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Erklrungen zu allen Fachwrtern

Hier finden Sie kurze Erklrungen zu allen Fachwrtern, die in diesem LernPfad vorkommen. Manche
dieser Wrter sind verlinkt. Wenn Sie darauf klicken, gelangen Sie sofort zum dazu gehrigen Kapitel.
* = das Sternchen zeigt in der Sprachwissenschaft an, dass ein Satz grammatikalisch nicht korrekt ist
Adjektiv = Eigenschaftswort wie gro, schn oder interessant
Adverb = Umstandswort wie damals, gern oder mittags
Adverbiale = Ergnzung (z.B. Zeitergnzung Ich habe sie gestern gesehen. oder Ortsergnzung Wir
sind noch in der Schule.)
Akkusativ = vierter Fall
Apposition = Beifgung, die hnlich wie ein Relativsatz das vorangegangene Nomen nher beschreibt
(Beispiel: Mein Freund, ein begeisterter Briefmarkensammler, hat schon fnf Alben mit Marken.)
Artikel = Begleiter des Nomens (z.B. der, dieser, ein oder mein)
Aufforderungssatz = drckt einen Befehl, eine Bitte oder einen Wunsch aus und endet blicherweise mit
einem Rufzeichen
Aussagesatz = drckt eine Aussage, einen Sachverhalt aus und endet normalerweise mit einem Punkt
Dativ = dritter Fall
deklinieren = Wrter, die man dekliniert (Nomen, Adjektive) passt man an einen bestimmtenKasus an
Diphthong = Zwielaut wie ie, ei, oder au
Entscheidungsfrage = Fragetyp, auf den man nur mit Ja oder Nein antworten kann (z.B. Kommst du
mich am Wochenende besuchen?)
feminin = grammatikalisches weibliches Geschlecht, z.B. die Frau, aber die Musik
flektieren = flektierbare Wrter wie Nomen, Verben oder Adjektive knnen abgewandelt und so an
verschiedene Personen, Kasus oder Zahlen angepasst werden
Futur I = Zukunft (z.B. es wird passieren, ich werde singen)
Futur II = vollendete Zukunft (z.B. es wird passiert sein, ich werde gesungen haben)
Genitiv = zweiter Fall
Genus = grammatikalisches Geschlecht (maskulin, feminin, neutrum)
Hauptsatz = Grundform eines Satzes; bestehend normalerweise aus einem Subjekt, einemPrdikat und
einem oder mehreren Objekten oder Adverbialen
Hilfsverb = Verb, das verwendet wird, um grammatikalische Strukturen anzuzeigen (z.B. zeigt
das Verb haben im folgenden Satz das Perfekt an: Wir haben lange gearbeitet.)
Indikativ = (im Gegensatz zum Konjunktiv I oder II) Wirklichkeitsform wie ich bin, du gehst, erhat
Infinitiv = Nennform eines Verbs (z.B. machen und nicht er macht)
Kasus = Fall: Nominativ, Genitiv, Dativ und Akkusativ
Komma = Beistrich
Komparativ = erste Steigerungsform eines Adjektivs (schner, grer)

