SolPro-OPL-Presentaciones Bien&Mal PDF

Objetivos
Qu es una Leccin de un solo punto (One

Point Lesson)?
Qu aspecto tiene?
Para qu sirve?
Cmo se elabora?
Marin-Garcia, J.A. Et.al. (2013)
Qu es una OPL?
Herramienta para
Compartir conocimiento
Desarrollar el conocimiento
En el grupo o por toda la empresa
Comunicar o estandarizar buenas prcticas

Resolver problemas
Documentar mejoras
Desarrollar habilidades en los operarios
Conocimiento Bsico
Categoras de OPL
OPL aplicables en diferentes

situaciones
Conocimiento bsico
Ejemplos de problemas
Ejemplos de mejora
Cmo detectar productos, materiales o componentes

entrantes defectuosos
Causas de defectos comunes y cmo prevenirlos
Especificaciones de materiales o productos
Mtodos para descubrir errores en las mquinas o
tiles empleados
Mtodos de inspeccin de productos procesados

Almacenes
Especificaciones de control de inventario de materias

primas y componentes
Especificaciones de control de productos terminados

o de obra en curso
Funcionamiento de las instalaciones
Operaciones de cambio
Secuencia de arranque de mquinas
Mtodos de inspeccin o supervisin
Secuencia de apagado o bloqueo de mquinas
Protocolos de limpieza o mantenimiento autnomo

Seguridad
Mtodos de paradas de emergencia
Protocolo de seguridad para el uso de herramientas

y maquinaria
Mtodos fiables para prevenir accidentes

Mantenimiento
Procedimientos de limpieza
Procedimientos de ajuste
Procedimientos de inspeccin
Procedimientos de lubricacin o engrase
Actividades de mantenimiento
Procedimientos para reparaciones pequeas

Herramientas de mejora continua
Listas de comprobacin
Diagramas de causa efecto
Grficos de control
Etiquetas rojas
Categoras:
Calidad
Llenar lagunas de
conocimiento
Asegurar el conocimiento
necesario:
Realizar tareas
Eficientemente
Con seguridad
Mejora continua
Ejemplos de problemas
Ejemplos reales de
Ejemplos de mejora
Situacin inicial
Tareas realizadas para
implantar la mejora
Evolucin de los indicadores
de rendimiento
Roturas
Defectos
Errores
Muestran como
Identificarlos
Sus causas
Evitar reaparicin
Ayuda a adaptar la mejora en

otras situaciones
Caractersticas
Un solo tema/idea, muy concreto que se pueda aprender en menos de 15 minutos

(normalmente no se tarda ms de 5-10 minutos).
Se puede mostrar en una sola hoja (por una o dos caras) o en un pster.
Gran parte del contenido es grfico (ms del 80% de la informacin proviene de grficos,
dibujos, esquemas, fotos y slo un 20% o menos son palabras).
Deben ser lo ms simples y breves posible.
Se generan y usan en el lugar que se utilizan.
Se bastan a s mismas (autosuficientes)
Suelen incluir informacin relevante para saber:
Cul es el tema que se trata

Porqu es importante el tema
Qu hay que hacer
Qu se necesita inspeccionar y cmo
Quin es el responsable de hacer cada cosa
Con qu frecuencia hay que realizar las tareas
.
Suelen tener un formato estandarizado para toda la empresa
Para qu sirve?
Permite reducir el tiempo y coste necesario para la formacin de

los empleados (tanto los nuevos como los que llevan tiempo en
la unidad de trabajo)
Sistematiza y archiva el conocimiento de la empresa evitando
que se degrade debido a una transmisin sucesiva boca a
boca.
Facilita la recuperacin y consulta de la informacin que se
necesita, cuando se necesita, como se necesita y donde se
necesita (JIT).
Facilita la adquisicin de hbitos y rutinas que representan un
mejor modo de hacer las cosas
Permite compartir el conocimiento de forma fcil entre diferente
reas de la empresa
Consiguen que la prxima vez que nos encontremos ante un
problema conocido, todo el mundo sepa cual es el (mejor) modo
de resolverlo
Son fciles de crear y pueden intervenir los operarios o
supervisores
Permiten que los operarios ganen confianza y competencias
para identificar y proponer mejoras en sus puestos de trabajo
Cmo crearlas
Identificar que habilidades, conocimientos o temas son prioritarios o crticos

Elegir qu OPL crear.
Quin
Cundo
Las puede preparar el supervisor o el lder de los equipos de trabajo, contando con la colaboracin de los operarios o
pueden ser completadas por los operarios directamente.
Algunas OPL pueden ser elaboradas por personal de mantenimiento o por empleados de departamentos tcnicos.
Una persona o grupo escribe una OPL y explica el propsito al resto del equipo
El equipo mejora la OPL

LA OPL es revisada por el lean Champion o la persona que se haya asignado como responsable
Las OPL se pueden rellenar a mano o utilizando programas de ordenador

Folleto, pster o cualquier otro soporte
Una vez completadas

Colocar en un lugar accesible
Proteger las OPL para que no se deterioren y que puedan limpiarse en caso de emplearse en entornos con suciedad.
Cierre
Hemos visto:
Si quieres ver algunos ejemplos, puedes ver ms de 100

OPL en este enlace:
http://www.fando.com/index.cfm/Disciplines/Manufacturing
Solutions/TPM_Single_Point_Lessons
Cmo
En estos casos, se pueden utilizar los talleres de mejora continua o las reuniones del equipo para crear las OPL bien al
inicio o al final del turno o en las reuniones para analizar reas de mejora-. Tambin se pueden aprovechar los tiempos de
paradas no previstas (por ejemplo averas) para ir completando OPL.
Ejemplos
Utilidad de las OPL

