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REFERENCIAL DE FORMAO

EM VIGOR

rea de Educao e
Formao
Cdigo e Designao
do Referencial de
Formao

Modalidades de
Educao e Formao

522 . Eletricidade e Energia


522060 Eletricista de Instalaes
Nvel de Qualificao do QNQ: 2
Nvel de Qualificao do QEQ: 2

Educao e Formao de Adultos


Formao Modular

PublicadonoDespachon.13456/2008,de14deMaio,queaprovaaversoinicialdoCatlogo
NacionaldeQualificaes.
Publicao e
atualizaes

1ActualizaopublicadanoBoletimdoTrabalhodoEmprego(BTE)n5de08deFevereirode
2011 com entrada em vigor a 08 de Maio de 2011.
2ActualizaopublicadanoBoletimdoTrabalhodoEmprego(BTE)n48de29deDezembro
de2012comentradaemvigora29deMarode2013.

Observaes

1. Perfil de Sada
DescrioGeral
Executarinstalaeseltricasdeedificaes,bemcomoefetuarocontrolo,acolocaoemservioeamanutenodos
dispositivosdosaparelhoseltricos,eletrnicosededmotica,deacordocomasnormasdehigieneeseguranaeambientee
os regulamentos em vigor.

Atividades Principais
Prepararotrabalhorelativoinstalaoe/oumanutenodeinstalaeseltricasdecolunasmontantesedeentradas,
deiluminaoepotnciaedeforamotriz.
Executarinstalaeseltricasdecolunasmontantesedeentradasemedifcios,utilizandoosprocedimentoseos
equipamentos.
REFERENCIALDEFORMAO| EletricistadeInstalaesNvel2 | 20-10-2015
Executarinstalaeseltricasdeiluminaoepotnciaemedifcios,utilizandoosprocedimentoseosequipamentos 1 / 39
adequados.
Executarinstalaeseltricasdeforamotriz,utilizandoosprocedimentoseosequipamentosadequados.

2ActualizaopublicadanoBoletimdoTrabalhodoEmprego(BTE)n48de29deDezembro
de2012comentradaemvigora29deMarode2013.

Observaes

1. Perfil de Sada
DescrioGeral
Executarinstalaeseltricasdeedificaes,bemcomoefetuarocontrolo,acolocaoemservioeamanutenodos
dispositivosdosaparelhoseltricos,eletrnicosededmotica,deacordocomasnormasdehigieneeseguranaeambientee
os regulamentos em vigor.

Atividades Principais
Prepararotrabalhorelativoinstalaoe/oumanutenodeinstalaeseltricasdecolunasmontantesedeentradas,
deiluminaoepotnciaedeforamotriz.
Executarinstalaeseltricasdecolunasmontantesedeentradasemedifcios,utilizandoosprocedimentoseos
equipamentos.
Executarinstalaeseltricasdeiluminaoepotnciaemedifcios,utilizandoosprocedimentoseosequipamentos
adequados.
Executarinstalaeseltricasdeforamotriz,utilizandoosprocedimentoseosequipamentosadequados.
ExecutarainstalaodesinaldeTV.
ExecutarumainstalaodedomticarecorrendotecnologiaX10.
Executaramanutenopreventivaecorretivadecircuitoseequipamentosdeinstalaeseltricasdecolunasmontantese
deentradasemedifcios.
Executaramanutenopreventivaecorretivadecircuitoseequipamentosdeinstalaeseltricasdeiluminaoe
potnciaemedifcios.
Executaramanutenopreventivaecorretivadecircuitoseequipamentosdeinstalaeseltricasdeforamotriz.
Registarinformaesdecartertcnico,relativassuaatividade.

2. Organizao do Referencial de Formao

Educao e Formao de Adultos (EFA)

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2. Organizao do Referencial de Formao

Educao e Formao de Adultos (EFA)

Formao de Base
reasde
CompetnciasChave

Cidadania e
Empregabilidade

Cdigo

UFCD

Horas

CE_B1_A

Organizaopolticadosestadosdemocrticos

25

CE_B1_B

Organizaoeconmicadosestadosdemocrticos

25

CE_B1_C

Educao/formao,profissoetrabalho/emprego

25

CE_B1_D

Ambienteesade

25

CE_B2_A

Organizaopolticadosestadosdemocrticos

25

CE_B2_B

Organizaoeconmicadosestadosdemocrticos

25

CE_B2_C

Educao/formao,profissoetrabalho/emprego

25

CE_B2_D

Ambienteesade

25

CE_B3_A

Organizaopolticadosestadosdemocrticos

50

CE_B3_B

Organizaoeconmicadosestadosdemocrticos

50

CE_B3_C

Educao/formao,profissoetrabalho/emprego

50

CE_B3_D

Ambienteesade

50

LC_B1_A

Interpretareproduzirenunciadosoraisdecarterldicoeinformativofuncional

25

LC_B1_B

Interpretar textos simples, de interesse para a vida quotidiana

25

LC_B1_C

Produzir textos com finalidades informativo-funcionais

25

LC_B1_D

Interpretareproduzirasprincipaislinguagensnoverbaisutilizadasno
quotidiano

25

LC_B2_A

Interpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextos

25

LC_B2_B

Interpretartextosdecarterinformativoereflexivo

25

Produzirtextosdeacordocomtcnicasefinalidadesespecficas
LC_B2_C
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LC_B2_D

Interpretareproduzirlinguagemnoverbaladequadaafinalidadesvariadas

25 3 / 39
25

Linguagem e
Comunicao

Matemticapara
a Vida

LC_B1_D

Interpretareproduzirasprincipaislinguagensnoverbaisutilizadasno
quotidiano

25

LC_B2_A

Interpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextos

25

LC_B2_B

Interpretartextosdecarterinformativoereflexivo

25

LC_B2_C

Produzirtextosdeacordocomtcnicasefinalidadesespecficas

25

LC_B2_D

Interpretareproduzirlinguagemnoverbaladequadaafinalidadesvariadas

25

LC_B2_LE_A

Compreendereusarexpressesfamiliarese/ouquotidianas

25

LC_B2_LE_B

Compreenderfrasesisoladaseexpressesfrequentesrelacionadascom
reasdeprioridadeimediataComunicaremtarefassimpleseemrotinasque
exigemapenasumatrocadeinformaessimplesediretasobreassuntosque
lhesofamiliares

25

LC_B3_A

Interpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextos,


fundamentandoopinies

50

LC_B3_B

Interpretartextosdecarterinformativoreflexivo,argumentativoeliterrio

50

LC_B3_C

Produzir textos informativos, reflexivos e persuasivos

50

LC_B3_D

Interpretareproduzirlinguagemnoverbaladequadaacontextos
diversificados,decarterrestritoouuniversal

50

LC_B3_LE_A

Compreender,quandoalinguagemclaraeestandardizada,assuntos
familiares e de seu interesse; Produzir um discurso simples e coerente sobre
assuntos familiares e de seu interesse

50

LC_B3_LE_B

Compreender as ideias principais de textos relativamente complexos sobre


assuntosconcretosComunicarexperinciaseexporbrevementerazese
justificaesparaumaopinioouumprojeto

50

MV_B1_A

Interpretar,organizar,analisarecomunicarinformaoutilizandoprocessose
procedimentosmatemticos

25

MV_B1_B

Usaramatemticaparaanalisareresolverproblemasesituaes
problemticas

25

MV_B1_C

Compreendereusarconexesmatemticasemcontextosdevida

25

MV_B1_D

Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma dedutiva

25

MV_B2_A

Interpretar,organizar,analisarecomunicarinformaousandoprocessose
procedimentosmatemticos

25

MV_B2_B

Usaramatemticaparaanalisareresolverproblemasesituaes
problemticas

25

MV_B2_C

Compreendereusarconexesmatemticasemcontextosdevida

25

MV_B2_D

Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma dedutiva

25

MV_B3_A

Interpretar,organizar,analisarecomunicarinformaoutilizandoprocessose
procedimentosmatemticos

50

MV_B3_B

Usaramatemticaparaanalisareresolverproblemasesituaes
problemticas

50

MV_B3_C

Compreendereusarconexesmatemticasemcontextosdevida

50

MV_B3_D

Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma dedutiva

50

TIC_B1_A

Operar,emsegurana,equipamentotecnolgicodiverso,usadonoquotidiano

25

TIC_B1_B

Realizaroperaesbsicasnocomputador

25

TIC_B1_C

Utilizarasfunesbsicasdeumprogramadeprocessamentodetexto

25

4 / 39

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TIC_B1_D

UsaraInternetparaobterinformao

25

TIC_B2_A

Operar,emsegurana,equipamentotecnolgicodiverso

25

Tecnologias de
Informaoe
Comunicao

TIC_B1_A

Operar,emsegurana,equipamentotecnolgicodiverso,usadonoquotidiano

25

TIC_B1_B

Realizaroperaesbsicasnocomputador

25

TIC_B1_C

Utilizarasfunesbsicasdeumprogramadeprocessamentodetexto

25

TIC_B1_D

UsaraInternetparaobterinformao

25

TIC_B2_A

Operar,emsegurana,equipamentotecnolgicodiverso

25

TIC_B2_B

Realizar,emsegurana,operaesvriasnocomputador

25

TIC_B2_C

Utilizar um programa de processamento de texto

25

TIC_B2_D

UsaraInternetparaobteretransmitirinformao

25

TIC_B3_A

Operar,emsegurana,equipamentotecnolgico,designadamenteo
computador

50

TIC_B3_B

Utilizarumaaplicaodefolhasdeclculo

50

TIC_B3_C

Utilizarumprogramadeprocessamentodetextoedeapresentaode
informao

50

TIC_B3_D

UsaraInternetparaobter,transmitirepublicarinformao

50

readeCarcterTransversal
APRENDER COM AUTONOMIA
40 h

Formao Tecnolgica
Cdigo1

UFCDprdefinidas

Horas

1195

Mecanotecniatrabalhosemaomacio

50

1191

Instalaeseltricasacabo

50

6766

Correntealternadamonofsicaetrifsica

25

6767

Tcnicasemtodosdemedida

25

1192

Instalaeseltricasatubo

50

1193

Instalaeseltricasavistaeembebidas

50

1194

Instalaeseltricasacalhatcnica

50

1196

Instalaesaparelhosdeaquecimento

50

1197

Instalaeseltricascolunamontanteeentrada

50

1198

10

Pararaiosinstalao

25

6044

11

Seguranaeltrica

25

1199

12

Automatismos - circuitos de comando e controle

50

1200

13

Mquinaseltricasestticastransformadores

25

6768

14

Mquinaseltricasrotativas

25

1183

15

Variadores de velocidade - instalaoeensaio

25

5 / 39

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1204

16

Vdeoportariainstalao

25

1199

12

Automatismos - circuitos de comando e controle

50

1200

13

Mquinaseltricasestticastransformadores

25

6768

14

Mquinaseltricasrotativas

25

1183

15

Variadores de velocidade - instalaoeensaio

25

1204

16

Vdeoportariainstalao

25

6085

17

InstalaesITEDgeneralidades

25

6769

18

Antenas de TV

25

6091

19

InstalaesITEDDomticageneralidades

25

6040

20

Noesdehigieneesegurananotrabalhoeletricidadeeeletrnica

25

6096

21

InstalaesITURgeneralidades

25

6770

22

Mduloslgicosprogramveis

50

6102

23

Desenho Assistido por Computador - conceitos gerais (CAD) - 2D

25

6771

24

CADprojetodeesquemaseltricos

25
Total:

825

OscdigosassinaladosalaranjacorrespondemaUFCDcomunsadoisoumaisreferenciais,ouseja,transferveisentrereferenciaisde
formao.
2cargahorriadaformaotecnolgicapodemseracrescidas120 horasdeformaoprticaemcontextodetrabalho,sendo esta de
carterobrigatrioparaoadultoquenoexeraatividadecorrespondentesadaprofissionaldocursofrequentadoouumaatividade
profissionalnumareaafim.
1

3. Desenvolvimento da Formao

3.1. Formao de Base Unidades de Competncia

CE_B1_A

Especificaes

CE_B1_B

Especificaes

Organizao poltica dos estados democrticos


Participar ativamente num grupo.
Conhecer os valores e as regras de um grupo.
Ouvir os outros participantes num grupo.
Interagir com os outros (direitos, liberdades e garantias fundamentais).
Acordar/negociar objetivos.
LidarcomosrgosdaAdministrao.

Organizao econmica dos estados democrticos

Carga horria
25 horas

Monitorarodesempenhoprofissionalprprio.
Procurar ajuda.
Trabalhar em diversos contextos.
Prestaratenoaospromenores.
Conhecerdireitosedevereseconmicos.
Tomardecisesdeconsumo,emtermospessoaisefamiliares.

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CE_B1_C

Carga horria
25 horas

Educao/formao, profisso e trabalho/emprego


Participarematividadesdeformaocontnua.

6 / 39
Carga horria
25 horas

OscdigosassinaladosalaranjacorrespondemaUFCDcomunsadoisoumaisreferenciais,ouseja,transferveisentrereferenciaisde
formao.
2cargahorriadaformaotecnolgicapodemseracrescidas120 horasdeformaoprticaemcontextodetrabalho,sendo esta de
carterobrigatrioparaoadultoquenoexeraatividadecorrespondentesadaprofissionaldocursofrequentadoouumaatividade
profissionalnumareaafim.
1

3. Desenvolvimento da Formao

3.1. Formao de Base Unidades de Competncia

CE_B1_A

Especificaes

CE_B1_B

Especificaes

CE_B1_C

Especificaes

CE_B1_D

Especificaes

Organizao poltica dos estados democrticos


Participar ativamente num grupo.
Conhecer os valores e as regras de um grupo.
Ouvir os outros participantes num grupo.
Interagir com os outros (direitos, liberdades e garantias fundamentais).
Acordar/negociar objetivos.
LidarcomosrgosdaAdministrao.

Organizao econmica dos estados democrticos

Carga horria
25 horas

Monitorarodesempenhoprofissionalprprio.
Procurar ajuda.
Trabalhar em diversos contextos.
Prestaratenoaospromenores.
Conhecerdireitosedevereseconmicos.
Tomardecisesdeconsumo,emtermospessoaisefamiliares.

