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PRINCIPIOS
PEDAGGICOS
1.1. Centrar la
atencin en los
estudiantes y en
sus procesos de
aprendizaje
1.2.
Planificar
para potenciar el
aprendizaje
1.3.
Generar
ambientes
de
aprendizaje
CMO SE ENTIENDE?
El alumno es el centro
y
referente
del
aprendizaje
con
capacidad de aprender
a lo largo de su vida.
Elemento primordial de
la prctica docente
donde se organizan
actividades
de
aprendizaje
que
representan
desafos
intelectuales para los
estudiantes.
Es el espacio, lugar
donde se interacta y
se
propicia
el
aprendizaje
1.4. Trabajar en
colaboracin para
construir
el
aprendizaje
1.6.
Usar
materiales
educativos
para favorecer el
aprendizaje
Acciones inclusivas de
colaboracin
y
responsabilidad
reciproca
entre
alumnos y docente
para
el
logro
del
aprendizaje.
La Educacin Bsica
favorece el desarrollo
de competencias el
logro
estndares
curriculares
y
aprendizajes
esperados
proveern
de
herramientas
necesarias
y
conocimientos a los
alumnos
para
la
aplicacin eficiente en
diferentes contextos.
.
Los
materiales
educativos
son
un
apoyo que generan un
entorno variado de
experiencias
de
aprendizaje
que
permiten
un
acercamiento
ms
Conocer
las
competencias,
estndares
curriculares
y
los
aprendizajes
esperados
que
expresan los programas de estudio
en cada una de las asignaturas para
elaborar una planificacin acorde
con requerimientos y desarrollar en
los alumnos competencias, los
estndares
curriculares
y
aprendizajes esperados que le
permitan
solucionar
situaciones
problema en diferentes contextos.
1.8. Favorecer la
inclusin
para
atender
a
la
diversidad
En
el
enfoque
formativo la evaluacin
es un proceso que
permite
obtener
evidencias,
elaborar
juicios y retroalimentar
en el logro de los
aprendizajes
del
alumno as como el
desempeo
docente.
Elemento
indispensable en el
proceso
enseanzaaprendizaje.
1.9.
Incorporar
temas
de
relevancia social
1.10. Renovar
pacto
entre
estudiante,
docente,
familia
y
escuela
el
el
el
la
la
1.11. Reorientar
el liderazgo
1.12. La tutora y
la
asesora
acadmica a la
escuela
Surgen
de
una
sociedad que cambia
constantemente
e
impactan en el medio
natural, social, vida,
salud
y
diversidad
social.
Determinante para el
logro de propsitos.
Compromiso personal
y de grupo en la que el
dilogo favorece la
toma de decisiones.
Conjunto
de
alternativas
de
atencin
individualizada
que
permiten solventar un
desigualdad
del
acceso
a
las
oportunidades y evitar los distintos
tipos de discriminacin a los que estn
expuestos los estudiantes.
Temas que se describen en la currcula
para contribuir a la formacin crtica,
responsable y participativa de los
estudiantes en la sociedad.
Favorecen aprendizajes relacionados
con valores y actitudes, conocimientos
y habilidades, equidad de gnero,
educacin: para la salud, sexual,
financiera,
ambiental,
consumidor,
para la paz y derechos humanos.
Promover y elaborar las normas que
regulen la convivencia en el saln y
escuela. Que se describan los derechos
y responsabilidades de los actores
educativos. Delimitar el ejercicio de la
autoridad
tanto
educativa,
la
participacin de alumno y padre de
familia.
Mantener una relacin de colegas.
Contribuya a la administracin eficaz
de la organizacin, produzca cambios
necesarios y tiles.
Participacin activa de los docentes,
directivos, estudiantes, padres de
familia y otros actores.
Caractersticas
de
liderazgo:
creatividad colectiva, visin de futuro,
innovacin para la transformacin,
fortalecimiento
de
la
gestin,
promocin del trabajo colaborativo, la
asesora y orientacin.
Se dirige a estudiantes con rezago
educativo o aptitudes sobresalientes; a
docentes que presentan dificultad en el
dominio especfico de los programas
de estudio.
rezago educativo o el
dominio del programa
de estudio.