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REGLAMENTO INTERNO
CAPITULO PRIMERO
DISPOSICIONES GENERALES
CAPTULO I
CONCEPTO
El reglamento interno es un instrumento de gestin que regula la organizaciones y
el funcionamiento integral, es decir pedaggico, institucional y administrativos la
I.E. Privada Alfonso Ugarte como la primera y principal instancia de la gestin de la
Institucin velando por la mantencin del clima institucional favorable.
LINEA AXIOLGICA
La institucin educativa Alfonso Ugarte, se cimienta en los valores de la justicia,
responsabilidad, libertad respeto, tolerancia y solidaridad, que gua a la institucin
para mantener un clima democrtico favorable al desarrollo adecuado de los
procesos de gestin y del servicio educativo en su conjunto que repercuta
favorablemente en la optimizacin de los aprendizajes de nuestros educandos.
Tiene como misin fundamental, formar personas capaces de lograr su realizacin
tica, intelectual, artstica, cultural, afectiva, fsica, espiritual y religiosa,
promoviendo la formacin y consolidacin de su identidad y autoestima y su
integracin adecuada y critica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadana en
armona con su entorno.
Contribuir a formar una sociedad democrtica, solidaria, justa, inclusiva, prospera
tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad nacional.
ALCANCES
Nivel inicial.
Nivel primario.
Personal directivo-administrativo-docente.
BASES LEGALES
a Constitucin Poltica del Per.
b Nueva ley general de educacin N28044.
c Ley N26549 de Instituciones Educativas Privadas.
d D. Leg. N882 de promocin de la inversin en Educacin Privada en
e
f
Educacin.
Decreto Supremo N 013-2004-ED-Reglamento de Educacin Bsica Regular.
Decreto supremo N009-2006-ED-Aprueban Reglamento de la Gestin del
Sistema Educativo.
Decreto Supremo N 009-2005-ED-Reglamento de Gestin de Sistema
Educativo.
R.M. N0348-2010-ED Directiva para el desarrollo del ao escolar 2012 en los
I.E. de Educacin Bsica y Educacin Tcnica Productiva.
CAPITULO II
DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
2.1 FUNCIONAMIENTO
La Institucin Educativa Privada ALFONSO UGARTE brinda servicio educativo en el
nivel de educacin inicial, primaria, fue creado mediante Resolucin Directoral N
003422 en el nivel inicial, primario de dicho rgano intermedio.
2.2 UBICACIN
La Institucin Educativa Privada ALFONSO UGARTE tiene domicilio legal y
permanente en el distrito de VENTANILLA provincia CALLAO y departamento de Lima
de la Repblica del Per.
fundamental de la sociedad.
Descubrir, prevenir y dar tratamiento oportuno a los problemas de orden
B OBJETIVOS ESPECFICOS
a Orientar la gestin administrativa del centro educativo en el nivel de educacin
inicial primaria de menores, para optimizar la calidad, equidad y eficiencia del
b
servicio educativo.
Educar y formar integralmente al alumno en el desarrollo de sus capacidades y
talentos en concordancia con el avance de la ciencia y tecnologa dentro de la
CAPITULO III
ESTRUCTURA ORGNICA
El presente reglamento interno es un instrumento normativo que establece la
organizacin y fundamento del centro educativo en concordancia con las leyes y
normas vigentes donde los miembros de la comunidad educativa estn en la
obligacin de respetar cumplir y hacer cumplir sus disposiciones.
3.1 DISEO ORGANIZACIONAL
La I.E. Privada ALFONSO UGARTE para el cumplimiento de sus objetivos y funciones
adopta la siguiente estructura orgnica.
a
rgano promotor.
b
c
d
e
rgano de direccin.
rgano de ejecucin.
rgano de apoyo.
rgano de asesoramiento.
El director.
El profesor docente.
Los padres de familia-administrativo-personal auxiliar.
Los estudiantes.
El rgano promotor.- est constituido por el promotor del plantel, quien a sus vez
es el responsable de garantizar las condiciones econmicas y financieras para el
adecuado equipamiento, y dems aspectos establecidos en las normas y
dispositivos legales de la legislacin educativa privada, coordinando antillanamente
con la direccin del plantel para el desarrollo de acciones conjuntas y el anlisis y
tratamiento oportuno de los resultados de la gestin.