Educao/formao, profisso e trabalho/emprego

Carga horria
25 horas

Participarematividadesdeformaocontnua.
Conhecerlegislaodotrabalho,sindicatoserelaeslaborais.
Conhecer a estrutura de oportunidades do mercado de emprego.
Reconheceaimportnciadosmeiosdecomunicaosocial.
Identificarinovaestecnolgicasqueafetamoexerccioprofissional.
Situarseemrelaoinserooureinseronomundodotrabalho.

Ambiente e sade

Carga horria
25 horas

Conhecer os principais problemas ambientais.


Conhecerseasiprprio.
Trabalhar com pessoas de diferentes estatutos sociais.
Partilhar trabalho.
Conhecerregrasbsicasdehigieneeseguranapessoalenotrabalho.
Recorreraserviosdeproteoeprevenodeacidentes.

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CE_B2_A

Carga horria
25 horas

Organizao poltica dos estados democrticos

7 / 39
Carga horria
25 horas

Conhecerregrasbsicasdehigieneeseguranapessoalenotrabalho.
Recorreraserviosdeproteoeprevenodeacidentes.

CE_B2_A

Especificaes

CE_B2_B

Especificaes

CE_B2_C

Especificaes

CE_B2_D

Especificaes

CE_B3_A

Especificaes

Organizao poltica dos estados democrticos

Carga horria
25 horas

Exprimirideiaseopiniesparaosoutrosparticipantesnumgrupo.
Sersensvelsideiasepontosdevistadosoutros.
Definirmtodosdetrabalhoemcomum.
ConheceropapeldoEstadonaproteodedireitoseliberdades.

Organizao econmica dos estados democrticos

Carga horria
25 horas

Gerir o tempo.
Modificar tarefas.
Aceitarinformaoderetorno(feedback).
Trabalhar autonomamente.
Assumir responsabilidades.
Evidenciar capacidade de iniciativa.

Educao/formao, profisso e trabalho/emprego

Carga horria
25 horas

Identificar-se com novas formas de aprendizagem.


Conhecerosincentivosformao.
Desenvolver planos de carreira profissional.
Identificarpossveisconflitosdepapissociaisedecontextodevida.
Reconheceraimportnciadasorganizaessindicaisepatronais.

Ambiente e sade

Carga horria
25 horas

Assumirresponsabilidadepessoalesocialnapreservaodoambiente.
Conhecer os pontos fortes e os pontos fracos pessoais.
Procurarsituaesmutuamenteconcordantes.
Demonstrar autocontrole.
Identificarcausaseconsequnciasdeacidentes.
Posicionarseemrelaoaumestilodevidasaudvel.

Organizao poltica dos estados democrticos

Carga horria
50 horas

Transmitirconcluses.
Liderar um grupo.
Estabelecer compromissos.
Reconhecer e respeitar a diversidade dos outros.
Resolver interesses divergentes.

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8 / 39

Carga horria

Identificarcausaseconsequnciasdeacidentes.
Posicionarseemrelaoaumestilodevidasaudvel.

CE_B3_A

Especificaes

CE_B3_B

Especificaes

CE_B3_C

Especificaes

CE_B3_D

Especificaes

Organizao poltica dos estados democrticos

Carga horria
50 horas

Transmitirconcluses.
Liderar um grupo.
Estabelecer compromissos.
Reconhecer e respeitar a diversidade dos outros.
Resolver interesses divergentes.

Organizao econmica dos estados democrticos

Carga horria
50 horas

Ajustarodesempenhoprofissionalavariaesimprevistas.
Assumir riscos controladamente e gerir recursos.
Fornecerinformaoderetorno(feedback).
Conhecer sistemas organizacionais e sociais.
Identificar e sugerir novas formas de realizar as tarefas.
Ter iniciativas e evidenciar capacidades de empreendimento.

Educao/formao, profisso e trabalho/emprego

Carga horria
50 horas

Aprender a aprender.
Constituirumacarreiradecompetnciasindividual.
Utilizartecnologiasdeformaodistncia.
Posicionarsefacesrelaesentredeontologiaeinovaotecnolgica.
Conhecerdispositivosemecanismosdeconcertaosocial.

Ambiente e sade

Carga horria
50 horas

Ensinar os outros.
Conduzirnegociaes.
Gerir e negociar disputas.
Tomarposiosobreareintegraosocialdasvtimasdeacidentes.
Relacionarmeioambienteedesenvolvimentosocioeconmico.
ConheceropapeldoEstadonapromoodasadedoscidados.

Competnciasdeinterpretao
Ouvir/Ver
Compreensodetextossimples,breveseclarosrelacionadoscomaspetosdavidaquotidianae/oucomasreasde
interesse dos adultos.
Compreensodasideiasgeraisdeumtextoemlnguacorrentesobreaspetosrelativosaostemposlivres,bemcomoatemas
atuaiseassuntosdointeressepessoale/ouprofissionaldosadultos,quandoodiscursoclaro,pausadoeadequadoaoseu
nvellingustico.
Compreensodocontedoinformativosimplesdematerialaudiovisual(entrevista,conversatelefnica,conversainformal
entre pares, outros).
Ler
Compreensodetextoscurtosesimplessobreassuntosdoquotidiano,variandoograudecomplexidadedostextosde
acordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos.
Detecodeinformaoprevisvelconcretaemtextossimplesdeusocomum(conversatelefnica,entrevista,outros).
Compreensodetextossimplesemlnguacorrentesobreassuntosdoquotidianoerelacionadoscomasreasdeformao
e/ou atividade profissional dos adultos.
Percepodeacontecimentosrelatados,assimcomosentimentosedesejosexpressos.
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Comunicaoemsituaesdoquotidianoimplicandotrocadeinformaosimplesediretasobreassuntoseatividades 9 / 39
correntes,variandoograudecomplexidadedostextosdeacordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos.
Participaoemconversaescurtas,comrecursoavocabulriocircunscrito,semnecessidadedesustentar,aprofundar
ouprolongarosdilogos.

Posicionarsefacesrelaesentredeontologiaeinovaotecnolgica.
Conhecerdispositivosemecanismosdeconcertaosocial.

CE_B3_D

Especificaes

Carga horria
50 horas

Ambiente e sade
Ensinar os outros.
Conduzirnegociaes.
Gerir e negociar disputas.
Tomarposiosobreareintegraosocialdasvtimasdeacidentes.
Relacionarmeioambienteedesenvolvimentosocioeconmico.
ConheceropapeldoEstadonapromoodasadedoscidados.

Competnciasdeinterpretao
Ouvir/Ver
Compreensodetextossimples,breveseclarosrelacionadoscomaspetosdavidaquotidianae/oucomasreasde
interesse dos adultos.
Compreensodasideiasgeraisdeumtextoemlnguacorrentesobreaspetosrelativosaostemposlivres,bemcomoatemas
atuaiseassuntosdointeressepessoale/ouprofissionaldosadultos,quandoodiscursoclaro,pausadoeadequadoaoseu
nvellingustico.
Compreensodocontedoinformativosimplesdematerialaudiovisual(entrevista,conversatelefnica,conversainformal
entre pares, outros).
Ler
Compreensodetextoscurtosesimplessobreassuntosdoquotidiano,variandoograudecomplexidadedostextosde
acordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos.
Detecodeinformaoprevisvelconcretaemtextossimplesdeusocomum(conversatelefnica,entrevista,outros).
Compreensodetextossimplesemlnguacorrentesobreassuntosdoquotidianoerelacionadoscomasreasdeformao
e/ou atividade profissional dos adultos.
Percepodeacontecimentosrelatados,assimcomosentimentosedesejosexpressos.
Comunicaoemsituaesdoquotidianoimplicandotrocadeinformaosimplesediretasobreassuntoseatividades
correntes,variandoograudecomplexidadedostextosdeacordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos.
Participaoemconversaescurtas,comrecursoavocabulriocircunscrito,semnecessidadedesustentar,aprofundar
ouprolongarosdilogos.
Participao,compreparaoprvia,emconversassimplessobreassuntosdeinteressepessoalougeraldaatualidade.
Competnciasdeproduo
Falar/Escrever
Usodefrasessimplesecurtasparafalardafamlia,dosoutrosedoseupercursopessoal,variandoograudecomplexidade
dostextosdeacordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos.
Produo,simplesebrevemasarticulada,deenunciadosparanarrar,descrever,exporinformaesepontosdevista.
Comunicaoemsituaesdoquotidianoqueexigemapenastrocadeinformaosimplesediretasobreassuntoe
atividades correntes.
Participaoemconversaescurtas,comrecursoavocabulriocircunscrito,semnecessidadedesustentar,aprofundar
ouprolongarosdilogos.
Participao,compreparaoprvia,emconversassimplessobreassuntosdeinteressepessoalougeraldaatualidade.
Escrita de textos curtos e simples relacionados com aspetos da vida quotidiana.
Escrita de textos simples e estruturados sobre assuntos conhecidos e do seu interesse.
Intervirtendoemcontaqueospercursosindividuaissoafetadospelapossedediversosrecursos,incluindocompetncias
aonveldacultura,dalnguaedacomunicao.
Agiremcontextosprofissionais,comrecursoaossaberesemcultura,lnguaecomunicao.
Formularopiniescrticasmobilizandosaberesvriosecompetnciasculturais,lingusticasecomunicacionais.
Identificarosprincipaisfatoresqueinfluenciamamudanasocial,reconhecendonessamudanaopapeldacultura,da
lnguaedacomunicao.

LC_B1_A

Critriosde
Evidncia

Interpretar e produzir enunciados orais de carter ldico e


informativo-funcional

Carga horria
25 horas

Expressarsecomfluncia,articulandoideiasejustificandoopinies.
Utilizaradequadamenteocdigooral,evitandoousoexcessivodebordes,frasesfeitase
repeties.
Acompanharodiscursooraldeentoao,ritmo(pausas,hesitaes,digresses,vocativos,
...)eposturaadequadossituaoeaudincia.
Retirar dos discursos ouvidos as ideias essenciais.
Adaptarodiscursoaolongodaconversao,consoanteasreaes/respostasdorecetor.
Interviremdiscussesdeideiasnotempocertoecompertinncia.

REFERENCIALDEFORMAO|
EletricistadeInstalaesNvel2
| 20-10-2015
LC_B1_B
Interpretar
textos simples,
de

interesse para a vida quotidiana

Reconhecervocabulrioespecficodedocumentosfuncionais.

Carga horria
10 / 39
25 horas

Adaptarodiscursoaolongodaconversao,consoanteasreaes/respostasdorecetor.
Interviremdiscussesdeideiasnotempocertoecompertinncia.

LC_B1_B

Critriosde
Evidncia

LC_B1_C

Critriosde
Evidncia

LC_B1_D

Critriosde
Evidncia

LC_B2_A

Critriosde
Evidncia

LC_B2_B

Interpretar textos simples, de interesse para a vida quotidiana

Carga horria
25 horas

Reconhecervocabulrioespecficodedocumentosfuncionais.
Localizarinformaoespecficanumtexto.
Identificar a mensagem principal de um texto.
Reconstruirosignificadoglobaldeumtexto,tendoemcontaasequnciaeacausalidade.

Produzir textos com finalidades informativo-funcionais

Carga horria
25 horas

Dominarasregraselementaresdocdigoescrito(ortografia,acentuao,morfossintaxe,
pontuao).
Fazercorrespondermudanasdeassuntoamudanasdepargrafo.
Localizaroenunciadonotempoenoespao,utilizandoosdecticosadequados(hoje,
amanh,aqui,a,...).
Encadear as ideias no texto de modo linear, coerente e consecutivo.
Adequarocdigoescritofinalidadedotexto.

Interpretar e produzir as principais linguagens no verbais


utilizadas no quotidiano

Carga horria
25 horas

Reconheceradiversidadedelinguagensutilizadasnacomunicaohumana.
Utilizar eficazmente a linguagem gestual para transmitir uma mensagem.
Interpretarocdigosonoroegestual.
Identificarsmboloseconesuniversais.
Interpretarimagensluzdereferentespessoaisesociais.

Interpretar e produzir enunciados orais adequados a


diferentes contextos

Carga horria
25 horas

Reforarosenunciadosoraiscomlinguagensnoverbaisajustadasmensagem(gestos,
sons, ...).
Adequarotom,oritmo,olxicoeasestruturasmorfosintticasadiferentessituaesde
comunicao.
Planearpequenasintervenes,deacordocomumtemaeumaintencionalidade(expor,
argumentar, descrever).
Utilizarasfunesexpressiva,ftica,apelativaeinformativadeformacoerentecoma
situaodiscursiva.
Participaremdiscussescoletivas,emitindoopinies,concordandooudiscordando
fundamentadamente.

Interpretar textos de carter informativo e reflexivo

Carga horria
25 horas

Apropriarsedasterminologiasespecficasdosdocumentosfuncionais.
Distinguirasideiasprincipaiseacessriasdeumtexto.
Identificarasmarcastextuaisespecficasdosdiscursosnarrativoedescritivo.
Identificar a mensagem principal de um texto global ou de um excerto e os elementos que
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Critriosde
para
ela concorrem.
Evidncia
Esquematizar/Organizaraordemlgicadasideiasnumtexto.
Utilizarestratgiasdiversificadasdeextraodeinformaoespecficadeumtexto.
Reconstruir o significado global do texto.

Participaremdiscussescoletivas,emitindoopinies,concordandooudiscordando
fundamentadamente.

LC_B2_B

Critriosde
Evidncia

LC_B2_C

Critriosde
Evidncia

LC_B2_D

Critriosde
Evidncia

LC_B2_LE_A

Critriosde
Evidncia

Interpretar textos de carter informativo e reflexivo

Apropriarsedasterminologiasespecficasdosdocumentosfuncionais.
Distinguirasideiasprincipaiseacessriasdeumtexto.
Identificarasmarcastextuaisespecficasdosdiscursosnarrativoedescritivo.
Identificar a mensagem principal de um texto global ou de um excerto e os elementos que
para ela concorrem.
Esquematizar/Organizaraordemlgicadasideiasnumtexto.
Utilizarestratgiasdiversificadasdeextraodeinformaoespecficadeumtexto.
Reconstruir o significado global do texto.
Resumirainformaolida.
Estabelecerrelaesdesentidoentresuportesdiversos(imagem,som,...)eotexto.

