Sie sind auf Seite 1von 11

Planificacin 2015

Primer Semestre
MARZO
Subsector: Lenguaje
Profesor: Paulina Caldern
Curso: 4 Ao Bsico

Nombre de la unidad: Relatos para compartir.


Unidad Temtica: Mes de la Diversidad
Objetivos de Aprendizaje

Escuchan comprensivamente cuentos, fbulas, leyendas, poemas y noticias, captando la informacin


explcita e implcita que contienen.

Leen en voz alta, con fluidez, seguridad y expresin, textos que respondan a distintos propsitos
comunicativos.

Utilizan escritura digital o manuscrita legible, como un medio para registrar, recuperar y comunicar
informacin.

Utilizan en su expresin oral y escrita un vocabulario progresivamente ms amplio, incluyendo trminos


nuevos y ms precisos y empleando sinnimos para evitar repeticiones.

Muestran un dominio progresivo de la ortografa puntual, literal y acentual en los textos que producen.

Clase N

Estrategia Metodolgica

Indicadore
s

Objetivo de la clase: Diagnosticar el nivel Reconocen


de aprendizaje del lenguaje oral y escrito en diferentes
diversas experiencias cotidianas.
tipos de
textos,
Inicio:
segn su
1. Leen objetivo clase N 1.
portada.
2. Activacin del conocimiento.
Reconocen
diferentes
Desarrollo:
1. Comentan sobre ancdotas de sus tipos de
vacaciones de verano.
textos,
2. Comentan qu textos recuerdan y sus segn su
propsitos.
estructura y
3. Escuchan cuento y comentan los
tipografa.
elementos que lo componen.
4. Resuelven gua en un papelgrafo, Nombran
elementos
comentando y saliendo al pizarrn.
del cuento.
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.

Recursos

Adecuacione
s
curriculares

Lminas de Trabajo
objetivos,
grupal.
data,
notebook,
gua
en
papelgrafo,
plumones,
RR.HH.,
lpices.

Evaluaci
n
Actividades
de
Evaluacin:
Intencin:
Formativa
Momento:
Inicial
Procesual
Final
Agente:
Autoevalua
cin
Coevaluaci
n

Clase

Estrategia Metodolgica

Indicadores

Objetivo de la clase: Diagnosticar el nivel de


aprendizaje
de
la
lectura
y
escritura
manuscrita, respetando patrones ortogrficos
adquiridos.

1. Mantienen
una lectura
fluida
respetando
la
puntuacin,
Inicio:
para
su
1. Leen objetivo clase N 2.
mayor
2. Activacin del conocimiento.
comprensin.
2. Mantienen
Desarrollo:
1. Leen texto en voz alta siguiendo la lectura en una lectura
con
una
data y comentan.
2. Reconocen textos segn su estructura en adecuada
entonacin y
PowerPoint.
3. Resuelven gua en un papelgrafo, diccin para
que
todos
comentando y saliendo al pizarrn.
escuchen y
sigan
la
Cierre:
lectura.
Socializan y concluyen la clase.
3. Reconocen
diversos
textos segn
su
estructura..

Clase Estrategia Metodolgica

Indicadores

Recursos

Adecuacione
s
curriculares

Notebook, Trabajo
data, gua grupo
en papelgrafo,
plumones,
RR.HH.,
lpices.

Evaluaci
n

de Actividades
de
Evaluacin:
Intencin:
Formativa
Momento:
Inicial
Procesual
Final
Agente:
Autoevalua
cin
Coevaluaci
n

Recurso
s

Adecuacione
s

Evaluaci
n

curriculares
3

Objetivo de la clase: Retroalimentar proceso 1.


Reconocen
oral, escrito, lector y manejo de la lengua.
sus deficiencias
y el porqu de
Inicio:
ellas.
1. Leen objetivo clase N 3.
2.
Escuchan
2. Vnculo con las clases anteriores.
atentamente
instrucciones
Desarrollo:
de trabajo en
1. Escuchan instrucciones del trabajo de parejas.
retroalimentacin.
3. Ejercitan en
2. Completan la gua con las deficiencias su cuaderno la
detectadas en el diagnstico.
gua mostrada.
3. Comentan la gua y realizan un compromiso 4.
Existe
en cuanto a superar su deficiencia con un compromiso
mtodo de estudio para mejorar.
personal frente
a sus
Cierre:
deficiencias
Socializan y concluyen la clase.
con el fin de
mejorarlas.
5. Escriben y
comentan
el
mtodo
de
estudio
que
seguirn
durante
los
prximos aos.

Gua en
papelografo,
plumo
- nes,
RR.HH.,
lpices.

Apoyo
individual

Actividades
de
Evaluacin:
Intencin:
Formativa
Momento:
Inicial
Procesual
Final
Agente:
Autoevalua
cin
Coevaluaci
n

Clase
N
4

Estrategia Metodolgica
Objetivo de la clase: Relacionar diversos
textos, utilizando el dilogo, la lectura y
escritura como medio de expresin de sus
valores, ampliando su
vocabulario por medio de diversas actividades.