EN LO PEDAGGICO.
a
de estimulacin
de talentos
y promoviendo
y estimulando
b
c
facultades
de
educacin,
supervisando
asegurando
la
fColaborar con el profesor del aula o tutor y los padres de familia de las acciones a su
cargo en la formacin del Plan de Trabajo del Comit de Aula.
g
Orientar y apoyar a los educandos para que realicen actividades o acciones que
permita la conservacin de la infraestructura, mobiliario, material educativo, entre
otros del plantel.
de
en general
w Revisar otras funciones afines al cargo que se le asigne.
x Privilegiar la equidad en el acceso tanto al servicio educativo como a la calidad,
garantizando su pertinencia cultural, la permanencia de los alumnos con atencin
y
presentados por la
la didctica correspondiente.
Coordinar con los profesores de ciclo
atencin especializada
Velar por la enseanza sistemtica de la constitucin del Per.
lugar de trabajo.
Colaborar constantemente con el docente, director y padre de familia
TUTORIA
Son objetivos de tutora (incluye OBE)
a
personal y social.
Fortalecer progresivamente actitudes cvico-patriticas e intercultural orientadas a
el desenvolvimiento acadmico
Coadyuvar al desarrollo de habilidades y destrezas para potenciar sus capacidades
y talentos
Promover y desarrollar servicios destinados a la conservacin u mejoramiento de la
salud u otros aspectos de los bienes con la participacin de instituciones y
de la comunidad.
d Promover la organizacin y la participacin en las redes educativas.
e Monitorear y evaluar el plan de tutora de aula
fRealizar reuniones peridicas y asignar funciones especficas a sus integrantes para
g
h
COORDINADOR DE ACTIVIDADES
Son nombrados por la Direccin
c
d
e
educativa
fRealizar custodia local a travs de rondas permanentes de los ambientes y todo el
g
CAPITULO IV
DE LA ORGANIZACIN
4.1 ACADMICA:
a
Planificacin
Durante el mes de Noviembre, el Director y personal docente de la institucin
educativa realiza el planeamiento y organizacin de las actividades para el ao
lectivo siguiente basado en las normas legales vigentes, programas curriculares
oficiales, en concordancia con ley 26549 y dems normas complementarias y
conexas.
El periodo de planeamiento y organizacin comprende principalmente las siguientes
acciones matrcula y rectificacin de matrcula, traslado de alumnos evaluacin de
las actividades pedaggicas y profesionales del ao anterior, anlisis y revisin de
las funciones, deberes, planificacin y curricular anual, formulacin
del PAT,
Programacin
El PAT de la institucin educativa es presentado, ejecutado y evaluado por el
director el personal docente y administrativo. Es aprobado por el director antes del
inicio del ao electivo.
La educacin es mixta COEDUCACION el nmero de alumnos por aula est en
funcin al nivel de captacin de la matricula; en el nivel
de educacin inicial,
acciones
de
Calendarizacin.
Inicio de Clases. 10 de Marzo.
Termina el ao escolar el 23 de Diciembre.
Periodos vacacionales
El periodo vacacional ser de:
MAYO 26-30
JULIO 25-01 DE AGOSTO
OCTUBRE 27-31
La supervisin educativa
(Segn plan de supervisin educativa) el rol de supervisin y monitoreo ser
como sigue:
1er Trimestre 23 de Mayo
2do Trimestre 25 de julio
3er Trimestre 29 de setiembre
4.2 ADMINISTRATIVA
A Rgimen interno
El personal docente de nivel inicial y primaria de la institucin educativa en el turno de
la maana de 7:45 a 8:00 lunes a viernes y permanece segn su jornada laboral el
personal administrativo ingresa en la maana hasta 7:30 y permanece segn jornada
laboral. Despus de la hora de ingreso se considera tardanza o falta segn el caso.
LAS HORAS EFECTIVAS:
PRIMARIA: Inicio 8:00am-Termino 1:50pm
INICIAL: Inicio 8:00am-Termino 12:30pm
Constituye inasistencia en el plantel:
a La no concurrencia del servidor de la institucin educativa.
b La salida del servidor del plantel antes de la hora reglamentada sin previo aviso.
c Omitir la firma a la hora de ingreso y salida en el registro de asistencia de personal.
d La justificacin pasada las 24 horas, por extemporneas se considera inasistencia
Toda justificacin de inasistencia se realizara antes la direccin mediante una solicitud,
Adjuntando los documentos probatorios de acuerdo a ley segn los motivos previsto.
El tiempo de permanencia de los alumnos en la institucin educativa ser de 20
minutos. Despus de la tercera hora de clases. A partir de 10:15 a 19:45am Nivel
inicial la hora pedaggica tendr una duracin de 40 minutos.