Produzir textos de acordo com tcnicas e finalidades


especficas

Carga horria
25 horas

Redigir textos de acordo com uma dada tipologia.


Transformar textos de acordo com diferentes tipologias e interlocutores.
Elaborarplanosdetextonafaseanteriorescrita.
Redigirtextoscomobjetivosespecficos.
Estruturarodiscursoescritodeformalgicaecoerente.
Fazercorrespondermudanasdeassuntoamudanasdepargrafo.
Situaroenunciadonotempoenoespao,utilizandoosdecticosadequados(naquele
tempo,naquelacasa,aqui,l,...).
Utilizarocdigoescritodemodocorretoecoerentecomotipodetextoredigido.
Procederautocorreoerevisodotextoproduzido.

Interpretar e produzir linguagem no verbal adequada a


finalidades variadas

Carga horria
25 horas

Reconhecereproduzirmensagensatravsdousodediferenteslinguagens.
Associarasimbologiadelinguagemicnicaaatividadeseserviosespecficos.
Analisarousodaslinguagens(cores,formas,tendnciasmusicais,...)luzdoscdigos
socio-culturais.
Identificar as linguagens utilizadas em mensagens de teor persuasivo.
Analisarousomistodelinguagensnadisseminaodevaloresticoseculturais.

Compreender e usar expresses familiares e/ou quotidianas

Carga horria
25 horas

Identificarse/identificaralgum.
Caracterizarse/caracterizaralgum.
Reconheceresaberestabelecerrelaesdeparentesco.
Referirecaracterizarmembrosdafamlia,amigos,colegas.
Emitiropinies,utilizandoexpressese/oufrasessimples.
Saberfalardosgostos,prefernciaserotinas.

Compreender frases isoladas e expresses frequentes


imediata Comunicar em Carga horria
12 / 39
tarefas simples e em rotinas que exigem apenas uma troca de
25 horas
informaes simples e direta sobre assuntos que lhe so
familiares

relacionadas
com reas
de prioridade
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| 20-10-2015
LC_B2_LE_B

Carga horria
25 horas

Emitiropinies,utilizandoexpressese/oufrasessimples.
Saberfalardosgostos,prefernciaserotinas.

LC_B2_LE_B

Critriosde
Evidncia

LC_B3_A

Critriosde
Evidncia

LC_B3_B

Critriosde
Evidncia

LC_B3_C

Critriosde
Evidncia

Compreender frases isoladas e expresses frequentes


relacionadas com reas de prioridade imediata Comunicar em Carga horria
tarefas simples e em rotinas que exigem apenas uma troca de
25 horas
informaes simples e direta sobre assuntos que lhe so
familiares
Compreender,pediredarinformaosobre
Vriostiposdecomrcio
Opreodeumproduto
Caractersticasdeumproduto
Compreender,pediredarinformaosobre
Horrios
Meios de transporte
Bilhete simples/ida e volta
Organizarinformao
Banco
Correios
...

Interpretar e produzir enunciados orais adequados a


diferentes contextos, fundamentando opinies

Carga horria
50 horas

Identificarasintenesecaractersticasgenricasdeumenunciadooralcomvistaauma
retroaoadequada.
Produzir enunciados orais de acordo com a finalidade e a tipologia definida.
Distinguirfactosdeopinies,aonveldainterpretaoedaproduooral.
Planearaoralidadedeacordocomaintencionalidadedodiscursoeaaudincia.
Fundamentar/argumentaropiniespessoaisoudeoutrem.

Interpretar textos de carter informativoreflexivo,


argumentativo e literrio

Carga horria
50 horas

Relacionar os elementos construtores de sentido num texto.


Seguiroencadeamentodasideiasdeumtextoeanteciparessasequncia.
Fazerjuzossobreasinformaesdeumtexto:analisarafirmaescontraditriasea
fundamentaodeargumentos.
Interpretar os referentes espaciais e temporais num texto.
Identificarasmarcastextuaisespecficasdosdiscursosdiretoeindireto.
Interpretarlinguagemmetafrica.
Obterejustificarconcluses.

Produzir textos informativos, reflexivos e persuasivos

Carga horria
50 horas

Organizarumtextodeacordocomasideiasprincipaiseacessriasdomesmo.
Resumirumtextosuainformao/mensagemessencial.
Sintetizarinformao.
Adequarostextosssuasfinalidades,tendoemconta,inclusive,apresenaouausncia
dendicesdemodalidade(marcasapreciativaseavaliativasdoenunciador).
Contextualizaroenunciadonotempoenoespao,diversificandoousodosdecticos(aqui,
l,agora,nooutrodia,nodiaseguinte,nodiaanterior,...).
Utilizarocdigoescritodemodocorretoecoerentecomotipodetextoredigido,com
diversificaodevocabulrioeestruturasfrsicas.
Procederautocorreoerevisodostextosproduzidos.

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Interpretarlinguagemmetafrica.
Obterejustificarconcluses.

LC_B3_C

Critriosde
Evidncia

LC_B3_D

Critriosde
Evidncia

LC_B3_LE_A

Critriosde
Evidncia

LC_B3_LE_B

Critriosde
Evidncia

Produzir textos informativos, reflexivos e persuasivos

Organizarumtextodeacordocomasideiasprincipaiseacessriasdomesmo.
Resumirumtextosuainformao/mensagemessencial.
Sintetizarinformao.
Adequarostextosssuasfinalidades,tendoemconta,inclusive,apresenaouausncia
dendicesdemodalidade(marcasapreciativaseavaliativasdoenunciador).
Contextualizaroenunciadonotempoenoespao,diversificandoousodosdecticos(aqui,
l,agora,nooutrodia,nodiaseguinte,nodiaanterior,...).
Utilizarocdigoescritodemodocorretoecoerentecomotipodetextoredigido,com
diversificaodevocabulrioeestruturasfrsicas.
Procederautocorreoerevisodostextosproduzidos.

Interpretar e produzir linguagem no verbal adequada a


contextos diversificados, de carter restrito ou universal

Carga horria
50 horas

Adequarousodelinguagensnoverbaisdiversasacontextosformaiseinformais.
Analisarousodelinguagensnapluralidadedemanifestaesartsticas(moda,teatro,
pintura,artesanato,msica).
Associaramanipulaodasdiferenteslinguagensmensagemqueumdadodiscurso
pretende transmitir (discurso persuasivo - argumentativo).
Distinguirsmbolosuniversaisrelativosadiversostiposdelinguagem(significadode
gestos,sons,cores,nmeros)eanalislosmediantevalorestnicoseculturais.

Compreender, quando a linguagem clara e estandardizada,


assuntos familiares e de seu interesse; Produzir um discurso
simples e coerente sobre assuntos familiares e de seu
interesse

Carga horria
50 horas

Compreender,pediredarinformaosobre
Profisses
Actividadesprpriasdeprofisses
Locais de trabalho
Analisar e comparar diferentes tipos de carreiras
Interpretareproduzirinformaorelativaaotemaemquesto

Compreender as ideias principais de textos relativamente


complexos sobre assuntos concretos; Comunicar
experincias e expor brevemente razes e justificaes para
uma opinio ou um projeto

Carga horria
50 horas

Compreenderedarinformaosobre
Tiposdealimentaoebebidas
Bons/maus/diferenteshbitosalimentares
Importnciadodesportoparaumaboaformafsicaemental
...
Descrever eventos reais ou imaginados relativos ao mundo exterior
Viagens
Eventos culturais /desportivos
Eventoshistricos

REFERENCIALDEFORMAO| EletricistadeInstalaesNvel2 | 20-10-2015

MV_B1_A

Carga horria
50 horas

Interpretar, organizar, analisar e comunicar informao

14 / 39
Carga horria

Analisar e comparar diferentes tipos de carreiras


Interpretareproduzirinformaorelativaaotemaemquesto

LC_B3_LE_B

Critriosde
Evidncia

MV_B1_A

Critriosde
Evidncia

MV_B1_B

Critriosde
Evidncia

MV_B1_C

Compreender as ideias principais de textos relativamente


complexos sobre assuntos concretos; Comunicar
experincias e expor brevemente razes e justificaes para
uma opinio ou um projeto

Carga horria
50 horas

Compreenderedarinformaosobre
Tiposdealimentaoebebidas
Bons/maus/diferenteshbitosalimentares
Importnciadodesportoparaumaboaformafsicaemental
...
Descrever eventos reais ou imaginados relativos ao mundo exterior
Viagens
Eventos culturais /desportivos
Eventoshistricos

Interpretar, organizar, analisar e comunicar informao


utilizando processos e procedimentos matemticos

Carga horria
25 horas

Utilizaramoedanicaeuropeiaeuroematividadesdodiaadia,nomeadamente,em
aquisiesdiretas,emoperaesdemultibancoeematividadesquerequeiramaescritade
informaonumrica.
Efectuarmediesdegrandezasdenaturezadiversa,utilizandoinstrumentosadequados:
rgua/fitamtrica,balana,termmetromedicinal,relgio,etc..
Registar,ordenadamente,dadosdesituaesreaisrelativosamediesdecomprimento,
de capacidade, de massa, de tempo.
Lereinterpretartabelas,porexemplo:derelaopeso/idade,depeso/tamanhodepronto
a-vestir.
Lereinterpretarhorriosdeservios,demeiosdetransporte,escolares,etc..
Lereinterpretargrficos(debarrras,pictogramas).
Construirtabelasegrficosdebarrasrelativosasituaesdevidapessoal,profissional,
social.
Analisarcriticamenteinformaoqueenvolvadadosnumricos,nomeadamentea
apresentadaemrgosdecomunicao.
Comunicarprocessoseresultadosusandoalnguaportuguesa.

Usar a matemtica para analisar e resolver problemas e


situaes problemticas

Carga horria
25 horas

Utilizarummodeloderesoluodeproblemas,nomeadamenteopropostoporPolya
(1945):compreenderoenunciado,explicitandoporexemplo,quaissoosdadosequalo
objetivo do problema;estabelecer e executar umplanoderesoluodoproblema,usando
tabelas,esquemas,utilizandoversesmaissimplesdoproblemadadonaprocuradeleisde
formao,etc.,conformeotipodesituaoverificar se o plano se adequa ao problema,
tomandoasdecisesadequadasaoresultadodaverificao.
Em contexto de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas de contagem, utilizando, entre
outros,oprincpiodamultiplicaoqueoprincpiofundamentaldascontagens.
Emcontextosdevida(do(s)formando(s))resolverproblemasqueenvolvamnmeros
decimais.
Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam o conceito de
permetrodefigurasplanasregularesouirregulares,usandoaestimativacomomeiode
controlo de resultados.
Emcontextosdevida(do(s)formando(s))resolverproblemasqueenvolvamrelaes
geomtricascomoreaevolume.

Compreender e usar conexes matemticas em contextos de

vida
REFERENCIALDEFORMAO|
EletricistadeInstalaesNvel2 | 20-10-2015

Carga horria
25 horas

Relacionardiferentesformasderepresentarumnmeronatural(decomposioem
parcelas,emfatores,naretanumrica).

15 / 39

Emcontextosdevida(do(s)formando(s))resolverproblemasqueenvolvamrelaes
geomtricascomoreaevolume.

MV_B1_C

Critriosde
Evidncia

MV_B1_D

Critriosde
Evidncia

MV_B2_A

Critriosde
Evidncia

MV_B2_B

Compreender e usar conexes matemticas em contextos de


vida

Carga horria
25 horas

Relacionardiferentesformasderepresentarumnmeronatural(decomposioem
parcelas,emfatores,naretanumrica).
Usarasfunesdeumacalculadorabsica,porexemploofatorconstanteeasmemrias,
interpretarresultadosobtidosnoclculodeexpressesnumricassimples.
Utilizarestratgiaspessoaisdeclculonomeadamenteomental.
Fazerestimativasderesultadosdeoperaesaritmticaseutilizlasparadetetareventuais
erros.
Usaraspetosdoraciocnioproporcionalnaresoluodetarefascomo,porexemplo,na
adaptaodeumareceitadeculinria.
Estabelecerligaesentreconceitosmatemticoseaprticadeprocedimentos,
nomeadamentenaconstruodafigurasimtrica,dadaaoriginaleoeixodesimetria.
Comunicarprocessoseresultadosusandoalnguaportuguesa.
Comunicarosresultadosdetrabalhosdeprojetousandoalnguaportuguesa.

Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma


dedutiva

Carga horria
25 horas

Indicarelementosquepertencemaumasequncianumricaougeomtricaedarexemplo
deelementosnopertencentesaessassequncias.
Descreverleisdeformaodesequncias,numricasougeomtricas.
Resolverproblemasqueenvolvemregularidadesnumricas,utilizandoacalculadora.
Estabelecerconjeturasapartirdaobservao(raciocnioindutivo)etestarconjeturas
utilizandoprocessoslgicosdepensamento.
Usarargumentosparajustificarafirmaesmatemticas,prpriasouno,nomeadamente
atravsdecontraexemplos.

Interpretar, organizar, analisar e comunicar informao


usando processos e procedimentos matemticos

Carga horria
25 horas

Utilizaramoedanicaeuropeiaeoutramoedafamiliarematividadesdodiaadia,ouem
simulao,nomeadamente,emaquisiesdiretas,emoperaesdemultibancoeem
atividadesquerequeiramaescritadeinformaonumrica.
Efectuarmediesdegrandezasdenaturezadiversa,utilizandounidadeseinstrumentosde
medida adequados.
Lereinterpretartabelasderelaopeso/idade,depeso/tamanhodeprontoavestir,de
frequnciasabsolutasedefrequnciasrelativas.
Lereinterpretarhorriosdeservios,demeiosdetransporte,escolares,etc..
Apresentarhorrios,dirios,semanaisououtros,deumaformaorganizadaeclara.
Lereinterpretargrficos(debarrras,pictogramas).
Construirtabelasegrficosdebarrasrelativosasituaesdevidapessoal,profissional,
social.
Analisarcriticamenteinformaoqueenvolvadadosnumricos,recolhidapeloformandode
rgosdecomunicao,porexemplo.
Ordenareagrupardados,utilizandomedidasdelocalizao(mdia,mediana,moda)e
amplitudeparacomparardistribuies.
Utilizaroconceitodeprobabilidadenainterpretaodeinformaes.
Comunicarprocessoseresultadosusandoalinguagemmatemticaealnguaportuguesa.

