1 Matriz Elaboración Del Pat Costa Rica 2015 para Imprimir

"Matriz para la elaboracin del PAT 2015.
"
Estimado(a) director(a),
Este aplicativo ha sido diseado para ayudarte a formular, desde el diagnstico, metas ms objetivas de los Compromisos de Gestin Escolar del ao
2015. Est pensado para que, una vez que hayas registrado los datos que se necesitan, puedas tener informacin clara sobre el avance en cada
compromiso y, tambin, sobre aquello que puedas mejorar durante el ao. Esperamos, con mucha expectativa, que se convierta en una herramienta
til para tu gestin escolar del presente ao.
Tabla de contenido
Compromiso de Gestin 1
Meta
Meta
Meta
Meta
Meta
Meta
Meta
de
de
de
de
de
de
de
rendimiento
rendimiento
rendimiento
rendimiento
rendimiento
rendimiento
rendimiento
en
en
en
en
en
en
en
ECE o ECELO
el nivel Inicial
el nivel Inicial (2)
el nivel Primaria
el nivel Primaria (2)
el nivel Secundaria
el nivel Secundaria (2)
Meta de permanencia y conclusin
Calendarizacin del ao escolar
Compromiso de Gestin 4, 5 y 6
Metas asociadas a la prctica pedaggica
Meta asociada a la gestin de conflictos
Matriz de diagnstico de la IE
Matriz de objetivos y metas de la IE
Matriz de actividades del PAT
IMPORTANTE
El presente aplicativo es compatible con la versin de Office del ao 2013. Si utilizas versiones anteriores, es posible que tengas dificultades con algunas
configuraciones.
Para facilitar su uso, las celdas que necesitas completar pueden editarse, mientras que las celdas grises no pueden modificarse. Esta decisin ser til para que los
clculos sean ms exactos y el trabajo de completar la informacin no corra riesgo de ser en vano. Sin embargo, algunas celdas con links a pginas o secciones de
este documento s pueden modificarse, debers tener cuidado de no eliminar su contenido.
Al inicio de las tablas presentadas, encontrars algunas aclaraciones generales sobre el modo de llenar los recuadros; de requerir ms precisiones al respecto, acudir
al manual del uso del aplicativo.
Esta matriz est pensada para abarcar la posibilidad de una I.E. con los tres niveles educativos. Sin embargo, si tu I.E. tiene solo 1 2 de los 3 niveles de EBR, en
algunas de las hojas de este excel, podrs ocultar las filas o columnas que no vayas a utilizar. En el siguiente link podrs encontrar informacin detallada.
Cmo ocultar filas o columnas en excel?
Compromiso de Gestin 1.
Ir a Tabla de contenido
Indicador: Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE.
Evaluacin Censal de Estudiantes (ECE) o ECELO (Evaluacin Censal de Estudiantes en Lenguas Originarias).
Qu hacer?
Para completar las siguientes tablas tendrs que revisar tus resultados de la ECE o la ECELO (ECE en EBR y ECELO en EIB) de los aos 2012 a 2014 y trasladarlos en los recuadros correspondientes (por
ejemplo, si en el 2012 obtuviste 35,10% de estudiantes en el nivel satisfactorio, debers escribir 35,1 en el recuadro asociado a ese dato).
Con esos datos, podrs ver el progreso de tus resultados y, adems, en la columna de "Pronstico" aparecer automticamente el porcentaje que podras obtener en el 2015, si continas con la misma tendencia
de los aos anteriores. En relacin con esos valores pronosticados, podrs formular tus metas 2015.
Luego, para ajustar esas metas puedes revisar cuntos estudiantes tendran que, en realidad, alcanzar el nivel satisfactorio para cumplir con tus metas (para eso estn los cuadros siguientes). Lo ideal es que la
meta final, que te propongas, sea desafiante pero realista. Por eso debes tomar en cuenta el pronstico y el nmero de estudiantes en nivel satisfactorio que implica lograr tus metas.
Cules fueron mis resultados para el ao 2014?

Comprensin
Lectora
Nivel de logro
Satisfactorio
En progreso
En inicio
2012
5.4
86.5
8.1
2013
2014
2015
Meta IE*
% de estudiantes en cada nivel de logro

62.5
39.4
60.0
37.5
51.5
32.0
0.0
9.1
8.0
Pronstico**
Err:508
Err:508
Err:508
Matemtica
Nivel de logro
Satisfactorio
En progreso
En inicio
2012
8.1
51.4
40.5
2013
2014
2015
Meta IE*
% de estudiantes en cada nivel de logro

40.0
9.1
45.8
44.0
60.6
54.2
16.0
30.3
0
* Meta IE: Son los porcentajes que tu I.E. se propone alcanzar el ao 2015.
** Pronstico: Es un porcentaje calculado en funcin de tus resultados anteriores. Esta columna no sumar 100%, pero sus valores te ayudarn a guiar tus Metas.
Cuntos estudiantes tienes en 2do grado de primaria (ECE) o en 4to grado de primaria (ECELO) este
Para lograr tus metas en Comunicacin, el nmero de estudiantes en cada nivel
de logro debera ser
Nro
25
Para lograr tus metas en Matemtica el nmero de estudiantes en cada nivel

de logro debera ser
Nivel de logro en
Comunicacin
Nro de
estudiantes
Nivel alcanzado en
Matemtica
Nro de
estudiantes
Satisfactorio
En progreso
En inicio
15
8
2
Satisfactorio
En progreso
En inicio
10
11
4
Cmo se ven esos resultados grficamente?

En los grficos siguientes puedes ver cmo han variado tus resultados desde el ao 2012. Adems, te indica dnde estaran tus resultados si llegas a cumplir tus metas planteadas.
Comprensin Lectora
Matemtica
Recuerda encontrar ms informacin sobre tus resultados en SICRECE
Pronstico**
Err:508
Err:508
Err:508
Recuerda: Los
recuadros grises se
completarn de
forma automtica.
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.
Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Comunicacin y Matemtica.

Qu hacer?
La siguiente tabla te servir para realizar un diagnstico de las notas de los aos anteriores y luego formular tus metas del ao 2015; por lo que debers completar los datos solicitados: el nmero de estudiantes que obtuvo cada
calificacin al final de los aos 2012 al 2014, segn cada edad. Una vez que completes esos datos, vers automticamente los porcentajes que representan; y, adems, tendrs el pronstico, en cada caso, segn los datos de los
aos anteriores.
Finalmente, tomando como referencia el pronstico, podrs formular tus metas para cada ao.
Esta formulacin de metas por ao premitir que, automticamente, se calculen los datos y la meta del nivel educativo. Este consolidado se observa en la tabla del CONSOLIDADO y aparece de forma automtica.
CONSOLIDADO del histrico de notas y formulacin de metas 2015

rea de Comunicacin
Nro. estudiantes*
Nivel
INICIAL
Nro. de estudiantes segn

calificacin****
% de estudiantes segn
calificacin
A
B
C
A
B
C
2012
2013
2014
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2015
Meta**
Pronstico***
(reas de Comunciacin y Matemtica)
del Nivel Inicial.
rea de Matemtica
2012
2013
2014
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2012
2013
2014
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Nro. estudiantes*
Nivel
INICIAL

calificacin****
calificacin
A
B
C
A
B
C
2015
Meta**
Pronstico***
0
Histrico de notas y formulacin de metas 2015 segn edad.

rea de Comunicacin
Nro. estudiantes*
3 aos

calificacin****
calificacin
A
B
C
A
B
C
Nro estudiantes*
4 aos
Nro de estudiantes segn

calificacin****
calificacin
A
B
C
A
B
C
Nro estudiantes*
5 aos

calificacin****
calificacin
A
B
C
A
B
C
2012
2013
2014
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2015
Meta**
Pronstico***
rea de Matemtica
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
Nro. estudiantes*
3 aos
calificacin
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
A
B
C
A
B
C
Nro estudiantes*
4 aos

calificacin****
calificacin
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%

calificacin****
A
B
C
A
B
C
Nro estudiantes*
5 aos

calificacin****
calificacin
A
B
C
A
B
C
2015
Meta**
Pronstico***
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
* Nro de estudiantes: En los aos 2012 al 2014 debers colocar el nmero de estudiantes segn tus actas finales, en el 2015 debers colocar el nmero de estudiantes matriculados en ese ao.
** Meta: Esta es la meta que te propones para el ao 2015, debers escribirla en los recuadros blancos del rea de %. Ten en cuenta el pronstico para proponerte metas realistas.
*** Pronstico: Es el porcentaje o nmero de estudiantes con cada calificacin segn ao. El porcentaje de pronstico depende de los porcentajes alcanzados en los aos anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, el nmero de estudiantes o suma el
nmero de estudiantes matriculados en el ao. Adems pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretacin. En esos casos lo que dice el pronstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
**** Estudiantes segn calificacin: En los aos 2012 al 2014 debers poner el nmero de estudiantes con cada calificacin segn las actas finales. En el 2015, se mostrar lo que deberas alcanzar segn tu meta propuesta.
Recuerda: Los
recuadros grises se
completarn de
forma automtica.
Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Ciencia y Ambiente, Personal Social.

Qu hacer?
Como habrs observado, esta tabla te servir para realizar la misma operacin anterior considerando otras reas Curriculares.
CONSOLIDADO del Histrico de notas y formulacin de metas 2015

rea de Ciencia y
Ambiente
Nro. estudiantes*
Nivel
INICIAL

calificacin****
calificacin
A
B
C
A
B
C
2012
2013
2014
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2015
Meta**
Pronstico***
(Ciencia y Ambiente, Personal Social)
rea de Personal Social
del Nivel Inicial.

2012
2013
2014
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2012
2013
2014
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Nro. estudiantes*
Nivel
INICIAL

calificacin****
calificacin
A
B
C
A
B
C
2015
Meta**
Pronstico***
0
Histrico de notas y formulacin de metas 2015 segn edad.

rea de Ciencia y
Ambiente
Nro. estudiantes*
3 aos

calificacin****
calificacin
A
B
C
A
B
C
Nro. estudiantes*
4 aos

calificacin****
calificacin
A
B
C
A
B
C
Nro. estudiantes*
5 aos

calificacin****
calificacin
A
B
C
A
B
C
2012
2013
2014
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2015
Meta**
Pronstico***
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
Nro. estudiantes*
3 aos
calificacin
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
A
B
C
A
B
C
Nro. estudiantes*
4 aos

calificacin****
calificacin
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%

calificacin****
A
B
C
A
B
C
Nro. estudiantes*
5 aos

calificacin****
calificacin
A
B
C
A
B
C
2015
Meta**
Pronstico***
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
* Nro. de estudiantes: En los aos 2012 al 2014 debers colocar el nmero de estudiantes segn tus actas finales, en el 2015 debers colocar el nmero de estudiantes matriculados en ese ao.
Recuerda: Los
recuadros grises se
completarn de
forma automtica.
Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Comunicacin y Matemtica.

