Jos ngel Pescador Osuna, Secretario de Educacin Pblica, con fundamento en
los Artculos 38, fraccin Y, inciso a) de la Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal; 12 fraccin Y, 47; fraccin IV, 50 de la Ley General de Educacin, y 5o., fraccin 1, del Reglamento Interior de la Secretara de Educacin Pblica, y CONSIDERANDO Que de conformidad con la Ley General de Educacin, la evaluacin de los educandos comprender la medicin en lo individual de los conocimientos, las habilidades, las destrezas y, en general, del logro de los propsitos establecidos en los planes y programas de estudio; Que en este contexto, una evaluacin permanente y sistemtica posibilita la adecuacin de los procedimientos educativos, aporta ms y mejores elementos para decidir la promocin de los educandos, coadyuva al diseo y actualizacin de planes y programas y, en general, conduce a una mejor planeacin en el sistema nacional, y Que la evaluacin permitir al docente orientar a los alumnos durante su proceso de aprendizaje y, adems, asignar calificaciones parciales y finales conforme a su aprovechamiento, en relacin con los propsitos de los programas de estudio, he tenido a bien dictar el siguiente: Acuerdo nmero 200 por el que se establecen Normas de Evaluacin del Aprendizaje en Educacin Primaria, Secundaria y Normal. Artculo 1. Es obligacin de los establecimientos pblicos federales, estatales y municipales, as como de los particulares con autorizacin, que imparten educacin primaria, secundaria y normal, en todas sus modalidades, evaluar el aprendizaje de los educandos, entendiendo ste como la adquisicin de conocimientos y el desarrollo de habilidades, as como la formacin de actitudes, hbitos y valores sealados en los programas vigentes. Artculo 2. La evaluacin del aprendizaje se realizar a lo largo del proceso educativo con procedimientos pedaggicos adecuados. Artculo 3. La evaluacin permanente del aprendizaje conducir a tomar decisiones pedaggicas oportunas para asegurar la eficiencia de la enseanza y del aprendizaje. Artculo 4. La asignacin de calificaciones ser congruente con las evaluaciones del aprovechamiento alcanzado por el educando respecto a los propsitos de los programas de aprendizaje. Artculo 5. La escala oficial de calificaciones ser numrica y se asignar en nmeros enteros del 5 al 10. Artculo 6. El educando aprobar una asignatura cuando obtenga un promedio mnimo de 6. 1
Artculo 7. Las calificaciones se asignarn en cinco momentos del ao lectivo; al final de
los meses de octubre, diciembre, febrero, abril y en la ltima quincena del ao escolar. El conocimiento de las calificaciones parciales por parte de los padres de familia, no limita el derecho de stos a informarse sobre el aprovechamiento escolar de sus hijos en el momento que lo deseen. Artculo 8. La calificacin final de cada asignatura, ser el promedio de las calificaciones parciales. Artculo 9. Las actividades de desarrollo: educacin fsica, educacin artstica y educacin tecnolgica se calificarn numricamente, considerando la regularidad en la asistencia, el inters y la disposicin para el trabajo individual, de grupo y de relacin con la comunidad mostradas por el alumno. Artculo 10. Los directivos de las instituciones educativas comunicarn las calificaciones parciales a los educandos y a los padres de familia o tutores y promovern la comunicacin permanente entre stos y los docentes, para atender las necesidades que la evaluacin del proceso educativo determine. Artculo 11. La promocin de grado, acreditacin de estudios y regularizacin de los educandos se realizar conforme a las disposiciones que en ejercicio de sus facultades emita la Secretara de Educacin Publica. TRANSITORIOS PRIMERO.- El presente Acuerdo entrar en vigor al da siguiente de su publicacin y ser aplicable a partir del ciclo escolar 1994-1995. SEGUNDO.- Se derogan el acuerdo 165 y las dems disposiciones administrativas emanadas de la Secretara de Educacin Pblica que se opongan a lo dispuesto en este instrumento. Mxico, D.F., a 31 de agosto de 1994.