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Bosquejo del Tiempo para compartir 2016

Yo s que las Escrituras son verdaderas


Porque mi alma se deleita en las Escrituras, y mi corazn las medita (2Nefi 4:15).

Instrucciones para el Tiempo para


compartir y para la Presentacin por
los nios en la reunin sacramental
Estimadas presidencias y lderes de msica de la Primaria:

Las lminas estn disponibles en


interneten sharingtime.lds.org

Escrituras: El invitar a
los nios a aprender basndose en las Escrituras
les ayudar a desarrollar
un amor por la palabra de
Dios que permanecer con
ellos toda la vida. Cada
semana planifique diferentes maneras para invitar
a los nios a utilizar las
Escrituras y aprender de
ellas. Quiz algunos nios
no tengan ejemplares de
las Escrituras y otros tal
vez no sepan leer todava.
Las actividades de aprendizaje que se incluyen
en este bosquejo y los
consejos prcticos para la
enseanza en las pginas
8, 13 y 24 le brindarn
ideas sobre cmo utilizar
las Escrituras.

Ayudas visuales: Mu-

chas de las lminas en esta


gua estn disponibles en
internet en sharingtime.
lds.org. Tambin busque
una lista de recursos sobre temas especficos del
Evangelio en la revista
Friend en friend.lds.org
(solo en ingls). Estos recursos tambin se pueden
imprimir y utilizar al ensear a los nios.

II

Las Escrituras son la palabra de Dios. A medida que lean las Escrituras con espritu de oracin
y apliquen los principios que se ensean en ellas y en este bosquejo, estarn espiritualmente
preparadas para ensear el evangelio de Jesucristo a los nios de su Primaria. Adems, podrn
utilizar las Escrituras para ayudar a los nios a comprender los principios del Evangelio que ensearn durante este ao, tales como el plan de nuestro Padre Celestial, la misin de Jesucristo,
la funcin de los profetas, la restauracin de la Iglesia y las bendiciones del templo. Las Escrituras les ayudarn a invitar al Espritu a su Primaria y a crear un ambiente en el que los nios
puedan sentir la influencia del Espritu Santo. Esa influencia ayudar a que cada nio de la Primaria pueda decir: Yo s que las Escrituras son verdaderas.
Agradecemos su fiel servicio; oramos por ustedes y confiamos en su capacidad de amar a los nios y de ensearles el evangelio de Jesucristo.
La Presidencia General de la Primaria
Instrucciones para el Tiempo para compartir
Instruccin del Evangelio
Utilice este bosquejo cuando se prepare para
ensear una leccin de 15 minutos cada semana
durante el Tiempo para compartir. Puede complementar las lecciones semanales con otros materiales aprobados por la Iglesia, tal como la revista
Liahona. Las siguientes pautas le ayudarn a planificar y presentar las lecciones.
Ame a quienes ensea. A fin de demostrar el amor
que tiene por los nios, aprenda sus nombres y est
al tanto de sus intereses, talentos y necesidades.
Ensee la doctrina por medio del Espritu. Al preparar las lecciones, ore pidiendo gua y esfurcese
por fortalecer su testimonio de los principios que
ensear, ya que esto le ayudar a ensear por
medio del Espritu.
Promueva el aprendizaje. Esta gua est diseada
para ayudarle no solo a saber qu ensear, sino
tambin cmo ensear y promover el aprendizaje.
Usted podr ensear la doctrina de forma ms
eficaz en cada leccin, si lleva a cabo los tres pasos siguientes:
1. Presente la doctrina. Presente claramente
la doctrina que los nios aprendern y considere diferentes maneras de hacerlo tanto verbal
como visualmente. (En las lecciones de la primera semana de marzo y de la primera semana
de julio se encuentran algunos ejemplos).

2. Promueva el entendimiento. Asegrese de


que los nios obtengan una comprensin ms
profunda de la doctrina por medio de una variedad de mtodos de enseanza que los ayude
a participar en el aprendizaje; por ejemplo:
cantar canciones, hacer dramatizaciones y leer
pasajes de las Escrituras.
3. Inste a aplicar la doctrina. Brinde oportunidades a los nios de aplicar la doctrina en su vida
y, para ello, considere las formas en que puedan
expresar sus sentimientos sobre la doctrina o
fijarse una meta que se relacione con la misma.
Esta gua proporciona lecciones completas para
algunas de las semanas del ao y para las otras
semanas se brindan sugerencias, pero no lecciones
completas; complemntelas con sus propias ideas.
Puede obtener ms ideas al leer otras lecciones de
esta gua. Cuando haya un quinto domingo, utilice
ese tiempo para repasar las lecciones anteriores. El
Espritu le guiar a medida que planifique y prepare las actividades para las lecciones.
Al preparar las lecciones trabaje junto con la(el)
lder de msica, ya que el cantar canciones ayudar a reforzar las doctrinas que est enseando.
De vez en cuando podr invitar a los maestros y a
sus clases a ayudarle con partes de la instruccin
del Evangelio.
Algunas lecciones sugieren que se invite a otras personas a discursar para que participen en la Primaria;

antes de invitar a estas personas tendr que obtener


la aprobacin de su obispo o presidente de rama.
En las lecciones se incluyen varios consejos prcticos que le ayudarn a mejorar sus aptitudes para
ensear. En estas lecciones se incluyen tambin lminas que le ayudarn a tener una idea de cmo es
la actividad. Aun cuando es importante desarrollar
aptitudes didcticas, su propia preparacin espiritual y testimonio son los que invitarn al Espritu a
confirmar estas doctrinas en el corazn de los nios.

Tiempo de msica
La msica de la Primaria debe establecer un
ambiente de reverencia, ensear el Evangelio y

ayudar a los nios a sentir la influencia del Espritu Santo y el gozo que se siente por medio del
canto. Se debe dedicar un segmento de 20 minutos a la enseanza de la msica durante el Tiempo
para compartir, lo cual asegurar que tenga suficiente tiempo para ensear las nuevas canciones y
que los nios disfruten cantar.
En esta gua se incluye una cancin nueva que los
nios aprendern este ao (vase la pgina28).
Tambin incluye una seccin Cmo utilizar la
msica en la Primaria (vanse las pginas 2627)
e ideas adicionales para ensear las canciones a
los nios (vase la pgina7).

Pautas para la Presentacin en la reunin sacramental


La presentacin de los nios en la reunin sacramental se lleva a cabo durante el cuarto trimestre
del ao bajo la direccin del obispo o del presidente de rama. Al principio del ao renanse con
el consejero del obispado o de la presidencia de
rama que asesora a la Primaria a fin de analizar
los planes preliminares, y obtengan su aprobacin
cuando estos se completen.

los nios compartan lo que hayan aprendido en


cuanto al tema de este ao, piensen en las maneras
en que ellos pueden ayudar a la congregacin a
centrarse en las doctrinas del Evangelio que estn
enseando. Un miembro del obispado puede concluir la reunin con un breve mensaje.

Planifiquen que los nios presenten el programa


basndose en los temas mensuales del Tiempo
para compartir. Durante el transcurso del ao,
tomen nota de los discursos y de las experiencias
personales de los nios para su posible uso en la
presentacin. A medida que planifiquen para que

Los ensayos no deben alejar a los nios innecesariamente de las clases o de la familia.

Al preparar la presentacin, recuerden las pautas


que figuran a continuacin:

Preparacin: Ore
pidiendo la gua y la influencia del Espritu al
preparar sus tiempos para
compartir. Al prepararse y
ensear por medio del Espritu, l le confirmar la
veracidad de lo que ensee
(Vase LE, pg. 13).

Las ayudas visuales, los disfraces y las presentaciones por medios electrnicos no son apropiados para la reunin sacramental.

Las canciones que


se utilicen en la
presentacin se pueden
cantar en grupos
grandes o pequeos,
como solos o dos, por
una familia o con el
acompaamiento de
instrumentos de cuerdas.
Asegrese de que los
nios sepan bien las
palabras y que el canto
les salga del corazn.

Materiales que se utilizan


en estagua
En esta gua se utilizan las siguientes abreviaturas:
CNCanciones para los nios.
LELa enseanza: El llamamiento ms importante.
Muchas de las lecciones sugieren que se utilicen lminas. Puede encontrar lminas en el Libro de obras
de arte del Evangelio, en Las bellas artes del Evangelio, en los paquetes de lminas de los manuales de
la Primaria, en las revistas de la Iglesia y en internet
en images.lds.org.

Cursos de estudio para 2016


Curso de estudio general
Guardera: Mirad a vuestros pequeitos; Rayitos de
Sol: Primaria 1; HLJ 47: Primaria 3; Valientes
811: Primaria 7.

Curso de estudio bsico


Rayitos de Sol: Primaria 1; HLJ 47: Primaria 3;
Valientes 811: Primaria 7.

Recursos: Puede encontrar recursos de enseanza


adicionales tales como
hojas para colorear, relatos
y actividades en la revista
Liahona, en el manual
de la guardera y en el
Libro de obras de arte del
Evangelio. Utilice estos
materiales a fin de complementar las lecciones.

Enero

Las Escrituras son la palabra de Dios


Deleitaos en las palabras de Cristo; porque he aqu, las palabras de Cristo os dirn todas las cosas que
debis hacer (2Nefi 32:3).

Cancin: Si escucho
con el corazn
(pgina 28 de este
bosquejo).

Complemente las ideas que aqu se brindan con algunas propias. Planifique formas de presentar la doctrina a los nios y aydelos a entenderla y a aplicarla en su vida. Pregntese: Qu
harn los nios para aprender y cmo puedo ayudarles a sentir el Espritu?.

Semana 1: Las Escrituras son la palabra de Dios.


Presente la doctrina: Traiga una variedad de

libros (tales como un libro de recetas de cocina, un


libro de cuentos y un libro didctico) a la Primaria
e invite a algunos nios a que muestren estos libros
y las Escrituras a los otros nios de la Primaria. Invite a los nios a analizar las similitudes y diferencias entre los libros, incluso sus autores. Indique
que las Escrituras son nicas porque fueron escritas por profetas de Dios y son la palabra de Dios.

Promueva el entendimiento: Explique a los

nios que hay cuatro libros de Escrituras que utilizamos en la Iglesia: La Biblia, el Libro de Mormn,

GE
ELSLAEFNO
CHDA

Desafo para el ao:

Durante el ao, brinde


oportunidades a los nios
de compartir lo que han
aprendido de la lectura de
las Escrituras. Esto le dar
a los nios la oportunidad
de compartir sus experiencias y ayudar a motivar
a otros nios a leer las
Escrituras en el hogar.

Inste a aplicar la doctrina: Invite a varios

nios a compartir su Escritura o relato de las Escrituras favorito. Anmeles a que compartan lo que
han aprendido al leer las Escrituras. Comparta su
testimonio de las Escrituras.

Semana 2: Debemos deleitarnos en las palabras de Cristo.


Promueva el entendimiento e inste a aplicar la doctrina: Explique que el Seor utiliza

palabras que implican una accin para describir


cmo debemos estudiar las Escrituras. Muestre las
siguientes palabras o frases en carteles alrededor
del saln: deleitaos (vase 2Nefi 32:3); atesorad
(vase D. y C. 84:85); escudriadlas diligentemente
(vase Mosah 1:7); aferraos (vase 1Nefi 15:24).
Planifique formas creativas de presentar y explicar
estos conceptos a los nios. Por ejemplo, invite a
los nios a demostrar la diferencia entre probar
un bocado y deleitarse comiendo un platillo, y
luego analice cmo esto se relaciona con el estudio de las Escrituras. Tambin puede preguntar a
los nios porqu se aferraran a la mano de sus
padres en un supermercado lleno de gente y luego
explique cmo pueden aferrarse a las Escrituras y

Nat
Esta cadena podra
convertirse en un recuerdo
visual del progreso que
viene como resultado de la
lectura de las Escrituras.

Doctrina y Convenios y la Perla de Gran Precio.


Explique que a estos los llamamos Libros Cannicos. Ensee a los nios en cuanto a cada libro.
Incluya algunos relatos o enseanzas de cada uno
de los libros. Juegue a encontrar el par que corresponda (vase LE, pg. 196) con los nombres de los
libros cannicos y las lminas que representen un
relato o enseanza de cada libro.

por qu esto es tan importante como tomarse de la


mano de sus padres.
Inste a aplicar la doctrina: Hgales el desafo

a los nios y a los maestros de que establezcan el


hbito de estudiar diariamente las Escrituras. Explique que cada semana, los nios que hayan ledo o
escuchado las Escrituras tendrn la oportunidad de
escribir su nombre en una tira de papel y agregarlo
a una cadena de papel. Dgales que a medida que
la cadena aumente, as tambin aumentar su conocimiento de las Escrituras. Considere guardar la
cadena en una caja de tesoros (esta caja tambin
se podra utilizar para ensear lo que significa atesorad en la actividad anterior). Anime a los nios a
que compartan con su familia la meta de estudiar las
Escrituras.

Ana

Ju

an

Andrs

Semana 3: Las palabras de Cristo nos dirn todas las cosas que
debemoshacer.

diferentes maneras de ayudar a que todos los nios


de su Primaria logren leer
las Escrituras durante el
ao. Por ejemplo, a los
nios que no cuenten con
el apoyo en el hogar se les
podra dar la oportunidad
de leer en la capilla y
luego agregar sus nombres
a la cadena de papel.

Promueva el entendimiento: Vndele los ojos

a un nio. Pida a otro nio que sostenga una lmina de Jesucristo en algn lugar del saln de la
Primaria. Pida al nio que tiene los ojos vendados
que trate de ubicar la lmina sin ayuda. Repita la
actividad, pero esta vez pida a dos nios que sostengan un palo, una soga o un hilo que represente
la barra de hierro comenzando desde el nio con
los ojos vendados hasta la lmina de Cristo. Haga
que el nio siga la soga hasta la lmina. Pregunte:
En qu se parecen el aferrarse a la soga y el leer
las Escrituras? (Vase 1Nefi 15:2325). Ensee a
los nios el coro del himno La barra de hierro
(Himnos, nro.179). Comparta algunos ejemplos
personales en los que las Escrituras le hayan enseado lo que deba hacer. Explique cmo el seguir
las enseanzas en las Escrituras le ha ayudado a
acercarse ms al Salvador.