Qu hacer?
Debers empezar a ingresar datos en las tablas del histrico de notas y formulacin de metas 2015, segn grado. Una vez que completes esos datos, vers automticamente los porcentajes que representan y adems, tendrs el pronstico
en cada caso segn los datos de los aos anteriores. Finalmente, en funcin de lo anterior, podrs formular tus metas para grado.
Esta formulacin de metas por grado te premitir que, automticamente, se calculen los datos y la meta por nivel educativo. Este consolidado se observa en la tabla superior.

rea de Comunicacin
2012
2013
2014
Nro. estudiantes*
207
0
200
0
7
0.0%
96.6%
0.0%
3.4%
199
5
185
0
9
2.5%
93.0%
0.0%
4.5%
198
0
187
0
11
0.0%
94.4%
0.0%
5.6%
AD
A
B
Nivel
C
PRIMARIA
AD
% de estudiantes segn A
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
segn calificacin****
2015
Meta**
28
148
15
1
15.1%
79.6%
8.1%
0.5%
Pronstico***
186
2
172
0
12
0.8%
92.5%
0.0%
6.7%
(Comunicacin y Matemtica)
rea de Matemtica
del Nivel Primaria.

2015
2012
2013
2014
AD
A
B
Nivel
C
PRIMARIA
AD
B
calificacin
C
207
0
200
0
7
0.0%
96.6%
0.0%
3.4%
199
5
185
0
9
2.5%
93.0%
0.0%
4.5%
198
1
186
0
11
0.5%
93.9%
0.0%
5.6%
rea de Matemtica
2012
2013
2014
24
0
24
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
36
5
31
0
0
13.9%
86.1%
0.0%
0.0%
21
1
20
0
0
4.8%
95.2%
0.0%
0.0%
5
20
0
0
20.0%
80.0%
0.0%
0.0%
46
0
45
0
1
0.0%
97.8%
0.0%
2.2%
25
0
24
0
1
0.0%
96.0%
0.0%
4.0%
34
0
31
0
3
0.0%
91.2%
0.0%
8.8%
4
20
2
1
14.0%
80.0%
5.0%
1.0%
30
0
29
0
1
0.0%
96.7%
0.0%
3.3%
43
0
39
0
4
0.0%
90.7%
0.0%
9.3%
31
0
31
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
4
29
2
0
10.0%
85.0%
5.0%
0.0%
41
0
39
0
2
0.0%
95.1%
0.0%
4.9%
32
0
30
0
2
0.0%
93.8%
0.0%
6.3%
43
0
37
0
6
0.0%
86.0%
0.0%
14.0%
4
30
4
2
10.0%
75.0%
10.0%
5.0%
41
0
38
0
3
0.0%
92.7%
0.0%
7.3%
27
0
25
0
2
0.0%
92.6%
0.0%
7.4%
28
0
26
0
2
0.0%
92.9%
0.0%
7.1%
6
26
5
0
15.0%
73.0%
12.0%
0.0%
25
0
25
0
0
0.0%
36
0
36
0
0
0.0%
41
0
41
0
0
0.0%
4
21
3
1
14.0%
Nro. estudiantes*
Nro. de estudiantes
Meta**
27
146
16
4
14.5%
78.5%
8.6%
2.2%
Pronstico***
186
3
171
0
12
1.5%
91.8%
0.0%
6.7%
Histrico de notas y formulacin de metas 2015 segn grado.

2015
rea de Comunicacin
2012
2013
2014
Nro. estudiantes*
24
24
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
36
5
31
0
0
13.9%
86.1%
0.0%
0.0%
21
0
21
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
6
19
0
0
24.0%
76.0%
0.0%
0.0%
46
0
45
0
1
0.0%
97.8%
0.0%
2.2%
25
0
24
0
1
0.0%
96.0%
0.0%
4.0%
34
0
31
0
3
0.0%
91.2%
0.0%
8.8%
5
19
2
1
20.0%
74.0%
5.0%
1.0%
30
0
29
0
1
0.0%
96.7%
0.0%
3.3%
43
0
39
0
4
0.0%
90.7%
0.0%
9.3%
31
0
31
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
4
29
2
0
10.0%
85.0%
5.0%
0.0%
41
0
39
0
2
0.0%
95.1%
0.0%
4.9%
32
0
30
0
2
0.0%
93.8%
0.0%
6.3%
43
0
37
0
6
0.0%
86.0%
0.0%
14.0%
4
32
4
0
10.0%
80.0%
10.0%
0.0%
41
0
38
0
3
0.0%
92.7%
0.0%
7.3%
27
0
25
0
2
0.0%
92.6%
0.0%
7.4%
28
0
26
0
2
0.0%
92.9%
0.0%
7.1%
6
27
4
0
15.0%
75.0%
10.0%
0.0%
25
0
25
0
0
0.0%
36
0
36
0
0
0.0%
41
0
41
0
0
0.0%
3
22
3
0
10.0%
AD
Nro. de estudiantes
A
B
1er grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. estudiantes*
AD
A
B
2do grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
Nro. estudiantes*
AD
A
B
3er grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
Nro. estudiantes*
AD
A
B
4to grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
Nro. estudiantes*
AD
A
B
5to grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
Nro. estudiantes*
6to grado
Nro. de estudiantes
calificacin
AD
A
B
C
AD
Meta**
Pronstico***
25
1
24
0
0
4.6%
95.4%
0.0%
0.0%
25
0
22
0
3
0.0%
88.4%
0.0%
11.6%
34
0
34
0
0
0.0%
99.1%
0.0%
0.9%
40
0
33
0
7
0.0%
82.6%
0.0%
17.4%
35
0
33
0
2
0.0%
92.9%
0.0%
7.1%
27
0
27
0
0
0.0%
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
B
1er grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. estudiantes*
AD
A
B
2do grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
Nro. estudiantes*
AD
A
B
3er grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
Nro. estudiantes*
AD
A
B
4to grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
Nro. estudiantes*
AD
A
B
5to grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
Nro. estudiantes*
6to grado
Nro. de estudiantes
calificacin
AD
A
B
C
AD
2015
Meta**
Pronstico***
25
3
22
0
0
11.0%
89.0%
0.0%
0.0%
25
0
22
0
3
0.0%
88.4%
0.0%
11.6%
34
0
34
0
0
0.0%
99.1%
0.0%
0.9%
40
0
33
0
7
0.0%
82.6%
0.0%
17.4%
35
0
33
0
2
0.0%
92.9%
0.0%
7.1%
27
0
27
0
0
0.0%
Recuerda: Los
recuadros grises se
completarn de forma
automtica.
6to grado
6to grado
calificacin
A
B
C
100.0%
0.0%
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
80.0%
10.0%
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
calificacin
A
B
C
100.0%
0.0%
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
75.0%
8.0%
3.0%
100.0%
0.0%
0.0%
Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Ciencia y Ambiente, Personal Social

Qu hacer?
En las tablas que aparecen en la parte inferior, ingresars los datos como en el procedimiento anterior, considerando otras reas Curriculares. Y luego, aparecern automticamente los datos en la tabla superior del CONSOLIDADO del histricos de
notas y formulacin de metas 2015.

rea de Ciencia y
Ambiente
Nro. estudiantes*
AD
A
B
Nivel
C
PRIMARIA
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
2012
2013
2014
207
0
201
6
0
0.0%
97.1%
2.9%
0.0%
214
0
207
0
7
0.0%
96.7%
0.0%
3.3%
222
0
213
0
9
0.0%
95.9%
0.0%
4.1%
2015
Meta**
26
152
6
8
14.0%
81.7%
3.2%
4.3%
Pronstico***
186
0
178
-4
12
0.0%
95.4%
-1.9%
6.5%
(Ciencia y Ambiente, Personal Social)
del Nivel Primaria.

2015
2012
2013
2014
Nro. estudiantes*
AD
A
B
Nivel
C
PRIMARIA
AD
B
calificacin
C
207
0
203
4
0
0.0%
98.1%
1.9%
0.0%
214
0
208
0
6
0.0%
97.2%
0.0%
2.8%
215
0
203
0
12
0.0%
94.4%
0.0%
5.6%
2012
2013
2014
Nro. estudiantes*
24
0
24
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
36
0
36
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
20
0
20
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
0
25
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
46
0
45
1
0
0.0%
97.8%
2.2%
0.0%
25
0
25
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
34
0
31
0
3
0.0%
91.2%
0.0%
8.8%
3
21
0
2
12.0%
83.0%
0.0%
5.0%
30
0
30
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
43
0
39
0
4
0.0%
90.7%
0.0%
9.3%
21
0
21
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
4
28
2
3
10.0%
80.0%
3.0%
7.0%
41
0
41
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
32
0
30
0
2
0.0%
93.8%
0.0%
6.3%
43
0
38
0
5
0.0%
88.4%
0.0%
11.6%
6
32
0
3
14.0%
80.0%
0.0%
6.0%
41
0
38
3
0
0.0%
92.7%
7.3%
0.0%
42
0
42
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
56
0
52
0
4
0.0%
92.9%
0.0%
7.1%
6
28
0
2
15.0%
80.0%
0.0%
5.0%
25
0
25
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
36
0
36
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
41
0
41
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
5
23
0
0
15.0%
85.0%
0.0%
0.0%
Nro. de estudiantes
Meta**
24
157
2
10
12.9%
84.4%
1.1%
5.4%
Pronstico***
186
0
173
-2
16
0.0%
92.9%
-1.3%
8.4%
Histrico de notas y formulacin de metas 2015 segn grado