Indicadore
s

Reconocen:
Ideas
importantes
.
Secuencia
de
Inicio:
elementos
1. Leen objetivo clase N 4.
del cuento.
2. Vinculacin con la clase anterior.
Secuencia
de hechos
Desarrollo:
en el
1. Observan en data diferentes portadas cuento.
de textos, comentando su propsito, su
estructura y predicen su informacin.
2. Reconocen y escriben los elementos de
un cuento.
3. Escuchan y comentan un cuento.
4. Escriben cinco oraciones en forma
secuenciada, respetando las etapas del
cuento ledo: inicio, desarrollo y final.
5. Amplan su vocabulario buscando
sinnimos de las palabras subrayadas del
cuento ledo y escriben las oraciones en
las cuales estn insertas las palabras.
6. Resuelven y socializan gua.
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.

Recursos
RR.HH.,
notebook,
data,
cuaderno,
lpices,
cuento,
diccionarios
,
gua
en PC.

Adecuacione
s
curriculares
Apoyo
individual

Evaluaci
n
Actividades
de
Evaluacin:
Intencin:
Formativa
Momento:
Inicial
Procesual
Final
Agente:
Autoevalua
cin
Coevaluaci
n

Clase
N
5

Estrategia Metodolgica

Indicadores

Recursos

Objetivo de la clase: Explicar e interpretar


un texto con sus propias palabras,
argumentando
en
forma
crtica
su
enseanza, redactando sus conclusiones, r e
s p e t a n d o los patrones ortogrficos
adquiridos.

1. Reconocen
el propsito
de los textos.
2. Reconocen
la enseanza
de una fbula.
3. Diferencian
una
enseanza
valrica de
una que no lo
es.

RR.HH.,
papel
kraft,
plumones,
diccionario.

Inicio:
1. Leen objetivo clase N 5.
2. Vinculacin con la clase anterior.
Desarrollo:
1. Escuchan y comentan fbulas de
Esopo.
2. Escuchan instrucciones de trabajo
grupal sobre el anlisis de enseanzas
que entregan las fbulas.
3. Trabajan en una fbula a eleccin,
comentando su enseanza y la relacin
con sus vidas.
4. Exponen
su trabajo
en un
papelgrafo.
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.

Adecuacione
s
curriculares
Trabajo
de
grupo

Evaluaci
n
Actividades
de
Evaluacin:
Intencin:
Formativa
Momento:
Inicial
Procesual
Final
Agente:
Autoevalua
cin
Coevaluaci
n

Clase
N
6

Estrategia Metodolgica

Indicadores

Recursos

Objetivo de la clase:
Escuchar y c u e s t i o n a r contenidos de
un
cuento,
utilizando
pronombres
interrogativos y realizar conclusiones sobre
acciones de los personajes, respetando
patrones gramaticales aprendidos.

1.
Escriben
en
forma
clara,
respetando
el
ligado y
Espaciado
entre
las palabras.
2.
Resumen
siguiendo
la
secuencia
de
inicio, desarrollo y
final de un texto.

RR.HH.,
notebook,
data,
plumn,
papel
kraft,
lpices.

Inicio:
1. Leen objetivo clase N 6.
2. Vinculacin con la clase anterior.
Desarrollo:
1. Escuchan el cuento El gato con
botas.
2. Leen en voz alta, siguiendo lectura
en un data.
3. Comentan y analizan lo bueno y lo
malo del cuento.
4. Subrayan en el cuento las palabras
con acento y las clasifican.
5. Presentan en un papelgrafo sus
impresiones
sobre
el
cuento,
utilizando escritura ligada rpida.
6. Realizan conclusiones si el cuento
tiene enseanza de valores.
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.

Adecuaci
n
curricular

Evaluaci
n
Actividades
de
Evaluacin:
Intencin:
Formativa
Momento:
Inicial
Procesual
Final
Agente:
Autoevalua
cin
Coevaluaci
n

Clase
N
7

Estrategia Metodolgica

Indicadores

Objetivo de la clase: Reconocer y editar un


poema respetando su estructura y su
tipografa, utilizando un vocabulario cada vez
ms preciso.

1. Captan idea
principal de
un poema.
2. Reconocen
su estructura.
Inicio:
3. Nombran
1. Leen objetivo clase N 7.
su propsito.
2. Vinculacin con la clase anterior.
4. Reconocen
un verso.
Desarrollo:
5. Diferencian
1. Escuchan un poema de tres estrofas.
estrofas de
2. Comentan el contenido, estructura y versos.
tipografa del poema.
6. Crean
3. Extraen vocabulario de palabras nuevas y poemas en
buscan su significado.
rimas.
4. Subrayan pronombres demostrativos.
5. Crean un poema en forma libre de tres
estrofas, con cuatro versos cada uno.

Recursos
RR.HH.,
diccionario,
cuadernos,
lpices.

