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Beispiel 2

fr eine kompetenzorientierte Aufgabenstellung


zur schriftlichen Reifeprfung aus Griechisch

Lehrerheft

Gesamtumfang: 206 Wrter


A. bersetzungsteil
Diogenes Laertios 2, 8 und 1011 (gekrzt): 124 Wrter
B. Interpretationsteil
Homer, Ilias 24, 559568: 82 Wrter

A. BERSETZUNGSTEXT
bersetzen Sie den folgenden griechischen Text in die Unterrichtssprache! Achten Sie darauf, dass
Ihre bersetzung den Inhalt des Originals wiedergibt und sprachlich korrekt formuliert ist! (36P.)
Einleitung: Diogenes Laertios (3. Jh. n. Chr.) stellt in seinen Lebensbeschreibungen Leben und Werke
antiker Philosophen vor. In den folgenden Anekdoten prsentiert er den vorsokratischen
Philosophen Anaxagoras (499-428 v. Chr.) als Naturwissenschaftler, Propheten und schlagfertigen
Gesprchspartner.
1

, ,

' a a

2 , . 3

4 , 5

, b ,

10

, 6 6 7, , ,

11

12

c, , ,

13

14

d 8

15

8 .

16

, ,

17

9 9 .

1 =

2 , -: hier
Meteorit
3 <>
4 , -:
Ledermantel
5 (Infinitiv Futur
zu )

6 : wozu, zu
welchem Zweck
7 : Subjekt
ist Anaxagoras

8 :
der versteinerte
Reichtum

9 : in den
Hades, in die
Unterwelt

a , -: Aigos Potamoi (Ort im damaligen Nordostgriechenland)


b , -: Lampsakos (Hafenstadt am Hellespont in der heutigen Nordwesttrkei)
c : Hier wird darauf Bezug genommen, dass Anaxagoras die wichtigsten Jahrzehnte seines Lebens in
Athen verbrachte, aber der Gottlosigkeit angeklagt und schlielich aus der Stadt verbannt wurde.
d , -: Mausolos (Herrscher im 4. Jh. v. Chr. im westlichen Kleinasien)
Lexik, Morphologie, Syntax

Beurteilungsvorgaben T
Checkpoint
Nr.

Checkpoint-Typ


,
,
.
'
,
.

,
.
,
,

.
, ,
, ,
.

, , ,
.

Anaxagoras behauptete, die Sonne sei ein glhender Metallklumpen


und grer als die Peloponnes.

Sinneinheit

Auf dem Mond gebe es Siedlungen, Berge und Tler.

Sinneinheit

Als Anaxagoras das Grab des Mausolos sah, sagte er: Ein prchtiges
Grab ist das Abbild versteinerten Reichtums.

Sinneinheit

Einer jammerte, dass er in der Fremde sterbe.

Sinneinheit

12



.
,
,

.

13

(Z. 2)

14

(Z. 4)

15

(Z. 6)

16

(Z. 9)

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

Phrase

Anaxagoras hat angeblich einen Meteoritenabsturz bei Aigos Potamoi


vorausgesagt.
Anaxagoras behauptete, der Meteorit falle von der Sonne.

Beurteilung
(1 / 0 P.)

Sinneinheit
Sinneinheit

Man erzhlt sich, Anaxagoras sei in Olympia in einem Ledermantel


Sinneinheit
dagesessen, als ob es regnen wrde und dann regnete es tatschlich.
Jemand fragte Anaxagoras, ob die Berge in Lampsakos einmal zu
Sinneinheit
einem Meer wrden.
Ihm antwortete Anaxagoras: Ja, wenn genug Zeit dazu da ist.
Anaxagoras behauptete, der Sinn seines Daseins liege darin, Sonne,
Mond und Himmel wissenschaftlich zu erforschen.
Einer sagte zu Anaxagoras: Man hat dir die Athener genommen.
Anaxagoras antwortete: Nein, man hat mich den Athenern
genommen.

Ihm antwortete Anaxagoras: Der Weg in den Hades ist von berall
her derselbe.
z.B. Hgel, Anhhe
nicht: Hals, Nacken, Helmbusch
nicht: laut verknden, das Gesetz
z.B. voraussagen, vorhersagen
bekanntmachen
z.B. vorherbestimmt sein,
nicht: beabsichtigen, gedenken,
voraussichtlich
zgern
z.B. ausgehen, fehlen
nicht: verlassen, zurckstehen,

Sinneinheit
Sinneinheit
Sinneinheit

Sinneinheit
LEX
LEX
LEX
LEX

Checkpoint-Typ: Sinneinheit, SYNT = Satz- und Textgrammatik; MORPH = Morphologie; LEX = Lexik