rea de Ciencia y
Ambiente
Nro. estudiantes*
AD
Nro. de estudiantes
A
B
1er grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. estudiantes*
AD
A
B
2do grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
Nro estudiantes*
AD
A
B
3er grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro de estudiantes
Nro estudiantes*
AD
A
B
4to grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro de estudiantes
Nro estudiantes*
AD
A
B
5to grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro de estudiantes
Nro estudiantes*
AD
A
B
6to grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro de estudiantes
2015
2012
2013
2014
24
0
24
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
36
0
36
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
20
0
20
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
0
25
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
46
0
45
1
0
0.0%
97.8%
2.2%
0.0%
25
0
24
0
1
0.0%
96.0%
0.0%
4.0%
31
0
31
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
4
20
2
0
15.0%
80.0%
5.0%
0.0%
30
0
30
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
43
0
39
4
0.0%
90.7%
0.0%
9.3%
31
0
31
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
6
26
3
2
15.0%
76.0%
6.0%
3.0%
41
0
39
2
0
0.0%
95.1%
4.9%
0.0%
32
0
30
0
2
0.0%
93.8%
0.0%
6.3%
43
0
38
0
5
0.0%
88.4%
0.0%
11.6%
6
30
0
4
15.0%
75.0%
0.0%
10.0%
41
0
38
3
0
0.0%
92.7%
7.3%
0.0%
42
0
42
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
56
0
52
0
4
0.0%
92.9%
0.0%
7.1%
6
28
0
2
15.0%
80.0%
0.0%
5.0%
25
0
25
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
36
0
36
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
41
0
41
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
4
23
1
0
14.0%
85.0%
1.0%
0.0%
Meta**
Pronstico***
25
0
25
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
25
0
25
0
0
0.0%
100.1%
-1.4%
1.3%
34
0
33
0
1
0.0%
96.9%
0.0%
3.1%
40
0
34
-1
7
0.0%
85.7%
-3.3%
17.6%
35
0
33
-2
3
0.0%
95.4%
-4.9%
9.5%
27
0
27
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
AD
Nro. de estudiantes
A
B
1er grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. estudiantes*
AD
A
B
2do grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro. de estudiantes
Nro estudiantes*
AD
A
B
3er grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro de estudiantes
Nro estudiantes*
AD
A
B
4to grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro de estudiantes
Nro estudiantes*
AD
A
B
5to grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro de estudiantes
Nro estudiantes*
AD
A
B
6to grado
C
AD
B
calificacin
C
Nro de estudiantes
2015
Meta**
Pronstico***
25
0
25
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
25
0
22
0
3
0.0%
89.7%
-1.4%
11.8%
34
0
33
0
1
0.0%
96.9%
0.0%
3.1%
40
0
33
0
7
0.0%
82.4%
0.0%
17.6%
35
0
33
-2
3
0.0%
95.4%
-4.9%
9.5%
27
0
27
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
Recuerda: Los
recuadros grises se
completarn de forma
automtica.
Recuerda: Los recuadros grises se completarn de forma automtica.

La siguiente tabla te servir para realizar un diagnstico de las notas de los aos anteriores y luego formular tus metas del ao 2015.
Para aprovecharla debers completar los datos solicitados: el nmero de estudiantes que obtuvo cada calificacin al final de los aos 2012 al 2014, segn cada edad, grado o ao de estudios. Una vez que completes esos datos, vers
automticamente los porcentajes que representan y adems, tendrs el pronstico en cada caso segn los datos de los aos anteriores.
Finalmente, en funcin de lo anterior, podrs formular tus metas para cada edad, grado o ao.
Esta formulacin de metas por edad, grado o ao te premitir que, automticamente, se calculen los datos y la meta por nivel educativo. Este consolidado se observa en la tabla superior.
Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria.

Qu hacer?
En las tablas ubicada en la parte inferior, debers completar los datos solicitados: el nmero de estudiantes que obtuvo cada calificacin al final de los aos 2012 al 2014, segn cada ao de estudios. Una vez que completes esos datos, vers automticamente
los porcentajes que representan y adems, tendrs el pronstico en cada caso segn los datos de los aos anteriores.
Finalmente, en funcin de lo anterior, podrs formular tus metas para cada ao.
Esta formulacin de metas por ao de estudios premitir que, automticamente, se calculen los datos y la meta por nivel educativo. Este consolidado se observa en la tabla superior.
CONSOLIDADO del histrico de notas y formulacin de metas 2015 (Comunicacin, Matemtica) del Nivel Secundaria.
rea de Comunicacin
Nro. estudiantes*
Nivel
SECUNDARIA
Nro. de estudiantes
calificacin
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
2012
2013
2014
120
0
44
67
9
0.0%
36.7%
55.8%
7.5%
129
1
40
83
5
0.8%
31.0%
64.3%
3.9%
150
0
37
112
1
0.0%
24.7%
74.7%
0.7%
2015
Meta**
26
133
17
2
15.1%
77.3%
9.9%
1.2%
Pronstico***
172
0
32
144
-5
0.3%
18.8%
83.8%
-2.8%
Histrico de notas y formulacin de metas 2015 segn ao.

rea de Comunicacin
Nro. estudiantes*
1er.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
2do.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
3er.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro estudiantes*
4to.
ao
Nro de estudiantes
calificacin
Nro estudiantes*
5to.
ao
Nro de estudiantes
calificacin
2013
2014
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
32
0
13
18
1
0.0%
40.6%
56.3%
3.1%
33
0
11
20
2
0.0%
33.3%
60.6%
6.1%
52
0
17
34
1
0.0%
32.7%
65.4%
1.9%
6
39
5
0
12.0%
78.0%
10.0%
0.0%
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
29
0
8
17
4
0.0%
27.6%
58.6%
13.8%
29
1
8
20
0
3.4%
27.6%
69.0%
0.0%
32
0
12
20
0
0.0%
37.5%
62.5%
0.0%
7
33
4
2
15.0%
75.0%
7.0%
3.0%
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
24
0
7
15
2
0.0%
29.2%
62.5%
8.3%
30
0
13
17
0
0.0%
43.3%
56.7%
0.0%
24
0
3
21
0
0.0%
12.5%
87.5%
0.0%
5
22
3
0
15.0%
75.0%
10.0%
0.0%
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
21
0
14
7
0
0.0%
66.7%
33.3%
0.0%
17
0
4
11
2
0.0%
23.5%
64.7%
11.8%
29
0
0
29
0
0.0%
0.0%
100.0%
0.0%
4
21
2
0
13.0%
81.0%
6.0%
0.0%
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
14
0
2
10
2
0.0%
14.3%
71.4%
14.3%
20
0
4
15
1
0.0%
20.0%
75.0%
5.0%
13
0
5
8
0
0.0%
38.5%
61.5%
0.0%
4
18
3
0
15.0%
75.0%
10.0%
0.0%
Meta**
Nro. estudiantes*
Nivel
SECUNDARIA
Nro. de estudiantes
calificacin
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
2012
2013
2014
120
0
8
95
17
0.0%
6.7%
79.2%
14.2%
129
0
19
98
12
0.0%
14.7%
76.0%
9.3%
150
2
26
110
12
1.3%
17.3%
73.3%
8.0%
2015
Meta**
21
132
22
5
12.2%
76.7%
12.8%
2.9%
Pronstico***
172
3
41
121
7
1.8%
23.6%
70.3%
4.3%
2015
2012
rea de Matemtica
Pronstico***
50
0
14
35
1
0.0%
27.6%
69.9%
2.5%
44
1
18
30
-4
1.1%
40.8%
67.2%
-9.2%
29
0
3
27
-2
0.0%
11.7%
93.9%
-5.6%
25
0
-9
33
1
0.0%
-36.6%
132.7%
3.9%
24
0
12
14
-2
0.0%
48.4%
59.4%
-7.9%
rea de Matemtica
Nro. estudiantes*
1er.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
2do.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
3er.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro estudiantes*
4to.
ao
Nro de estudiantes
calificacin
Nro estudiantes*
5to.
ao
Nro de estudiantes
calificacin
2015
2012
2013
2014
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
32
0
3
28
1
0.0%
9.4%
87.5%
3.1%
33
3
28
2
0.0%
9.1%
84.8%
6.1%
52
2
8
40
2
3.8%
15.4%
76.9%
3.8%
6
36
7
1
12.0%
72.0%
14.0%
2.0%
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
29
0
2
18
9
0.0%
6.9%
62.1%
31.0%
29
0
3
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8
0.0%
10.3%
62.1%
27.6%
32
0
5
21
6
0.0%
15.6%
65.6%
18.8%
4
34
5
3
8.0%
77.0%
10.0%
5.0%
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
24
0
2
18
4
0.0%
8.3%
75.0%
16.7%
30
0
4
25
1
0.0%
13.3%
83.3%
3.3%
24
0
4
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2
0.0%
16.7%
75.0%
8.3%
4
22
5
1
12.0%
73.0%
14.0%
1.0%
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
21
0
1
17
3
0.0%
4.8%
81.0%
14.3%
17
0
4
12
1
0.0%
23.5%
70.6%
5.9%
29
0
6
21
2
0.0%
20.7%
72.4%
6.9%
4
20
2
0
15.0%
78.0%
7.0%
0.0%
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
14
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0
14
0
0.0%
0.0%
100.0%
0.0%
20
0
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0
0.0%
25.0%
75.0%
0.0%
13
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0
0.0%
23.1%
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0.0%
3
20
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0
10.0%
80.0%
10.0%
0.0%
Meta**
Pronstico***
50
3
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3
5.1%
17.3%
72.5%
5.1%
44
0
9
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0.0%
19.7%
66.8%
13.5%
29
0
6
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0
0.0%
21.1%
77.8%
1.1%
25
0
8
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0
0.0%
32.3%
66.1%
1.6%
24
0
9
15
0
0.0%
39.1%
60.9%
0.0%
*** Pronstico: Es el porcentaje o nmero de estudiantes con cada calificacin segn ao. El porcentaje de pronstico depende de los porcentajes alcanzados en los aos anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, el nmero de estudiantes o suma el nmero de
estudiantes matriculados en el ao. Adems pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretacin. En esos casos lo que dice el pronstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
Recuerda: Los
recuadros grises se
completarn de
forma automtica.
Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria - Ciencia, Tecnologa y Ambiente; Historia, Geografa y Economa.
Qu hacer?
En las tablas que aparecen en la parte inferior, ingresars los datos como en el procedimiento anterior, considerando otras reas Curriculares. Y luego, aparecern automticamente los datos en la tabla superior del CONSOLIDADO del histricos de notas y
formulacin de metas 2015.
CONSOLIDADO del histrico de notas y formulacin de metas 2015 (C.T.A.; H.G.E.) del Nivel Secundaria.
rea de Ciencia, Tecnologa y
Ambiente
Nro. estudiantes*
Nivel
SECUNDARIO
Nro. de estudiantes
calificacin
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
2012
2013
2014
120
0
26
93
1
0.0%
21.7%
77.5%
0.8%
129
0
12
78
39
0.0%
9.3%
60.5%
30.2%
150
0
34
114
2
0.0%
22.7%
76.0%
1.3%
2015
Meta**
22
104
45
9
12.8%
60.5%
26.2%
5.2%
Pronstico***
172
0
32
120
19
0.0%
18.9%
69.8%
11.3%
rea de Historia, Geografa y