Participacin de todos
los nios: Considere

Las lecciones prcticas ayudan a los nios a


comprender conceptos de una forma simple
y familiar (vase LE, pgs. 185186).

Semana 4: Puedo saber que las Escrituras son verdaderas.


Promueva el entendimiento: Traiga uno o

ms objetos de los que los nios puedan aprender


a utilizar uno de sus cinco sentidos. Por ejemplo,
podra traer una fruta o una flor, o poner msica.
D a algunos nios la oportunidad de ver, oler,
tocar, probar o escuchar lo que trajo. (Considere
hacer esta actividad en grupos pequeos para
que cada nio tenga la oportunidad de participar). Demuestre que nosotros tambin
podemos ver, tocar, oler y escuchar
las Escrituras, pero para obtener un
testimonio de ellas es necesario
que recibamos un testimonio
por medio del Espritu. Invite a
los nios a cantar Escudriar,
meditar y orar (CN,pg. 66).
Pdales que escuchen mientras
estn cantando, que escuchen
tres cosas que podemos hacer

para invitar al Espritu a que testifique que las


Escrituras son verdaderas. Invite a los nios a hacer movimientos con las manos para las palabras
escudriar, meditar y orar. Repitan la cancin, utilizando los movimientos en lugar de las palabras.
Inste a aplicar la doctrina: Muestre una l-

mina de Moroni y lea Moroni 10:45. Invite a


varios nios a que compartan sus sentimientos acerca de las Escrituras. Tambin podran compartir lo que han
estado haciendo para leer las Escrituras en el hogar. (Asigne algunos
nios por adelantado para que
tengan tiempo de prepararse).
Anime a los nios a que compartan su testimonio de las Escrituras con sus padres en el hogar.

Grupos pequeos:

Laparticipacin en grupos pequeos brinda ms


oportunidades de participacin a los nios (vase
LE, pgs. 206207). Los
nios se sientan en grupos
por clases. Estos grupos se
pueden utilizar para realizar actividades en grupos
pequeos. Los maestros de
las clases pueden asegurarse de que haya participacin y se mantenga la
reverencia.

Febrero

Cancin: El plan de
Dios puedo seguir
(CN, pgs. 8687).

Las Escrituras ensean el


plan del Padre Celestial
Porque, he aqu, sta es mi obra y mi gloria: Llevar a cabo la inmortalidad y la vida eterna del hombre
(Moiss 1:39).
Complemente las ideas que aqu se brindan con algunas propias. Planifique formas de presentar la doctrina a los nios y aydelos a entenderla y a aplicarla en su vida. Pregntese: Qu
harn los nios para aprender y cmo puedo ayudarles a sentir el Espritu?.

Semana 1: El Padre Celestial tiene un plan para m.


Presente la doctrina: Muestre a los nios una
lmina de una casa. Explique que es necesario
que los constructores tengan planos antes de que
puedan construir una casa. Pregunte: Por qu
es importante hacer y seguir los planos?. Levante
las Escrituras y dgales a los nios que en ellas podemos encontrar el plan del Padre Celestial para
nosotros. Escriba en la pizarra El Padre Celestial
tiene un plan para m. Lean la frase todos juntos.
Promueva el entendimiento: Escriba las siRefuerce el entendimiento: Cuando los

nios comparten con los


dems lo que aprendieron
en la Primaria, su entendimiento y testimonio de
la doctrina se fortalece.
Considere brindarles oportunidades para hacerlo durante la clase y anmeles a
que compartan en el hogar
lo que han aprendido.

Testimonio: Un breve

testimonio en cualquier
momento durante la leccin puede invitar al Espritu. Puede ser tan sencillo
como decir: Yo s que el
plan del Padre Celestial
nos traer felicidad o
puede ser un testimonio
ms formal que abarque
ciertas palabras tales
como: Quiero compartir
mi testimonio (Vase LE,
pgs. 4748).

guientes preguntas en la pizarra:

Quin soy yo?


De dnde vine?

Por qu estoy aqu?


Qu suceder conmigo despus que muera?
Entregue a cada nio una de las siguientes palabras
escritas en un trozo de papel: quin, dnde, por qu
o qu. Lean juntos la primera pregunta en la pizarra
y pida que se pongan de pie los nios que tengan
la palabra quin. Canten Soy un hijo de Dios (CN,
pg. 2) y pregunte a los nios que estn de pie cmo
contestaran esa pregunta. Repita la actividad con
cada pregunta utilizando las siguientes canciones:
dnde: Viv en los cielos (CN, pg. 148); por qu:
El plan de Dios puedo seguir (CN, pg. 86); qu:
Vivi Jess una vez ms? (CN, pg. 45). Testifique
que el plan del Padre Celestial nos traer felicidad.

Semana 2: Jesucristo cre la tierra para m.


Promueva el entendimiento: Usted y los nios

pueden aportar ideas con las cosas que hacen los


nios y que tienen un orden para ellos, tales como
atar los cordones de los zapatos o prepararse para
ir a dormir. Explique que en las Escrituras aprendemos que Jess cre la tierra en un cierto orden.
Divida a los nios en seis grupos y asigne a cada
grupo un pasaje de las Escrituras que describa
uno de los das de la Creacin (vase Moiss 2).
Pida a cada grupo que haga un dibujo del da que
se les asign. Haga que muestren sus dibujos a los
otros nios y que les digan lo que fue creado en
ese da. Invite a los nios a colocar los dibujos en
la pizarra en el orden correcto.

Inste a aplicar la doctrina: Pregunte a los ni-

os: Dganme una cosa que Jess haya creado que


sea importante para ustedes?. Entregue a cada nio
una pequea cantidad de masa salada (vase LE,
pg. 188, receta para masa salada). Permita que los
nios utilicen la masa para hacer la creacin que es
importante para ellos. (Si no tiene masa salada los
nios pueden hacer dibujos). Pida a los nios que
compartan con el grupo de su clase lo que hayan
hecho o dibujado y por qu es importante para
ellos. Canten Mi Padre Celestial me ama (CN, pg.
16).

Semana 3: La familia es central en el plan del Padre Celestial.


Presente la doctrina: Escriba lo siguiente en
la pizarra: La familia es central en el plan del Padre Celestial. Analice el significado de esta frase.
Borre la frase de la pizarra. Diga las dos primeras
palabras y pida a los nios que las repitan. Luego
diga las cuatro primeras palabras y pida a los
nios que las repitan. Contine as hasta que los
nios puedan repetir la frase completa.
Promueva el entendimiento: Con anticipa-

cin, pida a varios nios que representen algunas


familias de las Escrituras. Prepare varias pistas en
cuanto a cada familia (por ejemplo, para Adn y
Eva: Nuestra familia fue la primera familia en la
tierra, para Abraham y Sara: ramos muy ancianos antes de tener un hijo y para Lehi y Sarah:

Cruzamos el ocano para llegar a la tierra prometida) y comprtalas con los nios. Si es posible,
traiga algunos disfraces sencillos. Pida a los nios
que van a representar a las familias de las Escrituras que pasen al frente del saln, un grupo a la vez.
Haga que lean sus pistas y pidan a los otros nios
de la Primaria que adivinen a quin estn representando. Luego de que se identifique a cada una de
las familias, mustreles dnde pueden aprender de
ellas en las Escrituras. Explique a los nios cmo
cada familia sigui el plan que el Padre Celestial
tena para ellos.
Inste a aplicar la doctrina: Pida a los nios

que piensen en las cualidades que poseen sus familias. Invteles a que compartan esas cualidades ya
sea en grupos o con toda la Primaria.

Semana 4: Yo seguir el plan de Dios.


Promueva el entendimiento: Muestre algunos

granos (trigo, maz, soja) o rocas pequeas y un


frasco vaco etiquetado con una carita feliz. Explique a los nios que el plan del Padre Celestial nos
da la libertad de escoger lo bueno o lo malo. Explique que las buenas elecciones nos traen libertad
y felicidad, mientras que las malas elecciones nos
conducen a la cautividad y a la tristeza (vase
2Nefi 2:27). Pregunte a los nios: Cules son
los mandamientos que obedecemos al seguir el
plan de Dios?. Entregue un grano a cada
nio que responda a la pregunta.
Escriba las respuestas en la pizarra. A cada nio que tenga
un grano pdale que comparta
cmo el obedecer el mandamiento que l mencion le
brindar felicidad. Luego deje
que el nio coloque su grano
en el frasco. Testifique que tendremos nuestra vida colmada
de felicidad si escogemos seguir el plan de Dios.

Adapte las actividades

Inste a aplicar la doctrina: Prepare un papel

El estandarte est disponible


en sharingtime.lds.org

grande en forma de estandarte para cada clase. Escriba


Yo seguir
en el estandarte: Yo seguir
el plan
de Dios al:
el plan de Dios al. Explique que el plan del Padre
Celestial nos da la libertad de
escoger lo bueno o lo malo, y
lo que escojamos hacer cada
da es importante para
nuestra felicidad. Permita
que los nios
trabajen como clase dibujando
o escribiendo en su estandarte
las cosas que pueden hacer para
seguir el plan del Padre Celestial e invteles a que firmen sus
nombres. Pida a cada clase que
comparta lo que hayan dibujado o escrito en su estandarte.
Haga que los nios marchen
alrededor del saln elevando su
estandarte y cantando Voy a
ser valiente (CN, pg. 85). Decore el saln de la Primaria con
los estandartes.

a las edades de los nios


en su Primaria (vase
LE, pgs. 122131). Por
ejemplo, en la segunda
actividad de la semana 3,
los nios mayores podran
hacer preguntas a los grupos para que respondan s
o no, en vez de escuchar
pistas en cuanto a las
familias de las Escrituras
que estn representando.

Centre la energa de los


nios con movimientos
adecuados para que
participen activamente.

La carita feliz est disponible en sharingtime.lds.org

Marzo

Cancin: Defiende
elbien
(CN, pg. 81).

El Padre Celestial nos habla


a travs de Sus profetas
Lo que yo, el Seor, he dicho, yo lo he dicho, sea por mi propia voz o por la voz de mis siervos, es lo mismo
(D. y C. 1:38).
Complemente las ideas que aqu se brindan con algunas propias. Planifique formas de presentar la doctrina a los nios y aydelos a entenderla y a aplicarla en su vida. Pregntese: Qu
harn los nios para aprender y cmo puedo ayudarles a sentir el Espritu?.

Semanas 1 y 2: Los profetas hablan en nombre del Padre Celestial.

Sam
uel

oc

En

Jon

menzar la Primaria, pegue en la parte de abajo de


algunas sillas una lmina de un profeta y algunas
referencias de pasajes de las Escrituras que hablen
de lo que l hizo o dijo. Ejemplos: podran incluir a No (Gnesis 6:1314; 7:5, 710); Moiss
(xodo 14:89, 1314, 2122; Samuel el Lamanita

Rueda de profetas como la que se muestra aqu.


Divida el crculo en ocho secciones, cada una con
el nombre de un profeta de la cancin Sigue al
Profeta (CN, pgs. 5859). Invite a un nio a hacer girar la rueda. Comparta un breve relato sobre
el profeta que indica la rueda (para obtener ms
ideas utilice los pasajes de
las Escrituras en CN, pg.
59). Luego cante la estrofa
Ab
sobre ese profeta en la
n
rah
am
Ad
cancin Sigue al Profeta.
Invite a otro nio a hacer
l
No
nie

Da
girar la rueda y repita la
actividad segn el tiempo
lo permita.
s

Promueva el entendimiento: Antes de co-

Promueva el entendimiento: Construya una

is

probable que los nios


sean reverentes cuando
participan activamente en
el aprendizaje. Las actividades en las semanas uno
y dos incluyen la participacin de muchos nios.
Aquellos que no participen
en las dramatizaciones
estarn ocupados observando a sus compaeros
(Vase LE, pgs. 9092).

(Helamn 14:18; 16:13) y Jos Smith (D. y C.


89). Invite a los nios a que busquen las lminas
debajo de sus sillas. Divida a los nios en grupos
con una lmina en cada grupo y pdales que preparen y hagan una dramatizacin de su profeta. Invite
a los otros grupos a que adivinen qu profeta estn
representando. Analice cmo recibi la gente el
mensaje del profeta y cules fueron los resultados.

Mo

Reverencia: Es ms

Presente la doctrina: Invite a un nio a que


pase al frente del saln. Dgale a los otros nios
que sigan las instrucciones del nio. Susurre
instrucciones simples en el odo del nio, tales
como Diles que pongan las manos en la cabeza
o que le digan hola en voz baja a la persona que
est sentada a su lado. Repita la actividad con
varias instrucciones simples y termine con Diles
que crucen los brazos. Pregunte a los nios cmo
supieron lo que usted quera que ellos hicieran.
Explique que una de las maneras en que el Padre
Celestial y Jesucristo envan mensajes a las personas en la tierra es hablndole a Sus siervos y luego
mandan a esos siervos a que hablen a las personas.
Pregunte: Quines son los siervos que hablan en
nombre del Padre Celestial y Jesucristo?. Pida a
los nios que repitan todos juntos: Los profetas
hablan en nombre del Padre Celestial.

El modelo para la rueda est


disponible en sharingtime.lds.org

Semana 3: Hoy en da nos gua un profeta viviente.