Usar a matemtica para analisar e resolver problemas e


situaes problemticas

Carga horria
25 horas

Utilizarummodeloderesoluodeproblemas,nomeadamenteopropostoporPolya
REFERENCIALDEFORMAO|
EletricistadeInstalaesNvel2
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(1945):
compreender oenunciado,explicitandoporexemplo,quaissoosdadosequalo
16 / 39

objetivo do problema;estabelecer e executar umplanoderesoluodoproblema,usando


tabelas,esquemas,utilizandoversesmaissimplesdoproblemadadonaprocuradeleisde
formao,etc,conformeotipodesituaoverificar se o plano se adequa ao problema,

Utilizaroconceitodeprobabilidadenainterpretaodeinformaes.
Comunicarprocessoseresultadosusandoalinguagemmatemticaealnguaportuguesa.

MV_B2_B

Critriosde
Evidncia

MV_B2_C

Critriosde
Evidncia

MV_B2_D

Usar a matemtica para analisar e resolver problemas e


situaes problemticas

Carga horria
25 horas

Utilizarummodeloderesoluodeproblemas,nomeadamenteopropostoporPolya
(1945): compreender oenunciado,explicitandoporexemplo,quaissoosdadosequalo
objetivo do problema;estabelecer e executar umplanoderesoluodoproblema,usando
tabelas,esquemas,utilizandoversesmaissimplesdoproblemadadonaprocuradeleisde
formao,etc,conformeotipodesituaoverificar se o plano se adequa ao problema,
tomandoasdecisesadequadasaoresultadodaverificao.
Comunicarprocessoseresultadosusandoalinguagemmatemticaealnguaportuguesa.
Em contexto de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas de contagem, utilizando, entre
outros,oprincpiodamultiplicaoqueoprincpiofundamentaldascontagens.
Emcontextosdevida(doformando)resolverproblemasqueenvolvamnmerosracionais
nointeirosealgunsnmerosirracionais(,2,etc).
Em contexto de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam os conceitos:
permetro,rea,volumepotnciadeexpoente2eraizquadradapotnciadeexpoente3e
raizcbica.
Emcontextodevidado(s)formando(s)resolverproblemasqueenvolvemraciocnio
proporcional:percentagensproporcionalidadearitmticausandoaestimativaeoclculo
mental como meio de controlo de resultados.
Decidirsobrearazoabilidadedeumresultado,tendoemconsideraocritriosdiversos,
nomeadamentededivisibilidade,deordemdegrandezadosnmeros.
Decidirsobreousodeclculomental,dealgoritmodepapelelpis,oudeinstrumento
tecnolgico,conformeasituaoemestudo.

Compreender e usar conexes matemticas em contextos de


vida

Carga horria
25 horas

Usarasfunesdeumacalculadorabsicaconfianteecriticamente.
Reconhecerrepresentaesequivalentesdenmerosracionais:fracionariaeemformade
dzimareconheceraequivalnciadefraes.
Efectuarclculos:mentalmente,comalgoritmosoucomcalculadora,edecidirqualdos
mtodosapropriadosituao.
Determinarexperimentalmentevaloresaproximadosdonmeroirracional,nocontextode
exploraesgeomtricasqueenvolvamcircunfernciaoucrculo.
Utilizarestratgiasdeclculomentaladequadasssituaeserelacionlascom
propriedadesdasoperaesbsicas.
Exprimirdeformasdiversasoperadoresfraccionrios(visualmente,expresso
designatria).
Interpretareutilizardiferentesrepresentaesdepercentagens.
Reconhecerqueaigualdadedefraesequivalentesumexemplodeproporo.
Usarescalasnacompreensoenaconstruodemodelosdarealidade.
Construir modelos de poliedros.
Planificarasuperfciedeumcilindroeplanificarasuperfciedepoliedros.
Utilizaravisualizaoespacialnoestabelecimento/descobertaderelaesentre
propriedadesdefigurasgeomtricasnocontextodestasconstruesidentificarfiguras
geomtricas,estabelecerpropriedadesdestasfiguras,estabelecerrelaesentreasfiguras,
utilizando as propriedades.
Comunicarosresultadosdetrabalhosdeprojetousandoaslinguagensmatemticaea
lnguaportuguesa.

Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma


dedutiva

Carga horria
25 horas

Descreverleisdeformaodesequncias,numricasougeomtricas,utlizandolinguagem
progressivamente mais formal.
Estabelecerconjeturasapartirdaobservao(raciocnioindutivo)etestarconjeturas
utilizandoprocessoslgicosdepensamento.
Usarargumentosparajustificarafirmaesmatemticasprprias,ouno,nomeadamente
Critriosde
atravsdecontraexemplos.
Evidncia
Usarmodosparticularesderaciocniomatemticonomeadamenteareduoaoabsurdo.
Comunicarejustificarraciocniosgeomtricos.
REFERENCIALDEFORMAO| EletricistadeInstalaesNvel2
| 20-10-2015
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Usarasdefiniescomocritriosnecessrios,emboraconvencionaisedenatureza
precria,comunicaomatemtica,organizaodasideiaseclassificaodeobjetos
matemticos.

Comunicarosresultadosdetrabalhosdeprojetousandoaslinguagensmatemticaea
lnguaportuguesa.

MV_B2_D

Critriosde
Evidncia

MV_B3_A

Critriosde
Evidncia

MV_B3_B

Critriosde
Evidncia

Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma


dedutiva

Carga horria
25 horas

Descreverleisdeformaodesequncias,numricasougeomtricas,utlizandolinguagem
progressivamente mais formal.
Estabelecerconjeturasapartirdaobservao(raciocnioindutivo)etestarconjeturas
utilizandoprocessoslgicosdepensamento.
Usarargumentosparajustificarafirmaesmatemticasprprias,ouno,nomeadamente
atravsdecontraexemplos.
Usarmodosparticularesderaciocniomatemticonomeadamenteareduoaoabsurdo.
Comunicarejustificarraciocniosgeomtricos.
Usarasdefiniescomocritriosnecessrios,emboraconvencionaisedenatureza
precria,comunicaomatemtica,organizaodasideiaseclassificaodeobjetos
matemticos.

Interpretar, organizar, analisar e comunicar informao


utilizando processos e procedimentos matemticos

Carga horria
50 horas

Sequencializar as tarefas elementares de um projeto.


Usarrelaesdeconversocambialparaprocederaoperaesfinanceirashabituais.
Analisareinterpretarcriticamentegrficosrelativosasituaesdarealidade.
Compararconjuntosdedadosutilizando:frequnciasabsolutasereconhecendoas
limitaes/errosdestautilizaofrequnciasrelativas.
Analisarecomparardistribuiesestatsticasutilizandomedidasdelocalizao(moda,
mediana,mdiaaritmtica).
Analisarcriticamenteavalidadedeargumentosbaseadosemindicadoresestatsticos.
Tratarasinformaesnumricascontidasemtextosrelativos,nomeadamente,atemasde
vida,comvistaaumainterpretaomaisesclarecida.
Comunicarprocessoseresultadosusandoalinguagemmatemticaealnguaportuguesa.

Usar a matemtica para analisar e resolver problemas e


situaes problemticas

Carga horria
50 horas

Utilizarummodeloderesoluodeproblemas,porexemploopropostoporPolya (1945):
interpretaroenunciado,explicitandoosdadoseoobjetivodoproblema.Usarcondio(es)
matemtica(s)paratraduzirosdadosquandotalforadequadoestabelecer e executar um
planoderesoluodoproblema,utilizandotabelas,esquemas,decidindosobreousode
clculomental,dealgoritmodepapelelpis,oudeinstrumentotecnolgico,conformea
situaoemanlisecriandoversesmaissimplesdoproblemadado,naprocuradeleisde
formao,etc,conformeotipodesituao.Verificarseoplanoseadequaaoproblema,
tomandoasdecisesadequadasaoresultadodaverificao,nomeadamenteinterpretando
emcontextoassoluesdeequaesedeinequaes,decidindosobrearazoabilidadede
um resultado.
Comunicarprocessoseresultadosusandoalinguagemmatemticaealnguaportuguesa.
Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam modelos
matemticossimples:equaesdo1edo2grauinequaesdo1grauteoremade
Pitgorasrelaestrigonomtricasdotringuloretngulo.
Emcontextosdevida(doformando)resolverproblemasqueenvolvamnmerosracionais
nointeirosealgunsnmerosirracionais(,2,etc),usandoaestimativaeoclculomental
como meio de controlo de resultados.
Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam os conceitos
de:permetro,rea,volumepotenciaoeradiciao.
Emcontextosdevida(do(s)formando(s))resolverproblemasqueenvolvamnmeros
expressosemnotaocientfica.
Emcontextosdevida(doformando)resolverproblemasqueenvolvemraciocnio
proporcional:percentagensproporcionalidadearitmticaproporcionalidadegeomtrica.
Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvem os conceitos
de proporcionalidade direta e de proporcionalidade inversa.

REFERENCIALDEFORMAO| EletricistadeInstalaesNvel2 | 20-10-2015

Compreender e usar conexes matemticas em contextos de

18 / 39

Carga horria

vida,comvistaaumainterpretaomaisesclarecida.
Comunicarprocessoseresultadosusandoalinguagemmatemticaealnguaportuguesa.

MV_B3_B

Critriosde
Evidncia

MV_B3_C

Critriosde
Evidncia

MV_B3_D

Usar a matemtica para analisar e resolver problemas e


situaes problemticas

Carga horria
50 horas

Utilizarummodeloderesoluodeproblemas,porexemploopropostoporPolya (1945):
interpretaroenunciado,explicitandoosdadoseoobjetivodoproblema.Usarcondio(es)
matemtica(s)paratraduzirosdadosquandotalforadequadoestabelecer e executar um
planoderesoluodoproblema,utilizandotabelas,esquemas,decidindosobreousode
clculomental,dealgoritmodepapelelpis,oudeinstrumentotecnolgico,conformea
situaoemanlisecriandoversesmaissimplesdoproblemadado,naprocuradeleisde
formao,etc,conformeotipodesituao.Verificarseoplanoseadequaaoproblema,
tomandoasdecisesadequadasaoresultadodaverificao,nomeadamenteinterpretando
emcontextoassoluesdeequaesedeinequaes,decidindosobrearazoabilidadede
um resultado.
Comunicarprocessoseresultadosusandoalinguagemmatemticaealnguaportuguesa.
Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam modelos
matemticossimples:equaesdo1edo2grauinequaesdo1grauteoremade
Pitgorasrelaestrigonomtricasdotringuloretngulo.
Emcontextosdevida(doformando)resolverproblemasqueenvolvamnmerosracionais
nointeirosealgunsnmerosirracionais(,2,etc),usandoaestimativaeoclculomental
como meio de controlo de resultados.
Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam os conceitos
de:permetro,rea,volumepotenciaoeradiciao.
Emcontextosdevida(do(s)formando(s))resolverproblemasqueenvolvamnmeros
expressosemnotaocientfica.
Emcontextosdevida(doformando)resolverproblemasqueenvolvemraciocnio
proporcional:percentagensproporcionalidadearitmticaproporcionalidadegeomtrica.
Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvem os conceitos
de proporcionalidade direta e de proporcionalidade inversa.

Compreender e usar conexes matemticas em contextos de


vida

Carga horria
50 horas

Usarcriticamenteasfunesdeumacalculadoracientfica.
Reconhecerdiferentesmodosderepresentaodenmerosedeterminarvaloresexatos
denmerosirracionais,porconstruocommaterialdedesenhojustificando
matematicamente este procedimento.
Utilizaranotaocientficapararepresentarnmerosmuitograndesounmerosmuito
prximosdezero.
Utilizarestratgiasdeclculomentaladequadasssituaesemjogoerelacionlascom
propriedadesdasoperaes.
Interpretarnumricaegraficamenterelaesfuncionais,nomeadamentede
proporcionalidade direta e de proporcionalidade inversa.
Relacionarvriosmodelosdevariao:linearpolinomialexponencial....
Identificarligaesentrearesoluogrficaearesoluoanalticadesistemasde
equaes/inequaes.
Resolverproblemasdemedidaemdesenhosescala,escolhendoescalaspara
representarsituaes.
Estabeleceraligaoentreconceitosmatemticoseconhecimentodeprocedimentosna
realizaodeconstruesgeomtricas(quadrilteros,outrospolgonoselugares
geomtricos).
Reconheceroconceitodesemelhanadefiguraseusarasrelaesentreelementosde
figuras com a mesma forma.
Descreverfigurasgeomtricasnoplanoenoespao.
Sequencializar um projeto em tarefas elementares.
Comunicarosresultadosdetrabalhosdeprojetousandoalinguagemmatemticaealngua
portuguesa.

Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma


dedutiva

Carga horria
50 horas

Inferirleisdeformaodesequncias,numricasougeomtricas,utilizandosimbologia
19 / 39
Revelarcompetnciasdeclculo,apresentandonomeadamenteexemplosdesituaes
emqueumprodutomenorqueosfatoresedesituaesemqueoquocientemaiorqueo
dividendo.

matemtica,nomeadamenteexpressesdesignatrias.
REFERENCIALDEFORMAO|
EletricistadeInstalaesNvel2 | 20-10-2015

Comunicarosresultadosdetrabalhosdeprojetousandoalinguagemmatemticaealngua
portuguesa.

MV_B3_D

Critriosde
Evidncia

TIC_B1_A

Critriosde
Evidncia

TIC_B1_B

Critriosde
Evidncia

TIC_B1_C

Critriosde
Evidncia

Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma


dedutiva

Carga horria
50 horas

Inferirleisdeformaodesequncias,numricasougeomtricas,utilizandosimbologia
matemtica,nomeadamenteexpressesdesignatrias.
Revelarcompetnciasdeclculo,apresentandonomeadamenteexemplosdesituaes
emqueumprodutomenorqueosfatoresedesituaesemqueoquocientemaiorqueo
dividendo.
Estabelecerconjeturasapartirdaobservao(raciocnioindutivo)etestarconjeturas
utilizandoprocessoslgicosdepensamento.
Usarargumentosvlidosparajustificarafirmaesmatemticas,prpriasouno,comopor
exemplo,aparticularizaoeageneralizao.
Usarmodosparticularesderaciocniomatemtico,nomeadamenteareduoaoabsurdo.
Reconhecerasdefiniescomocritriosemboraconvencionaisedenaturezaprecria:
necessriosaumaclaracomunicaomatemticadeorganizaodasideiasede
classificaodeobjetosmatemticos.

