EL

DESARROLLO
SENSORIAL
(NIOS ENTRE 11 Y 24 MESES)
TAREA 1.1

VANESSA SANTOS CARRASCO

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NDICE:
- INTRODUCCIN3
- SENTIDO DEL ODO..4
- SENTIDO DE LA VISTA5
- SENTIDO DEL OLFATO6
- SENTIDO DEL TACTO..7
- SENTIDO DEL GUSTO..8
- CONCLUSIN.9
- BIBLIOGRAFA.10

INTRODUCCIN:
Los nios y nias pequeos estn expuestos a infinidad de estmulos que deben
ir interiorizando y asimilando. Por ello, debemos proporcionarles gran cantidad de
experiencias sensoriales y estimularles con movimientos tempranos que les ayuden en
esta interiorizacin. Todo proceso perceptivo, an el ms simple y elemental es de gran
complejidad y requiere una lenta elaboracin en los aos infantiles.

SENTIDO DEL ODO

-Ttulo de la actividad:
DNDE LLUEVE?

-Edad:
Nios entre 11 y 24 meses.

-Destinatarios / Grupo de nios:

Nios y nias a partir de 11 meses. Toda la clase.

-Objetivos:
GENERALES:
-Entrenar y mejorar las capacidades sensoriales
auditivas de los nios.
-Desarrollar actividades que fomenten un desarrollo multisensorial,
teniendo en cuenta los logros y dificultades de cada uno de los nios.
-Desarrollo sensorial del nio a travs del juego.
ESPECFICOS:
-Comprobar que el nio oye y se orienta hacia el sonido del despertador.
-Adaptar la situacin a las dificultades de cada uno de los nios.
-Motivar al nio a jugar.

-Descripcin:
Estando todos los nios en el aula y con los ojos cerrados, la educadora
esconder un Radio CD con mando a distancia e ir nombrando a cada nio. En cada
intervencin la educadora lo ir cambiando de lugar para que los nios lo encuentren.

-Recursos:
MATERIALES:
-Habitacin espaciosa con muebles y cajones.
-Un Radio CD con mando a distancia que emita el sonido de la lluvia
HUMANOS:
-Un adulto y los nios.

-Temporalizacin:
-La actividad durar aproximadamente 20- 30 minutos.

-Evaluacin:
-Para realizar la evaluacin de cada nio utilizaremos como principal recurso la
observacin. Esta ser de modo directo.
-Nos ayudaremos de una ficha de observacin donde anotaremos los objetivos
conseguidos, no conseguidos y en proceso de cada nio.
-Se valorar el tiempo que tarde en encontrar el Radio CD y su reaccin al
sonido.

SENTIDO DE LA VISTA
-Ttulo de la actividad:
LLEG EL OTOO!!

-Edad:
Nios entre 11 y 24 meses.

-Destinatarios / Grupo de nios:

Nios y nias a partir de 11 meses. Toda la clase.

-Objetivos:
GENERALES:
-Potenciar el desarrollo cognitivo a travs de una
buena educacin sensorial.
-Mejorar las capacidades sensoriales visuales de los nios.
-Desarrollar la capacidad para estructurar la informacin recibida a travs
de los sentidos.
-Desarrollo sensorial visual del nio a travs del juego.
-Despertar la curiosidad.
ESPECFICOS:
-Observar las caractersticas de las hojas de otoo.
-Recoger hojas de otoo.
-Mostrar curiosidad ante los diferentes colores de las hojas.
-Identificar una hoja de otoo.

-Descripcin:
El educador junto con los nios saldrn al pario de la Escuela Infantil y
observarn las diferentes caractersticas del otoo como es la cada de las hojas de los
rboles. Despus recogern algunas de las hojas para observarlas ms detenidamente en
el aula.

-Recursos:
MATERIALES:
-Patio de la Escuela Infantil.
-Hojas encontradas en el suelo.
HUMANOS:
-Los nios y el TSEI

-Temporalizacin:
-La actividad durar aproximadamente 45 minutos.