Promueva el entendimiento: Corte un papel

en cuatro secciones y colquelas sobre una foto del


profeta actual. En la parte posterior de cada seccin del papel escriba una enseanza del profeta.
(Consulte los ejemplares de las conferencias de
la Liahona para informarse en cuanto a lo que ha
hablado el profeta recientemente). Invite a un nio
a que saque una de
las secciones y que
acte o represente
la enseanza. Pida a
los otros nios que
adivinen lo que l
est haciendo. Repita
la actividad con las

otras enseanzas. Muestre una copia de la revista


Liahona y explique que hoy en da podemos leer
las palabras del profeta.
Inste a aplicar la doctrina: Pida
a un nio que se ponga de pie y complete esta frase: Yo seguir al profeta
siendo. Invite a otro nio a repetir
la frase del primer nio y que luego
agregue otra manera de seguir al
profeta. Contine la actividad segn
el tiempo lo permita y anime a los
nios a que repitan la mayor cantidad de ideas que dijeron los otros
nios como les sea posible.

Semana 4: El seguir al profeta nos provee un camino seguro.


Promueva el entendimiento: Prepare seales

de trnsito sencillas que digan Pare, Despacio y


Avance. Elija a tres nios para que sostengan las
seales y dgales que levanten las seales cuando
el lder de msica les toque el hombro. Explique a
los nios que la seal Avance significa comenzar
a cantar, la seal Pare significa parar de cantar
y la seal Despacio significa cantar lentamente.
Haga que la(el) lder de msica dirija a los nios
en la cancin Defiende el bien (CN, pg. 81).
Explique que las seales de trnsito nos protegen y
nos advierten de los peligros que hay ms adelante.
Luego explique que las instrucciones del profeta
son como estas seales de trnsito ya que el Padre
Celestial nos protege y nos bendice cuando las

PARE

obedecemos. Divida a los nios en tres grupos. Coloque a un lder en cada grupo o a un nio mayor
que comparta un breve relato de cuando l o ella (o
alguien de las Escrituras) fue protegido por seguir
al profeta. Luego haga que el grupo cambie de lder
para escuchar otro relato. Invteles a cantar el estribillo de la cancin Sigue al Profeta a medida que
cambien de lder. Testifique de las bendiciones que
recibimos cuando seguimos al profeta.

AVANCE

Inste a aplicar la doctrina: Permita que los

nios dibujen sus propias seales de trnsito y que


escriban en ellas lo que harn para seguir las enseanzas de los profetas vivientes. Deje que lleven las
seales a la casa para que estas les ayuden a recordar a seguir al profeta.

CIO
DESPA

AVANCE

Las figuras estn disponibles en sharingtime.lds.org

Es ms probable que
los nios apliquen
las doctrinas si ellos
mismos descubren sus
propias aplicaciones.
Los nios sienten amor y
reconocimiento al ver que
sus ideas las repiten los
maestros y otros nios.

Ayudas para el lder de la msica


Para ayudar a los nios a aprender Defiende el
bien (CN, pg. 81), considere lo siguiente:
Muestre una foto del profeta actual y analice
brevemente algunas de las instrucciones que l
nos ha dado. Explique a los nios que la cancin que van a aprender explica la importancia
de seguir al profeta.
Divida a los nios en grupos. Asigne a cada
grupo una o dos lneas de la cancin e invteles
a crear un movimiento que les ayudar a recordar las palabras. Haga que cada grupo ensee el
movimiento que crearon a los otros nios.
Canciones: El cantar

Al ensear una cancin a los nios, utilice


su mano para mostrarles la meloda.
Subao baje su mano a medida que cambie
el tono (vase LE, pgs. 201202).

acerca de una doctrina


ayuda a los nios a aprenderla y recordarla. Los
nios tambin aprenden
mejor si ven una ayuda
visual o realizan una actividad en conjunto con la
msica. Las sugerencias de
este mes sirven de modelo
para ensear la msica de
diferentes formas. Considere ideas similares a estas
a medida que planifique
otras lecciones (Vase LE,
pgs. 200203).

Abril

Jesucristo es mi Salvador y Redentor


Creemos que por la Expiacin de Cristo, todo el gnero humano puede salvarse, mediante la obediencia a las
leyes y ordenanzas del Evangelio (Artculos de Fe 1:3).

Cancin de su eleccin de Canciones


para los nios.

Complemente las ideas que aqu se brindan con algunas propias. Planifique formas de presentar la doctrina a los nios y aydelos a entenderla y a aplicarla en su vida. Pregntese: Qu
harn los nios para aprender y cmo puedo ayudarles a sentir el Espritu?.

Semana 1: Jesucristo fue escogido para ser nuestro Salvador.


Presente la doctrina: Escriba en la pizarra:
Jesucristo fue
para ser nuestro salvador.
Tenga las letras e, s, c ,o, g, i, d y o esparcidas por
el saln. Permita que los nios descifren las letras
que completan la frase. Pdales que lean Moiss
4:2 para verificar su respuesta. Lean juntos la frase
en la pizarra.
Promueva el entendimiento: Prepare tres tiras

Memorizar pasajes de
las Escrituras ayudar

a los nios a aprender las


doctrinas del Evangelio.
El Espritu ayudar a los
nios a recordar estas
palabras en momentos
de necesidad (Vase LE,
pgs. 199200).

Canciones: Las can-

ciones de la Primaria
ensean las verdades del
Evangelio de un modo en
que los nios las podrn
recordar por el resto de
su vida (vase LE, pgs.
200203).

de papel y en cada una escriba las siguientes preguntas en cuanto a la cancin Viv en los cielos
(CN, pg. 148):

1. Quin present a todos un plan en los cielos


antes de que viniramos al mundo?
2. Quin dijo: Padre, hgase tu voluntad?
3. Qu oportunidad nos dio Jess al seguir el
plan del Padre?
Pida a los nios que canten la primera estrofa de
la cancin y que se pongan de pie cuando canten
la respuesta a la primera pregunta. Luego analicen
algunas de las otras enseanzas que han aprendido
de esta estrofa. Considere cantar la estrofa otra vez
despus de haberla analizado. Luego repita la actividad con las otras estrofas y preguntas.

Semana 2: Jesucristo es el ejemplo perfecto para m.


Presente la doctrina: Canten Hazlo conmigo
(CN, pg. 141) y pida a los nios que le sigan a
medida que hace varios movimientos sencillos,
tales como aplaudir, estirar los brazos por encima
de la cabeza o marchar en el mismo lugar. Pida a
los nios que mencionen algo que hayan aprendido al seguir el ejemplo de alguien (por ejemplo,
cmo tender la cama o jugar a algo). Escriba en la
pizarra Jesucristo es el ejemplo perfecto para m.
Testifique que Cristo fue la nica persona que
ha vivido en esta tierra que nos dej un ejemplo
perfecto para que nosotros lo sigamos. Pida a los
nios que lean juntos la frase.
Inste a aplicar la doctrina: Muestre algunas

lminas en las que Jess est demostrando amor y


sirviendo a los dems. Escriba en la pizarra Jess
am a todos y Jess sirvi a los dems. Dibuje
un corazn y una mano debajo de estas frases. Explique a los nios que nosotros debemos seguir el

ejemplo de Jess amando y sirviendo a los dems.


Entregue a cada nio un papel y pdales que dibujen un corazn o el contorno de su mano. Luego
invtelos a escribir o dibujar algo que ellos puedan
hacer para seguir el ejemplo de Jess. Pida a los
nios que compartan sus ideas con la Primaria y
coloque sus papeles junto a las lminas de Jess.
Canten Yo trato de ser como Cristo (CN, pgs.
4041).

Semana 3: Por la expiacin de Cristo todo el gnero humano puede salvarse.


Presente la doctrina: Divida a los nios en
grupos y asigne a cada grupo una frase del tercer
Artculo de Fe. Pdale a cada grupo que se ponga
de pie en el orden correcto y que repitan su frase.
Luego pida que toda la Primaria se ponga de pie y
repita todo el Artculo de Fe.

Promueva el entendimiento: Testifique que

una de las maneras en que la expiacin de Jesucristo nos salva es que nos salva del pecado.
Muestre a los nios un vaso de agua limpia y
explique que esto representa a una persona libre
del pecado. Agregue una pequea cantidad de
colorante para comida en el agua. Indique que el
colorante se esparce por el agua y hace que esta
ya no est limpia. Explique que cuando pecamos
dejamos de estar limpios, tal como el agua. Luego
agregue unas gotas de blanqueador para hacer que
el agua se limpie otra vez. Explique que cuando
nos arrepentimos, la Expiacin nos limpia del
pecado y somos perdonados. Muestre una lmina
de Cristo en Getseman. Permita que los nios
compartan lo que sepan en cuanto a esta lmina.
Testifique del amor que Jesucristo tiene por nosotros y de Su buena voluntad para pagar el precio
por nuestros pecados.

Inste a aplicar la doctrina: Utilizando algunos

de los mtodos de enseanza que se presentan en


esta gua, ensee a los nios sobre el arrepentimiento, lo cual incluye sentir pesar, pedir perdn,
corregir lo incorrecto y no hacer ms lo malo
(vase Primaria 3, leccin 10, pgs. 5154).

Semana 4: Jesucristo resucit y yo tambin resucitar.


Promueva el entendimiento: Utilice lminas

para contar brevemente el relato de la muerte de


Jess (vase Mateo 27:3360; Marcos 15:2246;
Lucas 23:3353; Juan 19:1742). Pida a los nios
que piensen cmo se deben haber sentido la familia y los amigos de Jess cuando l muri. Pida
a varios nios (o adultos), con anticipacin, que
vengan a la Primaria preparados para compartir

un relato de uno de los testigos de la resurreccin


de Cristo, tal como Mara Magdalena (vase Juan
20:1118), Pedro y Juan (vase Juan 20:210), los
discpulos (vase Juan 20:1922; Lucas 24:3353),
Toms (vase Juan 20:2429) y los nefitas (vase
3Nefi 11:817). Entrgueles una etiqueta con el
nombre del personaje sobre el cual van a compartir la historia.

Con frecuencia es ms fcil comprender un principio


del Evangelio cuando se explica como parte de un
relato de las Escrituras (vase LE, pg. 60).

Las lminas estn disponibles


en internet en sharingtime.lds.org

Las lecciones prcticas se pueden utilizar

para crear el inters,


enfocar la atencin de los
nios o presentar un principio del Evangelio (vase
LE, pgs. 185186). Si
no cuenta con los materiales necesarios para la
leccin prctica que se
describe en la semana 3,
utilice los materiales que
tenga disponibles. Por
ejemplo, podra lavar una
mano sucia con jabn
para que quede limpia.

Nefi

Mayo

Cancin: Loor al Profeta, estrofa 1 y 3


(Himnos, nro.15).

La Iglesia de Jesucristo
ha sido restaurada
Vi en el aire arriba de m a dos Personajes, cuyo fulgor y gloria no admiten descripcin. Uno de ellos me
habl, llamndome por mi nombre, y dijo, sealando al otro: ste es mi Hijo Amado: Escchalo! ( Jos
SmithHistoria 1:17).
Complemente las ideas que aqu se brindan con algunas propias. Planifique formas de presentar la doctrina a los nios y aydelos a entenderla y a aplicarla en su vida. Pregntese: Qu
harn los nios para aprender y cmo puedo ayudarles a sentir el Espritu?.

Los tteres de mano estn disponibles


en sharingtime.lds.org

Grupos de diferentes
edades: Planifique los

tiempos para compartir de


manera que logre la participacin tanto de los nios
ms pequeos como de los
mayores. Por ejemplo, en
la segunda actividad de la
semana 1 puede utilizar tteres de mano para ayudar
a los nios ms pequeos
a recordar cada ttulo. En
la actividad de la semana
2 puede dividir a los nios
ms pequeos en grupos
por clases y pedirle a las
maestras que les cuenten
los relatos y que luego
los repasen sealando
las lminas y haciendo
preguntas.

Las tiras de papel y las imgenes estn


disponibles en sharingtime.lds.org

10

Semana 1: La Iglesia de Jesucristo ha sido restaurada.


Presente la doctrina: Antes de comenzar la
Primaria, escriba el sexto Artculo de Fe en la pizarra. Pida a los nios que cierren los ojos. Dgales
que despus que Jesucristo muri, la gente se volvi inicua y Su evangelio y sacerdocio fueron quitados de la tierra. Explique que a esto se le llam
apostasa y la gente se encontraba en obscuridad
espiritualtal como el tener los ojos cerrados espiritualmentehasta que Jess restaur Su Iglesia
a travs de Jos Smith. Sostenga una lmina de la
Primera Visin y pida a los nios que abran los
ojos. Ayude a los nios a memorizar el sexto Artculo de Fe haciendo que lo lean en voz alta. Borre varias palabras de la pizarra y repita hasta que

haya borrado todas las palabras y los nios hayan


memorizado el Artculo de Fe.
Promueva el entendimiento: Haga tiras de

papel para cada una de las responsabilidades escritas en el siguiente grfico. Escriba en la pizarra
los ttulos de los oficios tal como se muestra y deje
en blanco la columna del medio para representar
las responsabilidades. Divida a los nios en cinco
grupos y entregue a cada grupo una de las tiras de
papel que representan una responsabilidad. Invite
a cada grupo a colocar la tira de papel en el lugar
correcto de la pizarra. Indique que la Iglesia restaurada tiene el mismo tipo de lderes como los que
tena la Iglesia cuando Jesucristo estaba en la tierra.

TTULO EN LA IGLESIA
PRIMITIVA

RESPONSABILIDADES

TTULO EN LA IGLESIA
RESTAURADA

Apstol

Ser un testigo especial de Jesucristo

Apstol

Profeta

Comunicar la voluntad del Padre Celestial

Profeta

Pastor

Guiar un grupo pequeo de Santos

Obispo

Maestro

Ensear el Evangelio

Maestro

Evangelista

Dar bendiciones especiales

Patriarca

Las tiras de papel estn disponibles en sharingtime.lds.org

Semana 2: Jos Smith es el profeta de la Restauracin.