konjugieren = wenn man ein Verb konjugiert, passt man es an die jeweilige Person, die in einem
bestimmten Satz verlangt wird, an (z.B. ich mache, aber wir machen)
Konjunktion = Bindewort wie und, weil oder whrend
Konjunktiv I = (im Gegensatz zum Indikativ) Mglichkeitsform der indirekten Rede wie ich sei, du gehest,
er habe
Konjunktiv II = (im Gegensatz zum Indikativ) Mglichkeitsform der Irrealitt wie ich wre, dugingest,
er htte
Konsonant = Mitlaut wie g, n oder r
Lokalprposition = ortsbezogenes Vorwort wie ber, neben oder in
maskulin = grammatikalisches mnnliches Geschlecht, z.B. der Mann, aber auch der Tisch
Morphologie = Gebiet der Sprachwissenschaft, das sich mit der Erforschung der Struktur von Wrtern und
der Wortbildung befasst
Nebensatz = von einem Hauptsatz abhngiger Satz, dessen Prdikat am Schluss steht
neutrum = grammatikalisches schliches Geschlecht, z.B. das Kind, aber auch das Wasser
Nomen = Hauptwort wie Tisch, Tier oder Flasche
Nominativ = erster Fall
nominalisieren = ein Wort einer anderen Wortkategorie hauptwrtlich gebrauchen (z.B. das
Laufen oder die Schnheit)
Numerus = Ein- oder Mehrzahl (Singular, Plural)
Objekt = Satzglied im Dativ oder Akkusativ (Ziel der Handlung des Prdikats)
Partizip I = Verbform, die verwendet wird, um aus einem Verb ein Adjektiv zu bilden (z.B. der
Fahrrad fahrende Mann, die Klavier spielende Frau, das singende Kind)
Partizip II = Verbform, die im Perfekt oder im Passiv verwendet wird
(z.B. gefahren,eingekauft, funktioniert)
Perfekt = Vergangenheit (z.B. ich habe gemacht, du hast geschrieben)
Personalform = konjugierte Form des Verbs
Personalpronomen = persnliches Frwort wie ich, sie oder wir
Plural = Mehrzahl (z.B. zwei Kinder)
Plusquamperfekt = Vorvergangenheit (z.B. ich hatte gemacht, du hattest geschrieben)
Positiv = Grundform eines Adjektivs (schn, gro)
Prdikat = Satzglied, das die Personalform des Verbs enthlt (Satzaussage)
Prposition = Vorwort wie fr, mit oder wegen
Prpositionalbestimmung = Erweiterung eines Nomens durch eine Prposition (z.B. in der Bibliothek
oder nach der Schule)
Prsens = Gegenwart (z.B. ich mache, du schreibst)
Prteritum = Mitvergangenheit, auch Imperfekt genannt (z.B. ich machte, du schriebst, erfuhr)

Pronomen = Frwort, das Nomen oder Satzteile ersetzen kann (z.B. An ihn habe ich gar nicht gedacht.)
Relativsatz = Nebensatz, der zustzliche Informationen zu einem Nomen oder einem Hauptsatzliefert (z.B.
Siehst du den Mann, der gerade herein gekommen ist?)
Satzklammer = ein mehrteiliges Prdikat schliet die Objekte und Adverbialen des Satzes ein (z.B. Mein
Vater hat mir gestern ein Fahrrad geschenkt.)
Singular = Einzahl (z.B. ein Kind)
Subjekt = Satzglied im Nominativ (Satzgegenstand)
Subjunktion = Konjunktion, die einen Haupt- mit einem abhngigen Nebensatz verbindet
Superlativ = zweite Steigerungsform eines Adjektivs (am schnsten, am grten)
Syntax = Satzlehre
Tempus = Zeitform wie Prsens, Perfekt oder Futur II
Umlaut = erhhte Formen der Vokale a, o und u (, und )
Valenz = Wertigkeit eines Verbs; das heit, wie viele und welche Satzglieder es verlangt
Verb = Zeitwort wie fahren, lernen oder spielen
Verbstamm = Teil des Verbs, der bei Konjugationen von regelmigen Verben unverndert bleibt
(z.B. machen, du machst, wir machten, gemacht)
Vokal = Selbstlaut wie a, e, i, o oder u
Zitat = Textstelle, die von einer anderen Person (Interview, Gesprch, aber auch Buch) bernommen wurde
und in der eigenen Arbeit verwendet wird

Metapher, Anapher, Epipher und Ellipsen, was war das doch gleich? Im Deutsch-Unterricht begegnen euch diese
rhetorischen Mittel mehr als einmal. Aber was war eigentlich was? Damit ihr einen berblick bekommt, welche
sprachlichen Mittel und stilistischen Figuren es gibt und wie man sie findet, haben wir euch auf dieser Seite alle
aufgelistet.