Economa
Nro. estudiantes*
Nivel
SECUNDARIO
Nro. de estudiantes
calificacin
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
2012
2013
2014
120
0
9
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14
0.0%
7.5%
80.8%
11.7%
129
0
4
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15
0.0%
3.1%
85.3%
11.6%
150
0
14
116
20
0.0%
9.3%
77.3%
13.3%
2015
Meta**
23
94
51
12
13.4%
54.7%
29.7%
7.0%
Pronstico***
172
0.0%
8.5%
77.6%
13.9%
rea de Ciencia, Tecnologa y

Ambiente
rea de Historia, Geografa y

Economa
Nro. estudiantes*
1er.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
2do.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
3er.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
4to.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
5to.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
2015
2012
2013
2014
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
32
0
2
30
0
0.0%
6.3%
93.8%
0.0%
33
0
3
18
12
0.0%
9.1%
54.5%
36.4%
52
0
11
40
1
0.0%
21.2%
76.9%
1.9%
4
29
15
3
8.0%
57.0%
30.0%
5.0%
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
29
0
2
26
1
0.0%
6.9%
89.7%
3.4%
29
0
3
17
9
0.0%
10.3%
58.6%
31.0%
32
0
8
24
0
0.0%
25.0%
75.0%
0.0%
5
27
13
1
10.0%
60.0%
28.0%
2.0%
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
24
0
10
14
0
0.0%
41.7%
58.3%
0.0%
30
0
3
17
10
0.0%
10.0%
56.7%
33.3%
24
0
4
19
1
0.0%
16.7%
79.2%
4.2%
5
18
7
1
15.0%
60.0%
22.0%
3.0%
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
21
0
10
11
0
0.0%
47.6%
52.4%
0.0%
17
0
2
12
3
0.0%
11.8%
70.6%
17.6%
29
0
6
23
0
0.0%
20.7%
79.3%
0.0%
4
15
5
2
15.0%
60.0%
20.0%
5.0%
18-20
14-17
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18-20
14-17
11-13
0-10
14
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2
12
0
0.0%
14.3%
85.7%
0.0%
20
0
1
14
5
0.0%
5.0%
70.0%
25.0%
13
0
5
8
0
0.0%
38.5%
61.5%
0.0%
4
15
5
2
15.0%
60.0%
20.0%
5.0%
Meta**
Pronstico***
50
0
14
29
7
0.0%
27.1%
58.2%
14.7%
44
0
14
26
4
0.0%
32.2%
59.8%
8.0%
29
0
-1
25
5
0.0%
-2.2%
85.6%
16.7%
25
0
0
24
1
0.0%
-0.2%
94.4%
5.9%
24
0
10
12
2
0.0%
43.4%
48.2%
8.3%
Nro. estudiantes*
1er.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
2do.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
3er.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
4to.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
5to.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
0
15
134
24
2015
2012
2013
2014
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
32
0
0
24
8
0.0%
0.0%
75.0%
25.0%
33
0
0
27
6
0.0%
0.0%
81.8%
18.2%
52
0
4
40
8
0.0%
7.7%
76.9%
15.4%
5
28
15
3
10.0%
55.0%
30.0%
5.0%
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
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29
0
1
25
3
0.0%
3.4%
86.2%
10.3%
29
0
0
24
5
0.0%
0.0%
82.8%
17.2%
32
0
4
24
4
0.0%
12.5%
75.0%
12.5%
5
25
13
3
11.0%
56.0%
28.0%
5.0%
18-20
14-17
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18-20
14-17
11-13
0-10
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0
1
21
2
0.0%
4.2%
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1
25
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0.0%
3.3%
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24
0
2
18
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0.0%
8.3%
75.0%
16.7%
5
15
9
2
15.0%
51.0%
30.0%
4.0%
18-20
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18-20
14-17
11-13
0-10
21
0
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1
0.0%
28.6%
66.7%
4.8%
17
0
0
17
0
0.0%
0.0%
100.0%
0.0%
29
0
2
23
4
0.0%
6.9%
79.3%
13.8%
5
14
5
2
17.0%
55.0%
20.0%
8.0%
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
14
0
1
13
0
0.0%
7.1%
92.9%
0.0%
20
0
3
17
0
0.0%
15.0%
85.0%
0.0%
13
0
2
11
0
0.0%
15.4%
84.6%
0.0%
3
12
9
2
10.0%
50.0%
35.0%
5.0%
Meta**
Pronstico***
50
0
5
40
5
0.0%
10.3%
79.8%
9.9%
44
0
6
31
7
0.0%
14.4%
70.1%
15.5%
29
0
3
20
6
0.0%
9.4%
69.4%
21.1%
25
0
-2
24
4
0.0%
-9.9%
94.6%
15.2%
24
0
5
19
0
0.0%
20.8%
79.2%
0.0%
*** Pronstico: Es el porcentaje o nmero de estudiantes con cada calificacin segn ao. El porcentaje de pronstico depende de los porcentajes alcanzados en los aos anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, el nmero de estudiantes o suma el nmero de
estudiantes matriculados en el ao. Adems pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretacin. En esos casos lo que dice el pronstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
Recuerda: Los
recuadros grises se
completarn de
forma automtica.
Indicador: Porcentaje de permanencia y conclusin.
Metas de conclusin y permanencia

Qu hacer?
Completa los datos teniendo en cuenta las "definiciones clave". Si no tienes estudiantes en algn grado o nivel, entonces coloca "0" en los recuadros correspondientes.
Al colocar los datos referidos al nmero de estudiantes, se mostrarn automticamente los porcentajes de conclusin, permanencia, abandono y traslado del ao 2014.
Definiciones clave:
Matrcula: Es el nmero de matriculados/as en tu I.E. por nivel educativo. Puedes ir cambiando el nmero final cuando cierres tu nmina de matrcula.
Conclusin: Se refiere a los/as estudiantes que se matricularon y culminaron el ao escolar en tu misma I.E. El porcentaje de conclusin se calcula teniendo como total al nmero de
matriculados en el ao.
Permanencia: Se refiere a los/as estudiantes que, habiendo culminado el ao escolar en tu I.E., se vuelven a matricular al ao siguiente.
Abandono: Se refiere a aquellos/as estudiantes que se matricularon en tu I.E. pero abandonaron sus estudios y no continuaron en ninguna otra. El porcentaje de abandono se calcula
teniendo como total al nmero de matriculados/as en el ao.
Traslado: Se refiere a los/as estudiantes que se matricularon en tu I.E., pero fueron trasladados a otras II.EE. El porcentaje de traslado se calcula teniendo como total al nmero de
matriculados en el ao.
Recuer
recuadro
completa
forma au
Resultados 2014
Nivel educativo
Grado
3 aos
4 aos
INICIAL
Datos
Nro. estudiantes
Matrcula 2014
Abandono 2014
Traslado 2014
Permanencia al
2015
Conclusin 2014
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Indicador: Porcentaje de horas lectivas cumplidas.
Calendarizacin del ao escolar
Esta herramienta te ayudar a elaborar tu Calendarizacin de forma ms rpida y lograr el clculo exacto.
Qu hacer?
La calendarizacin ya est pre-llenada en funcin de la fecha de inicio y fin de clases, y tomando en cuenta los feriados nacionales y las vacaciones estudiantiles de medio ao. En caso que las actividades pre-llenadas
varen, en tu I.E., podrs cambiar el tipo de da (guate por la Leyenda "Tipos de da" para seleccionar la letra que corresponda). Adems, al costado de cada tipo de da ubicado en la Leyenda, se hace el recuento del
nmero de das programados segn cada tipo.
En tu I.E. cuntas horas lectivas/pedaggicas tiene un "Da efectivo de aprendizaje escolar"?
IMPORTANTE: Tener en cuenta el siguiente detalle para la calendarizacin del ao escolar y programaciones de
aula.
Horas pedaggicas por semana: 30
Meses de trabajo al ao :10
Horas al ao: 1100 horas (mnimo).
Ciclo I
(0 2 aos 11 meses)
SECUNDARIA
Horas por semana: 2 (mnimo)
Horas pedaggicas diarias: 7

INICIAL ESCOLARIZADO
A
B
C
D
E
Horas al ao: 1200 (mnimo).
Ciclo II
Horas pedaggicas por da: 5
Horas pedaggicas al ao: 900 (mnimo).
Sesiones de aprendizaje de 2 ms horas continuas.

Educacin Fsica debe programarse, de preferencia, antes del
recreo y en las horas finales.
Centros rurales de formacin en alternancia (CRFA) de educacin secundaria
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
Ma
Semana 1
Mi
J
V
Fecha
Tipo
1
A
Fecha
Tipo
2
C
Fecha
Tipo
Fecha
Tipo
1
A
2
A
Fecha
Tipo
3
A
1
A
4
A
2
A
3
C
1
C
5
A
3
A
Fecha
Tipo
Fecha
Tipo
1
A
2
A
Fecha
Tipo
3
A
1
A
4
A
2
A
4
D
2
D
6
D
4
D
1
D
5
D
3
D
Fecha
Tipo
Fecha
Tipo
1
A
2
A
3
A
4
A
5
D
D
1
D
5
D
3
D
7
D
5
D
2
D
6
D
4
D
1
D
6
D
L
2
B
6
A
4
A
8
E
6
C
3
A
7
A
5
A
2
A
7
A
Ma
3
B
7
A
5
A
9
E
7
A
4
A
8
A
6
A
3
A
8
C
Semana
Mi
J
4
5
B
B
8
9
A
A
6
7
A
A
10 11
E
E
8
9
A
A
5
6
A
A
9
10
A
A
7
8
A
C
4
5
A
A
9
10
A
A
2
V
6
B
10
A
8
A
12
E
10
A
7
A
11
A
9
A
6
A
11
A
S
7
D
11
D
9
D
13
D
11
D
8
D
12
D
10
D
7
D
12
D
D
8
D
12
D
10
D
14
D
12
D
9
D
13
D
11
D
8
D
13
D
L
9
A
13
A
11
A
15
A
13
A
10
A
14
E
12
A
9
A
14
A
Ma
10
A
14
A
12
A
16
A
14
A
11
A
15
E
13
A
10
A
15
A
Semana
Mi
J
11 12
A
A
15 16
A
A
13 14
A
A
17 18
A
A
15 16
A
A
12 13
A
A
16 17
E
E
14 15
A
A
11 12
A
A
16 17
A
A
3
V
13
A
17
A
15
A
19
A
17
A
14
A
18
E
16
A
13
A
18
A
S
14
D
18
D
16
D
20
D
18
D
15
D
19
D
17
D
14
D
19
D
D
15
D
19
D
17
D
21
D
19
D
16
D
20
D
18
D
15
D
20
D
L
16
A
20
A
18
A
22
A
20
A
17
A
21
A
19
A
16
A
21
A
Recuerda: Los
recuadros grises se
completarn de
forma automtica.
Nro. de das
186
10
10
85
10
* Los das efectivos de aprendizaje escolar incluyen, tambin, las jornadas de reflexin y el da del logro. Para estos casos
sigue las recomendaciones del "Manual del Lder Pedaggico". **Reuniones Pedaggicas suponen la semana de planificacin,
en marzo; y, la semana balance y rendicin de cuentas, en relacin a los compromisos e indicadores de gestin, en diciembre.
Horas pedaggicas por semana: 60 horas (54 horas obligatorias y 6

horas de libre disponibilidad).
MES
LEYENDA "Tipos de da"