Promueva el entendimiento: Busque lminas

sobre los acontecimientos relacionados con la restauracin de la Iglesia. Divida la frase Jos Smith
es el profeta de la Restauracin en tantas partes
como nmero de lminas que tenga y prepare tiras

de papel para cada palabra o frase (vea el ejemplo).


Divida a los nios en grupos y entregue a cada
grupo una de las tiras de papel, una lmina y un
pasaje de las Escrituras que describa lo que est
sucediendo en la lmina. Pida a los nios que lean

Jos

Smith

es el

profeta

de la

Restauracin

Jos Smith
Historia 1:513

Jos Smith
Historia 1:1420

Jos Smith
Historia 1:3035

Jos Smith
Historia 1:34
35, 67

Jos Smith
Historia 1:6873

D. y C. 109:24

los pasajes de las Escrituras y analicen lo que est


sucediendo en la lmina. Luego pida a cada grupo
que comparta el relato con el resto de la Primaria.
Analice la funcin de Jos Smith en cada acontecimiento y pida a los nios que piensen sobre cmo

ese acontecimiento ha afectado o puede afectar su


vida. Coloque en orden cada lmina y tira de papel
en la pizarra. Luego de que todas las tiras de papel
estn en la pizarra, lean la frase juntos.

Semana 3: El Libro de Mormn es otro testamento de Jesucristo.


Promueva el entendimiento: Lean juntos el

ttulo del Libro de Mormn en la pgina de la portada. Lea la siguiente Escritura en voz alta y pida a
los nios que levanten la mano cuando escuchen
otros nombres que recibe el Salvador: 2Nefi 19:6;
Alma 5:38; 3Nefi 5:26. A medida que los nios
identifiquen los ttulos, escrbalos en la pizarra.
Seleccione varios ttulos y explique cmo el Salvador cumple esas funciones.

Inste a aplicar la doctrina: Entregue a cada

nio un sealador con la frase El Libro de Mormn es otro testamento de Jesucristo. Invtelos a
decorar el sealador y que lo utilicen en las Escrituras. Considere pedirle a varios nios que den un
informe de la meta que se pusieron de establecer el
hbito de estudiar diariamente las Escrituras (vase
enero, semana 2). Puede invitarles a compartir sus
sentimientos acerca de los pasajes de las Escrituras
que hayan ledo.

Semana 4: El sacerdocio ha sido restaurado.


Presente la doctrina: Muestre a los nios algo

que funcione con electricidad. Luego muestre que


no puede funcionar sin la energa adecuada. Pida
a un nio que sostenga la lmina de Cristo ordenando a Sus apstoles. Explique que la Iglesia de
Cristo no puede funcionar sin el poder del sacerdocio. Pida al nio que esconda la lmina detrs de su
espalda. Explique que despus de que los apstoles
de Cristo murieron, la autoridad del sacerdocio se
perdi. Pida a otro nio que muestre una lmina de
la restauracin del sacerdocio. Testifique que Dios
restaur el sacerdocio por medio de Jos Smith.

Promueva el entendimiento: Pida a alguien

que lea D. y C. 107:1 e indique a los nios que


pongan atencin a los nombres de los dos sacerdocios. Coloque en la pizarra una lmina de la
restauracin del Sacerdocio Aarnico y una de la
restauracin del Sacerdocio de Melquisedec. Escriba Aarnico o Melquisedec arriba de la lmina

que corresponda. Analice quin restaur o trajo de


vuelta cada uno de estos sacerdocios a Jos Smith
(vase Jos SmithHistoria 1:72). Muestre a los
nios varias lminas de las ordenanzas del sacerdocio tales como el bautismo, la confirmacin, la
reparticin de la Santa Cena, la bendicin de la
Santa Cena y la bendicin a los enfermos. Invite a
los nios a que pasen las lminas entre ellos mientras cantan El sacerdocio se restaur (CN, pgs.
6061). Pare la msica en cualquier momento y
pdale a los nios que sostengan las lminas junto a
las palabras Aarnico o Melquisedec para mostrar el
poder necesario para efectuar esa ordenanza. Repita
esto tantas veces como el tiempo lo permita.

Los sealadores para libros estn


disponibles en sharingtime.lds.org

Compartir sentimientos: Brinde a los nios la

oportunidad de compartir
sus sentimientos con respecto al Evangelio. Esto
invitar al Espritu y fortalecer la comprensin de
los nios en cuanto a cmo
la doctrina se aplica en la
vida de ellos (Vase LE,
pgs. 6870).

Inste a aplicar la doctrina: Pida a los nios

que piensen cmo el sacerdocio ha bendecido la


vida de ellos. Invteles a que hagan tarjetas de agradecimiento o dibujos para entregar a un poseedor
del sacerdocio que ellos conozcan (tales como el
obispo, maestro, padre o misionero).

Las lminas estn disponibles en internet


en sharingtime.lds.org

En la actividad de la
semana 4, tiene la
oportunidad de comprobar
la comprensin de los
nios. La repeticin
solidificar el concepto
en la mente de ellos.

11

Junio

Cancin de su eleccin de Canciones


para los nios.

Los primeros principios y ordenanzas


del Evangelio hacen posible que
yo pueda vivir con Dios otra vez
Creemos que los primeros principios y ordenanzas del Evangelio son: primero, Fe en el Seor Jesucristo;
segundo, Arrepentimiento; tercero, Bautismo por inmersin para la remisin de los pecados; cuarto, Imposicin
de manos para comunicar el don del Espritu Santo (Artculos de Fe 1:4).
Complemente las ideas que aqu se brindan con algunas propias. Planifique formas de presentar la doctrina a los nios y aydelos a entenderla y a aplicarla en su vida. Pregntese: Qu
harn los nios para aprender y cmo puedo ayudarles a sentir el Espritu?.

Semana 1: La fe en Jesucristo nos lleva a amarle, confiar en l y cumplir


Sus mandamientos.
Presente la doctrina y promueva el entendimiento: Escriba en la pizarra: La fe en Jesu-

Repeticin: Los nios

aprenden por repeticin.


Considere ampliar la leccin prctica de la semana
1 para reforzar el principio de la fe. Plante una semilla en una maceta y de
vez en cuando trigala a
la Primaria. Cuente a los
nios lo que ha hecho para
ayudar a que la planta
crezca. Compare el nutrir
una semilla con nutrir la
fe en Jesucristo.

cristo nos lleva a amarle, confiar en l y cumplir


Sus mandamientos. Muestre a los nios algunas
semillas. Pregunte: En qu pueden convertirse
las semillas?. Cmo saben que estas semillas
germinarn?. Qu debemos hacer para que
crezcan?. Explique que nuestra fe en Jesucristo, al
igual que una semilla puede crecer si la nutrimos.
Analice las cosas que podemos hacer para ayudar
a que nuestra fe crezca y explique cmo estas

Las lminas estn disponibles


en internet en sharingtime.lds.org

Semana 2: El arrepentimiento nos brinda el perdn.


Presente la doctrina: Invite a los nios a
abrir sus Escrituras y leer Doctrina y Convenios
58:4243. Pdales que se fijen en lo que sucede
cuando nos arrepentimos de nuestros pecados. (Si
es posible, invite a los nios a que marquen estos
versculos en sus Escrituras). Cuente brevemente
el relato de Ens (vase Ens 1:14) y pida a un
nio que lea Ens 1:58. Testifique que la expiacin de Cristo hace posible que se nos perdonen
nuestros pecados.
Promueva el entendimiento: Explique que

las personas que se han arrepentido y se les ha


perdonado de sus pecados tienen el deseo de servir

12

cosas nos llevarn


a amar y confiar
en Jesucristo, y a
cumplir Sus mandamientos. Canten
La fe (CN, pgs.
5051). Haga movimientos simples
con las manos que
vayan con la primera estrofa.

a Dios. Divida a los nios en tres grupos y entregue a cada grupo una de las siguientes lminas y
referencias de pasajes de las Escrituras: Alma bautizando en las Aguas de Mormn (Mosah 17:24;
18:117); Jons ( Jons 13); los anti-nefi-lehitas
enterrando sus espadas (Alma 23:418; 24:619).
Explique que estos relatos hablan sobre la gente
que se arrepinti de sus pecados y sirvi al Seor.
Pida a cada grupo que repasen las Escrituras y se
preparen para presentar una dramatizacin mostrando cmo se arrepintieron estas personas y sirvieron al Seor (enseando el Evangelio, sirviendo
una misin y rehusndose a pelear).

Semana 3: Cuando me bautizo hago un convenio con Dios.


Promueva el entendimiento: Pida a un nio

al bautizarse. Al otro lado del saln, coloque una


lmina del Salvador y explique que en esta activique pase al frente del saln y abra los brazos.
Luego coloque un libro en cada mano. Lea Mosah dad esa lmina representa la vida eterna. Explique
a los nios que permanecemos en el camino que
18:711. Explique que uno de los convenios que
conduce a la vida eterna cuando cumplimos
hacemos al bautizarnos es el de llevar las
con los convenios bautismales. Repase
cargas los unos de los otros para que
brevemente esos convenios (recordar a
sean ligeras. Pregunte al nio que sosJesucristo, obedecer los mandamientos
tiene los libros si se le estn cansando
y ayudar a los dems). Entregue a cada
los brazos. Pida a dos nios que le ayunio un papel con el escudo de HLJ. Pida
den a sostener los brazos. Analice algunas
a los nios que escriban en el papel un mande las cargas que los nios puedan tener,
tales como que se burlen de ellos, estar en- Logo disponible en damiento que les ayudar a cumplir con
sharingtime.lds.org
sus convenios bautismales (si lo prefieren,
fermos, sentirse solos, o tener dificultades
pueden hacer dibujos para representar el
en la escuela. Pregunte a los nios cmo
mandamiento). Invite a un nio a que coloque su
pueden ellos ayudarse mutuamente para que las
papel en el piso entre las dos lminas. Si es posible,
cargas sean ligeras.
ayude a los nios a encontrar el mandamiento en
Inste a aplicar la doctrina: Explique a los
sus Escrituras y lanlo juntos. Repita esto hasta que
nios que el bautismo es la puerta al camino que
los nios hayan creado un camino entre las dos
conduce a la vida eterna (vase 2Nefi 31:17). En
lminas.
un lado del saln, coloque una lmina de un nio

Semana 4: El Espritu Santo me consuela y me gua.


Promueva el entendimiento: Divida a los ni-

os en grupos y entregue a cada grupo un pedazo


de papel con las siguientes Escrituras:

De cierto, de cierto te digo: Te dar de mi Espritu, el cual iluminar tu mente y llenar tu


alma de
(D. y C. 11:13).
Porque he aqu, os digo otra vez, que si entris por la senda y recibs el Espritu Santo,
l os
todas las cosas que debis hacer
(2Nefi 32:5).
Mas el Consolador, el Espritu Santo, a quien
el Padre enviar en mi nombre, l os
todas las cosas, y os
todo lo que os he
dicho ( Juan 14:26).
Y ahora, de cierto, de cierto te digo: Pon tu
confianza en ese Espritu que induce a hacer
lo
s, a obrar justamente, a andar humildemente, a
; y ste es mi Espritu (D. y C. 11:12).

Y por el poder del Espritu Santo podris


de todas las cosas
(Moroni 10:5).
Pida a los nios que busquen las Escrituras y completen los espacios en blanco. Luego pida a los
nios que analicen lo que nos ensean esas Escrituras acerca de cmo nos puede ayudar el Espritu
Santo. Invteles a compartir algunas experiencias en
donde el Espritu Santo les ha ayudado.
Inste a aplicar la doctrina: Explique a los

nios que el Espritu Santo nos ayuda de muchas


maneras. Canten El Espritu Santo (CN, pg. 56).
Pida a los nios que levanten la mano cuando al
cantar reconozcan una manera en la que el Espritu
Santo puede ayudarles. Pare la cancin y analice lo
que han aprendido sobre el Espritu Santo. Contine cantando y analizando. Comparta una experiencia acerca de la gua o consuelo que recibi del
Espritu Santo.

Al hacer participar a los


nios en las demostraciones
visuales captar la atencin
de ellos y los preparar
para aprender. Por ejemplo,
esta actividad muestra
a los nios enseando
el concepto de llevar las
cargas los unos de los otros.

Las Escrituras: Es
importante que los nios
aprendan las verdades del
Evangelio directamente
de las Escrituras (vase
LE, pgs. 5456). Invite
a los nios a que sealen
cada palabra a medida que
usted lee una Escritura en
voz alta. Pida a los nios
pequeos que pongan
atencin a una palabra
especfica o frase y que
levanten la mano cuando
la escuchen.

El volante est disponible en sharingtime.lds.org

13

Julio

Cancin: Me encanta
ver el templo
(CN, pg. 99).

El templo es la casa de Dios


Las ordenanzas y los convenios sagrados disponibles en los santos templos hacen posible que las personas
regresen a la presencia de Dios y que las familias sean unidas eternamente (La familia: Una proclamacin
para el mundo, prrafo 3).
Complemente las ideas que aqu se brindan con algunas propias. Planifique formas de presentar la doctrina a los nios y aydelos a entenderla y a aplicarla en su vida. Pregntese: Qu
harn los nios para aprender y cmo puedo ayudarles a sentir el Espritu?.

Semana 1: Dios ha mandado a Su pueblo a construir templos.


Presente la doctrina: Muestre una lmina
de un templo y escriba en la pizarra: El templo
es
. Invite a los nios a cantar la primera
estrofa de la cancin Me encanta ver el templo
(CN, pg. 99). Pdales que cuando canten la frase
que completa la oracin en la pizarra lo indiquen
cruzando los brazos. Pregnteles qu es el templo
(la Casa del Seor). Ayude a los nios a buscar la
palabra templo en la Gua para el Estudio de las
Escrituras (pgs. 199200). Aydeles a encontrar
frases que expliquen que un templo es literalmente la Casa del Seor y que Dios siempre ha
mandado a Su pueblo a construir templos.
Promueva el entendimiento: Prepare pistas

sobre los templos construidos por Moiss (vase


xodo 25:12, 89), Nefi (vase 2Nefi 5:16) y

Las imgenes estn disponibles


en sharingtime.lds.org

Anime a que respondan: Es ms probable que

los nios respondan si se


les da tiempo para meditar
las preguntas. Considere
decirles que les dar
tiempo para pensar antes
de pedirles que respondan
(Vase LE, pg. 74).