Operar, em segurana, equipamento tecnolgico diverso,


usado no quotidiano

Carga horria
25 horas

Identificadiversoequipamentotecnolgicousadonodiaadia.
Distingue as potencialidades desse equipamento.
Operaequipamentotecnolgicodiversificado(porexemplo:mquinadelavar,aparelhode
faxtelevisocaixaMultibancotelemvel,sonda,sistemaderega,etc.).
Reconheceosfatoresderiscoeasprecauesatomarquandosetrabalhacom
determinadosequipamentostecnolgicos:ligaesseguras,postura,fadigavisual,etc..

Realizar operaes bsicas no computador

Carga horria
25 horas

Liga,desligaereiniciacorretamenteocomputadoreperifricos,designadamentea
impressora.
Usa o rato: aponta, clica, duplo-clique, seleciona e arrasta.
Reconheceosconesdebasedoambientedetrabalho.
Abre, redimensiona, restaura e fecha uma janela desse ambiente.
Reconheceasdiferentesbarrasdeumajaneladoambientedetrabalhoesuasfunes.
Cria, abre, apaga e copia pastas e ficheiros.
Usa o Menu Iniciar para abrir um programa.
UsaafunoLocalizarparaencontrarficheirosoupastascriados.
Usaalgunsdosacessriosdosistemaoperativo:calculadoraleitordeCDs,gravadorde
udio,jogos,etc.

Utilizar as funes bsicas de um programa de


processamento de texto

Carga horria
25 horas

Abre um documento de processamento de texto.


Reconheceasfunesdosdiferenteselementosdajanela:barradeferramentas,barrade
menus, barra de estado, barras de deslocamento,...
Abreumdocumentojexistente,alteraoeguardao.
Criaumnovodocumento,inseretextoeformatao,usandoasfunesdasbarrasde
ferramentas.
Prvisualizaumdocumento.
Imprimeumdocumentoutilizandoasopesbasedeimpresso.
Guardao/sdocumento/snodiscorgidooudisquete.

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20 / 39

Usaalgunsdosacessriosdosistemaoperativo:calculadoraleitordeCDs,gravadorde
udio,jogos,etc.

TIC_B1_C

Critriosde
Evidncia

TIC_B1_D

Critriosde
Evidncia

TIC_B2_A

Critriosde
Evidncia

TIC_B2_B

Critriosde
Evidncia

Utilizar as funes bsicas de um programa de


processamento de texto

Carga horria
25 horas

Abre um documento de processamento de texto.


Reconheceasfunesdosdiferenteselementosdajanela:barradeferramentas,barrade
menus, barra de estado, barras de deslocamento,...
Abreumdocumentojexistente,alteraoeguardao.
Criaumnovodocumento,inseretextoeformatao,usandoasfunesdasbarrasde
ferramentas.
Prvisualizaumdocumento.
Imprimeumdocumentoutilizandoasopesbasedeimpresso.
Guardao/sdocumento/snodiscorgidooudisquete.

Usar a Internet para obter informao

Carga horria
25 horas

Iniciaumprogramadenavegao(browser) na Web.
Reconheceasfunesdasdiferentesbarrasdoprogramadenavegao:barrasde
ferramentas, barra de estado, ...
IdentificaeinterpretavocabulrioespecficousadonaInternet.
Utilizaumendereoeacedeinformao.
Clicanumalink(textoouimagem)evoltapginaprincipal.
Pesquisa em diferentes motores de busca.
Utiliza uma palavra-chave numa pesquisa.
Entraemstiosapontadosnapesquisaevoltaaomotordebusca.
AdicionaumapginadaWebpastaFavoritos.
L,apagaereenviamensagensrecebidas,emcorreioeletrnico.

Operar, em segurana, equipamento tecnolgico diverso

Carga horria
25 horas

Identificadiversoequipamentotecnolgicousadonodiaadia.
Distingue as vantagens e desvantagens desse equipamento.
Operaequipamentotecnolgicodiversificado.
Reconheceosfatoresderiscoeasprecauesatomarquandosetrabalhacom
determinadotipodeequipamentotecnolgico:ligaesseguras,postura,fadigavisual,etc.
Introduz/alteracontactostelefnicosnaagendadeumtelemvel.
RecebeeenviamensagensemSMSatravsdeumtelemvel.

Realizar, em segurana, operaes vrias no computador

Carga horria
25 horas

Liga,desligaereiniciacorretamenteocomputadoreperifricos,designadamenteum
scanner.
Usa o rato: aponta, clica, duplo-clique, seleciona e arrasta.
Reconheceosconesdoambientedetrabalhoeassuasfunes.
Reconheceasdiferentesbarrasdeumajanelaesuasfunes.
Cria, abre, apaga e copia pastas e ficheiros.
Usaalgunsdosacessriosdosistemaoperativo:calculadoraleitordeCDs,gravadorde
udio,jogos,etc..
Configuraaspropriedadesdomonitorfundoeproteodoecr.
Reconheceasformasdepropagaodosvrusinformticoseseusperigos.
Identificaasmedidasdeseguranaatomar.

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Introduz/alteracontactostelefnicosnaagendadeumtelemvel.
RecebeeenviamensagensemSMSatravsdeumtelemvel.

TIC_B2_B

Critriosde
Evidncia

TIC_B2_C

Critriosde
Evidncia

TIC_B2_D

Critriosde
Evidncia

TIC_B3_A

Realizar, em segurana, operaes vrias no computador

Carga horria
25 horas

Liga,desligaereiniciacorretamenteocomputadoreperifricos,designadamenteum
scanner.
Usa o rato: aponta, clica, duplo-clique, seleciona e arrasta.
Reconheceosconesdoambientedetrabalhoeassuasfunes.
Reconheceasdiferentesbarrasdeumajanelaesuasfunes.
Cria, abre, apaga e copia pastas e ficheiros.
Usaalgunsdosacessriosdosistemaoperativo:calculadoraleitordeCDs,gravadorde
udio,jogos,etc..
Configuraaspropriedadesdomonitorfundoeproteodoecr.
Reconheceasformasdepropagaodosvrusinformticoseseusperigos.
Identificaasmedidasdeseguranaatomar.

Utilizar um programa de processamento de texto

Carga horria
25 horas

Abre um documento de processamento de texto.


Reconheceasfunesdosdiferenteselementosdajanela:barradeferramentas,barrade
menus, barra de estado, barras de deslocamento,...
Abreumdocumentojexistente,alteraoeguardao.
Criaumnovodocumento,inseretexto,formataeverificaoortogrficaegramaticalmente.
Cria uma tabela e altera os seus pormenores de estilo (por exemplo: insere e elimina
colunaselinhasmudaoestiloeespessuradelinhainseresombreadooucornasclulas).
Adicionaimagenseformasautomticasaumdocumentoealteraas.
Usa o WordArt.
Imprimeumdocumentoutilizandoasopesbasedeimpresso.

Usar a Internet para obter e transmitir informao

Carga horria
25 horas

Identificaoselementosnecessriosparaligarumcomputadorinternet.
Comparaasofertasdediferentesfornecedoresdeservios.
IdentificaeinterpretavocabulrioespecficousadonaInternet.
Iniciaumprogramadenavegao(browser) na Web eabreumendereodaNet.
Reconheceasfunesdasdiferentesbarrasdoprogramadenavegao:barrasde
ferramentas, barra de estado, ...
Clica num link (textoouimagem)evoltapginaprincipal.
Pesquisaemdiferentesmotoresdebusca,utilizandoounoumapalavrachave.
AdicionaumapginadaWebpastaFavoritos.
Cria uma caixa de correio pessoal.
L,apagaerespondeamensagensrecebidas,usandoolivrodeendereos.
Identificaoscuidadosater,relativamenteaosvrusinformticos,norecebimentode
ficheiros em anexo.

Operar, em segurana, equipamento tecnolgico,


designadamente o computador

Carga horria
50 horas

Operaequipamentotecnolgicodiversificado(porexemplo:cmaradevdeo,
videogravador/DVD,televisomquinadelavar,caixamultibancotelemvel,sonda,sistema
de rega, etc.).
Reconheceosfatoresderiscoeasprecauesatomarquandosetrabalhacom
determinadotipodeequipamentotecnolgico:ligaesseguras,postura,fadigavisual,etc..
Distinguediferentestiposdecomputadores(PC,porttil)aonveldopreo,tipode
Critriosde
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EletricistadeInstalaesNvel2 | 20-10-2015
utilizao,entreoutrascaractersticas.
22 / 39
Evidncia
Abre, redimensiona e fecha uma janela do ambiente de trabalho.
Configuranocomputadorhora,data,propriedadesdomonitor,fundoeproteodoecr,...
Cria um atalho para um ficheiro e muda o nome.

Identificaoscuidadosater,relativamenteaosvrusinformticos,norecebimentode
ficheiros em anexo.

TIC_B3_A

Critriosde
Evidncia

TIC_B3_B

Critriosde
Evidncia

TIC_B3_C

Critriosde
Evidncia

TIC_B3_D

Operar, em segurana, equipamento tecnolgico,


designadamente o computador

Carga horria
50 horas

Operaequipamentotecnolgicodiversificado(porexemplo:cmaradevdeo,
videogravador/DVD,televisomquinadelavar,caixamultibancotelemvel,sonda,sistema
de rega, etc.).
Reconheceosfatoresderiscoeasprecauesatomarquandosetrabalhacom
determinadotipodeequipamentotecnolgico:ligaesseguras,postura,fadigavisual,etc..
Distinguediferentestiposdecomputadores(PC,porttil)aonveldopreo,tipode
utilizao,entreoutrascaractersticas.
Abre, redimensiona e fecha uma janela do ambiente de trabalho.
Configuranocomputadorhora,data,propriedadesdomonitor,fundoeproteodoecr,...
Cria um atalho para um ficheiro e muda o nome.
Usaacessriosdosistemaoperativo:calculadorajogosPaint.
Reconheceasformasdepropagaodosvrusinformticoseseusperigos.
Activaumprogramaantivrusesuasopesdesegurana.

Utilizar uma aplicao de folhas de clculo

Carga horria
50 horas

Criaumanovafolhadeclculo.
Inserenmerosetextoemclulaseformataos.
Adicionalimites,coresepadres.
Utilizafrmulaslgicasearitmticasnumaclula.
Utilizadiferentesformasdenotao.
Apresentaosnmerosdeumaclulaempercentagem.
Importa para a folha uma imagem, ou texto.
Criadiferentesestilosdegrficoparaanalisarinformaoemodificaos.
Exportaumafolhadeclculoougrfico.
Utiliza uma lista como uma base de dados.
Usaasfunesdebasededadosparagerireanalisarosdadosdeumalista.

Utilizar um programa de processamento de texto e de


apresentao de informao

Carga horria
50 horas

Cria um documento, insere texto, imagens e tabelas e formata-os.


Inserenmerosdepgina,cabealhoenotasderodap,numdocumento.
Inseretextoautomticonumdocumento.
Formata o documento em colunas.
Abreumprogramadeapresentao.
Criaumanovaapresentao.
Adicionatextoeimagemapresentao.
Utiliza as ferramentas de cortar, copiar e colar texto ou imagem.
Insereumduplicadododiapositivoealteraoseucontedo.
Adicionaefeitosdeanimaoetransioaosdiapositivos.
Realizaumaapresentao.

Usar a Internet para obter, transmitir e publicar informao

Carga horria
50 horas

IdentificaoselementosnecessriosparaligarumcomputadorInternet.
Comparaasofertasdosdiferentesfornecedoresdeservios.
IdentificaeinterpretavocabulrioespecficousadonaInternet.
Iniciaumprogramadenavegao(browser) na Web eabreumendereodaNet.
Reconheceasfunesdasdiferentesbarrasdoprogramadenavegao:barrasde
REFERENCIALDEFORMAO|
EletricistadeInstalaesNvel2
| 20-10-2015
ferramentas,
barra de estado,...
Pesquisaemdiferentesmotoresdebusca,utilizandoounopalavrachave.
Criaumacaixadecorreiopessoaleorganizaumlivrodeendereos.
L,apagaeenviamensagens,comousemficheiroanexo.

23 / 39

Adicionaefeitosdeanimaoetransioaosdiapositivos.
Realizaumaapresentao.

TIC_B3_D

Critriosde
Evidncia

Usar a Internet para obter, transmitir e publicar informao

Carga horria
50 horas

IdentificaoselementosnecessriosparaligarumcomputadorInternet.
Comparaasofertasdosdiferentesfornecedoresdeservios.
IdentificaeinterpretavocabulrioespecficousadonaInternet.
Iniciaumprogramadenavegao(browser) na Web eabreumendereodaNet.
Reconheceasfunesdasdiferentesbarrasdoprogramadenavegao:barrasde
ferramentas, barra de estado,...
Pesquisaemdiferentesmotoresdebusca,utilizandoounopalavrachave.
Criaumacaixadecorreiopessoaleorganizaumlivrodeendereos.
L,apagaeenviamensagens,comousemficheiroanexo.
Identificaoscuidadosater,relativamenteaosvrusinformticos,norecebimentode
ficheiros em anexo.
Utilizainformaorecebidaviainternet,noutrossuportes.
Identificaasregrasdeutilizaodassalasdeconversao.
Escolhe uma alcunha (nickname)eentranumasaladeconversao.
Identificaasvantagensedesvantagensdestetipodeservio.
Criaumstio(site)comumaaplicaodeapresentaes(porex.MPublisher) ou uma
aplicaodeedioegesto(porex.MFrontPage).
Modifica o design e esquema de cores (no caso do Publisher).
Insere links,texto,imagensprpriasoudeumagaleriadeimagenseprvisualizaasnum
programadenavegao.
UsaumaaplicaoFTP(File Transfer Protocol)parafazeratransfernciadaspginas
(upload)paraumservidorpblico.

