Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
) (2007)
La escuela orientadora. La
accin tutorial desde una
perspectiva institucional
Madrid: La Muralla
237
La organizacin de la orientacin parte de la planificacin adecuada de la misma inserta en los documentos institucionales: PEC, PCC,
PAT, Plan Anual, RRI, para realizar una estructura organizativa integrada
apoyada por los directivos, los coordinadores, el Claustro, los tutores,
el SAP (Servicio de Asesoramiento Psicopedaggico), los departamentos
y el PAS. Se aprovechan los recursos humanos existentes en el centro
configurando una relacin de redes internas, que permiten gestionar los
espacios, el tiempo, los recursos informticos, la accin tutorial y la red
educativa local.
La evaluacin de la accin tutorial y orientadora propuesta se basa,
en una parte general, desde la satisfaccin con el centro y con la educacin recibida, y en una parte ms especfica con un diseo evaluador
propio basado en la finalidad, el mbito, la metodologa, el tratamiento
de la informacin y la valoracin de la accin tutorial concreta a travs
del PAT. La dimensin ms aplicada y cercana de la tutora con alumnos
se basa en las relaciones interpersonales, con los alumnos y las familias,
en activar las potencialidades de la entrevista orientadora y en la combinacin de recursos con acciones individuales y grupales. La programacin de la accin tutorial se hace de forma detallada y especfica para
cada uno de los cuatro cursos de Educacin Secundaria y para los dos de
Bachillerato. Comprende objetitos diferenciados por cursos, contenidos
y actividades. Gira en torno a tres ejes: desarrollo socioafectivo, estrategias de aprendizaje y orientacin acadmico-profesional.
La gran aportacin del libro la constituye la recogida de acciones que,
desde la prctica configuran una forma de hacer, aunque no sea explcitamente un modelo. Se dice cmo lo han hecho en cada caso los autores
y coautores y se contrasta con otras realizaciones, o se justifica en los
procedimientos tericos en los que se sustenta. No es un libro polmico,
sino prctico y amable que pretende apoyar, ayudar y orientar, que es
en suma su objetivo. La transferencia del proyecto desarrollado a otros
centros y a otros contextos es factible lo que convierte al libro a la vez en
gua e instrumento de trabajo para docentes, orientadores y estudiantes.
I s a b e l C a n t n M ayo
Universidad de Len
239