Presente claramente
la doctrina que est
enseando, ya que ayuda
a los nios a comprenderla
y a aplicarla mejor.

Jos Smith (vase D. y C. 124:31) y sus seguidores.


Por ejemplo: A nuestro templo se le llam tabernculo y lo trasladbamos mientras viajbamos
(Moiss) o Construimos un templo despus de irnos de Jerusaln y atravesar el ocano (Nefi). Elija
a tres nios para que representen a estos profetas e
invtelos a que lean sus pistas a la Primaria. Invite
a los otros nios a que adivinen a quin est representando cada nio. Luego de haberlo adivinado
correctamente, muestre una lmina del profeta o
del templo que l y su pueblo construyeron.
Inste a aplicar la doctrina: Muestre una l-

mina del templo ms cercano. Analice las siguientes preguntas: Por qu creen que Dios nos mand
a construir templos? Qu pueden hacer para prepararse para ir al templo algn da?

Semana 2: Las familias son bendecidas por medio de las ordenanzas


sagradas del templo.
Presente la doctrina: Invite a un nio mayor
a que lea en voz alta las dos ltimas oraciones del
prrafo 3 de La familia: Una proclamacin para
al mundo. Coloque cada una de las siguientes

El templo es
unlugar sagrado

somos sella
dos

endonde

.
ilia
am
of
m
co

palabras o frases en tiras de papel por separado: El


templo es, un lugar sagrado, en donde, somos sellados,
como familia. Colquelas al azar en la pizarra. Pida
a un nio que mueva una tira al lugar correcto.
Repita este paso hasta que todas las palabras estn en orden. Canten la segunda estrofa de Me
encanta ver el templo y pida que la mitad de los
nios ponga atencin a las dos cosas que hacemos
en el templo (prometemos ser fieles al Padre, nos
sellamos como familia) y que la otra mitad ponga
atencin a lo que podemos llegar a ser (una familia eterna). Ayude a los nios a comprender que
el sellarse a su familia en el templo significa que
pueden estar juntos para siempre.
Inste a aplicar la doctrina: Invite a una fami-

lia o a algunos nios a compartir cmo se sienten


cuando visitan los jardines del templo o cmo han
sido bendecidos por las ordenanzas selladoras del
templo. Invite a los nios a hacer dibujos de su familia en los jardines del templo.

Las tiras de papel estn disponibles en sharingtime.lds.org

14

Semana 3: Los pioneros trabajaron arduamente y se sacrificaron para


construir templos.
Promueva el entendimiento: Busque in-

formacin sobre la construccin del templo de


Kirtland y de Salt Lake y, si es posible, del templo
ms cercano donde usted vive. (Vase Primaria5,
lecciones 25 y 44 o visite el sitio LDS.org para obtener informacin sobre el templo de Kirtland y de
Salt Lake). Pida a algunos adultos que vengan a la

Primaria y que compartan la informacin con los


nios. Divida a los nios en grupos y pida a cada
grupo que tomen turnos para escuchar a cada
uno de los adultos. Invite a los nios a cantar Me
encanta ver el templo mientras van rotando de un
discursante al otro.

Ame a quienes ensea: Al ensear sobre

las familias eternas, tenga


presente a los nios que
no tienen un pap o una
mam en el hogar. Adems, considere a los nios
que tengan padres o hermanos menos activos o que
no sean miembros de la
Iglesia. Anime a todos los
nios a vivir dignamente
y a prepararse para que
algn da ellos puedan
tener sus propias familias
eternas (Vase LE, pgs.
3334).

Tal vez tenga que adaptar las actividades segn las necesidades de su Primaria. Por ejemplo, si su
primaria es grande, podra pedirle a los discursantes invitados que sean ellos los que roten de grupo
en grupo en vez de hacer que los nios se muevan de un discursante a otro (vase LE, pg. 191).

Semana 4: Me puedo preparar para ser digno de entrar al templo.


Promueva el entendimiento e inste a aplicar la doctrina: Muestre una copia de Mis

le ha ayudado a l o ella. Pida a cada grupo que


elija una norma del Evangelio y que luego escriban
o dibujen su compromiso de seguir esa norma.
Invite al obispo o presidente de rama a la Primaria
e invite a cada grupo a que comparta
con l su compromiso. Invite al obispo
o presidente de rama a compartir su
testimonio en cuanto a la importancia
de los templos.

normas del Evangelio y explique que el seguir


estas normas nos ayudar a ser dignos de entrar
al templo. Divida a los nios en grupos. Pida al
maestro de cada grupo que analice
las normas que ayudarn a los nios
a prepararse para ir al templo y testifique sobre cmo el vivir estas normas
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NGELIO
AS DEL EVA
MIS NORM

l tiene para m.
Padre Celestia
que nuestro
Seguir el plan
al Espritu Santo.
al y escuchar
convenio bautism
error.
Recordar mi
si cometo un
arrepentirme
S que puedo
mismo.
Har lo justo.
s y conmigo
persona
otras
Celestial, con
con mi Padre
de Jesucristo.
Ser honrado
Celestial y el
Padre
de nuestro
s.
cia el nombre
te ni malas palabra
Usar con reveren
lenguaje indecen
No usar un
cerca de
harn sentir
cosas que me
de reposo las
to.
da
el
Jesucris
l y de
Har durante
mi Padre Celestia
familia.
fortalecer a mi
mi parte para
lo que est de
padres y har
Honrar a mis
s y puros, y
cuerpo sagrado
mente y mi
para m.
Mantendr mi
sean dainas
de cosas que
no participar
por
mostrar respeto
amente para
modest
mismo.
vestir
m
Me
l y por
mi Padre Celestia
Celestial.
les para mi Padre
que sean agradab
y ver cosas
l.
Solamente leer
mi Padre Celestia
complazca a
r msica que
Solamente escucha
a los dems.
con bondad
amigos y tratar
y
Buscar buenos
en el templo
entrar
de
digno
eterna.
forma que sea
tener una familia
Vivir de tal
mi parte para
de
est
que
har lo

Desafo para el ao:

Recuerde brindar a los


nios oportunidades para
compartir lo que estn
aprendiendo de su lectura
de las Escrituras (vase
enero, semana 2).

DE DIOS

Puedo orar

SOY UN HIJO
amo a l.
ama, y yo lo
lugar.
Celestial me
en cualquier
S que mi Padre
momento y
en cualquier
a mi Padre Celestial
y seguir a Jesucristo.
por recordar
Me esfuerzo

El cartel est disponible en sharingtime.lds.org

15

Agosto

Mi cuerpo es un templo de Dios


No sabis que sois templo de Dios, y que el Espritu de Dios mora en vosotros? porque el templo de Dios, el
cual sois vosotros, santo es (1Corintios 3:1617).

Cancin: El Seor me
dio un templo
(CN, pg. 73).

Complemente las ideas que aqu se brindan con algunas propias. Planifique formas de presentar la doctrina a los nios y aydelos a entenderla y a aplicarla en su vida. Pregntese: Qu
harn los nios para aprender y cmo puedo ayudarles a sentir el Espritu?.

Semana 1: Mi cuerpo es un templo.


Presente la doctrina: Antes de comenzar
la Primaria, escriba en la pizarra la frase: Sois
templos de Dios (1Corintios 3:16). Muestre a
los nios lminas de templos y pregunte qu es
lo que hace que un templo sea tan especial (es la
Casa del Seor, es limpio, est bien cuidado y es
un lugar donde mora el Espritu Santo). Escriba
las respuestas en la pizarra. Explique que nuestros cuerpos, tal como los templos, son sagrados
y necesitan ser tratados con respeto por nosotros
mismos y por los dems.

recordar el tratar sus cuerpos como un templo.


Entregue a cada nio una copia de la hoja completa
e invteles a colorearla. Invite a los nios mayores
a que escriban en cada crculo una cosa que harn
esta semana para tratar sus cuerpos como un templo. Invite a los nios a que se lleven el dibujo a
su hogar y que enseen a su familia cmo pueden
ellos tratar sus cuerpos como un templo.
Inste a aplicar la doctrina: Muestre una copia

de Mis normas del Evangelio. Pida a los nios


que identifiquen cul norma del
Evangelio les ensea a tratar sus
cuerpos como un templo. Invite
a los nios a que compartan
con la persona que est sentada
a su lado una forma en la que
estn tratando su cuerpo como
un templo. Luego pdales que
piensen en una forma en la que pueden mejorar.
Invite a algunos nios a que compartan sus ideas
con los dems.
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MIS NORMAS DEL EVANGELIO

Promueva el entendimiento e inste a


aplicar la doctrina: Haga

Copias: Si no tiene acceso a una fotocopiadora,


podra colocar una hoja de
papel sobre la ilustracin
y calcarla o imprimirla
del sitio LDS.org.

Adapte las actividades

a las necesidades de su
Primaria (vase LE,pgs.
122129). Por ejemplo, en
la semana 2, podra adaptar la segunda actividad
para una Primaria ms
grande pidindole a cada
nio que escriba o dibuje
una idea en un pequeo
pedazo de papel. Luego
pegue todos los papeles en
los carteles.

16

copias de la pg. 47 del


manual de la guardera, Mirad a vuestros pequeitos. Recorte los crculos del grfico
y colquelos en un recipiente.
Pida a los nios que elijan uno
de los crculos. Pregunte a los
nios cmo el dibujo les hace

Seguir el plan que nuestro Padre Celestial tiene para m.

Recordar mi convenio bautismal y escuchar al Espritu Santo.


Har lo justo. S que puedo arrepentirme si cometo un error.

Ser honrado con mi Padre Celestial, con otras personas y conmigo mismo.

Usar con reverencia el nombre de nuestro Padre Celestial y el de Jesucristo.


No usar un lenguaje indecente ni malas palabras.

erpo

r mi cu

ida
Voy a cu

Har durante el da de reposo las cosas que me harn sentir cerca de


mi Padre Celestial y de Jesucristo.

Honrar a mis padres y har lo que est de mi parte para fortalecer a mi familia.
Mantendr mi mente y mi cuerpo sagrados y puros, y
no participar de cosas que sean dainas para m.
Me vestir modestamente para mostrar respeto por
mi Padre Celestial y por m mismo.

Solamente leer y ver cosas que sean agradables para mi Padre Celestial.
Solamente escuchar msica que complazca a mi Padre Celestial.
Buscar buenos amigos y tratar con bondad a los dems.
Vivir de tal forma que sea digno de entrar en el templo y
har lo que est de mi parte para tener una familia eterna.

SOY UN HIJO DE DIOS

S que mi Padre Celestial me ama, y yo lo amo a l.

Puedo orar a mi Padre Celestial en cualquier momento y en cualquier lugar.


Me esfuerzo por recordar y seguir a Jesucristo.

El cartel y el manual de la guardera estn disponibles en sharingtime.lds.org

Semana 2: El vestirse modestamente muestra respeto por el


PadreCelestial y por s mismo.
Presente la doctrina: Pida a los nios que busquen 1Corintios 3:16 y lean juntos la Escritura en
voz alta. Explique a los nios que una forma de
tratar nuestros cuerpos como templos es vistindonos modestamente. Muestre Mis normas del
Evangelio y pida a los nios que lean en voz alta
la norma que dice: Me vestir modestamente para
mostrar respeto por mi Padre Celestial y por m
mismo.

Promueva el entendimiento: Analice lo que

significa vestirse modestamente (vase la seccin


El modo de vestir y la apariencia de Para la fortaleza de la juventud). Prepare varios carteles con
la frase Me vestir modestamente al: escrita en
la parte superior. Divida a los nios en grupos y
pida a cada grupo que escriba su compromiso de
vestirse modestamente o que haga un dibujo de
ellos mismos vestidos modestamente. Cuelgue los
carteles en el saln de la Primaria.

dest

tir mo

Me ves

Me vestir

e al:
ament
Me vestir modestamente al:

ente al:

modestam

Semana 3: El vivir la Palabra de Sabidura muestra respeto por mi cuerpo.


Promueva el entendimiento: A un lado de la

pizarra escriba Mandamientos y las siguientes


referencias de pasajes de las Escrituras: D. y C.
89:79, 12, 14, 16. Al otro lado escriba Promesas
y el siguiente pasaje: D. y C. 89:1821. Invite a la
mitad de los nios a leer los primeros pasajes de
las Escrituras y que busquen los mandamientos
que el Seos nos ha dado en la Palabra de Sabidura. Invite a la otra mitad de los nios a leer las
Escrituras restantes y que busquen las bendiciones
que l nos ha prometido si obedecemos. Analice el
significado de mandamientos y bendiciones.

Inste a aplicar la doctrina: Invite a un nio a

que diga: Vivir la Palabra de Sabidura al

y complete la frase con algo que l o ella har para


vivir la Palabra de Sabidura. Luego invite a otro
nio a repetir la frase que dijo el primer nio y que
luego agregue su propia respuesta. Pida a un tercer
nio que repita la frase y las respuestas anteriores
de ambos nios y que luego agregue otra respuesta.
Repita la actividad segn el tiempo lo permita, haciendo que cada nio agregue una respuesta.

LA PALABRA DE SABIDURA
Mandamientos
D. y C. 89:79, 12,
14, 16

Promesas
D. y C. 89:1821

Las lminas estn disponibles


en internet en sharingtime.lds.org

Semana 4: El leer, mirar y escuchar cosas sanas mantiene mi mente limpia.