Alliteration
Wiederholung desselben Konsonanten am Anfang mehrerer Wrter in einem Satz.
Beispiel:

Veni, Vidi, Vici

- Ich kam, Ich sah, Ich siegte.

Anapher
Wiederholung eines Wortes oder Satzes am Anfang mehrerer aufeinanderfolgender Stze.
Beispiel: Wer htte gedacht, dass man so einfach Deutsch lernen kann. Wer htte gedacht, dass man alles findet, was
man sucht. Wer htte das gedacht.

Antithese
Im Kontrast zueinander stehende Wrter, werden sich gegenber gestellt. Die Wirkung der Wrter wird so strker zur
Geltung gebracht.
Beispiel:

Himmel und Hlle. Gut und Bse. Hell und Dunkel. Schwarz und Wei.

Assonanz
Wiederholung desselben Lautes in aufeinander folgenden Wrtern.
Beispiel:

Ich hoffe ihr kennt Martin, ich bat ihn.

Brachylogie
Diese rhetorische Figur wird durch Auslassungen von Satzteilen dargestellt. Dadurch wird eine kurze knappe
Ausdrucksweise erzeugt. Die fehlenden Satzteile knnen durch Zusammenhnge aus dem Text ergnzt werden.
Beispiel: Es kam wie es kommen musste, nmlich zusammen. Ich, allen Ernstes am Ziel meiner Trume? Wolke
Sieben. Siebeneinhalb, eher.

Chiasmus
Chiasmus bezeichnet das Aufeinanderfolgen von zwei Wortpaaren in umgekehrter Reihenfolge. Wenn man das Ganze in
Buchstaben ausdrckt, sieht ein Chiasmus so aus: a-b-b-a. Ersetzt man nun die Buchstaben durch Wrter, ergibt sich
die Reihenfolge Wort 1 Wort 2 Wort 2 Wort 1. Im Folgenden findet ihr Beispiele fr Chiasmen.
Beispiel 1: Ich wei nicht was ich will, ich will nicht was ich wei.
Beispiel 2: Er tut nicht was er will, er will nicht was er tut.

Ellipse
Mit dem Auslassen von Wrtern, werden grammatikalisch unvollstndige Stze gebildet, die trotzdem fr den Leser
verstndlich sind.
Beispiel 1: Ende gut, alles gut.
Beispiel 2: Ohne Wenn und Aber.
Beispiel 3: Mir nichts, Dir nichts.

Etymologische Figur
Ein Verb und ein Subjekt werden gemeinsam benutzt um Dinge zu verdeutlichen.
Beispiel:

Einen Plan planen.

Hendiadyoin
Zwei Wrter mit gleicher Bedeutung werden dazu benutzt, etwas strkeren Ausdruck zu verleihen.
Beispiel 1: Angst und Schrecken.
Beispiel 2: Lust und Laune
Beispiel 3: Dies und Das.
Beispiel 4: Haus und Hof.

Hyperbel
Mit dem Anwenden von Hyperbeln sollen Begriffe betont werden. Dabei wird oft mit bertreibungen gearbeitet.
Beispiel 1: Unendlich lang.
Beispiel 2: Ein Meer voll Trnen.
Beispiel 3: Wie Sand am Meer.

Inversion
Umkehr der Satzteile im Sprachgebrauch.
Beispiel 1: Lang ist der Weg der Gerechten.
Beispiel 2: Hoch ist der Turm von Babel.

Ironie
Mit Ironie wird das Gegenteil von dem gemeint, was gesagt wird. Sie ist meistens nur im Kontext verstndlich. So muss
im folgenden Beispiel auf die ueren Bedingungen geachtet werden: Es regnet und der Sprecher muss noch mit dem
Fahrrad nach Hause fahren.
Beispiel:

Bei Regen fhrt man doch gerne mit dem Rad.