Da efectivo de aprendizaje escolar*
Reuniones pedaggicas **
Feriados.
Sbados o domingos.
Vacaciones estudiantiles de medio ao.
Ma
17
A
21
A
19
A
23
A
21
A
18
A
22
A
20
A
17
A
22
A
Semana
Mi
J
18 19
A
A
22 23
A
A
20 21
A
A
24 25
C
A
22 23
A
A
19 20
A
A
23 24
A
A
21 22
A
A
18 19
A
A
23 24
B
4
V
20
A
24
A
22
A
26
A
24
A
21
A
25
A
23
A
20
C
25
S
21
D
25
D
23
D
27
D
25
D
22
D
26
D
24
D
21
D
26
D
22
D
26
D
24
D
28
D
26
D
23
D
27
D
25
D
22
D
27
L
23
A
27
A
25
A
29
C
27
A
24
A
28
A
26
A
23
A
28
B
Propuesta para la Calendarizacin del Ao Escolar para alcanzar horas mnimas de acuerdo al DS N 008-2006- ED. Aprueban los Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Pblicas.
Ma
24
A
28
A
26
A
30
A
28
C
25
A
29
A
27
A
24
A
29
B
Semana
Mi
J
25 26
A
A
29 30
A
A
27 28
A
A
29
C
26
A
30
A
28
A
25
A
30
B
5
V
27
A
29
A
Semana 6
S
28
D
30
D
30
A
27
A
31
A
28
A
29
D
29
A
26
A
31
B
30
A
27
A
31
D
28
D
D
29
D
L
30
A
31
D
30
D
29
D
31
A
30
A
Ma
31
A
N das
EBR
Inicial
Prim.
Secun.
17
85
102
119
20
100
120
140
20
100
120
140
15
75
90
105
20
100
120
140
21
105
126
147
17
85
102
119
21
105
126
147
20
100
120
140
15
75
90
105
186
930
1116
1302
EBE
ETP
Como mnimo es de 900 horas segn corresponda
Horas pedaggicas por da: 6
Horas de trabajo al ao: 640
Ciclo Bsico: mnimo 1000 horas de estudio (Mdulo).

Ciclo Medio: mnimo 2000 horas de estudio (Mdulo).
PRIMARIA
Horas de trabajo por semana: 20
950 horas de trabajo pedaggico efectivo durante el ao electivo
PRONOEI
Nivel
Nro
Nivel Inicial
5.0
Nivel Primaria
6.0
Nivel Secundaria
7.0
Este dato permitir el clculo exacto de horas lectivas anuales en tu I.E., segn nivel. Si tu I.E. no cuenta
con alguno de los niveles, coloca "0".
En caso tu I.E. tenga Jornada Escolar Completa, debers remitirte a la RSG N
008-2015 MINEDU.
EBA
950
900
Compromisos de Gestin 4, 5 y 6
Indicador Compromiso 4: Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de aprend
Indicador Compromiso 5: Porcentaje de profesores que utilizan las rutas de aprendizaje durante la programacin y e
Indicador Compromiso 6: Porcentaje de profesores que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de a
Metas asociadas a la prctica pedaggica.

Qu hacer?
En esta pestaa podrs proponer las metas para los indicadores de los compromisos 4, 5 y 6.
Para completar los datos del diagnstico, debers recurrir a la informacin de las fichas de monitoreo sobre las visitas realizada
sugerimos que realices un primer diagnstico de la situacin de los docentes de tu I.E. Para ello, puedes recurrir al documento "Mat
aplicativo) y completar los datos de la primera autoevaluacin. Los resultados de ese ejercicio te dar como resultado el porcentaje
con ese dato real, podrs formularte metas. Para ello debers trasladar los datos obtenidos, en la segunda parte del aplicativo, al r
Diagnstico y Meta 2015

Nivel educativo
Nivel INICIAL
Nivel PRIMARIA
Nivel SECUNDARIA
Compromiso 4: Porcentaje de tiempo dedicado a

actividades pedaggicas durante las sesiones de
aprendizaje (docentes que incrementan tiempo
dedicado a actividades pedaggicas).
Diagnstico
0.0%
60.0%
65.0%
Meta 2015
0.0%
70.0%
75.0%
Compromiso 5: Porcentaje de profesores qu

utilizan las rutas de aprendizaje durante la
programacin y ejecucin de sesiones de
aprendizaje.
Diagnstico
0.0%
85.0%
80.0%
Cuntos docentes tienes en cada nivel educativo en este ao 2015?
Nivel INICIAL
Nivel PRIMARIA
Compromiso 4: Para cumplir la metas que has planteado para el ao 2015, Cuntos docentes debern estar en el niv
uso del tiempo?
Nivel INICIAL
0
Nivel PRIMARIA
6
uso del rutas de aprendizaje?
Nivel INICIAL
0
Nivel PRIMARIA
8
uso de materiales y recursos educativos?
Nivel INICIAL
0
Nivel PRIMARIA
8
IMPORTANTE
Las tablas estn ordenadas segn el nivel que ensean los docentes de tu I.E. Adems, una vez que coloques tus metas y el n
en nmero de docentes que debern tener una prctica pedaggica segn la precisin de cada indicador.
Si tu I.E. no cuenta con algn nivel educativo, solo coloca "0" en el recuadro del nmero de docentes del nive
,5y6
nte las sesiones de aprendizaje.
durante la programacin y ejecucin de sesiones de aprendizaje.
ativos durante la sesin de aprendizaje.
oreo sobre las visitas realizadas a los docentes de aula, del ao anterior.
Si no cuentas con esta informacin, te
des recurrir al documento "Matriz para el monitoreo de los Compromisos de Gestin" (2da. parte del
como resultado el porcentaje de docentes que cumplen con cada indicador de estos compromisos y,
gunda parte del aplicativo, al recuadro de diagnstico de esta pestaa.
: Porcentaje de profesores que

utas de aprendizaje durante la
n y ejecucin de sesiones de
aprendizaje.
Meta 2015
0.0%
90.0%
90.0%
Compromiso 6: Porcentaje de profesores que usan

materiales y recursos educativos durante la sesin
de aprendizaje.
Diagnstico
0.0%
80.0%
70.0%
Meta 2015
0.0%
85.0%
75.0%
Nivel SECUNDARIA
8
ntes debern estar en el nivel "logrado" respecto al

Nivel SECUNDARIA
6

Nivel SECUNDARIA
7

Nivel SECUNDARIA
6
z que coloques tus metas y el nmero de docentes en cada nivel, se proyectar la meta
indicador.
l nmero de docentes del nivel correspondiente.
PARA DIRECTORES/EQUIPO DIRECTIVO:
REGISTRO DE VISITAS A AULA POR EL DIRECTOR/EQUIPO DIRECTIVO: Para conocer la prctica anterior y regula
DATOS 2014
DATOS 2015
Diagnstico 2014
Datos de la I.E.
Nivel
Nmero de
visitas
previstas
Ejecutadas
2014
Nro.
docentes
Nro. de visitas previstas

en el ao, por cada
docente
Inicial
15
100%
53.3
Primaria
33
100%
22
66.7
11
Secundaria
60
100%
12
20.0
20
ctica anterior y regular la del presente ao.
S 2015
Formulacin 2015
Meta 2015
15
100%
33
100%
60
100%
Indicador: Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo Directivo y el Comit de Tutora toman accin en relacin al
nmero de conflictos identificados y registrados.
Meta de gestin de conflictos.

Qu hacer?
Para proyectar las metas de este compromiso debers, primero, revisar el cuaderno de incidencias y los registros en SseVe del 2014, lo que te
permitir obtener el reporte de conflictos identificados y registrados. Estos datos servirn, de referencia, para estimar la meta que tu Equipo Directivo
se proponga alcanzar durante la presente gestin, 2015.
Diagnstico 2014
Registrados
Se tom alguna
accin
Entre estudiantes
Entre estudiantes y adultos
Entre adultos
0
0
0
0
0
0
Total del ao
Resultado 2014
Meta 2015
100%
100%
Involucrados
Resultados 2014
Meta 2015
Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo Directivo y el
Comit de Tutora toman accin, en relacin al nmero de conflictos
identificados y registrados.
Datos adicionales para el diagnstico de la Institucin Educativa.

Acciones
Resultados 2014
Cuenta: S/No
Afiliacin al SseVe.
si
Conformacin del Comit de Tutora y

Conivencia.
Establecimiento de normas de
convivencia.
si
si
Recuerda: Los
recuadros grises se
completarn de
manera automtica.
Matriz de Diagnstico de la I.E.
Qu hacer?
Al elaborar esta matriz, toma en cuenta los datos que has recopilado en las pestaas anteriores.
COMPROMISO
FORTALEZAS
DIAGNSTICO
Primaria
Progreso anual de todas

y todos los estudiantes
de la Institucin
Educativa.
Docentes capacitados en Gestin y estrategias de aprendizaje.

Contamos con materiales educativos.
El 39,4 % de los estudiantes lograron nivel satisfactorio en el rea
de comunicacin El 9.1% de los estudiantes lograron nivel satisfactorio
en el rea de matemticas, segn los resultados de la ECE 2014
Segn actas de evaluacin el 75 % de la poblacin escolar logro el
nivel satisfactorio.
Secundaria
Inicial
Docentes capacitados en Gestin y estrategias de aprendizaje.

Contamos con materiales educativos.
El 39,4 % de los estudiantes lograron nivel satisfactorio en el rea
de comunicacin El 9.1% de los estudiantes lograron nivel satisfactorio
en el rea de matemticas, segn los resultados de la ECE 2014
Segn actas de evaluacin el 75 % de la poblacin escolar logro el
nivel satisfactorio.
Inicial
Primaria
Secundaria
Equipo Directivo que realiza matrcula oportuna.