17

(Z. 10)

z.B. wissenschaftliche
Erforschung / Beobachtung

18

(Z. 17)

z.B. gleich, gleichartig

19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

(Z. 1)
(Z. 4)
(Z. 5)
(Z. 12)
(Z. 13)
(Z. 14)
(Z. 1)
(Z. 5)
(Z. 8)
(Z. 9)
(Z. 10)
(Z. 16)

Steigerung (Komparativ)
P. N. T. M. D.
Infinitiv Futur
P. N. T. M. D.
Personalpronomen (K. N. G.)
Partizip Aorist aktiv (K. N. G.)
AcI
GS: Relativpronomen (K. N. G.)
GS: abhngiger Fragesatz
GS: Konjunktion (+ Konjunktiv)
Pc
GS: Konjunktion (+ Indikativ)

unterlassen
nicht: Anschauen, Zuschauen,
Schauspiel, Festzug
nicht: hnlich, gemeinsam,
allgemein

LEX
LEX
MORPH
MORPH
MORPH
MORPH
MORPH
MORPH
SYNT
SYNT
SYNT
SYNT
SYNT
SYNT

B. INTERPRETATIONSTEXT
Der folgende Interpretationstext ist Grundlage fr die Lsung der zehn Arbeitsaufgaben.
Lesen Sie zuerst sorgfltig die Aufgabenstellungen und lsen Sie diese dann auf der Basis
des Interpretationstextes!
Einleitung: Homer schildert im letzten Buch seines Epos Ilias das Zusammentreffen des griechischen
Helden Achill mit dem troianischen Knig Priamos. Priamos hat Achill aufgesucht, um den Leichnam
seines Sohnes Hektor freizukaufen, den Achill im Kampf gettet hatte.

' 1

' 2,

a, ' , 3,b b.

, , , 4,

' .

5 , ' 6,

' 7

8 9 .

10

10 11.

a : Gemeint ist Thetis, die Mutter Achills.


b : Gemeint ist Nereus, der Vater der Thetis.

1 (Adverb):
finster
2 : reizen

3 3: im Meer
wohnend, Meeres4 = (+
Akkusativ): verborgen
bleiben (vor)
5 (Aorist): ich
ertrug, ich hielt es aus
6 : in voller
Jugendkraft stehen
7 , -: Riegel
8 (Adverb): leicht
9 :
wegschieben
10 : deshalb
11 : erregen

ARBEITSAUFGABEN ZUM INTERPRETATIONSTEXT


1. Finden Sie zu den folgenden alphabetisch aufgelisteten Fremd- bzw. Lehnwrtern
jeweils ein passendes griechisches Textzitat und tragen Sie dieses in die Tabelle ein! (2P.)
Fremd- bzw. Lehnwort

griechisches Textzitat

z.B. Idee

Analgetikum
Gerontologie
Engel
prophylaktisch
Stratege
Thymusdrse
2. Finden Sie im Interpretationstext je ein Beispiel fr die unten aufgelisteten sprachlichstilistischen Besonderheiten und tragen Sie die entsprechenden Zitate in die Tabelle ein!
(2P.)
Sprachlich-stilistische Besonderheit

Beispiel (griechisches Textzitat)

Epitheton ornans
formelhafter Vers
3. Ordnen Sie den folgenden attischen Wortformen die entsprechenden Formen der
homerischen Sprache aus dem Interpretationstext zu! (2P.)
Attische Wortform

Homerische Wortform (griechisches Textzitat)

4. Stellen Sie fest, in welchem Versma der Interpretationstext verfasst ist, und
analysieren Sie den unten angefhrten Vers 1 metrisch, indem Sie Lngen () und Krzen
() eintragen! (2P.)
Versma des Interpretationstextes

Versanalyse (Vers 1)
'
5. berprfen Sie die Richtigkeit der Aussagen anhand des Interpretationstextes! (2P.)
richtig

falsch

Achill wurde von seiner Mutter Thetis informiert, dass Priamos zu ihm
kommen wrde.

Priamos kam mit gttlichem Beistand ins Lager der Achaier.

Das Tor zum Lager der Achaier ist unbewacht.

Achill war erfreut, Priamos zu sehen.

6. Achill befindet sich im Interpretationstext in gereizter Stimmung. Belegen Sie dies,


indem Sie drei griechische Begriffe oder Wendungen aus dem Interpretationstext
auflisten, die Achills Stimmungslage charakterisieren! (3P.)
1.
2.
3.

7. Whlen Sie aus den gegebenen Mglichkeiten die richtige bersetzung durch Ankreuzen
aus! (1P.)
(V. 10) bedeutet bersetzt:
Deshalb errege mir jetzt nicht im Schmerz schlechten Zorn!

Deshalb sollst du mir jetzt angesichts meines Schmerzes nicht noch mehr Zorn
erregen!