Presente la doctrina: Muestre a los nios dos

vasos, uno con agua sucia y el otro con agua limpia. Pregunte a los nios cul de los dos preferiran
tomar y por qu. Explique a los nios que nuestra
mente es como un vaso y que solo deberamos
poner en ella cosas limpias y buenas. Escriba la siguiente frase en la pizarra y pida a los nios que la
repitan con usted: El leer, mirar y escuchar cosas
sanas mantiene mi mente limpia. Considere ensear a los nios movimientos simples con las manos
para ayudarles a recordar esta frase. Por ejemplo,
para la palabra leer, ponga sus manos adelante
como si tuviera un libro; para la palabra mirar, seale sus ojos; para la palabra escuchar, ahueque la
mano alrededor de su odo y para mente, apunte a
su frente. Repita esta frase varias veces y sustituya
las palabras con los movimientos.

Promueva el entendimiento: Muestre a los

nios una lmina de Jesucristo y pdales que la


observen por unos segundos. Cubra la lmina y
pdale a los nios que le digan los detalles que
recuerden de la lmina. Ayude a los nios a comprender que podemos recordar algo cuando lo
vemos. Explique que cuando llenamos nuestra
mente de cosas buenas, tambin pensamos cosas
buenas. Muestre la lmina otra vez e invite a los
nios a cantar Siento el amor de mi Salvador
(CN, pgs. 4243). Pida a los nios que compartan cmo les hace sentir la cancin. Explique que
el escuchar buena msica nos ayuda a sentir el
Espritu y mantiene nuestra mente limpia.

Los nios aprendern ms


eficazmente cuando se
utilizan varios mtodos de
enseanza. Por ejemplo,
en la semana 4, los nios
aprenden la doctrina
observando una leccin
prctica y luego se les
anima a que utilicen
movimientos simples
con las manos para
ayudarles a recordar.

17

Septiembre

El Evangelio se predicar
en todo el mundo
Y este evangelio ser predicado a toda nacin, y tribu, y lengua, y pueblo (D. y. C. 133:37).
Complemente las ideas que aqu se brindan con algunas propias. Planifique formas de presentar la doctrina a los nios y aydelos a entenderla y a aplicarla en su vida. Pregntese: Qu
harn los nios para aprender y cmo puedo ayudarles a sentir el Espritu?.

Dibujo: El mapa de la

semana 1 se puede dibujar,


imprimir o traer de la
casa. Si planea dibujarlo
en la pizarra, practique el
dibujo por adelantado. No
se disculpe por su falta de
habilidad como artista. El
disculparse solo atraer
la atencin a ese aspecto
en particular de su dibujo.
Si no se siente cmodo
dibujando, pida a alguien
que le ayude (vase LE,
pg. 203).

Semana 1: Las Escrituras ensean que el Evangelio se predicar a todo


elmundo.
Presente la doctrina: Invite a un nio mayor
a leer Doctrina y Convenios 133:37 en voz alta.
Explique a los nios que los misioneros ensean el
Evangelio en muchas partes del mundo y en diferentes idiomas. Invite a los nios a repetir juntos
la Escritura.

su rea. Entregue las notas o cartas al lder de la


obra misional del barrio para que las enve a los
misioneros.

Promueva el entendimiento: Muestre a los

nios un mapa del mundo o dibuje uno sencillo


en la pizarra. Pdales que mencionen los lugares en
donde personas que ellos conozcan hayan servido
misiones. Marque esos lugares en el mapa. Invite
a los nios a que mencionen adnde les gustara
ir a servir y permtales que marquen esos lugares
en el mapa. Explique que los llamamientos misionales vienen del Seor a travs del profeta y que
los misioneros prestan servicio donde el Seor les
llame. Ayude a los nios a que practiquen decir el
nombre de la Iglesia en algunos idiomas diferentes. Comente a los nios que hay algunos lugares
en donde an no se permite que los misioneros
enseen. Explique lo que el presidente ThomasS.
Monson nos ha pedido: oren para que se abran
las puertas de esos lugares, a fin de que podamos
compartir con ellos el gozo del Evangelio (vase
Liahona, noviembre de 2008, pg. 6).

En esta actividad, solo algunos nios


pasarn al frente del saln. Para hacer
que todos los nios participen, invteles a
que susurren al odo del que est sentado
a su lado en dnde les gustara servir.

Inste a aplicar la doctrina: Invite a los nios a

que escriban una nota a un misionero de su barrio


o a los misioneros que estn prestando servicio en

El mapa est disponible en sharingtime.lds.org

Semana 2: La obra misional bendice a todos.


Demuestre amor:

Busque oportunidades de
demostrar su amor a cada
nio. A medida que demuestre amor por quienes
ensea, ellos sern ms
receptivos al Espritu y estarn ms entusiasmados
por aprender (vase LE,
pg.33).

18

Promueva el entendimiento: Invite a un ex-

misionero a que venga a la Primaria y hable sobre


algunas de las bendiciones que l o ella recibi
por llevar a cabo la obra misional. Invite a otras
personas (conversos recientes, nios o familias) a

que compartan una experiencia misional que hayan tenido o un ejemplo de cmo la obra misional
ha bendecido su vida. Invite a los nios a que le
canten a los invitados Llevaremos Su verdad al
mundo (CN, pgs. 9293).

Semana 3: Puedo prepararme ahora mismo para servir en una misin.


Promueva el entendimiento: Muestre una

lmina de Amn y explique a los nios que l fue


un gran misionero que ense el Evangelio a los
lamanitas. Explique que l se prepar para servir
como misionero antes de ir a la misin. Lea (o
pida a un nio mayor que lea) Alma 17:23 en voz
alta. Pida a los nios que presten atencin y levanten la mano cuando escuchen las maneras en que
Amn se prepar para ser un misionero. Pida a los
nios que escriban sus respuestas en la pizarra.
Explique a los nios que ellos pueden hacer estas
mismas cosas a medida que se preparan para ser
misioneros. Canten Espero ser llamado a una
misin (CN, pg. 91). Mientras cantan, invite a los

nios a que hagan movimientos simples que podran hacer los misioneros, tales como golpear la
puerta, leer las Escrituras o andar en bicicleta.
Inste a aplicar la doctrina: Explique a los nios

que hay cosas que pueden hacer ahora para prepararse para ser misioneros, tales como estudiar las
Escrituras, obtener un testimonio, cumplir los mandamientos, pagar el diezmo y ahorrar dinero. Entregue a cada nio un sobre de diezmos y mustreles
cmo llenarlo. Ayude a los nios a preparar un lugar
especial en donde puedan poner su diezmo y el dinero que estn ahorrando para la misin. Podra ser
una caja, un pequeo frasco o lata, o un sobre con
espacios separados para el diezmo y los ahorros.

El invitar a un
nio a escribir en
la pizarra lo har
sentirse valorado.
Adems ayudar a
mantener el inters
de los otros nios.

Semana 4: Puedo ser un misionero ya.


Promueva el entendimiento: Escriba la si-

guiente frase en la pizarra: Puedo ser un misionero ya al


. Invite a los nios a que piensen
en las cosas que pueden hacer para ser un misionero ahora mismo. Pdales que compartan sus
ideas con algunas de las personas que tengan sentadas al lado de ellos. Invite a varios nios a que
escriban sus respuestas en la pizarra.

Promueva el entendimiento: Invite a un nio


mayor a que comparta la historia de la Primera Visin e invite a otro nio a compartir sus sentimientos
con respecto al Libro de Mormn. (Asigne a los nios

Las lminas estn disponibles


en internet en sharingtime.lds.org

Adapte las lecciones a


la edad de los nios (vase
LE, pgs. 122131). Por
ejemplo, en la segunda
actividad de la semana 4,
es posible que quiera entregar a cada nio mayor
un Libro de Mormn de
la edicin misional y animarles a que lo compartan
con alguien. Para ayudar
a los nios ms pequeos
a repasar el relato de la
Primera Visin, podra
utilizar las actividades,
las ayudas visuales y los
tteres para los dedos
de la pgina 91 del manual Mirad a vuestros
pequeitos.

con anticipacin para que tengan suficiente tiempo


para prepararse). Anime a todos los nios a que compartan con sus familias el relato de la Primera Visin
o sus sentimientos del Libro de Mormn.
Inste a aplicar la doctrina: Pida a los nios que

piensen en un movimiento que demuestre cmo


podemos ser misioneros y vivir el Evangelio ahora.
Elija a un nio para que pase al frente del saln y
comparta su movimiento con el resto de la Primaria.
Invite a los nios a que hagan los movimientos mientras cantan Hazlo conmigo (CN, pg. 141). Repita
esto con otros nios segn el tiempo lo permita.

19

Octubre

La oracin es una comunicacin


reverente entre Dios y yo
Y si alguno de vosotros tiene falta de sabidura, pdala a Dios, quien da a todos abundantemente y sin
reproche, y le ser dada (Santiago 1:5).
Complemente las ideas que aqu se brindan con algunas propias. Planifique formas de presentar la doctrina a los nios y aydelos a entenderla y a aplicarla en su vida. Pregntese: Qu
harn los nios para aprender y cmo puedo ayudarles a sentir el Espritu?.

Semana 1: Puedo orar al Padre Celestial.

Preparacin: Al prepararse para el tiempo


para compartir, primero
lea todas las lecciones del
mes. Luego divida las actividades que planee utilizar
de acuerdo con el tiempo
disponible y las necesidades de su Primaria. Por
ejemplo, podra terminar
la mitad de una actividad
larga una semana y finalizar la otra mitad a la
semana siguiente, o repetir
una actividad corta para
ayudar a que los nios
repasen (Vase LE, pgs.
111112).

El planear actividades
que hagan participar a
los nios de varias formas
realza la comprensin y la
aplicacin. Por ejemplo, en
esta actividad los nios ven,
cantan, colorean, escriben,
escuchan y comparten.

20

Presente la doctrina: Pida a un padre y a un


nio que se paren al frente de los nios. Invite al
nio a que le haga una pregunta al padre y pida al
padre que se la conteste. Luego pida al padre que
salga del saln y cierre la puerta. Pregunte a los
nios cmo se pueden comunicar con sus padres
cuando estos no estn con ellos (por ejemplo, escriben una carta o hablan por telfono). Explique
que Dios es nuestro Padre y nosotros somos Sus
hijos; debido a que no estamos en Su presencia,
l nos ha dado una manera de hablar con l.
Pregunte a los nios si saben cmo hablamos con
Dios. Pida a los nios que repitan la frase: Puedo
orar al Padre Celestial.
Promueva el entendimiento: Canten Oro

con fe, (Liahona, marzo de 1991, Seccin para


los nios, pg. 5). Haga una copia para cada nio
del librito plegable en la pg. 19 del manual de la

guardera, Mirad a vuestros pequeitos. Invite a los


nios a colorear las imgenes. (Los nios mayores
podran escribir algo por lo cual estn agradecidos y algunos ejemplos de lo que podran pedirle
al Padre Celestial. Luego podra invitarles a que
compartan sus ideas con toda la Primaria). Pida a
los nios que canten la cancin otra vez mientras
repasan sus libritos.

Comienzo
diciendo:
Nuestro
Padre
Celestial.

por las
Agradezco
bendiciones.

Puedo orar

ones.

Pido bendici

re de
En el nomb
Amn.
Jesucristo.

estial.

al Padre Cel

El librito plegable est disponible


en sharingtime.lds.org

Semana 2: Las Escrituras me ensean cmo y cundo orar.


Presente la doctrina: Ayude a los nios a memorizar la siguiente frase de Alma 13:28: Humillaos ante el Seor, e invocad su santo nombre, y
velad y orad incesantemente. Analice lo que nos
ensea la Escritura en cuanto a cmo y cundo
debemos orar.
Promueva el entendimiento: Ayude a los ni-

os a comprender que podemos orar en silencio


al Padre Celestial en nuestro corazn, en cualquier
momento y en cualquier lugar y que debemos
agradecerle por nuestras bendiciones y pedirle Su
ayuda. Escriba las siguientes referencias de pasajes
de las Escrituras en la pizarra: 3Nefi 18:19; 3Nefi
19:68; 3Nefi 18:15. Adems escriba las palabras
cmo y cundo en la pizarra. Invite a los nios a que

busquen cada Escritura y analicen lo que cada una


nos ensea en cuanto a cmo y cundo debemos
orar. Cuente el relato de Alma y Amulek cuando
ensearon a los Zoramitas a orar (vase Alma 31;
34:1727; vase tambin el manual Primaria4, leccin 21). Quizs desee pedir a algunos nios que
vayan dramatizando mientras usted cuenta el relato.
Inste a aplicar la doctrina: Invite a varios

nios a compartir cmo se sienten cuando oran.


Pida a los nios que sugieran algunas canciones de
la Primaria que enseen sobre la oracin. Canten
algunas de esas canciones e invite a los nios a que
sugieran movimientos simples para reemplazar una
o dos palabras de cada cancin. Por ejemplo, en
vez de cantar las palabras orar u oracin, podran cruzar los brazos.

Adapte las lecciones

para cumplir con las necesidades y la capacidad


de aprendizaje de los
nios (vase LE, pgs.
122129). Por ejemplo,
en la semana2, los nios
pequeos podran memorizar la frase velad y orad
incesantemente en vez de
toda la Escritura.

Semanas 3 y 4: El Padre Celestial escucha y contesta mis oraciones.


Presente la doctrina: Pida a los nios que busquen 3Nefi 14:7 y Santiago 1:5. Invteles a buscar
lo que las Escrituras ensean sobre la oracin.
Lean las Escrituras juntos en voz alta y permita
que los nios compartan lo que aprendieron. Invite a los nios a que juntos digan: El Padre Celestial escucha y contesta mis oraciones.
Promueva el entendimiento e inste a aplicar la doctrina: Divida a los nios en grupos

e indqueles que tomen turnos para visitar las siguientes estaciones (vase LE, pg. 191). En cada
estacin, pida a un maestro que explique una
forma en que el Padre Celestial contesta nuestras
oraciones y permita que los nios compartan cmo
sus oraciones han sido contestadas. Quizs desee
planificar dos de las estaciones para una semana y
las otras dos para la semana siguiente.