3.2. Formao Tecnolgica

1195
Objetivo(s)

Mecanotecnia trabalhos em ao macio

Carga horria
50 horas

ExecutarpeasemchapaemaomaciodeespessurareduzidaeInstalaodeaparelhosdeaquecimento.

Contedos
Tecnologia dos materiais ferrosos
Tecnologia das ferramentas
Precauesatercomosinstrumentosdetraagem,demedida,comasferramentasecomoengenhodefurar
Procedimentos:
Interpretar o desenho
Traaremarcarachapa
Furar e cortar
Limar
Dobrar e quinar a chapa
Rebitar

1191

Objetivo(s)

Instalaes eltricas a cabo

Carga horria
50 horas

Executarinstalaeseltricasacabodebainhaligeiraecabodebainhareforadaatravsdamontageme
fixaodaaparelhagem.

Contedos
Instalaoacabodebainhaligeira
Estruturadamatria
Fundamentos de electricidade
Conceitodecircuitoelctrico
LeideOhmesuasaplicaes
REFERENCIALDEFORMAO|
EletricistadeInstalaesNvel2 | 20-10-2015
Iniciaoaosaparelhosdemedida
Tecnologia das ferramentas
Tecnologia dos materiais
Tipos de aparelhagens

24 / 39

programadenavegao.
UsaumaaplicaoFTP(File Transfer Protocol)parafazeratransfernciadaspginas
(upload)paraumservidorpblico.

3.2. Formao Tecnolgica

1195
Objetivo(s)

Mecanotecnia trabalhos em ao macio

Carga horria
50 horas

ExecutarpeasemchapaemaomaciodeespessurareduzidaeInstalaodeaparelhosdeaquecimento.

Contedos
Tecnologia dos materiais ferrosos
Tecnologia das ferramentas
Precauesatercomosinstrumentosdetraagem,demedida,comasferramentasecomoengenhodefurar
Procedimentos:
Interpretar o desenho
Traaremarcarachapa
Furar e cortar
Limar
Dobrar e quinar a chapa
Rebitar

1191

Objetivo(s)

Instalaes eltricas a cabo

Carga horria
50 horas

Executarinstalaeseltricasacabodebainhaligeiraecabodebainhareforadaatravsdamontageme
fixaodaaparelhagem.

Contedos
Instalaoacabodebainhaligeira
Estruturadamatria
Fundamentos de electricidade
Conceitodecircuitoelctrico
LeideOhmesuasaplicaes
Iniciaoaosaparelhosdemedida
Tecnologia das ferramentas
Tecnologia dos materiais
Tipos de aparelhagens
Tiposdecaboserespetivosacessrios
Noesbsicasdedesenho
Projecesortogonais
Noesdeperspectiva
Desenhoesquemtico
Simbologiaelctrica
Esquemas unifilar e multifilar do circuito a executar
Normasdeseguranaeregulamentao
Comando de um ponto de luz comandada por um interruptor
Instalaoacabodebainhareforada
Efeitosdacorrenteelctrica
Associaoderesistnciaselctricas
Funcionamento do comutador de lustre
Utilizaodovoltmetroeampermetro
Protecocontracontactosacidentais
Isolamentofuncionaledeproteco
Esquemas unifilar e multifilar do circuito a executar
Normasdeseguranaeregulamentao
Comando de um ponto de luz por comutador de lustre
Instalaoacabo
Resistnciaespecfica
Organizaodopostodetrabalho
Esquemas unifilar e multifilar do circuito a executar
Normasdeseguranaeregulamentao
Comandos de ponto de luz por comutadores de escada e inversores de grupo

REFERENCIALDEFORMAO| EletricistadeInstalaesNvel2 | 20-10-2015

6766

Corrente alternada monofsica e trifsica

25 / 39
Carga horria
25 horas

Furar e cortar
Limar
Dobrar e quinar a chapa
Rebitar

1191

Objetivo(s)

Instalaes eltricas a cabo

Carga horria
50 horas

Executarinstalaeseltricasacabodebainhaligeiraecabodebainhareforadaatravsdamontageme
fixaodaaparelhagem.

Contedos
Instalaoacabodebainhaligeira
Estruturadamatria
Fundamentos de electricidade
Conceitodecircuitoelctrico
LeideOhmesuasaplicaes
Iniciaoaosaparelhosdemedida
Tecnologia das ferramentas
Tecnologia dos materiais
Tipos de aparelhagens
Tiposdecaboserespetivosacessrios
Noesbsicasdedesenho
Projecesortogonais
Noesdeperspectiva
Desenhoesquemtico
Simbologiaelctrica
Esquemas unifilar e multifilar do circuito a executar
Normasdeseguranaeregulamentao
Comando de um ponto de luz comandada por um interruptor
Instalaoacabodebainhareforada
Efeitosdacorrenteelctrica
Associaoderesistnciaselctricas
Funcionamento do comutador de lustre
Utilizaodovoltmetroeampermetro
Protecocontracontactosacidentais
Isolamentofuncionaledeproteco
Esquemas unifilar e multifilar do circuito a executar
Normasdeseguranaeregulamentao
Comando de um ponto de luz por comutador de lustre
Instalaoacabo
Resistnciaespecfica
Organizaodopostodetrabalho
Esquemas unifilar e multifilar do circuito a executar
Normasdeseguranaeregulamentao
Comandos de ponto de luz por comutadores de escada e inversores de grupo

6766

Objetivo(s)

Corrente alternada monofsica e trifsica

Carga horria
25 horas

Definirosconceitosdecorrentealternada,perodo,frequnciaefase.
Identificar os diferentes tipos de formas de onda.
Reconhecerasprincipaisgrandezasdosistematrifsicodetenses.
Distinguirosdiferentestiposdeligaodascargastrifsicas.
Reconheceranecessidadedeutilizaodacorrentetrifsicaeminstalaeseltricas.
Reconhecerassituaesdeindispensabilidadedoneutro.

Contedos
Corrente alternada sinusoidal
Perodo,frequnciaefase
Comportamento do condensador e da bobina em corrente alternada
Impednciadoscomponentesativos(condensadorebobina)
Lei de Ohm para corrente alternada
Introduocorrentealternadatrifsica
Alimentaodecargasporsistemastrifsicosdetenses
Esquemas em estrela
Esquemasemtringulo
Tensessimplesecompostas
Ligaesemcaixasdemotorestrifsicos
Descriodeligaes
REFERENCIALDEFORMAO| EletricistadeInstalaesNvel2 | 20-10-2015

6767

Tcnicas e mtodos de medida

26 / 39
Carga horria

Organizaodopostodetrabalho
Esquemas unifilar e multifilar do circuito a executar
Normasdeseguranaeregulamentao
Comandos de ponto de luz por comutadores de escada e inversores de grupo

6766

Objetivo(s)

Corrente alternada monofsica e trifsica

Carga horria
25 horas

Definirosconceitosdecorrentealternada,perodo,frequnciaefase.
Identificar os diferentes tipos de formas de onda.
Reconhecerasprincipaisgrandezasdosistematrifsicodetenses.
Distinguirosdiferentestiposdeligaodascargastrifsicas.
Reconheceranecessidadedeutilizaodacorrentetrifsicaeminstalaeseltricas.
Reconhecerassituaesdeindispensabilidadedoneutro.

Contedos
Corrente alternada sinusoidal
Perodo,frequnciaefase
Comportamento do condensador e da bobina em corrente alternada
Impednciadoscomponentesativos(condensadorebobina)
Lei de Ohm para corrente alternada
Introduocorrentealternadatrifsica
Alimentaodecargasporsistemastrifsicosdetenses
Esquemas em estrela
Esquemasemtringulo
Tensessimplesecompostas
Ligaesemcaixasdemotorestrifsicos
Descriodeligaes

6767

Objetivo(s)

Tcnicas e mtodos de medida

Carga horria
25 horas

Utilizardiferentesmtodosdemedida.
Classificar e analisar erros de medida.
Caracterizar os diversos aparelhos de medida.
Verificar os instrumentos de medida.
Utilizarcorretamentediversosaparelhosdemedidaemfunodasgrandezasamedir.

Contedos
Medidasnossistemasfsicos
Noodemedidaemtodosdemedida
Mtododirecto
Mtodoindirecto
Anlisedeerros
Classificaodoserros
Classedepreciso
Instrumentos de medida
Especificaesdosinstrumentos
Sobrecargasadmissveis
Simbologia
Sistema internacional de unidades (S.I.)
Oosciloscpio
Ecr
LigaesdoTRC
Base de tempo

1192
Objetivo(s)

Instalaes eltricas a tubo

Carga horria
50 horas

Executarinstalaeseltricasatuboatravsdamontagemefixaodaaparelhagem.

Contedos
Potnciaelctrica
Circuitos de comando e controlo de temperatura
Mediodapotncia
Utilizaodosaparelhosdemedida
Tecnologia dos materiais
REFERENCIALDEFORMAO|
EletricistadeInstalaesNvel2 | 20-10-2015
Tiposdetuboseseusacessrios
Simbologia
Esquemas unifilar e multifilar dos circuitos a executar

27 / 39

Oosciloscpio
Ecr
LigaesdoTRC
Base de tempo

1192
Objetivo(s)

Instalaes eltricas a tubo

Carga horria
50 horas

Executarinstalaeseltricasatuboatravsdamontagemefixaodaaparelhagem.

Contedos
Potnciaelctrica
Circuitos de comando e controlo de temperatura
Mediodapotncia
Utilizaodosaparelhosdemedida
Tecnologia dos materiais
Tiposdetuboseseusacessrios
Simbologia
Esquemas unifilar e multifilar dos circuitos a executar
Normasdeseguranaeregulamentao
Circuitosembebidoseminstalaeselctricas
Circuitodeclimatizaoambientecomcontrolodetemperatura
Circuito de tomadas comandadas por um comutador de lustre

1193
Objetivo(s)

Instalaes eltricas a vista e embebidas

Carga horria
50 horas

Executarinstalaeseltricasvistaeembebidasatravsdamontagemefixaodaaparelhagem.

Contedos
Princpiodefuncionamentodosequipamentoseaparelhoselctricos
Automticodeescada
Tiposdelmpadas
Simbologia
Esquemas unifilar e multifilar dos circuitos a executar
Normasdeseguranaeregulamentao
Circuitosvistaeembebidos:
Circuitodeumautomticodeescadaecircuitocominterruptor

1194
Objetivo(s)

Instalaes eltricas a calha tcnica

Carga horria
50 horas

Executarinstalaeseltricascomcalhatcnicaatravsdamontagemefixaodaaparelhagem.

Contedos
Tecnologia dos materiais
Tiposdecalhaseseusacessrios
Princpiodefuncionamentodocomutadordeescadaduplo
Simbologia
Esquemas unifilar e multifilar dos circuitos a executar
Normasdeseguranaeregulamentao
Aplicaodecalhatcnicaparacircuitoselctricos

1196
Objetivo(s)

Instalaes aparelhos de aquecimento

Carga horria
50 horas

Executarinstalaeseltricasdeaparelhosdeaquecimento.

Contedos
Lei de Joule
Resistnciasfixasevariveis
Cdigosderesistncias
Caractersticaseligaesdodiscoelctrico
Princpiodefuncionamentodocomutadordeaquecimento
Tipos de condutores e fichas

REFERENCIALDEFORMAO| EletricistadeInstalaesNvel2 | 20-10-2015

28 / 39

Simbologia
Esquemas unifilar e multifilar dos circuitos a executar
Normasdeseguranaeregulamentao
Aplicaodecalhatcnicaparacircuitoselctricos

1196
Objetivo(s)

Instalaes aparelhos de aquecimento

Carga horria
50 horas

Executarinstalaeseltricasdeaparelhosdeaquecimento.

Contedos
Lei de Joule
Resistnciasfixasevariveis
Cdigosderesistncias
Caractersticaseligaesdodiscoelctrico
Princpiodefuncionamentodocomutadordeaquecimento
Tipos de condutores e fichas
Utilizaodeaparelhosdemedida(ohmmetroewattmetro)
Apertomecnico
Resistnciadeisolamento
Simbologia
Esquemas unifilar e multifilar dos circuitos a executar
Normasdeseguranaeregulamentao
Circuitos com aparelhos de aquecimento

1197
Objetivo(s)

Instalaes eltricas coluna montante e entrada

Carga horria
50 horas

Executarinstalaeseltricasdeumacolunamontanteparaumblocohabitacionaledeumaentrada.

Contedos
Instalaodeumacolunamontante
Dimensionamento da coluna montante
Clculodasecodecondutores
Clculodeoutrasgrandezaseltricasintervenientesnodimensionamentodacoluna
Tecnologia dos materiais
Tecnologia das ferramentas
Tiposdeportinholas,dequadrodecoluna,decortegeral,decaixadebarramentoedecaixasdeproteco
Quedasdetensoadmissveis
Esquemas unifilar e multifilar da coluna montante de um bloco habitacional
Normasdeseguranaeregulamentao
Coluna montante para um bloco habitacional
Instalaodeumaentrada
Potnciaemcircuitosmonofsicosetrifsicos
Dimensionamento de uma entrada
Clculodasgrandezaseltricasintervenientesnodimensionamentodaentrada
Tiposdecontadoresdeenergiaelctrica
Esquema de uma entrada
Normasdeseguranaeregulamentao
Instalaodeumaentrada

1198
Objetivo(s)

Pararaios instalao

Carga horria
25 horas

Executarainstalaodepararaios.

Contedos
Sistemadeterradeproteodasmassas
Terradeservioedeproteo
Circuitosdeproteo
Elctrodosdeterra
Condutores de terra
Ligaesequipotenciais
Tipos de para-raios
Dispositivoseacessrios
Classificaodosedifcioseestruturas
Perigosdedescargasatmosfricas
REFERENCIALDEFORMAO|
EletricistadeInstalaesNvel2 | 20-10-2015
Normasdeseguranaeregulamentao
Montagem de para-raios

29 / 39

Tiposdecontadoresdeenergiaelctrica
Esquema de uma entrada
Normasdeseguranaeregulamentao
Instalaodeumaentrada

1198
Objetivo(s)

Pararaios instalao

Carga horria
25 horas

Executarainstalaodepararaios.