Buen clima institucional.
Programa Juntos.
Programa Qaliwarma
Estudiantes que se sienten motivados por sus maestros y
compaeros
Estudiantes que cuentas con aulas adecuadas para el logro de
mejores aprendizajes.
Inicial
Retencin anual e
interanual de
estudiantes en la
Institucin Educativa.
Equipo Directivo que realiza matrcula oportuna.

Buen clima institucional.
Programa Juntos.
Programa Qaliwarma
Estudiantes que se sienten motivados por sus maestros y
compaeros
Estudiantes que cuentas con aulas adecuadas para el logro de
mejores aprendizajes.
Cumplimiento de la
calendarizacin
planificada por la
Primaria
Horas Efectivas programadas en funcin a la necesidad e intereses

de los estudiantes
Participacin activa de los Docentes y CONEI en el proceso de
elaboracin y cumplimiento de la calendarizacin
Docentes con Predisposicin Al cumplimiento De Las Horas Efectivas
de Clase.
Secundaria
Horas Efectivas programadas en funcin a la necesidad e intereses

de los estudiantes
Participacin activa de los Docentes y CONEI en el proceso de
elaboracin y cumplimiento de la calendarizacin
Docentes con Predisposicin Al cumplimiento De Las Horas Efectivas
de Clase.
Uso pedaggico del

tiempo en las
sesiones de
aprendizaje.
ctica docente
Primaria
Inicial
Cumplimiento de la
calendarizacin
planificada por la
80% de docentes utilizan las herramientas pedaggicas como

manejo del enfoque de metodologas.
Uso de
herramientas
pedaggicas por los
profesores durante
las sesiones de
aprendizaje.
Primaria
Inicial


Secundaria
Acompaamiento y monitoreo de la prctica docente
Secundaria
tiempo en las
sesiones de
aprendizaje.

Primaria
Secundaria
Gestin del clima escolar

en la Institucin
Educativa.
85% de docentes usan materiales y recursos educativos durante

la sesin de aprendizaje
65% de docentes usan materiales y recursos educativos durante

la sesin de aprendizaje
Todos los niveles
Inicial
Acompaamie
Uso de materiales y
recursos educativos
durante la sesin
de aprendizaje.
95% de conflictos son resueltos por el equipo directivo y el

comit de TOE
Implementacin del Plan

Anual de Trabajo (PAT)
Todos los niveles
El 90% de actividades planificadas ya fueron ejecutadas
stin 8.
DIAGNSTICO
DIFICULTADES
Padres de familia que no apoyan a sus hijos en las actividades

escolares.
Estudiantes que no tienen el nivel inicial completo
Estudiantes con bajo rendimiento en comprensin de textos y
razonamiento lgico matemtico.
Padres de familia que no apoyan a sus hijos en las actividades

escolares.
Estudiantes que no tienen el nivel inicial completo
Estudiantes con bajo rendimiento en comprensin de textos y
razonamiento lgico matemtico
CAUSAS
Algunos Padres de familia no tienen grado de instruccin completa y

que se dedican a sus labores agrcolas.
Padres que no matriculan a sus hijos en el nivel inicial de 3 y 4 aos
oportunamente
Docentes que manejan inadecuadamente las rutas de aprendizaje e
instrumentos de evaluacin
Docentes que no trabajan con las rutas de aprendizaje.(Arte, educ.
fsica ,ingles)
ritmos de
de familia
aprendizaje
diferenciados
parte decompleta
los
Estilos
Algunosy Padres
no tienen
grado depor
instruccin
y
estudiantes.
que se dedican a sus labores agrcolas.
Padres que no matriculan a sus hijos en el nivel inicial de 3 y 4 aos
oportunamente
Docentes que manejan inadecuadamente las rutas de aprendizaje e
instrumentos de evaluacin
Docentes que no trabajan con las rutas de aprendizaje.(Arte, educ.
fsica ,ingles)
Estilos y ritmos de aprendizaje diferenciados por parte de los
estudiantes.
Padres que no regularizan la documentacin de manera oportuna

para ser considerados en el SIAGIE.
Poca importancia en el rea de Tutora para prevenir embarazo
precoz, desercin escolar, etc
Padres que no asumen su responsabilidad con las actividades
programadas por la Institucin( escuela de padres)
Algunos Padres de familia que se muestran ajenos a la institucin

educativa.
Buen porcentaje de Padres que no ratifican oportunamente la
matrcula y no cumplen con los documentos como copia de DNI,
certificado de estudios, SIS entre otros.
Algunos tutores y Docentes de aula no se comprometen con la labor
tutorial y no se enfocan con la problemtica de los estudiantes tanto
a nivel grupal y/o individual
Padres que no regularizan la documentacin de manera oportuna

para ser considerados en el SIAGIE.
Poca importancia en el rea de Tutora para prevenir embarazo
precoz, desercin escolar, etc
Padres que no asumen su responsabilidad con las actividades
programadas por la Institucin( escuela de padres)
Algunos Padres de familia que se muestran ajenos a la institucin

educativa.
Buen porcentaje de Padres que no ratifican oportunamente la
matrcula y no cumplen con los documentos como copia de DNI,
certificado de estudios, SIS entre otros.
Algunos tutores y Docentes de aula no se comprometen con la labor
tutorial y no se enfocan con la problemtica de los estudiantes tanto
a nivel grupal y/o individual
Profesores con permiso mdico (exceso)

Profesores que no temporalizan las S.A
Factor climatolgico
I.E. Que Cumple Con El 85% de Las Jornadas Planificadas.
Profesores con permiso mdico (exceso)

Profesores que no temporalizan las S.A
Factor climatolgico
I.E. Que Cumple Con El 85% de Las Jornadas Planificadas.
20% de docentes no utilizan herramientas pedaggicas en la

programacin anual y ejecucin de sus sesiones (DCN
Modificado RD N 199 - 2015 - ED , Rutas de Aprendizaje., OTP)
Otros documentos normativos para la programacin y
planificacin.
No planifican las S.A siguiendo los procesos pedaggicos y

didcticos
La tecnologa no est bien utilizada
No se puede predecir el tiempo Uso excesivo de los celulares en
horas de clase
Desfiles
Eventos Pblicos Y Privados
Condiciones Geogrficas Y Climatolgicas De La Zona
oportunamente
los los
documentos
de gestin. y
No
No trabajar
planifican
las S.A siguiendo
procesos pedaggicos
didcticos
La tecnologa no est bien utilizada
No se puede predecir el tiempo Uso excesivo de los celulares en
horas de clase
Desfiles
Eventos Pblicos Y Privados
Condiciones Geogrficas Y Climatolgicas De La Zona
No trabajar oportunamente los documentos de gestin.
Desconocimiento de los enfoques pedaggicos y didcticos

actuales de las reas curriculares y la inadecuada aplicacin de
herramientas pedaggicas. Falta de compromiso de algunos
docentes en el desarrollo de su labor docente.

planificacin.


planificacin.


planificacin.

15% de docentes monitoreados no usan materiales y recursos

educativos durante el desarrollo de la sesin de aprendizaje.
Desconocimiento de los docentes sobre cmo usar los

materiales y recursos educativos y su importancia en la
generacin de aprendizajes significativos. Desidia y falta de
compromiso en el desarrollo de su labor educativa.
35% de docentes monitoreados no usan materiales y recursos

educativos durante el desarrollo de la sesin de aprendizaje.
Desconocimiento de los docentes sobre cmo usar los

materiales y recursos educativos y su importancia en la
generacin de aprendizajes significativos. Desidia y falta de
compromiso en el desarrollo de su labor educativa.
5% no se interesa por el buen clima escolar
Desconocimiento de las estrategias de los directivos y

coordinador TOE tutores en el manejo de resolucin de
conflictos
No se entregaron informes de ejecucin del 10% de actividades
No se tiene incorporada la prctica de gestin de elaborar

informe final de las actividades realizadas.
Matriz de Objetivos y Metas

Qu hacer?
Al elaborar esta matriz, toma en cuenta los datos que has recopilado en las pestaas anteriores. C
consideradas aqu; as como los datos del ao 2014 o del diagnstico del inicio de ao. En algunos
recuadros blancos).
INDICADOR
EXPECTATIVA DE AVANCE
Porcentaje de
estudiantes, de los
dems grados, que
alcanzan nivel
satisfactorio en
rendimiento.
La institucin educativa
demuestra un incremento en el
porcentaje de estudiantes que
logran un nivel satisfactorio de
aprendizajes en todos los
grados, respecto al ao anterior.
Primaria
Inicial
Porcentaje de
estudiantes que logran demuestra un incremento en el
un nivel satisfactorio en porcentaje de estudiantes que
la Evaluacin Censal de logran el nivel satisfactorio en la
Estudiantes ECE y
ECE y ECELO, respecto al ao
ECELO
anterior.
2do o 4to de
primaria
Secundaria
Inicial
Porcentaje de horas
lectivas cumplidas.
La institucin educativa cumple

el 100% de horas lectivas
planificadas en la
calendarizacin.
Primaria
incrementa el porcentaje de
permanencia y conclusin
respecto al ao anterior.
incrementa el porcentaje de
retencin respecto al ao en
curso.
Inicial
Todos los niveles
Secundaria
Porcentajede
permanencia
(estudiantes que
culminan el aos escolar
y se matriculan en el
ao siguiente) y
conclusin .
Porcentaje de
tiempo dedicado
a actividades
pedaggicas
durante las
sesiones de
aprendizaje.
Los profesores incrementan el

tiempo dedicado a actividades
pedaggicas durante las
sesiones de aprendizaje.
Primaria
Se incrementa la cantidad de
profesores que utilizan rutas de
aprendizaje durante la
programacin y ejecucin de
Inicial
Secundaria
Primaria
Inicial
Secundaria
Porcentaje de
docentes que
utilizan rutas de
aprendizaje
durante la
programacin y
ejecucin de
sesiones de
aprendizaje.
Porcentaje de
docentes que
Se incrementa la cantidad de
usan materiales
docentes que usan materiales y
y recursos
recursos educativos durante la
educativos
sesin de aprendizaje.
durante la sesin
de aprendizaje.
Primaria
Los profesores incrementan el