B Rgimen econmico
La promotora y la direccin del colegio administrativo autorizan de acuerdo a la ley de
IEP.
a
b
CAPITULO V
DEL PROCESO DE MATRICULA, EVALUACION, PROMOCION, REPITENCIA Y
CERTIFICACION
5.1 LA MATRICULA (PROCESO)
En educacin inicial, primaria se requiere la presencia del padre, madre o apoderado
y la presentacin de la partida de nacimiento as no la tuviera no es impedimento para
su matrcula sin embargo tendr que observarse las siguientes directivas.
Ingresa al primer grado de educacin primaria, siempre que cumple 6 aos al inicio
de clases o excepcionalmente hasta 3 meses despus de dicho inicio, si ha
culminado por lo menos un ao de educacin inicial presentado su ficha nica de
matrcula.
Posteriormente la matrcula es automtica y ratificacin es gratuita y se realiza en el
Conocer
educando
Proporcionar las recomendaciones pedaggicas a los padres de familia o
Los menores de siete hasta los quince aos de edad que ingresan al nivel de
educacin primaria por no haberle hecho oportunamente o que hubiesen
interrumpido sus estudios rendirn una prueba de ubicacin para determinar el
asignaturas:
rea de formacin religiosa de acuerdo a las disposiciones respectivas a la
5.4 CERTIFICACION
El director de la institucin educativo puede autorizar mediante decreto la solicitud de
adelanto o postergacin de las evaluaciones del alumno en caso de enfermedad
prolongada cambio de residencia o viaje por delegacin oficial.
CAPITULO VI
DEL REGISTRO ESCALAFONARIO
6.1 ORGANIZACIN DEL ESCALAFON DEL PESONAL DOCENTE Y
ADMINISTRATIVO
El horario de trabajo escolar ser en el turno de la maana de las 8:00am hasta las
1:00 Inicial, 8:00-1:50pm primaria.
El horario de trabajo del personal que labora ser.
a
b
c
directivo y administrativo
El personal docente directivo y administrativo debe registrar su asistencia firmando
en el cuaderno de asistencia. Su omisin se considera falta.
CAPITULO VII
DERECHOS, DEBERES, FALTAS, ESTIMULOS Y SANCIONES DEL PERSONAL
7.1
ADMINISTRATIVO
Los derechos y deberes del personal docente, auxiliar y administrativo son los
contemplados en la constitucin poltica. DS 009-2006-ED. Reglamento de institucin
educativo DS013-2004-ED Reglamento de Educacin Bsica requerido
- Laborar en el local que brinde condiciones de seguridad y salubridad permanentes
- participar e integrar comisiones para la formulacin del PEI, PCC, y otros que los
dispongo la direccin del plantel.
- Recibir apoyo permanente para su capacitacin y actualizacin
- Ser informado de las supervisiones y monitoreo internos
- Reconocimiento pblico y/o por escrito por las acciones destacadas que contribuyan
al desarrollo e imagen institucional, por la direccin, padres de familia, comunidad y
autoridades pblicas.
profesional.
Elevar permanente la calidad de los aprendizajes, en concordancia a la misin y
c
d
de la ciencia y tecnologa.
fEvaluar en forma permanente el proceso de informacin integral del educando y
g
Son
prohibiciones
los
Docentes,
Auxiliares
Administrativos:
a
b
c
DE LAS
FALTAS
ADMINISTRATIVO
a
b
c
Son faltas de carcter disciplinario que, segn gravedad, pueden ser sancionados:
El incumplimiento de las leyes, normas y el presente reglamento
El reiterado incumplimiento de funciones y responsabilidades
Otras que establece de manera especfica la normatividad vigente del sector
b
c
d
e
Ser tratado con dignidad y respeto sin discriminacin por motivos de raza, sexo,
b
c
d
e
educativos del
director.
Asistir puntualmente a la institucin educativa portando sus tiles y materiales
c
d
de la institucin educativa.
Cumplir los acuerdos internos del aula el reglamento interno de la institucin
trabajos
e Intervenir en actos reidos con la moral o que atente contra la salud fsica y mental
fRealizar gestos y movimientos obscenos delante de sus compaeros de escuela
g Hablar constantemente palabras soeces y vulgares
h Hacer mal uso de los ambientes del saln, de la institucin educativa y servicios
higinicos.
i Colocar sobrenombre a sus compaeros y docentes del plantel
j Hacer obsequios a sus compaeros sea individual o colectivamente a cambio de notas
de las materias
k Apropiarse ilcitamente de objetos enseres y materiales de sus compaeros
l La destruccin y/o aprobacin ilcita de los bienes y materiales de propiedad de la
institucin educativa
m Las tardanzas y ausencias injustificadas a la institucin educativa
n Mentir ante el profesor (a) padre de familia y director para sacar ventaja personal.