Adecuacione
s
curriculares
Apoyo
individual.

Evaluaci
n
Actividades
de
Evaluacin:
Intencin:
Formativa
Momento:
Inicial
Procesual
Final
Agente:
Autoevalua
cin
Coevaluaci
n

Cierre:
Socializan y concluyen la clase.
Clase
N
8

Estrategia Metodolgica

Indicadores

Recursos

Objetivo de la clase: Reconocer el mensaje


de cuentos, fbulas, noticias y poemas,
cautelando una buena diccin y respetando
los patrones ortogrficos generales.

1. Formulan
preguntas
para aclarar
ideas.

RR.HH.,
computador
es,
notebook,

Adecuacione
s
curriculares
Trabajo grupal

Evaluaci
n
Actividades
de
Evaluacin:

Inicio:
1. Leen objetivo clase N 8.
2. Vinculacin con la clase anterior.
Desarrollo:
1. Leen en voz alta en data cinco tipos de
textos.
2. Comentan el tipo, estructura y propsito
de los textos ledos.
3. Escuchan enseanza e instrucciones de
trabajo en computacin.
4. Trabajan en Word explicando con sus
palabras el mensaje de los textos ledos,
utilizando en su redaccin pronombres
indefinidos.

2. Reconocen
el propsito
de cada texto.
3. Utilizan una
escritura
digital
respetando
guiones,
mrgenes y
maysculas.

impresora,
tinta, hoja
carta.

Intencin:
Formativa
Momento:
Inicial
Procesual
Final
Agente:
Autoevalua
cin
Coevaluaci
n

Cierre:
Socializan y concluyen la clase.
Clase
N
9

Estrategia Metodolgica

Indicadores

Recursos

Objetivo de la clase: Crear un texto en


manuscrita, formando dilogos que puedan
ser representados, utilizando pronombres
interrogativos,
signos
exclamativos
o
interjecciones, dando respuestas coherentes
a problemas planteados.

Escriben
en
forma ligada,
respetando la
alineacin,
espaciado
y
direccin
de
las letras y
palabras.
Su manuscrito
muestra
coherencia

RR.HH.,
cuaderno,
lpices,
pizarrn,
plumones.

Inicio:
1. Leen objetivo clase N 9.
2. Vinculacin con la clase anterior.
Desarrollo:

Adecuacione
s
curriculares
Apoyo
individual

Evaluaci
n
Actividades
de
Evaluacin:
Intencin:
Formativa
Momento:
Inicial
Procesual

1. Escuchan, escriben y comentan la


enseanza.
2. Ejercitan la enseanza en el pizarrn.
3. Escuchan instrucciones del trabajo grupal
sobre un tema dado.
4. Trabajan en manuscrita su texto.
5. Leen en voz alta, con entonacin, el texto
escrito.
6. Comentan errores del texto detectados en
su lectura y los subrayan.

semntica
sintctica.

Final
Agente:
Autoevalua
cin
Coevaluaci
n

Cierre:
Socializan y concluyen la clase.
Clase
N

Estrategia Metodolgica

Indicadores

10

Objetivo de la clase: Dramatizar un texto


realizado por ellos, utilizando una buena
diccin
y
entonacin,
demostrando
coherencia en las argumentaciones de un
tema dado.
Inicio:
1. Leen objetivo clase N 10.
2. Vinculacin con la clase anterior.
Desarrollo:
1. Revisan y reescriben su texto.
2. Designan roles de cada uno
dramatizacin.
3. Memorizan sus dilogos.
4. Dramatizan su texto.

en

Dramatizar un
texto
realizado
por ellos,
utilizando una
buena diccin
y entonacin,
demostrando
coherencia en
las
argumentacio
nes de un
la tema dado.

Recursos
RR.HH.,
cuaderno,
lpices;
filmadora,
cmara
digital
o celular
con cmara
filmadora.

Adecuacione
s
curriculares
Trabajo grupal

Evaluaci
n
Actividades
de
Evaluacin:
Intencin:
Formativa
Momento:
Inicial
Procesual
Final
Agente:
Autoevalua

5. Observan filmacin y realizan autocrticas


de su trabajo expositivo.

cin
Coevaluaci
n

Cierre:
Socializan y concluyen la clase.
Clase
N

Estrategia Metodolgica

11

Objetivo de la clase: Resolver situaciones


que implican la aplicacin del aprendizaje
adquirido.
Inicio:
1. Escuchan instrucciones.
2. Leen y comentan dudas de la prueba.
Desarrollo:
1. Desarrollan la prueba y la entregan.
2. Comentan la prueba y qu errores
cometieron y por qu.
Cierre:
Concluye la Unidad.

Indicadores

Recursos
RR.HH.,
lpices,
prueba
en PC.

Adecuacione
s
curriculares
Apoyo
individual

Evaluaci
n
Actividades
de
Evaluacin:
Intencin:
Formativa
Momento:
Inicial
Procesual
Final
Agente:
Autoevalua
cin
Coevaluaci
n .