Estacin 1: Algunas veces las oraciones son


contestadas por pensamientos o ideas que vienen a nuestra mente y a nuestro corazn (vase
D. y C. 8:2). Comparta una experiencia cuando
le haya sucedido esto en su vida o relate la
historia de Ens (vase Ens 1:45, 10; vase
tambin Mirad a vuestros pequeitos, pg. 17).

Estacin 2: El Padre Celestial puede utilizar a


otras personas para contestar oraciones. Comparta una experiencia cuando se le contest
sus oraciones por medio de otra persona o relate la historia del presidente ThomasS. Monson cuando contest la oracin de Ben y Emily
Fullmer (vase Liahona, noviembre de 2003,
pgs. 5659).
Estacin 3: Las respuestas a las oraciones pueden venir de las palabras de Cristo que se encuentran en las Escrituras (vase 2Nefi 32:3).
Comparta una experiencia acerca de recibir
respuesta a una oracin al leer las Escrituras.
Estacin 4: Las respuestas a las oraciones pueden venir de las enseanzas de los profetas de los
ltimos das (vase D. y C. 1:38). Muestre a los
nios una copia de la revista Liahona o Amigos, y
explqueles que ellos pueden encontrar las enseanzas de los profetas en las revistas de la Iglesia. Comparta una experiencia de cuando haya
recibido respuesta a una oracin al escuchar un
discurso en la conferencia general o al leer las
palabras de los profetas de los ltimos das.

Las estaciones son lugares


en donde grupos pequeos
de nios participan en
varias experiencias de
aprendizaje (vase LE,
pg. 191). En Primarias
grandes, las estaciones
se pueden realizar de
manera simple, haciendo
rotar los maestros entre
los grupos de nios.

21

Noviembre

La reverencia es amor y respeto por Dios


Amars al Seor tu Dios con todo tu corazn, y con toda tu alma y con toda tu mente (Mateo 22:37).
Complemente las ideas que aqu se brindan con algunas propias. Planifique formas de presentar la doctrina a los nios y aydelos a entenderla y a aplicarla en su vida. Pregntese: Qu
harn los nios para aprender y cmo puedo ayudarles a sentir el Espritu?.

Semana 1: La reverencia es amor y respeto por Dios.

Repaso: El conectar una


doctrina con una actividad
fsica o visual ayudar
a los nios a recordarla
(vase LE, pgs. 182
183). El invitar a los nios
a colocar su mano en el
corazn en la segunda
actividad de la semana 1,
les ayudar a recordar que
la reverencia est relacionada con el amor a Dios.
Considere repasar esta
doctrina por varios meses
colocando su mano en el
corazn cuando les anime
a ser reverentes.

Cuando invite a
discursantes especiales a
la Primaria, recurdeles
que su mensaje debe ser
sencillo para que los nios
puedan entenderles. Todos
los discursantes deben ser
aprobados por el obispado.

22

Presente la doctrina: Muestre una lmina de


un nio jugando y explique que el nio est mostrando amor y respeto por Dios. Diga a los nios
que usted est pensando en una palabra de 10 letras que significa amor y respeto por Dios. Dibuje
10 guiones en blanco en la pizarra, una por cada
letra de la palabra reverencia, e invite a los nios
a que adivinen las letras. A medida que adivinen
correctamente, escriba las letras en las lneas en
blanco que correspondan. Quizs desee pedirle a
un nio mayor que le ayude. Para los nios ms
pequeos, muestre la lmina y pregnteles cmo
saben ellos que el nio est siendo reverente. Pida
a los nios que digan juntos: La reverencia es
amor y respeto por Dios.
Promueva el entendimiento: Pida a los nios

que abran sus Escrituras y lean Juan 14:15. (Si los

nios memorizaron este versculo el ao pasado,


probablemente quiera pedirles que lo reciten). Pregunte a los nios cmo demostramos nuestro amor
por Jesucristo. Canten La reverencia es amor (CN,
pg. 12). Pida a los nios que pongan su mano en
el corazn cada vez que escuchen la palabra reverencia o reverente.
Inste a aplicar la doctrina: Divida a los nios

en grupos pequeos y pdales que analicen las


formas en que pueden mostrar reverencia por el
Padre Celestial y Jesucristo en una de las siguientes
situaciones: cuando estn en la Iglesia, cuando oran
y cuando estn en la casa o con amigos. Los nios
ms pequeos pueden hacer dibujos de lo que podran hacer. Pida a algunos nios que compartan
sus ideas con todo el grupo. Anmeles a que compartan sus ideas con la familia en su hogar.

Semana 2: El ser reverente durante la Santa Cena me ayuda a recordar


aJesucristo.
Promueva el entendimiento e inste a aplicar
la doctrina: Invite al obispo o presidente de rama

y a algunos poseedores del Sacerdocio Aarnico a


que le enseen a los nios sobre la Santa Cena. Si
es posible, podra pedirles que lleven a los nios al
saln sacramental y les enseen lo que simboliza la
Santa Cena, les muestren la mesa de la Santa Cena,
el lugar donde se arrodillan para hacer la oracin y
el mantel que se utiliza para cubrir la Santa Cena.
Invite a otro poseedor del Sacerdocio Aarnico a

que explique lo que hace para pasar la Santa Cena a


la congregacin cada semana y por qu es un privilegio sagrado. Pregunte a los nios lo que hacen los
poseedores del Sacerdocio Aarnico para demostrar
respeto por Dios cuando bendicen la Santa Cena
(se arrodillan a orar, cubren la Santa Cena con un
mantel blanco, se visten y actan de manera reverente). Invite a los nios a compartir lo que pueden
hacer para mostrar respeto por Jesucristo durante la
administracin de la Santa Cena.

Semana 3: Puedo mostrar reverencia por los lugares y las cosas sagradas.
Presente la doctrina: Escriba en la pizarra:
Puedo mostrar reverencia por los lugares y las
cosas sagradas y pida a un nio que lo lea en voz
alta para toda la Primaria. Pida a los nios que
cierren los ojos y levanten la mano si
escuchan cuando usted deja caer
una moneda o un botn. Explique
a los nios que el edificio de la
Iglesia es un lugar sagrado y que
el sentarse quietos y escuchar
atentamente es una de las formas
en que demostramos nuestra reverencia. Invite a
los nios a que compartan otras ideas de lo que
pueden hacer para demostrar reverencia en los
edificios de la Iglesia.
Promueva el entendimiento: Muestre una l-

mina de Moiss y la zarza ardiente y cunteles el relato que se encuentra en xodo 3:110. Lea en voz

alta el versculo 5 y pida a los nios que escuchen


por qu el Seor le pidi a Moiss que se quitara
los zapatos. Explique que nosotros no nos tenemos
que quitar los zapatos para ser reverentes, pero
existen muchas formas en las que podemos demostrar reverencia por las cosas y los lugares sagrados.
Inste a aplicar la doctrina: Muestre algunas de

las siguientes lminas: un templo o una capilla, un


hogar, una familia, una persona orando, un nio,
las Escrituras, un grupo de nios, una clase de la
Primaria y la Santa Cena. Cubra con un pedazo de
tela grande todas las lminas que estn al frente y
quite una de ellas. Quite la tela y pida a los nios
que le digan cul de las lminas falta. Muestre la lmina que falta e invite a los nios a que compartan
una forma en la que pueden mostrar reverencia o
respeto por el lugar o dibujo de la lmina. Repita la
actividad con las otras lminas.

Qu harn los nios


para aprender? El
hacerse esa pregunta al
preparar las actividades
ayudar a los nios a
aprender por medio
de la participacin.
Por ejemplo, la
tercera actividad en
la semana 3 permite
que todos los nios
participen analizando,
viendo lminas y
compartiendo ideas.

Semana 4: La reverencia por Dios me ayuda a respetar y amar a los dems.


Promueva el entendimiento: Canten las si-

La bondad por m empieza (CN, pg. 83).


Pregunte: Cules son algunas maneras de demostrar bondad a nuestros amigos?

La reverencia es amor (CN, pg. 12). Repita


la lnea que dice Cuando soy reverente, en
mis actos se ve. Pregunte: Cules son algunas
palabras o frases que demuestran respeto por
nuestro Padre Celestial y por los dems? Cules son algunas cosas que podemos hacer para
mostrar respeto por los dems?

Contigo ir (CN, pg. 7879). Pregunte:


Quines son algunas de las personas que necesitan de nuestra bondad? Cmo podemos ser
bondadosos con ellos?

guientes canciones. Luego de cada cancin, analice las preguntas adjuntas.

Ensee por medio del


ejemplo cmo demostrar

amor y respeto por los


dems (vase LE, pgs.
1819). Ayude a los maestros de su Primaria brindndoles nimo y apoyo.
Luego ayude a los nios
a ver cmo ellos pueden
amarse y darse nimo los
unos a los otros.

23

Diciembre

Las Escrituras me ensean sobre


el nacimiento y la Segunda
Venida del Salvador
Porque el Hijo del Hombre vendr en la gloria de su Padre con sus ngeles, y entonces pagar a cada uno
conforme a sus obras (Mateo 16:27).

Escrituras: El leer

directamente de las Escrituras ayuda a los nios a


sentirse cmodos con el
lenguaje de las Escrituras.
Asegrese de explicar el
significado de palabras o
ideas difciles (Vase LE,
pgs. 5456).

Nota: Los nios no deben

interpretar al Salvador en
una dramatizacin excepto
en un pesebre.

Complemente las ideas que aqu se brindan con algunas propias. Planifique formas de presentar la doctrina a los nios y aydelos a entenderla y a aplicarla en su vida. Pregntese: Qu
harn los nios para aprender y cmo puedo ayudarles a sentir el Espritu?.

Semana 1: Los profetas profetizaron el nacimiento de Jesucristo.


Promueva el entendimiento: Divida a los

nios en cinco grupos. Asigne a cada grupo una


de las siguientes Escrituras y algunos accesorios o
trajes sencillos para representar al profeta correspondiente: Isaas 7:14; 9:6 (Isaas); 1Nefi 11:1421
(Nefi); Mosah 3:5, 8 (el rey Benjamn); Alma
7:910 (Alma); Helamn 14:26 (Samuel). Invite
a cada grupo a que lea y analice lo que el profeta
dijo sobre el nacimiento de Cristo. Pida a un nio

de cada grupo que utilice el traje o los accesorios


para representar al profeta y dgales a los dems
nios cul profeta est representando el nio, y
que lean o relaten lo que el profeta dijo sobre el
nacimiento de Jess. Canten Mand a Su hijo
(CN, 2021) o Samuel profetiza del Nio Jess
(Liahona, diciembre de 1992, Seccin para los nios, pg. 7).

Semana 2: Jesucristo naci.


Promueva el entendimiento: Canten juntos

la primera estrofa de Canto de Navidad (CN,


pgs. 3233). Divida a los nios en cuatro grupos
y asigne a cada grupo una de las estrofas restantes
(25). Pida a los nios que hagan dibujos relacionados con su estrofa. Canten toda la cancin y
pida a los nios que levanten y muestren sus dibujos cuando se les mencione en la cancin.

Semana 3: Jesucristo regresar a la tierra algn da.


Presente la doctrina: Escriba cada una de
las siguientes frases en pequeas tiras de papel:
Porque el, Hijo del, Hombre, vendr en, la gloria de,
su Padre. (Las tiras de papel estn disponibles en
sharingtime.lds.org). Coloque las tiras de papel al
azar en la pizarra e invite a los nios a que le ayuden a descifrar la frase. (Quizs desee tener varias
copias de las tiras de papel y hacer que los nios
trabajen en grupos). Una vez que los nios hayan
logrado poner la frase en el orden correcto, pdales
que verifiquen su respuesta leyendo Mateo 16:27.
Promueva el entendimiento: Pida a cuatro

nios que pasen al frente del saln para que sostengan las lminas de Samuel el Lamanita, el nacimiento de Jess, Jess enseando y la Segunda
Venida. Hable con los nios sobre cada lmina.
Pida a los nios que sostienen las lminas que se

24

ubiquen de manera que las lminas no queden en


orden. Invite a la Primaria a que les indiquen a los
nios en el orden que deben moverse para que las
lminas queden en orden cronolgico.
Inste a aplicar la doctrina: Dibuje una lnea

vertical en el medio de la pizarra. En la parte superior de la pizarra escriba Jesucristo regresar a la


tierra algn da. En una mitad de la pizarra escriba
las siguientes preguntas. En la otra mitad escriba al
azar las referencias de pasajes de las Escrituras.

Cules son algunas de las maravillas que


tendrn lugar cuando Cristo regrese otra vez?
( Jos Smith Mateo 1:33, 3637).
Cundo vendr el Salvador otra vez? ( Jos
Smith Mateo 1:3840).

Las ilustraciones estn disponibles en sharingtime.lds.org

El utilizar lminas u otras ayudas visuales ayuda a los nios a relacionar


un principio o doctrina con una imagen en su mente, lo cual aumenta su
habilidad de comprender y recordar lo que han aprendido.
Por qu debemos prepararnos para la Segunda Venida? (D. y C. 38:30).
Cunto tiempo morar el Salvador en la tierra?
(D. y C. 29:11).

Diferencias en las
edades de los grupos:

Planifique sus tiempos


para compartir de modo
que tanto los nios pequeos como los mayores participen (vase LE, pgs.
122131). Por ejemplo, la
segunda actividad en la semana 3 funcionara mejor
con nios ms pequeos
porque utiliza dibujos
para ensear un concepto
simple. Para la primera
actividad de esa semana,
podra pedirle a los nios
mayores que ayuden a los
nios pequeos a descifrar
las tiras de papel.