Klimax
Steigerung der aufeinanderfolgenden Wrter in einem Satz zum Verstrken der Gesamtaussage.
Beispiel: Auch hier ist wieder die Aussage Veni, Vidi, Vici das Beispiel, welches wir euch vorstellen mchten. Hier
erfolgt die Steigerung von Ich kam zu Ich sah zum Hhepunkt Ich siegte.

Litotes
Diese rhetorische Figur dient dazu, eine Untertreibung zu benutzen, um eine verstrkende Wirkung zu erzielen. Im
folgenden Beispiel dient die Aussage den ganzen Tag als Untertreibung, da ein Autounfall oft das ganze Leben
beeinflusst und beeintrchtigt und nicht nur die weitaus krzere Zeitspanne von einem Tag.
Beispiel:

Metapher

So ein Autounfall kann dir den ganzen Tag versauen.

Wrter werden durch Bilder veranschaulicht.


Beispiel:

Die Sonne lacht.

Neologismus
Die rhetorische Figur wird dazu genutzt, Wrter neu zu bezeichnen. Hier wird heutzutage auch das Englische oder
Franzsische hinzugezogen, um Wrter neu zu schaffen.
Beispiel 1: Internetcaf
Beispiel 2: Medienzentrum
Beispiel 3: Simsen (SMS schreiben)

Onomatopie
Hier wird mit exaktem Wiedergeben von Lauten eine rhetorische Figur dargestellt.
Beispiel 1: Zischen.
Beispiel 2: Sthnen.
Beispiel 3: Jauchzen.

Oxymoron
Formulierungen werden aus Gegenstzen gebildet. Das Oxymoron ist das Gegenteil eines Hendiadyoin.
Beispiel 1: Hassliebe
Beispiel 2: Das viele Geld hat mich in den Ruin getrieben.

Paradox
Diese rhetorische Figur ist eine sich im Sinn wiedersprechende Aussage. Oft ist hier auch ein Oxymoron enthalten.
Beispiel 1: Weniger ist mehr.
Beispiel 2: Was sich liebt, das neckt sich.

Parallelismus
Ein Parallelismus wird auch als Wortnebeneinanderstellung bezeichnet. Hier werden Wrter wiederholt, die einen
ganzen Satz bilden.
Beispiel:

Reden ist Silber, Schweigen ist Gold.

Parenthese
Einschiebung von einem Zwischensatz in einen Satz.
Beispiel:

Es war und daran zweifelte keiner nicht die richtige Entscheidung.

Personifikation
Eine scheinbar unpersnliche Sache bekommt einen menschlichen Charakter.
Beispiel 1: Du bist ein schlauer Fuchs.
Beispiel 2: Die Sonne lacht.
Beispiel 3: Mutter Natur.

Pleonasmus
Ein nicht in den Kontext passendes Wort wird vor ein bereits beschreibendes Wort gesetzt. Hier werden hufig Verben
vor Nomen gesetzt.
Beispiel 1: strahlender Sonnenschein.
Beispiel 2: alter Opa.

Rhetorische Frage
Eine rhetorische Frage ist eine Frage, deren Antwort schon bekannt ist und welche durch die Fragestellung schon
hervorgegangen ist. Hier wird durch die Wirkung der Frage die Antwort theoretisch gegeben.
Beispiel 1: Hab ich es dir nicht gesagt?
Beispiel 2: Wie bld bist du eigentlich?
Beispiel 3: Wollen sie sich das etwa entgehen lassen?

Symbol
Darstellung eines Objekts.
Beispiel 1: Stern
Beispiel 2: Kreuz

Vergleich
Ein Vergleich wird in den meisten Fllen mit dem Wort Wie eingeleitet. Zwei Elemente werden dabei verglichen und
miteinander in Verbindung gebracht.
Beispiel 1: Wie das Land, so die Menschen.
Beispiel 2: Sie ist schn wie eine Blume.