tiempo dedicado a actividades
pedaggicas durante las
Secundaria
Acompaamiento y monitoreo de la prctica docente
Porcentaje de
tiempo dedicado
a actividades
pedaggicas
durante las
sesiones de
aprendizaje.
Porcentaje de
La Institucin Educativa
actividades planificadas
implementa las actividades
en el Plan Anual de
planificadas en el Plan Anual de
Trabajo (PAT) que fueron
Trabajo.
implementadas.
Todos los niveles
Todos los niveles
Se incrementa el nmero de
conflictos sobre los cuales el
equipo directivo toma accin,
respecto de aquellos
identificados y registrados,
ocurridos en la institucin
educativa.
Porcentaje de conflictos
sobre los que el equipo
directivo toma accin,
en relacin al nmero de
conflictos identificados y
registrados.
Compromiso de Gestin
has recopilado en las pestaas anteriores. Como vers, las metas que formulaste previamente, ya estn
el diagnstico del inicio de ao. En algunos casos, debers completar los datos de forma manual (en los
OBJETIVOS
Reducir el nmero de estudiantes que no logran las

expectativas de la ECE y ECELO
Incrementar espacios lectores para contextualizar y

fomentar la lectura en los estudiantes a travs de
talleres. Utilizar material concreto en las sesiones de
aprendizaje del rea de matemtica
Incrementar espacios lectores para contextualizar y

fomentar la lectura en los estudiantes a travs de
talleres. Utilizar material concreto en las sesiones de
aprendizaje del rea de matemtica. Desarrollar
talleres en la resolucin de problemas.
Asegurar la continuidad educativa de la mayor

cantidad de los nios que egresan de la II. EE. de la
comunidad y promocionar la calidad educativa que
impartimos.
Acceder a las dinamicas de estudio en horario de

jornada escolar completa
Concientizar que los docentes cumplan con las

horas lectivas planificadas en la calendarizacin a
travs de las jornadas de reflexin.
Fortalecer las capacidades de los profesores en el

manejo y aplicacin de los enfoques pedaggicos
y didcticos as como las estrategias
metodolgicas de las diferentes reas del
curriculo. Mayor conocimiento e implementacin
de las herramientas propuestas en el DCN , R.A
OTP.
Fortalecer lasmodificado
capacidades
de y
los
profesores en el
de las herramientas propuestas en el DCN modificado , R.A y OTP.
Fortalecer las capacidades de los profesores en el

de las herramientas propuestas en el DCN , R.A
OTP.
Fortalecer lasmodificado
capacidades
de y
los
profesores en el
de las herramientas propuestas en el DCN modificado , R.A y OTP.
La I.E. plantea fortalecer las capacidades de los

docentes en el uso adecuado y pertinente de
materiales y recursos educativos en las diferentes
reas curriculares.
La I.E. plantea fortalecer las capacidades de los
docentes en el uso adecuado y pertinente de
materiales y recursos educativos en las diferentes
reas curriculares.
Mejorar las competencias y capacidades de los

directivos, coordinadores TOE tutores, en el
manejo de la resolucin de conflictos en primera
instancia.
Sensibilizar y proporcionar herramientas para la

elaboracin de informes a los equipos de trabajo
de cada actividad a ejecutar en el PAT.
re
co
m
rs, las metas que formulaste previamente, ya estn

debers completar los datos de forma manual (en los
Indicador desagregado
METAS
Dato 2014 Meta 2015
Porcentaje de estudiantes con nivel satisfactorio

en Comprensin Lectora.
39.4%
60.0%
Porcentaje de estudiantes con nivel satisfactorio

en Matemtica.
9.1%
40.0%
Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel

satisfactorio (A) en rendimiento en Comunicacin.
0.0%
0.0%

satisfactorio (A) en rendimiento en Matemtica.
0.0%
0.0%

satisfactorio (A) en rendimiento en Ciencia y
Ambiente.
0.0%
0.0%
Porcentaje de estudiantes,(5 aos) que alcanzan

el nivel satisfactorio (A) en rendimiento en
Personal Social.
0.0%
0.0%

satisfactorio (AD y A) en rendimiento en
Comunicacin.
94.4%
94.6%

satisfactorio (AD y A) en rendimiento en
Matemtica.
94.4%
93.0%

satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Ciencia y
Ambiente.
95.9%
95.7%

satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Personal
Social.
94.4%
97.3%

satisfactorio (18-20; 14-17) en rendimiento en
Comunicacin.
24.7%
92.4%

Matemtica.
18.7%
89.0%

Ciencia, Tecnologa y Ambiente.
22.7%
73.3%

Historia, Geografa y Economa.
9.3%
68.0%
Porcentaje de conclusin en el nivel Inicial.
0.0%
0.0%
Porcentaje de permanencia en el nivel Inicial.
0.0%
0.0%
Porcentaje de conclusin en el nivel Primaria.
96.7%
187.0%
Porcentaje de permanencia en el nivel Primaria.
89.5%
190.0%
Porcentaje de conclusin en el nivel Secundaria.
90.4%
160.0%
Porcentaje de permanencia en el nivel

Secundaria.
96.4%
165.0%
Porcentaje de horas lectivas cumplidas.
Porcentaje de docentes que incrementan el

tiempo en actividades pedaggicas durante las
sesiones de aprendizaje, en el nivel inicial.
100.0%
0.0%
0.0%

sesiones de aprendizaje, en el nivel primaria.
60.0%
70.0%

sesiones de aprendizaje, en el nivel secundaria.
65.0%
75.0%
Porcentaje de docentes que utilizan rutas de

aprendizaje durante la programacin y ejecucin
de sesiones de aprendizaje, en el nivel inicial.
0.0%
0.0%

de sesiones de aprendizaje, en el nivel primaria.
85.0%
90.0%

de sesiones de aprendizaje, en el nivel
secundaria.
80.0%
90.0%
Porcentaje de docentes que usan materiales y

recursos educativos durante la sesin de
aprendizaje, en el nivel inicial.
0.0%
0.0%

aprendizaje, en el nivel primaria.
80.0%
85.0%

aprendizaje, en el nivel secundaria.
70.0%
75.0%
Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo

Directivo o el Comit de Tutora toman accin en
relacin al nmero de conflictos identificados y
registrados.
Porcentaje de actividades planificadas en el Plan

Anual de Trabajo (PAT) que fueron implementadas.
0.0%
100.0%
54.0%
100.0%
Recuerda: Estos
recuadros grises se
completarn de
manera automtica.
Descripcin
Los nios de este grado en particular deben
mostrar un avance significativo con relacin al
grado inmediato inferior
El 94.6% de estudiantes de toda la I.E. logra el

nivel satisfactorio en Comunicacin. En
Matemtica el 93.0% logra el nivel
satisfactorio. Asimismo, el 995.7% de
estudiantes logra el nivel satisfactorio e
Ciencia y Ambiente, mientras que para el rea
de Personal Social el 97.3% de estudiantes
logra el nive satisfactorio.
El 92.4% de estudiantes de toda la I.E logra el

nivel satisfactorio en Comunicacin. En
Matemtica el 89.0% logra el nivel
satisfactorio. El 73.3% de estudiantes logra el
nivel satisfactorio en Ciencia Tecnologa y
Ambiente. Mientras que para el rea de
Historia Geografa y Economa el 68.0% de
estudiantes logra el nivel satisfactorio.
Debido a la alta rotacin migratoriaque se

presenta el nmero de estudiantes es
fluctuante
Los estudiantes dependen de sus padres y

tienen que ir donde ellos van
El 100% de cumplimiento de las horas lectivas
El 70% de tiempo dedicado a actividades

pedaggicas en la ejecucin de las sesiones
de aprendizaje se hace de forma planificada y
pertinente.
El 75% de tiempo dedicado a actividades

pedaggicas en la ejecucin de las sesiones
de aprendizaje se hace de forma planificada y
pertinente.
90% de profesores que utilizan e incorporan

las RA, DCN Modificado y OTP. En la
planificacin, programacin y ejecucin de las
sesiones de aprendizaje
90% de profesores que utilizan e incorporan

las RA, DCN Modificado y OTP. En la
planificacin, programacin y ejecucin de las
85% de docentes usan materiales y recursos

educativos durante el desarrollo de las
75% de docentes usan materiales y recursos

educativos durante el desarrollo de las
100% de conflictos registrados, atendidos y

resueltos. El 5% identificado fue solucionado
de forma pertinente con la satisfaccion de las
partes.
100% de los equipos de trabajo ejecutan las

actividades y entregan informes de cierre.
Estos
ises se
de
mtica.
ACTIVIDADES PROPUESTAS
Desarrollar actividades de reforzamiento paralelo a la

labor que desempea el docente fortaleza.
El 94.6% de estudiantes de toda la I.E. logra el nivel

satisfactorio en Comunicacin. En Matemtica el
93.0% logra el nivel satisfactorio. Asimismo, el 995.7%
de estudiantes logra el nivel satisfactorio e Ciencia y
Ambiente, mientras que para el rea de Personal
Social el 97.3% de estudiantes logra el nive
satisfactorio.
La I.E plantea el desarrollo de talleres de reforzamiento

de capacidades en las reas de comunicacin y
matematica en los estudiantes que se encuentran en
el nivel de inicio. Evaluaciones peridicas para
monitorear el progreso de los estudiantes que se
encuentran en inicio.
visitar a la II. EE. de la comunidad y hacer

presentaciones sobre la siguiente etapa escolar
visitar a los padres de familia y tener un jor, ada de

reflexin con ellos sobre la estabilidad de permanencia
en un lugar
Talleres de reflexin sobre la importancia del

cumplimiento de las horas lectivas
Comunicacin y acompaamiento permanente a los
docentes de la I.E
Reprogramacin de la calendarizacin
Recuperacin de las horas de clase perdidas.
Desarrollar talleres de capacitacin y GIAS para

un buen manejo del enfoque pedaggico,
didctico y metodolgico del DCN modificado,
R.A, OTP. Orientacin permanente y desarrollo de
talleres de fortalecimiento institucional con el
Docente Fortaleza y Acompaante Pedaggico
Especializado
Pedaggico.
Desarrollar
talleres de
de Soporte
capacitacin
y GIAS para
Especializado de Soporte Pedaggico.