Deshalb soll mir jetzt nicht in den Schmerzen mehr Mut erregt werden!

Deshalb errege mir jetzt nicht noch mehr den Mut in Schmerzen!

8. Fassen Sie den Inhalt des gesamten Interpretationstextes mit eigenen Worten und in
ganzen Stzen zusammen (insgesamt max. 60 Wrter)! (3P.)
Korrekturspalte

9. Vergleichen Sie die untenstehenden Wendungen aus Raoul Schrotts Ilias-bertragung


(Vergleichstext) mit dem griechischen Original (Interpretationstext)! Beurteilen Sie auf der
Basis des Interpretationstextes die bertragung von Raoul Schrott inhaltlich und stilistisch!
Formulieren Sie in ganzen Stzen (insgesamt max. 150 Wrter)! (4P.)
Vergleichstext
Der sterreichische Dichter Raoul Schrott verfasste 2008 eine umstrittene Ilias-bertragung.
Darin bersetzte er die ersten zweieinhalb Verse des Interpretationstextes folgendermaen:

doch achilles war schnell von begriff und sah ihn bitter an:
vergreif dich nicht im ton, alter! und rger mich nicht;
sonst berleg ichs mir wieder ... ich will ihn dir geben:

war schnell von begriff


vergreif dich nicht im ton
sonst berleg ichs mir wieder
ich will ihn dir geben:
Korrekturspalte

10. Setzen Sie den Interpretationstext ausgehend von den untenstehenden Leitfragen mit
dem folgenden Rezeptionsdokument in Beziehung! Antworten Sie in ganzen Stzen
(insgesamt max. 100 Wrter)! (3P.)
Rezeptionsdokument
Christa Wolfs Erzhlung Kassandra (1983) kommentiert Ereignisse des Troianischen Krieges aus
der Perspektive der troianischen Knigstochter und Seherin Kassandra:

Wenn aus meinem Grab der Hass erwchse, ein Baum aus Hass, der flsterte: Achill das
Vieh. Wenn sie ihn fllten, wchse er erneut. Wenn sie ihn niederhielten, bernhme jeder
Grashalm diese Botschaft: Achill das Vieh, Achill das Vieh. Und jeder Snger, der den Ruhm
Achills zu singen wagte, strbe auf der Stelle unter Qualen.

Welche Unterschiede lassen sich zwischen dem Achill-Bild im Interpretationstext und


im Vergleichstext feststellen?
Inwiefern lehnt sich Christa Wolf (Vergleichstext) stilistisch an Homer
(Interpretationstext) an?
Was will Christa Wolf (Vergleichstext) mit dem letzten Satz des obigen Zitats
aussagen?
Korrekturspalte

10

Schlssel zu den Arbeitsaufgaben


1. Finden Sie zu den folgenden alphabetisch aufgelisteten Fremd- bzw. Lehnwrtern jeweils ein passendes
griechisches Textzitat und tragen Sie dieses in die Tabelle ein! (2P.)
Fremd- bzw. Lehnwort

griechisches Textzitat

Analgetikum

( privativum +)

Gerontologie

Engel

prophylaktisch

Stratege

Thymusdrse

2 Punkte: 6 richtig
1 Punkt: 3-5 richtig
0 Punkte: < 3 richtig
2. Finden Sie im Interpretationstext je ein Beispiel fr die unten aufgelisteten sprachlich-stilistischen
Besonderheiten und tragen Sie die entsprechenden Zitate in die Tabelle ein! (2P.)
Sprachlich-stilistische
Besonderheit

Beispiel (griechisches Textzitat)

Epitheton ornans

formelhafter Vers

' / , ' ,

1 Punkt fr jedes richtige Beispiel


3. Ordnen Sie den folgenden attischen Wortformen die entsprechenden Formen der homerischen Sprache aus
dem Interpretationstext zu! (2P.)
Attische Wortform

Homerische Wortform (griechisches Textzitat)

1 Punkt fr je zwei richtige Zuordnungen

11

4. Stellen Sie fest, in welchem Versma der Interpretationstext verfasst ist, und analysieren Sie den unten
angefhrten Vers 1 metrisch, indem Sie Lngen () und Krzen () eintragen! (2P.)
Versma des
Interpretationstexts
(daktylischer) Hexameter

Versanalyse (Vers 1)

| |

| | |

'

2 Punkte: Versma und Versanalyse richtig


1 Punkte: Versma oder Versanalyse richtig
Anmerkung: Die letzte Silbe kann auch als anceps angegeben werden.
5. berprfen Sie die Richtigkeit der Aussagen anhand des Interpretationstextes! (2P.)
richtig

falsch

Achill wurde von seiner Mutter Thetis informiert, dass Priamos zu ihm kommen
wrde.

Priamos kam mit gttlichem Beistand ins Lager der Achaier.