DE LAS SANCIONES DE LOS EDUCANDOS
Son sanciones que se aplican a los educandos:
a Amonestacin verbal o escrita del profesor del aula
b Amonestacin verbal o escrita del director
c Comunicar al padre para coordinar como manejar su conducta
d Suspensin por 3 a15 das del plantel segn la magnitud de la falta
e Perdida de la vacante de matrcula para el ao siguiente
fLos incisos, (b),(c),(d),(e),(f)se aplicaran de acuerdo el informe de evaluacin de la
comisin de tutora.
En la aplicacin de las sanciones a los educandos se evita la humillacin y se brinda la
orientacin correspondiente para su recuperacin.
La sancin de suspensin se determina por resolucin directoral indicando el periodo
establecido y los motivos de la determinacin comunicando oportunamente a sus
padres o apoderados.
DE LOS ESTIMULOS DE LOS EDUCANDOS
CAPITULO IX
RELACIONES Y COORDINACIONES
La direccin de la institucin educativa se relacionara con la directiva de los comits
de aula respectivamente, reunindose y coordinando el desarrollo institucional.
La constitucin de la asociacin de padres de familia est sujeta a la decisin de la
promotora y su funcionamiento es para fines estrictamente de apoyo a la gestin del
plantel.
Los padres de familia tienen la obligacin de enviar a sus hijos bien uniformados y con
tiles escolares completos y forrados.
Los padres de familia sern atendidos por la direccin en los trmites administrativos
desde las 8:30 am hasta las 2:00pm de lunes a viernes, das viernes en el horario
establecido. Para no interrumpir las clases acadmicas, salvo los casos de
emergencia.
Adems corresponde a los padres de familia:
a
b
c
profesor.
Visitar la institucin educativa a fin de informarse sobre la escolaridad de sus hijos y
de la marcha institucional.
No interrumpir las horas de clase y asistir en el horario de atencin, segn
corresponda.
fResponder por los daos y perjuicios que pueda ocasionar sus hijos(a).
g Demostrar cortesa en los reclamos por los menores
h Elegir y ser elegido miembro de la APAFA y comit de aula.
i Acatar las sanciones que se imponen a sus hijos por indisciplina o faltas cometidas
j Acatar los acuerdos tomados en reuniones o asambleas de padres de familia, comit
k
de aula y profesores(as).
Participar en las actividades cvicas patriticas se regir por su reglamento interno,
CAPITULO X
DISPOSICIN FINAL
NICA.- Los casos no contemplados en el presente Reglamento Interno, se
resolvern directamente a travs del rgano de direccin y la promotora de
conformidad a normas vigentes del sector.
LA DIRECCIN
las
actividades
pedaggicas.
Adems,
articula
miembro
incluyendo
al
promotor
director,
personal
administrativos,
docentes,
tutores,
auxiliares,
etc.
Tambin
se
INTERPRETACIN
El Reglamento Interno del colegio Alfonso Ugarte establece normas
genricas de comportamiento y desempeo laboral de los actores de
la institucin educativa (director, profesores y estudiantes).
Este reglamento regula la organizacin y funcionamiento institucional
a travs del establecimiento de los derechos, deberes de los agentes
de la comunidad educativa. Adems impulsa y propicia una gestin
institucional tcnico pedaggico y administrativo eficiente con
capacidad de respuesta frente a los requerimientos especficos que
sirven de soporte para la obtencin de resultados de calidad en los
estudiantes, a travs de una paulatinamente modernizacin conforme
al avance del a ciencia y tecnologa.
COMENTARIO
El Reglamento Interno permite disear el futuro que se desea
alcanzar y formular trabajos, tambin permite afrontar los cambios en
la realidad con mayor xito y efectividad, y por consiguiente mejora la
planificacin, comunicacin y motivacin de los recursos humanos de
la institucin educativa.
Garantiza la eficiencia del servicio educativo en trminos de
excelente calidad.
El Reglamento Interno impulsa el desarrollo de la educacin,
comprometiendo
educativos.
la
participacin
protagnica
de
los
agentes
y as evitar