La informacin que contiene una OPL
Los diferentes tipos y ejemplos de cada uno de ellos
Los pasos necesarios para hacer una OPL
Para saber ms
Productivity Development Team, One-Point Lessons, Productivity Press, 2000

Garca Blsquez, A. 2003. Research on the technical and cultural factors that affect the implementation
of Total Productive Maintenance (TPM) standards on new technology transfer projects in the Tlaxcala
region. Tesis Licenciatura. Ingeniera Mcanica. Departamento de Ingeniera Mecnica, Escuela de
Ingeniera, Universidad de las Amricas Puebla.
http://ezinearticles.com/?Reducing-Training-Costs-With-One-Point-Lessons&id=647915
http://www.aleanjourney.com/2009/06/single-point-lessons-educational-tool.html
http://www.raleighconsulting.com/Single_Point_What.htm
http://www.fando.com/News_&_Resources/Single_Point_Lessons/SPL_Archive/
http://www.gembapantarei.com/2009/05/one-point_lesson_one-point_lesson.html
Documento
30/04/2015
Gua para evaluacin de exposiciones orales - criterios OBJETIVOS
INDICE :
Exposicin
Cierre
Tiempo previsto: 8 minutos

Aspectos tcnicos de una buena
presentacin
Gua para evaluacin de

exposiciones orales - criterios
OBJETIVOS
Juan A. Marin-Garcia 2006
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Grupo de investigacin en
Reingeniera, Organizacin,
trabajo en Grupo y
Logstica Empresarial
Universidad Politcnica de Valencia
ROGLE
INDICE :
Elementos tcnicos
Introduccin
Exposicin
Cierre

OBJETIVOS

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texto segn los trminos de esta
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comerciales-. Cualquier uso de
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Tener en cuenta a la audiencia

Mirada
Aparenta tranquilidad
Movimiento/lenguaje corporal
Expresin Oral
Volumen/velocidad al hablar
Enfatizar
Mensaje
Ayudas visuales
Legibles
Dibujos y colores
Esquematizado
Control del tiempo
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Mirada
Expresin Oral
Enfatizar
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Exposicin
Elementos tcnicos
Introduccin
Presentaciones en Pblico
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Dibujos y colores
Esquematizado
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Elementos tcnicos
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Mirada
Expresin Oral

Mirada
Expresin Oral
Enfatizar
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Ayudas visuales
Legibles
Dibujos y colores
Esquematizado
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Elementos tcnicos
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Elementos tcnicos
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Dibujos y colores
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Introduccin

Mirada
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10
RESUMEN de Elementos tcnicos
Exposicin
Cierre

OBJETIVOS
Enfatizar
Mensaje
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Legibles
Dibujos y colores
Esquematizado
Control del tiempo
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Documento
11
Qu caracterstica debe cumplir un elemento

de una presentacin para considerarlo dentro
del grupo de elementos tcnicos?
Qu otros aspectos OBJETIVOS/observables
sera necesario aadir a la lista?
Qu elementos tcnicos he empleado
adecuadamente en esta presentacin?
Que aspectos subjetivos incluiras en una lista
de comprobacin para una buena presentacin
en pblico?
30/04/2015
12
FIN
Actividad
trabajo en Grupo y
ROGLE
Documento
30/04/2015
Documento
Esta
presentacin es
un ejemplo de
cmo NO
debis hacerlo
vosotros
Presentaciones en Pblico
Tiempo previsto: 4 minutos

OBJETIVOS - Juan A. MarinGarcia 2006
NO
Ejemplo de cmo
hacer una
presentacin
30/04/2015
Aspectos tcnicos
Podramos considerar que una buena presentacin se compone de dos conjuntos
de factores. Los factores tcnicos y los factores subjetivos de la audiencia.
En esta presentacin me interesa abordar solo los elementos del primer
conjunto. Los factores tcnicos que he seleccionado son: Tener en cuenta a
la audiencia cuando inicias la exposicin y tambin durante la misma;
mirar con cierta frecuencia TODA la audiencia, no solo la pantalla o a unos
pocos; Aparentar tranquilidad tanto en el timbre de la voz como en los
movimientos del cuerpo; acompaar y reforzar el mensaje verbal con el
corporal; Usar adecuadamente la Expresin Oral: un Volumen que permita
que se nos oiga y una velocidad al hablar que permita que la audiencia nos
entienda, adems de Enfatizar con la voz los aspectos del mensaje;
Claridad del Mensaje, que la audiencia sepa en todo momento donde
queremos llegar, y que camino hemos andado; usar Ayudas visuales que
orienten a la audiencia y fomenten su atencin al que habla, deberan ser
Legibles, tener Dibujos y varios colores y ser Esquematizadas; por ltimo,
controlar el tiempo para no excedernos del horario previsto.

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trabajo en Grupo y

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Documento
Esta
presentacin es
un ejemplo de
cmo NO
debis hacerlo
vosotros
30/04/2015
Documento
30/04/2015
FIN
Ya empiezo a pasarme del tiempo previsto

OBJETIVOS - Juan A. MarinGarcia 2006

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trabajo en Grupo y
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Cmo detectar productos, materiales o componentes

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Un solo tema/idea, muy concreto que se pueda aprender en menos de 15 minutos

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Permite reducir el tiempo y coste necesario para la formacin de

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