Especializado de Soporte Pedaggico.
talleres de fortalecimiento institucional.
Desarrollar talleres de capacitacin docente en el

uso y construccin de recursos y materiales
educativos.
Exposicin y feria de materiales didcticos
Pasanta interna.
GIAS
Desarrollar talleres de capacitacin docente en el
uso y construccin de recursos y materiales
educativos.
Exposicin y feria de materiales didcticos
Pasanta interna.
GIAS
Taller con padres de reflexin sobre el manejo de

conflictos.
Taller de resolucin de conflictos para los
docentes.
Manejo de conflictos por el equipo directivo.
Talleres de sensibilizacin y construccin de

herramientas para la elaboracin de informes,
dirigidos por el equipo directivo a los equipos de
trabajo.
RESPONSABLES
Director, equipo dodcente nivel II
Director, equipo docente primaria, docente fortaleza,

docente de fortalecimiento
Director, equipo docente primaria, coordinadores del

equipo docente secundaria
Director, equipo docente nivel II
Director, equipo docente
Director, equipo docente , coordinadores
docentes de aula
docentes de aula
Director
equipo docente
Director
equipo docente
Director
equipo docente
Director
equipo docente
Director
Director
equipo docente y comunidad educativa
Indicador: Porcentaje de actividades planificadas en el PAT que fu
Matriz de actividades del PAT 2015

Qu hacer?
En esta parte, realiza el registro de las actividades que tu I.E. ha propuesto en atencin a los Compromisos de Gestin, articulndolas
propuesta de la Norma Tcnica 2015: A) BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR, B) LA ESCUELA QUE QUEREMOS y C) BALANCE DEL AO ESC
al respecto, revisa el manual del presente aplicativo.)
Primer semestre - actividades que culminan antes del mes de julio o d

Nro
Actividad
Compromiso
Responsable directo*
1,2
Director
Director
docentes,
Director
1, 2 y 6
Director y docentes
1
2
3
4
Matrcula oportuna y sin condicionamiento.
1era Reflexin: Reajuste del PAT
Distribucin y elaboracin de los materiales educativos.
Formacin de Comits de Aula
equipo docente
7
8
9
Mantenimiento del local escolar.
1,2 y 3
Da de logro
3, 4
Director
Director
docente
Preparacin y acogida a los estudiantes, con el objetivo de generar un clima favorable
Segunda Jornada de reflexin con el objetivo de realizar un

balance de los compromisos e indicadores de gestin
10
(durante las vacaciones del primer trimestre del ao
acadmico).
11
12
13
14
15
16
Director
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Segundo semestre - actividades que culminan antes del mes de diciem

Nro
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Actividad
Actividades para el fomento de la lectura y escritura como el
Plan Lector
Actividades
de cuidado
tutora y ambiental,
orientacinprevencin
educativa de riesgos de
Actividades de
desastres y simulacros
Actividades de promocin de la cultura y el deporte
Participacin en concursos y juegos florales del MED
Actividades culturales, festival de las comidas tpicas
4,5,6
4,5,6
4,5
4,5
4,5
Responsable directo*
director
7 director
director
director
director
director
Capacitacin Docente en sesin de aprendizaje y Evaluacin
4,5
director
Capacitacin en la aplicacin de las herramientas

pedaggicas y el uso de materiales y recursos educativos
4,5,6
director
Talleres de escuela para padres. Desarrollar hbitos sociales

en los estudiantes
10 Capacitacin docente en el buen uso de materiales

Educativos
11 Juegos florales nacionales escolares
12
Compromiso
Premio Nacional de Narrativa y Ensayo Jos Mara Arguedas.
7 director
4,5
6 director
director
4,5
director
13 Tercera Jornada de reflexin, balance y rendicin de cuentas

en relacin a los compromisos e indicadores de gestin.
14 Evaluacin Censal (Segundo semestre).
15
16
Da de Logro
clausura del ao escolar
1-2-4-5-6
director
1 director
1-2-3-4-5-6-7-8 director
1-2-3-4-5-6-7-8 director
17
18
19
20
21
22
23
24
25
* Responsable directo: Es la persona que responde, en ltima instancia, por el cumplimiento o el incumplimiento de la actividad.
n 8.
ficadas en el PAT que fueron implementadas.
os de Gestin, articulndolas a las actividades previstas para cada momento del ao escolar, segn la
S y C) BALANCE DEL AO ESCOLAR Y RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS. (Si requieres ms precisin
mes de julio o durante ese mes.

Equipo responsable
Mes de inicio
Profesores
Enero
Director
Marzo
docentes, padres de familia, autoridades
Profesores
Marzo
Mes de fin
Fuente de verificacin
Marzo
Ficha
Marzo
Informe
Marzo
Ficha de observacin
Director y docentes
Marzo
Abril
Pecosa de recepcin
Docentes
marzo
marzo
Informe
Comit de Mantenimiento
Abril
Julio
Informe de mantenimiento
equipo de docentes
junio
junio
Informe a la UGEL
Comisin de profesores
Junio
Junio
informes
ACTIVIDADES E
a) Buen Inicio d
- Actividades
- Actividades
las condiciones p
- Actividades
- Actividades
b) La Escuela q
- Primera Jorn
del propio PAT. E
resultados de la
reflexin pedag
aprendizajes.
- Evaluacin d
- Primer da de
- Segunda Jorn
compromisos e i
- Evaluacin C
- Actividades p
- Actividades d
- Actividades d
- Actividades d
- Actividades r
c) Balance del
- Tercera Jorna
compromisos e i
- Da de Logro
- Actividades d
- Actividades r
c) Balance del
- Tercera Jorna
compromisos e i
- Da de Logro
el mes de diciembre o durante ese mes.

Equipo responsable
Comisin
Comisin
Comisin
Comisin
Comisin
Comisin
de
de
de
de
de
de
Mes de inicio
Mes de fin
Fuente de verificacin
profesores
profesores
profesores
profesores
profesores
profesores
abril
abril
abril
abril
abril
abril
octubre
octubre
octubre
octubre
octubre
octubre
informes
informes
informes
informes
informes
informes
abril
octubre
informes
abril
octubre
informes
abril
octubre
informes
abril
abril
octubre
octubre
informes
informes
abril
octubre
informes
abril
abril
octubre
octubre
informes
informes
noviembre
noviembre
Informes
noviembre
diciembre
Actas e informes
miento de la actividad.
ACTIVIDADES EN LAS QUE SE ORGANIZA EL P.A.T.

a) Buen Inicio del Ao Escolar.
- Actividades para asegurar la matrcula oportuna y sin condicionamientos.
- Actividades de preparacin y acogida a los estudiantes, con el objetivo de generar
las condiciones para un clima escolar favorable a los aprendizajes.
- Actividades para la distribucin de los materiales educativos.
- Actividades para el mantenimiento del local escolar.
b) La Escuela que Queremos.
- Primera Jornada de reflexin pedaggica que implica el ajuste y/o
actualizacin
del propio PAT. El equipo directivo debe realizar una jornada de anlisis de los
resultados de la ECE-2014, dirigida a todos los profesores de primaria, orientando la
reflexin pedaggica e institucional y el establecimiento de metas para mejorar los
aprendizajes.
- Evaluacin de estudiantes (primer semestre).
- Primer da del logro (primer semestre).
- Segunda Jornada de reflexin con el objetivo de realizar un balance de los
compromisos e indicadores de gestin (durante las vacaciones de medio ao).
- Evaluacin Censal (Segundo semestre).
- Actividades para el fomento de la lectura y escritura como el Plan Lector
- Actividades de tutora y orientacin educativa.
- Actividades de cuidado ambiental, prevencin de riesgos de desastres y simulacros.
- Actividades de promocin de la cultura y el deporte.
- Actividades relacionadas con Aprende Saludable.
c) Balance del Ao Escolar y Responsabilidad por los resultados.
- Tercera Jornada de reflexin, balance y rendicin de cuentas en relacin a los
compromisos e indicadores de gestin.
- Da de Logro en el marco de la clausura del ao escolar.
- Actividades de promocin de la cultura y el deporte.

- Actividades relacionadas con Aprende Saludable.
c) Balance del Ao Escolar y Responsabilidad por los resultados.
- Tercera Jornada de reflexin, balance y rendicin de cuentas en relacin a los
compromisos e indicadores de gestin.
- Da de Logro en el marco de la clausura del ao escolar.

1 Matriz Elaboración Del Pat Costa Rica 2015 para Imprimir

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"Matriz para la elaboracin del PAT 2015.

Indicador: Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE.

Cules fueron mis resultados para el ao 2014?

% de estudiantes en cada nivel de logro

% de estudiantes en cada nivel de logro

Para lograr tus metas en Matemtica el nmero de estudiantes en cada nivel

Cmo se ven esos resultados grficamente?

Recuerda encontrar ms informacin sobre tus resultados en SICRECE

Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Comunicacin y Matemtica.

CONSOLIDADO del histrico de notas y formulacin de metas 2015

Nro. de estudiantes segn

(reas de Comunciacin y Matemtica)

del Nivel Inicial.

Nro. de estudiantes segn

Histrico de notas y formulacin de metas 2015 segn edad.

Nro. de estudiantes segn

Nro de estudiantes segn

Nro de estudiantes segn

Nro de estudiantes segn

Nro. de estudiantes segn

Nro de estudiantes segn

Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Ciencia y Ambiente, Personal Social.

CONSOLIDADO del Histrico de notas y formulacin de metas 2015

Nro. de estudiantes segn

(Ciencia y Ambiente, Personal Social)

rea de Personal Social

del Nivel Inicial.

Nro. de estudiantes segn

Histrico de notas y formulacin de metas 2015 segn edad.

Nro. de estudiantes segn

Nro. de estudiantes segn

Nro. de estudiantes segn

rea de Personal Social

Nro. de estudiantes segn

Nro. de estudiantes segn

Nro. de estudiantes segn

Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Comunicacin y Matemtica.

CONSOLIDADO del Histrico de notas y formulacin de metas 2015

del Nivel Primaria.

Histrico de notas y formulacin de metas 2015 segn grado.

Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Ciencia y Ambiente, Personal Social

CONSOLIDADO del Histrico de notas y formulacin de metas 2015

(Ciencia y Ambiente, Personal Social)

del Nivel Primaria.

rea de Personal Social

rea de Personal Social

Histrico de notas y formulacin de metas 2015 segn grado

Recuerda: Los recuadros grises se completarn de forma automtica.

Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria.

Histrico de notas y formulacin de metas 2015 segn ao.

Histrico de notas y formulacin de metas 2015 segn ao.

rea de Historia, Geografa y

Histrico de notas y formulacin de metas 2015 segn ao.

Histrico de notas y formulacin de metas 2015 segn ao.

rea de Ciencia, Tecnologa y

rea de Historia, Geografa y

Metas de conclusin y permanencia

Calendarizacin del ao escolar

En tu I.E. cuntas horas lectivas/pedaggicas tiene un "Da efectivo de aprendizaje escolar"?

Horas pedaggicas por semana: 30

Meses de trabajo al ao :10

Horas al ao: 1100 horas (mnimo).

Horas por semana: 2 (mnimo)