Contedos
Sistemadeterradeproteodasmassas
Terradeservioedeproteo
Circuitosdeproteo
Elctrodosdeterra
Condutores de terra
Ligaesequipotenciais
Tipos de para-raios
Dispositivoseacessrios
Classificaodosedifcioseestruturas
Perigosdedescargasatmosfricas
Normasdeseguranaeregulamentao
Montagem de para-raios

6044

Objetivo(s)

Segurana eltrica

Carga horria
25 horas

Estabelecerastcnicasdeinstalaodeproteeseligaesdeterra.
Mediraresistnciadeterradeproteodeumainstalao.
Relacionar os regimes de neutro na rede.
Classificartiposdeestruturasdeproteocontradescargasatmosfricas.
Identificar e caracterizar tipos de para-raios.

Contedos
Perigos da eletricidade
Acodaeletricidadenocorpohumano
Socorro a prestar ao sinistrado
Contactos directos
Contactos indirectos
Ligaesterra
Distribuiodasquedasdetensonoseltrodosdeterra
Tensodepasso
Tiposdeeltrodosdeterra
Regimes de neutro na rede
- Sistema TT
- Sistema TN
- Sistema IT
Proteocontradescargasatmosfricas
Definies
Classificaodosedifcioseestruturas
Necessidadedeproteocontradescargasatmosfricas
Concepoeexecuodossistemasdeproteo
- Captores
- Condutores de descida
Ligaoterra
Prevenodasdescargaslaterais
Fixaoeligaodoscondutores
CaractersticasdoscomponentesdosSPDA
Regrasinerentesproteodeestruturasespeciais
Conservaoeexplorao

1199
Objetivo(s)

Automatismos - circuitos de comando e controle

Carga horria
50 horas

Executar a montagem de circuitos de comando e controlo.

Contedos
REFERENCIALDEFORMAO| EletricistadeInstalaesNvel2 | 20-10-2015

Circuitos de comando e controlo de motores


Magnetismo
manesesuasaplicaes

30 / 39

Fixaoeligaodoscondutores
CaractersticasdoscomponentesdosSPDA
Regrasinerentesproteodeestruturasespeciais
Conservaoeexplorao

1199
Objetivo(s)

Automatismos - circuitos de comando e controle

Carga horria
50 horas

Executar a montagem de circuitos de comando e controlo.

Contedos
Circuitos de comando e controlo de motores
Magnetismo
manesesuasaplicaes
Electromagnetismo
Campomagntico
Electromanes
Tecnologia dos materiais
Tiposdecontactores,debotoneiras,depressostatos,determostatosedeclulasfotoelctricas
Conceito de circuito de comando e controlo
Simbologia
Esquematizaodoscircuitosdepotnciaecomando
Regulamentao
Circuitos de comando e controlo de um motor por dois contactores
Esquematizaodoscircuitosdepotnciaecomando
Regulamentao
Circuitosdecomandoecontrolodeummotorportrscontactores
Tecnologia dos materiais
Tipos de temporizadores
Esquematizaodoscircuitosdepotnciaecomando
Regulamentao
Execuocircuitosdecomandoecontroledemotoresporumcontactor:botoneira,nveldefludos,interruptordeboia,pressostato
eclulafotoelctrica
Execuodecircuitosdecomandoecontroledeummotorpordoiscontactoressimultaneamenteealternadamenteporbotoneira
e selector
Execuodecircuitosdecomandoecontroledeummotorportrscontactoresbotoneiraetemporizador

1200

Objetivo(s)

Mquinas eltricas estticas transformadores

Carga horria
25 horas

Caracterizar os transformadores.
Identificar as partes constituintes dos transformadores.
Montareensaiarcircuitoscomtransformadoresmonofsicos.

Contedos
Tipos de transformadores
Constituiodostransformadores
Associaodetransformadores
Tiposdeproteodetransformadores
Esquemas de circuitos com transformadores
Normasdeseguranaeregulamentao
Ensaiosdetransformadoresmonofsicos

6768

Objetivo(s)

Mquinas eltricas rotativas

Carga horria
25 horas

Distinguirascaractersticasdosdiversostiposdemaquinaseltricas.
Identificaraexpressodeforaeletromotriz.
Instalar e ensaiar motores de corrente alterna.

Contedos
Mquinaseltricasrotativas
Fundamentosecaractersticasdasmquinaseltricasdinmicasdecorrentecontnuaealterna
Tipos,aplicaesecaractersticasdosdnamos
Esquemasdecircuitoscommotores/dnamos
Constituiodeummotordecorrentealterna
- Esquemas de circuitos
com motores de corrente
alterna/alternadores
REFERENCIALDEFORMAO|
EletricistadeInstalaesNvel2
| 20-10-2015
Chapacaractersticadeummotortrifsico
Normasdeseguranaeregulamentao
Montagemeensaiodediferentestiposdemquinasdecorrentealterna

31 / 39

Tiposdeproteodetransformadores
Esquemas de circuitos com transformadores
Normasdeseguranaeregulamentao
Ensaiosdetransformadoresmonofsicos

6768

Objetivo(s)

Mquinas eltricas rotativas

Carga horria
25 horas

Distinguirascaractersticasdosdiversostiposdemaquinaseltricas.
Identificaraexpressodeforaeletromotriz.
Instalar e ensaiar motores de corrente alterna.

Contedos
Mquinaseltricasrotativas
Fundamentosecaractersticasdasmquinaseltricasdinmicasdecorrentecontnuaealterna
Tipos,aplicaesecaractersticasdosdnamos
Esquemasdecircuitoscommotores/dnamos
Constituiodeummotordecorrentealterna
- Esquemas de circuitos com motores de corrente alterna/alternadores
Chapacaractersticadeummotortrifsico
Normasdeseguranaeregulamentao
Montagemeensaiodediferentestiposdemquinasdecorrentealterna

1183
Objetivo(s)

Variadores de velocidade - instalao e ensaio

Carga horria
25 horas

Executarainstalaodemotoresassncronostrifsicoscomvariadordevelocidade(frequncia).

Contedos
Relaodeplos
Frequnciaer.p.m.
Processospossveisparavariaravelocidadedemotoresassncronos
Funcionamentodossistemasdeconversodefrequncia
Vantagensedesvantagensdosvariadoreseletrnicosrelativamenteaosmecnicos
Variadores - tipos
Ligaestipos
Aplicaes
Esquematizaodoscircuitosemdiagramasdeprincpioedemontagemrelativosstarefasprticasarealizar
Normasdeseguranaehigieneassociadasmanipulaodaenergiaelctrica
Prticaemcontextodeformao:
Executarainstalaodemotoresassncronostrifsicoscomvariadordevelocidade

1204
Objetivo(s)

Vdeo portaria instalao

Carga horria
25 horas

Executarumainstalaodevdeoporteiro.

Contedos
Sistemas de intercomunicadores
Tecnologia dos materiais
Esquemas unifilar e multifilar do circuito a executar
Normasdeseguranaeregulamentao
Circuitodeumainstalaodevdeoporteiro

6085

Instalaes ITED generalidades

IdentificaralegislaoaplicvelsITED.
Caracterizar as ITED.
Identificar a simbologia utilizada.
Identificar materiais, dispositivos e equipamentos.
Distinguirdispositivosdeligao,distribuioeterminais.
Identificarosrgosdeproteoeexplicarasuanecessidade.
Objetivo(s)
REFERENCIALDEFORMAO|
EletricistadeInstalaesNvel2
| 20-10-2015
Explicarafunodosarmrios,caixasebastidores.
Distinguir os diferentes tipos de tubagem.
DistinguirecaracterizarosvriosserviosdetelecomunicaessuportadosporumaITED.

Carga horria
25 horas

32 / 39

Tecnologia dos materiais


Esquemas unifilar e multifilar do circuito a executar
Normasdeseguranaeregulamentao
Circuitodeumainstalaodevdeoporteiro

6085

Objetivo(s)

Instalaes ITED generalidades

Carga horria
25 horas

IdentificaralegislaoaplicvelsITED.
Caracterizar as ITED.
Identificar a simbologia utilizada.
Identificar materiais, dispositivos e equipamentos.
Distinguirdispositivosdeligao,distribuioeterminais.
Identificarosrgosdeproteoeexplicarasuanecessidade.
Explicarafunodosarmrios,caixasebastidores.
Distinguir os diferentes tipos de tubagem.
DistinguirecaracterizarosvriosserviosdetelecomunicaessuportadosporumaITED.
IdentificarosvriostiposderedesearquiteturadasITED.
Interpretarumprojetojelaborado.

Contedos
Legislao,normaseregulamentosemvigor(manualITED)
Simbologia utilizada nas ITED
Sistemasdecablagemempardecobre,cabocoaxialefibratica
Classesdeligao
Categoria dos componentes
CaracterizaodasITED
Rede coletiva e individual de tubos
Rede coletiva e Individual de cabos
Entradadecabosnumedifcio
Fronteiras das ITED
Materiais,dispositivoseequipamentos(constituioecaractersticas)
Generalidades
Cabosdeparesdecobre,coaxiais,fibraticaehbridos
Repartidores gerais
Dispositivosdeligao,distribuioeterminais
- Repartidores e derivadores
- Conectores
- Amplificadores
- Comutadores
- Tomadas
- Outros
Tubagem da rede coletiva e individual
Caixas,armriosebastidores
- Tubos, calhas e caminhos de cabos
Equipamento terminal
rgosdeproteoutilizadosnasITED
ClassificaesambientaisregrasMICE
Proteces,ligaesterraealimentaoeltricadasITED
Serviosdetelecomunicaessuportadosnumainstalao(ITED)
Recepodesinaissonorosetelevisivos
Distribuioporcabosdeparesdecobre
Distribuioporcabocoaxial
Distribuioporfibratica
Telecomunicaesemascensores
Videoporteiro
Videovigilncia
TcnicasparaopreenchimentodasfichastcnicasparaumaITED
Elaboraodotermoderesponsabilidadepelaexecuodainstalao
Anlisedeumprojetojelaborado

6769
Objetivo(s)

Antenas de TV

Carga horria
25 horas

Identificar,executareensaiarumainstalaodesinaldeTV.

Contedos
Definiodeganho
Conceitodefrequnciaesuasaplicaes
Tecnologia das ferramentas e dos materiais
Tipos de cabos e sua nomenclatura
Tiposdeantenasterrestreseseusacessrios
REFERENCIALDEFORMAO| EletricistadeInstalaesNvel2 | 20-10-2015
Tipodeantenasparablicaseseusacessrios
ConceitodeTelevisoDigitalTerrestre
Normasdeseguranaeregulamentao
Instalaodesinaldetelevisoanalgico

33 / 39

Videovigilncia
TcnicasparaopreenchimentodasfichastcnicasparaumaITED
Elaboraodotermoderesponsabilidadepelaexecuodainstalao
Anlisedeumprojetojelaborado

6769
Objetivo(s)

Antenas de TV

Carga horria
25 horas

Identificar,executareensaiarumainstalaodesinaldeTV.

Contedos
Definiodeganho
Conceitodefrequnciaesuasaplicaes
Tecnologia das ferramentas e dos materiais
Tipos de cabos e sua nomenclatura
Tiposdeantenasterrestreseseusacessrios
Tipodeantenasparablicaseseusacessrios
ConceitodeTelevisoDigitalTerrestre
Normasdeseguranaeregulamentao
Instalaodesinaldetelevisoanalgico
Instalaodesinaldetelevisodigital

6091

Objetivo(s)

Instalaes ITED Domtica generalidades

Carga horria
25 horas

Identificarasprincipaisfuncionalidadesdeumedifciointeligente.
Enumerarosdiferentesserviosexistentesnumedifciointeligente.
ExplicarasprincipaisdiferenasentreInmticaeDomtica.
Identificarosdiferentestiposdearquitetura,meiosdetransmissoeprotocolosdecomunicaodeumsistema
domtico.
EnumerarosdiferentestiposdemdulosX10disponveisnomercado.
ProgramarcenriosparaumaredeX10.
PlaneareexecutarumainstalaodomticarecorrendotecnologiaEIB/KNX.
Utilizar com destreza o software deprogramaoETS starter e professional.
PlaneareexecutarumainstalaodomticarecorrendotecnologiaX10.

Contedos
Edifciointeligente(EI)
Conceito de EI
ServiosparaEI
Interacesentreservios
reasdeintervenoeprincipaisbenefcios
Casas inteligentes
Conceito de casa inteligente
Evoluohistrica
reasdeinterveno
Arquitecturatcnica
Tipos de arquitectura
Meiosdetransmisso
Velocidadesdetransmisso
Protocolos
Anlisedosdiversosprotocolosexistentes
X10
EIBEuropean Instalation Bus
CEBus (consumer electronics bus) - EIA600 / EIA721
LonWorks
BACNet
EHS
Associaokonnex
Protocolo X10
AnlisedosprincipaiselementosX10(sensores/actuadores)
Meiodecomunicao
Teoriadatransmissodosinalsobrearedeelctrica
Telegramas
Mododeendereamento
Protocolo EIB
Meiosdecomunicao
Modosdeendereamento
Telegramas
ComposiodeumelementodebarramentoEIB
ETS starter
ProgramaocomoETSprofessional
REFERENCIALDEFORMAO| EletricistadeInstalaesNvel2 | 20-10-2015
ExecutarumainstalaodomticarecorrendotecnologiaX10

34 / 39

ConceitodeTelevisoDigitalTerrestre
Normasdeseguranaeregulamentao
Instalaodesinaldetelevisoanalgico
Instalaodesinaldetelevisodigital

6091

Objetivo(s)

Instalaes ITED Domtica generalidades

Carga horria
25 horas

Identificarasprincipaisfuncionalidadesdeumedifciointeligente.
Enumerarosdiferentesserviosexistentesnumedifciointeligente.
ExplicarasprincipaisdiferenasentreInmticaeDomtica.
Identificarosdiferentestiposdearquitetura,meiosdetransmissoeprotocolosdecomunicaodeumsistema
domtico.
EnumerarosdiferentestiposdemdulosX10disponveisnomercado.
ProgramarcenriosparaumaredeX10.
PlaneareexecutarumainstalaodomticarecorrendotecnologiaEIB/KNX.
Utilizar com destreza o software deprogramaoETS starter e professional.
PlaneareexecutarumainstalaodomticarecorrendotecnologiaX10.