Pida a los nios que trabajen con su maestro para


relacionar las preguntas con las respuestas. Analicen juntos las respuestas. (Vase Leales a la fe,
2004, pgs. 179181). Pregunte a los nios cmo
pueden prepararse para la Segunda Venida.

Semana 4: Para prepararme para la Segunda Venida seguir a Jesucristo.


Promueva el entendimiento: Explique a los

nios que Jesucristo a menudo enseaba con parbolas, utilizando objetos y situaciones cotidianas
para ensear verdades espirituales. Brevemente

Las lminas estn disponibles en internet en sharingtime.lds.org

cuente el relato de las diez vrgenes (vase Mateo


25:113, vase tambin La parbola de las diez
vrgenes, Liahona, marzo de 2009, pgs. 2021).
Explique que esta parbola compara la Segunda
Venida de Jesucristo con una boda. Invite a algunos nios a dramatizar la parbola. Pregunte a los
nios que representan a las vrgenes prudentes
cmo se sienten al saber que estn preparados y

analice la importancia de prepararse para cuando


el Salvador venga otra vez.
Inste a aplicar la doctrina: Dibuje una lmpara

en la pizarra. Analice cmo el seguir a Jesucristo


haciendo buenas obras cada da se asemeja a poner
aceite en nuestras lmparas. Pida a los nios
que mencionen algunas formas de seguir a
Jesucristo, tales como
servir al prjimo, pagar
los diezmos y orar. Explique que estas cosas las tienen que hacer individualmente, otras personas no
pueden hacerlo por ellos. Entregue a cada nio un
papel cortado en forma de gota de aceite grande.
Pida a los nios (o a sus maestros) que escriban en
sus papeles: Para prepararme para la Segunda Venida, seguir a Jesucristo siendo
. Pida a los
nios que completen la frase o hagan un
dibujo de algo que ellos pueden hacer
para prepararse para la Segunda VePara
prepararme
para la Segunda
nida. Anime a los nios a que lleven
Venida, seguir
a Jesucristo
los papeles a su casa y compartan
siendo
con la familia de ellos lo que han
aprendido.
La lmpara y la gota estn disponibles en sharingtime.lds.org

25

Cmo utilizar la msica en la Primaria


El propsito de la msica en la Primaria es ensear a los nios el evangelio de Jesucristo y ayudarles a aprender a vivirlo. Las canciones de la Primaria hacen que el aprendizaje sea ms
ameno, ayuda a los nios a aprender y recordar las verdades del Evangelio e invita al Espritu.
Las siguientes son tcnicas que podra utilizar para ensear una cancin a los nios. Los ejemplos
le ayudarn con las canciones sugeridas en este bosquejo. Para ideas adicionales, consulte la
seccin Cmo utilizar la msica en la Primaria en el Bosquejo del Tiempo para compartir 2015.

Capte la atencin de los nios


Antes de comenzar a cantar, asegrese de tener la
atencin de los nios. Puede captar su atencin utilizando ayudas visuales tales como lminas, objetos
simples y hasta los mismos nios. Tambin puede
simplemente cambiar el tono de su voz. Las actividades para captar la atencin deben ser breves y
guiarles directamente a la cancin. Por ejemplo:
Antes de cantar Me encanta ver el templo
(CN,pg. 99), pida a los nios que levanten la

mano si han visto un templo. Invteles a que


mientras canten piensen en cmo se sienten
cuando ven un templo.
Los nios pueden ser su mejor ayuda visual.
Invteles a utilizar accesorios simples tales
como corbatas y Escrituras para representar
a misioneros mientras cantan Llevaremos Su
verdad al mundo (CN, pgs. 9293).

Utilice ayudas
visuales sencillas.
Esto permite
que los nios se
enfoquen en el
mensaje de la
cancin y que el
Espritu testifique
que lo que estn
cantando es verdad.

Practique las canciones

en su hogar de manera que


cuando las ensee a los
nios pueda verlos a ellos
en vez de a su libro.

Centre la atencin de los nios para que escuchen


El pedirle a los nios que escuchen la respuesta a
una pregunta les ayuda a aprenderse las palabras
y el mensaje de la cancin. Tambin podra pedirles que escuchen las respuestas a preguntas tales
como quin?, qu?, dnde?, cundo?, o
por qu?. Tambin puede pedirle a los nios
que escuchen palabras clave o rimas, o que cuenten con los dedos cuntas veces cantan una palabra especfica.
Cuando ensee Si escucho con el corazn (pgina28 de este bosquejo), escriba una de las

26

siguientes preguntas en la pizarra: Dnde puedo


escuchar la voz del Salvador?, Quin nos ensea a vivir en rectitud?, Quin nos habla con
suave voz?. Invite a los nios a que escuchen las
respuestas a medida que cantan y que indiquen
(cruzando los brazos, ponindose de pie o tocndose las orejas) cuando canten la respuesta. Pida
a los nios que canten juntos la respuesta varias
veces. Escriba otra pregunta en la pizarra y repita la
actividad.

Los nios sentirn su


amor y entusiasmo
por el Evangelio
a medida que
canta con ellos.
Cuando comparta
su testimonio del
Salvador, ellos
tambin podrn sentir
Su amor por ellos.

Preprese para ensear


el mensaje del Evangelio
de una cancin estudiando
los pasajes de las Escrituras en el libro Canciones
para los nios.

Haga participar a los nios


Haga participar a los nios de diferentes maneras
mientras cantan. Por ejemplo:
Invite a los nios a pensar en movimientos
simples que les ayuden a recordar las palabras
y el mensaje de una cancin (vase Ayudas
para la(el) lder de msica en la pgina7).
Invite a los nios a que tengan en cuenta que
son misioneros mientras cantan Llevaremos
Su verdad al mundo. Pdales que marchen en
el mismo lugar o alrededor del saln y que sostengan sus Escrituras mientras cantan.

Antes de cantar Si escucho con el corazn,


entregue a cada nio un corazn de papel y
pdales que escriban las palabras Escuchar en
un lado y Or en el otro. Explique que estas
palabras se repiten
varias veces en la
har
Escuc
cancin. Pida a los
Or
nios que muestren el
lado correcto del corazn cuando canten esa
palabra.
Los corazones estn disponibles
en sharingtime.lds.org

Canten, canten, canten


Los nios aprenden mejor las canciones cuando
las escuchan y las cantan una y otra vez.
Repase y cante las canciones en muchas formas divertidas. Por ejemplo:
Invite a los nios a que comiencen a aprender
la meloda de una cancin nueva escuchndola
o tararendola durante el tiempo del preludio.
Para repasar El plan de Dios puedo seguir
(CN, pgs. 8687), haga algunas seales de
trnsito. Escriba diferentes palabras de la cancin en cada seal de trnsito. Levante una
seal y explique a los nios que cuando canten
la cancin no deben cantar esa palabra. Repita
la actividad con las otras seales de trnsito.

Haga un cubo de papel o cartn y en cada lado


del cubo escriba una forma diferente de cantar
(por ejemplo, aplaudir la meloda, hacer movimientos con las manos, cantar suavemente,
cantan los nios, cantan las nias o tararear la
meloda). En otro cubo escriba los nombres de
algunas de las canciones de la Primaria que los
nios estn aprendiendo. Invite a un nio a
tirar el primer cubo para decidir cmo cantarn
la cancin y a otro nio para que tire el otro
cubo y decidir cul cancin cantarn.

Canciones nuevas:

Cuando presente a los


nios una cancin nueva,
cntela usted primero. Los
nios aprenden mejor una
cancin cuando la escuchan algunas veces antes
de empezar a cantarla.

El molde del cubo est disponible en sharingtime.lds.org

27

Si escucho con el corazn


# 4
& 4

Dulcemente

?# 4
4
&

# .
.

q = 88104

( )

( )

Letra y msica: Sally DeFord

bie - ra si - do un ni - o cuan-do al mun - do vi - no Je - ss,


la - bras del Se-or al pro - fe - ta de hoy es - cu - cho de - cir
San - toIEs-p - ri - tu cuan-doIa-pren-do el bien y la ver - dad,

? # ..

? #

# . j

&

per - ci - bo Su voz,
se - a a vi - vir,
mi al - ma de paz,

?#

28
28

Sus pa - la - bras hu - bie - ra


co - mo si es - tu - vie - ra
l meIa - ni - ma si yo me

ww

..

el

? # .

2.Las pa - con
3.Sien-toIel


co - ra

( )

w
w

1. 2.

yIal Sal - va - dor sien - to si es - cu-cho con el co - ra - zn.

&

pe - ro al
le - er las
Es - cri - tu - ras,
en
paz y rec - ti - tud l nos en en Su sua - ve voz, so - laz que lle - na

..

3.

1.Si hu -

#
& . # . j
( )
es - cu - cha - do y ca - mi - na - do con l,
ha - blan - do l mis - mo con - mi - go a - qu;
sien - to mal, tes - ti - fi - ca de mi Se - or;

w w
w

rit.

zn.

Copyright 2007 por Sally DeFord. Todos los derechos reservados.


Se permite hacer copias de esta cancin para usarlas en el hogar o en
la Iglesia, siempre que no sea con fines de lucro.
Este aviso se debe incluir en cada copia.

ww

La enseanza a nios con discapacidades


El Seor ense: Y todos tus hijos sern instruidos por el Seor; y grande ser la paz de tus hijos
(3Nefi22:13).
Los lderes de la Primaria tienen una responsabilidad importante de ensear el evangelio de Jesucristo a todos los nios, incluso a aquellos con discapacidades. La Primaria es un lugar en
donde todo nio debe sentirse bienvenido, amado, cuidado e incluido. Es este ambiente es ms
fcil para todo nio comprender el amor de nuestro Padre Celestial y Jesucristo, y sentir y reconocer la influencia del Espritu Santo.

Cada nio es valioso ante Dios, cada uno necesita amor, respeto y apoyo.
Consulte a otras personas al esforzarse por cumplir con las necesidades de nios con discapacidades en su Primaria.

sera que fuera la misma persona cada semana).


Esto ayud a mantener al nio enfocado en la
leccin y a sentirse querido.

1. Consulte a los padres del nio. Por lo general, los padres conocen a su hijo mejor que cualquier otra persona. Ellos pueden ensearle como
cubrir sus necesidades, su capacidad de atencin
y las formas favoritas de aprender. Por ejemplo,
algunos nios responden especialmente bien a la
msica, otros a los relatos, las lminas, las Escrituras o los movimientos. Utilice una variedad de
mtodos de enseanza asegurndose de incorporar las formas en que cada nio aprende mejor.

El lder M.Russell Ballard ense: Es evidente


que a quienes se nos han confiado esos preciados
hijos hemos recibido una sagrada y noble mayordoma, porque fue a nosotros a quienes Dios llam
para que roderamos a los nios de esta poca con
amor y con la luz de la fe, as como tambin con
el conocimiento de saber quines son en realidad
Liahona, octubre de 1994, pg. 40).

2. Consulte con otros lderes y maestros


de la Primaria. Oren y trabajen juntos para
encontrar las formas de ayudar a cada nio a
aprender el evangelio de Jesucristo y a que se
sienta querido.
3. Consulte al consejo de barrio. Los lderes
del sacerdocio y otras organizaciones auxiliares
pueden tener ideas sobre cmo ayudar a los
nios con necesidades especiales. En un barrio,
el grupo de Sumo Sacerdotes ofreci un abuelo
para la Primaria cada semana para que se
sentara con un nio con autismo. (Lo ideal

Algunos nios con discapacidades


responden bien a seales o ayudas visuales.
Utilice estas seales como las que aqu se
muestran para indicar cundo es el tiempo
de orar, quedarse callados o cantar.

Las lminas estn disponibles


en internet en sharingtime.lds.org

Para ms informacin

sobre cmo ayudar a nios


con necesidades especiales,
vase lds.org/pa (haga
clic en Primary, luego en
Teaching All Children,
Including Those with Disabilities); La enseanza,
pgs. 4143; y disabilities.
lds.org.

Las figuras estn disponibles en sharingtime.lds.org

Adaptacin de lecciones: Es probable que ne-

cesite adaptar sus tiempos


para compartir para los
nios con discapacidades.
Vase sharingtime.lds.org
para obtener algunos ejemplos de cmo hacerlo.

29

Publicado por La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los ltimos Das


2015 por Intellectual Reserve, Inc. Todos los derechos reservados. Impreso en EE. UU. Aprobacin del ingls: 1/15. Aprobacin de
la traduccin: 1/15. Traduccin de 2016 Outline for Sharing Time: I Know the Scriptures Are True. Spanish. 12061 002
Crditos de las ilustraciones: Pgina9: Jess ora en Getseman, por Harry Anderson, IRI; La Crucifixin, por Harry Anderson, IRI; Jess muestra Sus heridas, por Harry Anderson, IRI. Pgina10: Jos Smith busca sabidura en la Biblia, por Dale Kilbourn, 1975 IRI; La Primera Visin, por
Gary L. Kapp, 2009 Gary L. Kapp; Moroni se aparece a Jos Smith en su cuarto, por Tom Lovell, 2003 IRI; Jos Smith traduce el Libro de Mormn, por Del Parson, 1996 IRI; Juan el Bautista confiere el Sacerdocio Aarnico, por Del Parson, 1984 IRI. Pgina11: Cristo ordena a los Apstoles, por Harry Anderson, IRI. Pgina16: Templo de San Diego, California, 1997 Steve Tregeagle. Pgina17: Cristo y los nios, por Harry Anderson,
IRI. Pgina25: La parbola de las diez vrgenes, por Walter Rane, cortesa del Museo de Historia de la Iglesia. Pgina27: Cubierta de Canciones
para los nios, por Phyllis Luch, 1988 IRI. Cubierta posterior: Jos Smith busca sabidura de la Biblia, por Dale Kilbourn, 1975 IRI.