Das Tor zum Lager der Achaier ist unbewacht.

Achill war erfreut, Priamos zu sehen.

2 Punkte: 4 korrekte Antworten


1 Punkt: 3 korrekte Antworten
0 Punkte: < 3 korrekte Antworten
6. Achill befindet sich im Interpretationstext in gereizter Stimmung. Belegen Sie dies, indem Sie drei
griechische Begriffe oder Wendungen aus dem Interpretationstext auflisten, die Achills Stimmungslage
charakterisieren! (3P.)

'

1 Punkt fr jedes passende Zitat


7. Whlen Sie aus den gegebenen Mglichkeiten die richtige bersetzung durch Ankreuzen aus! (1P.)
Deshalb errege mir jetzt nicht im Schmerz schlechten Zorn!

Deshalb sollst du mir jetzt angesichts meines Schmerzes nicht noch mehr Zorn erregen!

Deshalb soll mir jetzt nicht in den Schmerzen mehr Mut erregt werden!

Deshalb errege mir jetzt nicht noch mehr den Mut in Schmerzen!

1 Punkt fr die richtige Antwort


0 Punkte, wenn keine, die falsche oder mehr als eine Option angekreuzt wurde

12

8. Fassen Sie den Inhalt des gesamten Interpretationstextes mit eigenen Worten und in ganzen Stzen
zusammen (insgesamt max. 60 Wrter)! (3P.)

Achill versichert Priamos, er werde die Leiche seines Sohnes Hektor freigeben.
Achills Mutter Thetis habe ihn dazu aufgefordert.
Auerdem wei Achill, dass Priamos nur mit gttlichem Beistand unbehelligt ins Schiffslager der
Achaier kommen konnte.

3 Punkte: Drei der genannten Inhalte kommen vor.


2 Punkte: Zwei der genannten Inhalte kommen vor.
1 Punkt: Einer der genannten Inhalte kommt vor.
max. 50% der Punkte:
nicht in ganzen Stzen geantwortet
bersetzt statt zusammengefasst
Wortanzahl um mehr als 10% (ab 67 Wrtern) berschritten
9. Vergleichen Sie die folgenden Wendungen aus Schrotts bertragung mit dem griechischen Original
(Interpretationstext)! Beurteilen Sie auf der Basis des Interpretationstextes die bertragung von Raoul
Schrott inhaltlich und stilistisch! Antworten Sie in ganzen Stzen (insgesamt max. 150 Wrter)! (3P.)

war schnell von begriff: Raoul Schrott bersetzt das formelhafte Epitheton ornans
wrtlich schnellfig frei mit schnell von begriff und verndert so den Kontext.
vergreif dich nicht im ton: Hier gelingt Schrott eine sinngeme bersetzung in modernes Deutsch;
die folgende Wendung und rger mich nicht gibt einen weiteren Aspekt des '
(V. 2) wieder.
sonst berleg ichs mir wieder : Im griechischen Original findet sich keine genaue Entsprechung.
Schrotts Zusatz verdeutlicht den vorangegangenen Satz und verweist auf Achills Schwierigkeit, in der
vorliegenden Situation eine angemessene Entscheidung zu treffen.
ich will ihn dir geben: Schrott lsst die Wrter (V. 2) ganz weg. Das Wort geben trifft
nicht exakt den Begriff , der die Freigabe der Leiche gegen das Zahlen von Lsegeld beinhaltet.

1 Punkt fr jede dem Erwartungshorizont gem besprochene bersetzung


max. 50% der Punkte:
nicht in ganzen Stzen geantwortet
Wortanzahl um mehr als 10% (ab 166 Wrtern) berschritten
10. Setzen Sie den Interpretationstext ausgehend von den untenstehenden Leitfragen mit dem folgenden
Rezeptionsdokument in Beziehung! Antworten Sie in ganzen Stzen (insgesamt max. 100 Wrter)! (3P.)

Christa Wolf stellt Achill einseitig als unmenschlich dar, whrend der Held im Interpretationstext bei
der Rckgabe von Hektors Leiche menschliche Zge erkennen lsst.
Die stehende (leitmotivisch wiederholte) Wortverbindung Achill das Vieh erinnert an die
homerischen Epitheta bzw. an formelhafte Verse.
Homer, der ja den Ruhm Achills singt, hat seine Dichtkunst an einem unwrdigen Helden
verschwendet. / Kassandra wnscht jedem, der es wagt, Achills Ruhm literarisch aufzuarbeiten (d.h.
konkret Homer), den Tod.

1 Punkt fr jede dem Erwartungshorizont gem bercksichtigte Leitfrage


max. 50% der Punkte:
nicht in ganzen Stzen geantwortet
Wortanzahl um mehr als 10% (ab 111 Wrtern) berschritten

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