Contedos
Edifciointeligente(EI)
Conceito de EI
ServiosparaEI
Interacesentreservios
reasdeintervenoeprincipaisbenefcios
Casas inteligentes
Conceito de casa inteligente
Evoluohistrica
reasdeinterveno
Arquitecturatcnica
Tipos de arquitectura
Meiosdetransmisso
Velocidadesdetransmisso
Protocolos
Anlisedosdiversosprotocolosexistentes
X10
EIBEuropean Instalation Bus
CEBus (consumer electronics bus) - EIA600 / EIA721
LonWorks
BACNet
EHS
Associaokonnex
Protocolo X10
AnlisedosprincipaiselementosX10(sensores/actuadores)
Meiodecomunicao
Teoriadatransmissodosinalsobrearedeelctrica
Telegramas
Mododeendereamento
Protocolo EIB
Meiosdecomunicao
Modosdeendereamento
Telegramas
ComposiodeumelementodebarramentoEIB
ETS starter
ProgramaocomoETSprofessional
ExecutarumainstalaodomticarecorrendotecnologiaX10

6040

Noes de higiene e segurana no trabalho eletricidade e


eletrnica

Carga horria
25 horas

Organizaoindustrialeprofissional.
Identificarosramosdasatividadesdaindstriaeltricaeeletrnica.
Descreverasprofissesenveisdequalificaoinseridasnaindstriaeltricaeeletrnica.
Reconhecerregulamentosenormasaplicveisindstriaeltricaeeletrnica(RSIUEE,NP,etc.).
Higiene,SeguranaeSadenoTrabalho(HSST).
IdentificarlegislaoreferenteaHSST.
Identificar tipos de riscos.
Reconhecerosriscosdecontactocomacorrenteeltrica.
Identificarmedidasprticasdeproteocontracontactosdiretoseindiretos.
Aplicarregrasdepreveno.
Objetivo(s)
Identificareutilizarequipamentosdeproteoindividual(EPI).
Identificarsinalizaodesegurana.
Manipular corretamente ferramentas e aparelhos de medida.
Reconhecerprincpiosgeraisdesocorrismo.
REFERENCIALDEFORMAO| EletricistadeInstalaesNvel2
| 20-10-2015
A Qualidade.
Interpretar o conceito de Qualidade.
DescreverasprincipaiscaractersticasdosistemadegarantiadequalidadeISO.

35 / 39

ComposiodeumelementodebarramentoEIB
ETS starter
ProgramaocomoETSprofessional
ExecutarumainstalaodomticarecorrendotecnologiaX10

6040

Objetivo(s)

Noes de higiene e segurana no trabalho eletricidade e


eletrnica

Carga horria
25 horas

Organizaoindustrialeprofissional.
Identificarosramosdasatividadesdaindstriaeltricaeeletrnica.
Descreverasprofissesenveisdequalificaoinseridasnaindstriaeltricaeeletrnica.
Reconhecerregulamentosenormasaplicveisindstriaeltricaeeletrnica(RSIUEE,NP,etc.).
Higiene,SeguranaeSadenoTrabalho(HSST).
IdentificarlegislaoreferenteaHSST.
Identificar tipos de riscos.
Reconhecerosriscosdecontactocomacorrenteeltrica.
Identificarmedidasprticasdeproteocontracontactosdiretoseindiretos.
Aplicarregrasdepreveno.
Identificareutilizarequipamentosdeproteoindividual(EPI).
Identificarsinalizaodesegurana.
Manipular corretamente ferramentas e aparelhos de medida.
Reconhecerprincpiosgeraisdesocorrismo.
A Qualidade.
Interpretar o conceito de Qualidade.
DescreverasprincipaiscaractersticasdosistemadegarantiadequalidadeISO.
Identificar os principais requisitos das normas de qualidade.
Indicar os itens do manual da qualidade.
Interpretarosignificadodacertificaoeosprocedimentosnecessriossuaobteno.

Contedos
Organizaoindustrialeprofissional
Ramosdaindstriaeltricaeelectrnica
Actividadesprofissionaisnaindstriaeltricaeelectrnica
Regulamentos e normas
Higiene,SeguranaeSadenoTrabalho
Regrasdehigieneesegurana,deacordocomalegislao
Tipos de risco
Equipamentosdeproteoindividual
Segurananolocaldetrabalho
Ferramentas e aparelhos de medida
Iluminao
Rudo
Riscoselctricos
Noesdesocorrismo
A Qualidade
O sistema de garantia da qualidade. O sistema ISO
Ossistemasdenormalizao
O manual da qualidade
Os procedimentos do sistema
Os planos de qualidade
Acertificao.AtribuiodeQ

6096

Objetivo(s)

Instalaes ITUR generalidades

Carga horria
25 horas

Ler e interpretar projetos de ITUR.


DistinguirecaracterizarosvriosserviosdetelecomunicaessuportadosporumaITUR.
IdentificarosvriostiposderedeseaarquiteturadasITUR.
Ler e interpretar a planta da arquitetura de uma ITUR.
Caracterizar os materiais, dispositivos e equipamentos constituintes duma ITUR e interpretar a sua simbologia.

Contedos
Legislao,normaseregulamentosemvigor(manualITUR)
Conceitos de ITUR publica e privada
Simbologia utilizada nas ITUR
CaracterizaodasITUR
Rede tubagem
Rede de cabos
LigaodasITURsITED
Fronteiras das ITUR
Materiais,dispositivoseequipamentos(constituioecaractersticas)
Generalidades
REFERENCIALDEFORMAO| EletricistadeInstalaesNvel2 | 20-10-2015
Cabosdeparesdecobre,coaxiais,fibraptica
Repartidores gerais
Dispositivosdeligao,distribuio
- Repartidores e derivadores

36 / 39

O manual da qualidade
Os procedimentos do sistema
Os planos de qualidade
Acertificao.AtribuiodeQ

6096

Objetivo(s)

Instalaes ITUR generalidades

Carga horria
25 horas

Ler e interpretar projetos de ITUR.


DistinguirecaracterizarosvriosserviosdetelecomunicaessuportadosporumaITUR.
IdentificarosvriostiposderedeseaarquiteturadasITUR.
Ler e interpretar a planta da arquitetura de uma ITUR.
Caracterizar os materiais, dispositivos e equipamentos constituintes duma ITUR e interpretar a sua simbologia.

Contedos
Legislao,normaseregulamentosemvigor(manualITUR)
Conceitos de ITUR publica e privada
Simbologia utilizada nas ITUR
CaracterizaodasITUR
Rede tubagem
Rede de cabos
LigaodasITURsITED
Fronteiras das ITUR
Materiais,dispositivoseequipamentos(constituioecaractersticas)
Generalidades
Cabosdeparesdecobre,coaxiais,fibraptica
Repartidores gerais
Dispositivosdeligao,distribuio
- Repartidores e derivadores
- Conectores
- Amplificadores
- Outros
Tubagem da rede coletiva e individual
Cmarasdevisitapermanente(CVP)
Caixas,armrios,bastidores
- Tubos
rgosdeproteoutilizadosnasITUR
ClassificaesambientaisregrasMICE
Proteces,ligaesterraealimentaoeltricadasITUR
ServiosdetelecomunicaessuportadosnumainstalaoITUR
Recepodesinaissonorosetelevisivos
Distribuioporcabosdeparesdecobre
Distribuioporcabocoaxial
Distribuioporfibraptica
Anlisedascondiestcnicasparaaexecuodostrabalhos
Regrasdesegurana
TcnicasparaopreenchimentodasfichastcnicasparaumaITUR
Elaboraodotermoderesponsabilidadepelaexecuodainstalao
Anlisedeumprojetojelaborado

6770

Objetivo(s)

Mdulos lgicos programveis

Carga horria
50 horas

Executarprogramasatravsdediagramasdeblocoscomfunesparametrizadas,(de)equipamentos
automatizados de controlo de Entradas/Sadas.
Montareensaiarcircuitoscomequipamentoslgicosdeprogramaoparametrizadaemdiagramadeblocos.

Contedos
Entradas/sadas
Fluxogramas
LgicaProgramada
Parametrizaoeprparametrizaodeequipamentosautomatizados
Circuitoscomequipamentoslgicosdeprogramaoparametrizadaemdiagramadeblocos

6102

Desenho Assistido por Computador - conceitos gerais (CAD) 2D

Reconheceraimportnciadodesenhoassistidoporcomputadoreassuaspotencialidades.
Interpretarasnormaseasrecomendaestcnicasespecficasaplicveisexecuodedesenhosde
construesmecnicas.
ExecutardesenhosemprojeesortogonaisutilizandoferramentasdeCAD.
Aplicarosdiferentesmtodosconstrutivosdoselementosgeomtricos,utilizandosistemasdeCAD.

REFERENCIALDEFORMAO| EletricistadeInstalaesNvel2 | 20-10-2015

Objetivo(s)

Carga horria
25 horas

37 / 39

Fluxogramas
LgicaProgramada
Parametrizaoeprparametrizaodeequipamentosautomatizados
Circuitoscomequipamentoslgicosdeprogramaoparametrizadaemdiagramadeblocos

6102

Objetivo(s)

Desenho Assistido por Computador - conceitos gerais (CAD) 2D

Carga horria
25 horas

Reconheceraimportnciadodesenhoassistidoporcomputadoreassuaspotencialidades.
Interpretarasnormaseasrecomendaestcnicasespecficasaplicveisexecuodedesenhosde
construesmecnicas.
ExecutardesenhosemprojeesortogonaisutilizandoferramentasdeCAD.
Aplicarosdiferentesmtodosconstrutivosdoselementosgeomtricos,utilizandosistemasdeCAD.
Realizardesenhosdeconjuntoemduasdimenses.
Imprimir os trabalhos elaborados.
Realizarcortesemdesenhosaduasdimenses.
Criar bibliotecas.

Contedos
IntroduoaoCAD
Equipamentos relacionados com sistemas CAD
Instalaoeconfigurao
Sistemas de unidades
Sistemas de coordenadas
Desenho assistido por computador:
Comandosdedesenho(linhas,figurasgeomtricas,etc.)
Comandosdevisualizao
Comandosdeedio(eliminar,copiar,mover,rodar,etc.)
Noodelayer
Impresso
Bibliotecas
Dimensionamento

6771

Objetivo(s)

CAD projeto de esquemas eltricos

Carga horria
25 horas

Interpretaredesenharesquemaseltricosemprojetos,comrecursoaoprogramaCAD.
Criar layouts.
Imprimir os desenhos realizados.

Contedos
Elaboraodedesenhosdeesquemaseltricos
InterpretaodeesquemaseltricosemprojetosCAD
ExercciosdeesquemaseltricosemprojetosCAD
Identificaoeutilizaodoscondutoresecaboseltricos
Aplicaodetcnicasparaacriaodeumlayout
Impressodosdesenhosrealizados

4. Sugesto de Recursos Didticos


AplicaesdeelectrnicaVictorMartins,PltanoEditora
AutmatosprogramveisAntnioFrancisco,Lidel
ElectricidadeRaulCordeiro,Lisboa,CentrodeFormaoProfissionaldaIndstriaElectrnica
ElectromagnetismoCINEL,Lisboa
ElectrotecniaIsabelGomes,Porto,PortoEditora
GuiaprticoderedessemfiosAntnioMarques,Tecnologia
GuiatcnicodasinstalaeselctricasJosuMorais,Lisboa,Certiel
IndstriadoequipamentoelctricoeelectrnicoemPortugal(A)InstitutoparaaQualidadenaFormao,I.P.,Lisboa,
InstitutoparaaQualidadenaFormao,I.P.,2006
InstalaeselctricasIIRamirezVasquez,Lisboa,PltanoEditora
InstrumentaodecontroloindustrialQuimigal,Barreiro
ManualdecomponentesecircuitospassivosFranciscoVassallo,PltanoEditora
ManualdeinfraestruturasdetelecomunicaesemedifciosANACOM,1.edio,Julho2004
ManualderegulaodevelocidadedemotoresdecorrentecontnuaFranciscoVassallo,PltanoEditora
REFERENCIALDEFORMAO|
EletricistadeInstalaesNvel2 | 20-10-2015
38 / 39
rgosdemquinas:guiadoformadorPedroVilaa,Lisboa,IEFP
Prescrieseespecificaestcnicas
RdioeTVVictorMartins,PltanoEditora

InterpretaodeesquemaseltricosemprojetosCAD
ExercciosdeesquemaseltricosemprojetosCAD
Identificaoeutilizaodoscondutoresecaboseltricos
Aplicaodetcnicasparaacriaodeumlayout
Impressodosdesenhosrealizados

4. Sugesto de Recursos Didticos


AplicaesdeelectrnicaVictorMartins,PltanoEditora
AutmatosprogramveisAntnioFrancisco,Lidel
ElectricidadeRaulCordeiro,Lisboa,CentrodeFormaoProfissionaldaIndstriaElectrnica
ElectromagnetismoCINEL,Lisboa
ElectrotecniaIsabelGomes,Porto,PortoEditora
GuiaprticoderedessemfiosAntnioMarques,Tecnologia
GuiatcnicodasinstalaeselctricasJosuMorais,Lisboa,Certiel
IndstriadoequipamentoelctricoeelectrnicoemPortugal(A)InstitutoparaaQualidadenaFormao,I.P.,Lisboa,
InstitutoparaaQualidadenaFormao,I.P.,2006
InstalaeselctricasIIRamirezVasquez,Lisboa,PltanoEditora
InstrumentaodecontroloindustrialQuimigal,Barreiro
ManualdecomponentesecircuitospassivosFranciscoVassallo,PltanoEditora
ManualdeinfraestruturasdetelecomunicaesemedifciosANACOM,1.edio,Julho2004
ManualderegulaodevelocidadedemotoresdecorrentecontnuaFranciscoVassallo,PltanoEditora
rgosdemquinas:guiadoformadorPedroVilaa,Lisboa,IEFP
Prescrieseespecificaestcnicas
RdioeTVVictorMartins,PltanoEditora
Regulamentodeseguranadeinstalaeselctricasdeutilizaodeenergiaelctrica
TecnologiadaelectricidadeRamirezVasquez,Lisboa,PltanoEditora
TecnologiadaelectrnicaLeondioCosta,PltanoEditora

REFERENCIALDEFORMAO| EletricistadeInstalaesNvel2 | 20-10-2015

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