LNEAMIENTOS

PROYECTO INTEGRADOR
2015
PRESENTACIN
La investigacin formativa en el proceso de aprendizaje, comprende el conjunto de
actividades acadmicas orientadas a que el estudiante indague y asuma la
investigacin como parte de su cotidianidad de formacin permanente. La
investigacin admite diferentes niveles de trabajo y exigencia segn el proyecto de
investigacin desarrollado. En este sentido toman fuerza las lgicas cualitativas y
cuantitativas de la investigacin, con lo cual se busca un acercamiento de la
realidad social del contexto.
La estructura curricular de la Institucin contempla como uno de los principales
componentes transversales, la investigacin formativa, por cuanto se reconoce
que la construccin de competencias a este nivel no se adquiere en un curso
especfico y mucho menos en un semestre, por tal motivo se hace necesario la
implementacin de acciones formativas que estn presentes durante todo el
proceso formativo.
Una de estas acciones formativas se denomina Proyecto Integrador, y tiene como
finalidad promover el desarrollo de competencias investigativas. Como experiencia
de aprendizaje posee una estructura metodolgica y unos propsitos para cada
nivel. Es una experiencia dinmica, por ello continuamente se hacen ajustes que
contribuyan a generar mejores procesos de acompaamiento y adecuacin a las
diversas realidades de la formacin.

Para el caso del programa Artes Visuales, el Proyecto Integrador pone en

evidencia que una propuesta metodolgica abierta, en cuanto a su concepcin
epistmica y estructural, se constituye en oportunidad para que los estudiantes y
docentes, asuman un lugar determinante en una experiencia donde todo est por
construirse, pero a la vez, est explcito un compromiso de evidenciar un producto
de trabajo, enmarcado en la creacin artstica, la gestin cultural o la investigacin
histrica y terica en el campo de las Artes.
TTULO: ANIMAL, CUERPO Y CIUDAD. Presentaciones, interpretaciones y
representaciones de animales en el espacio urbano.
TEMTICA: Presentaciones, interpretaciones y representaciones de animales en
el espacio urbano. Se pretende que los estudiantes plantean una problemtica
especfica, o personal, sobre este tema y desarrollen mtodos y tcnicas de
exploracin, investigacin, y formalizacin de una propuesta artstica.
EJES TEMTICOS: Relaciones entre animal y ciudad, desde lo esttico, lo
poltico, lo social, lo ambiental o lo territorial.
OBJETIVO GENERAL: Aproximar a los estudiantes al diseo, formulacin,
realizacin y evaluacin de proyectos de investigacin-creacin en torno a los
animales y su relacin con el espacio urbano.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
- Desarrollar un ejercicio de consulta y creacin de fuentes visuales y escritas a
travs de una bitcora de trabajo acerca de la temtica de investigacin (primer
periodo 2015.)
- Realizar una exhibicin de las bitcoras (primer periodo de 2015.)
- Realizar una exhibicin de los procesos, productos artsticos de los proyectos de
investigacin creacin (segundo periodo 2015.)
- Publicar en un blog los productos artsticos (imgenes y textos) elaborados
durante el proceso de investigacin-creacin (primer y segundo periodo 2015.)

HERRAMIENTAS METODOLGICAS
- Acercamiento y contacto con fundaciones que trabajan por la defensa de los
derechos de los animales en la ciudad de Santiago de Cali, que le permita a los
estudiantes generar inquietudes, contrastar y enriquecer sus ideas sobre la
temtica y plantear una pregunta o problema de investigacin-creacin.
- Bitcora: donde se va a consignar la revisin de fuentes y antecedentes visuales,
sonoros y textuales (dibujos, fotografas, textos-ensayos, reflexiones, entrevistas,
tertulias, recorridos, etc.)

CRONOGRAMA PERIODO 1-2015

Actividades a desarollar por parte de los estudiantes
2 Semana (9 - 13 Febrero): Seleccin de la fundacin u organizacin.
Investigar que es una fundacin, organizacin, ONG.
3 Semana (16 - 20 Febrero): Visita al lugar de la fundacin seleccionada,
acercamiento a la misin, visin, objetivos y proyectos de la fundacin.
4 Semana (23 - 27 Febrero): Seleccionar un eje temtico para formular una
pregunta de indagacin: Qu me interesa?
5 Semana (2 - 7 de Marzo): Primer avance: un texto en el que est
consignada una reflexin que d cuenta del eje temtico seleccionado.
6 - 11 Semana (9 de Marzo - 24 de Abril): Trabajo de Bitcora: dibujos,
apuntes, fotografas (de animales, murales), entrevistas, etc.
12 - 16 Semana (27 de Abril - 29 de Mayo): Formalizacin de la Bitcora, en
concordancia con el eje temtico y la pregunta de indagacin.
17 Semana (1 - 5 de Junio): Socializacin / Exhibicin del proceso y de la
Bitcora.
CRONOGRAMA PERIODO 2-2015
Actividades a desarollar por parte de los estudiantes
2 Semana (10 - 14 Agosto): Envo de correo electrnico a docentes con el
link del blog personal, informacin del escrito del semestre anterior y
registro fotogrfico de la bitcora.

3 4 Semana (18 28 de Agosto): asistir a asesoras por

parte de los docentes para realizar ajustes a las propuestas de
los estudiantes (diligenciar formato de asesora)
5 Semana (31 de Agosto 4 de Septiembre): Envo de correo a docentes
con los ajustes al proyecto.
6 13 Semana (7 de septiembre - 30 de Octubre): produccin de la
propuesta artstica.
14 Semana (3 6 de Noviembre): Ensayo de montaje- presentacin de
proyectos.
15 -16 Semana (9 -20 de Noviembre): Ajustes al montaje o formalizacin
de la propuesta.
17 Semana (23 27 de Noviembre): Socializacin / Exhibicin de los
proyectos.

PRODUCTOS O RESULTADOS ESPERADOS, PERIODO 1-2015

1. Bitcora: Se busca que la bitcora sea tanto una evidencia del proceso de
investigacin como un primer producto creativo.
2. Montaje y exhibicin de bitcoras.
3. Conversatorio acerca del proceso, aciertos, dificultades y logros del
proyecto.
PRODUCTOS O RESULTADOS ESPERADOS, PERIODO 2-2015
1. Texto de reflexin del proceso de creacin
2. Exhibicin de las propuestas artsticas
3. Conversatorio acerca del proceso, aciertos, dificultades y logros del
proyecto.

EVALUACIN
La evaluacin del proyecto en cada semestre, equivale a un 20% de la nota
definitiva de cada asignatura. Los porcentajes de calificacin de cada una de las

actividades o etapas que los estudiantes desarrollarn en cada

semestre se distribuirn as:
Periodo 1-2015
-Reflexin inicial: 10%
-Trabajo de la bitcora y su exhibicin: 50%
-Reflexin final escrita: 20%
-Registro en el blog personal: 20%
Periodo 2-2015
-Reflexin inicial: 10%
-Proceso de creacin: 50%
-Reflexin final escrita y exhibicin: 30%
-Registro en el blog personal: 10%

DOCENTES TUTORES POR SEMESTRE/GRUPO 2-2015

DOCENTE

GRUPO

CORREO

Connie Gutierrez Arenas

Claudia Vanessa Quintero
Isabel Lusiana Cruz
Natalia Robayo
Carlos Fernando Quintero
Henry Salazar
Felipe Vargas
Maria del Mar lpez

2350 -6350
2350
2350
2350 - 3350
3350
3350
6350
6350

connieg973@hotmail.com
vannesa.quintero@gmail.com
cruzzisabel@gmail.com
patrimonioymuseos@gmail.com
carlosfernandoquintero@gmail.com
hanscali@hotmail.com
felipevargascine@gmail.com
delmarsito@gmail.com