-Evaluacin:
-Para realizar la evaluacin de cada nio utilizaremos como principal recurso la
observacin. Esta ser de modo directo.
-Nos ayudaremos de una ficha de observacin donde anotaremos los objetivos
conseguidos, no conseguidos y en proceso de cada nio.
-Se valorar la reaccin de cada nio ante los diferentes cambios producidos en
el otoo como por ejemplo el color de las hojas.
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SENTIDO DEL TACTO

-Ttulo de la actividad:
DESCUBRIMOS NUESTRA CARA!!

-Edad:
Nios entre 11 y 24 meses.

-Destinatarios / Grupo de nios:

Nios y nias a partir de 11 meses. Toda la clase.

-Objetivos:
GENERALES:
-Tomar conciencia mediante el tacto de las
diferentes partes de la cara.
-Aprender a reconocerlas cerrando los ojos,
palpando con las manos y diciendo sus
nombres.
-Descubrir nuevas sensaciones tctiles.
-Observarse los unos a los otros y aprender las diferencias..
ESPECFICOS:
-Nombrar las distintas partes de la cata: ojos, nariz, boca
-Desarrollar la capacidad sensorial mediante el tacto.

-Descripcin:
Sentados todos en la alfombra, formando un crculo, todos imitarn al TSEI
pasndose las manos por la cara, con una msica suave, despacio. Despus el TSEI les
preguntar a los nios qu partes de la cara podemos encontrar y las irn nombrando
segn las vaya sealando el TSEI: nariz, boca, ojos, orejas.

-Recursos:
MATERIALES:
-Alfombra del aula.
-Espejo grande en la pared.
-Radio CD.
HUMANOS:
-Los nios y el TSEI

-Temporalizacin:
-La actividad durar aproximadamente 20-30 minutos.

-Evaluacin:
-Para realizar la evaluacin de cada nio utilizaremos como principal recurso la
observacin. Esta ser de modo directo.
-Nos ayudaremos de una ficha de observacin donde anotaremos los objetivos
conseguidos, no conseguidos y en proceso de cada nio.
-Se valorar la reaccin de cada nio ante la reaccin que tienen cuando
reconocen las distintas partes del cuerpo a travs del tacto.

SENTIDO DEL OLFATO

-Ttulo de la actividad:
CMO HUELE?

-Edad:
Nios entre 11 y 24 meses.

-Destinatarios / Grupo de nios:

Nios y nias a partir de 11 meses. Toda la clase.

-Objetivos:
GENERALES:
-Desarrollar el sentido sensorial del olfato
mediante distintos olores.
-Diferenciar los olores desarrollando el sentido olfativo mediante el
juego.
ESPECFICOS:
-Identificar el olor de una fruta (por ejemplo: Naranja)
-Diferenciar una fruta con una planta aromtica (Lavanda).
-Descripcin:
En las mesas del interior del aula colocaremos los distintos recipientes con
varios objetos que desprendan olores como lavanda, romero, naranja, membrillo,
perejil
Los nios olern los distintos objetos y dirn al TSEI si les ha gustado el olor o no.

-Recursos:
MATERIALES:
-Recipientes.
-Hierbas aromticas como lavanda, romero Tambin una pieza de
naranja, membrillo y un poco de perejil.
HUMANOS:
-Los nios y el TSEI

-Temporalizacin:
-La actividad durar aproximadamente 45-60 minutos.

-Evaluacin:
-Para realizar la evaluacin de cada nio utilizaremos como principal recurso la
observacin. Esta ser de modo directo.
-Nos ayudaremos de una ficha de observacin donde anotaremos los objetivos
conseguidos, no conseguidos y en proceso de cada nio.
-Se valorar la reaccin de cada nio al oler los diferentes recipientes que
desprenden olor

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SENTIDO DEL GUSTO

-Ttulo de la actividad:
A QU SABE??

-Edad:
Nios entre 11 y 24 meses.

-Destinatarios / Grupo de nios:

Nios y nias a partir de 11 meses. Toda la
clase.

-Objetivos:
GENERALES:
-Aprender a desarrollar el sentido sensorial a travs del gusto.
-Ayudar a estimular el sentido del gusto.
-Cooperar junto con los padres a que sus hijos descubran distintos
sabores a travs del juego.
ESPECFICOS:
-Diferenciar sabores dulces de amargos.
-Motivar al nio a que pruebe todos los
alimentos.
-Descripcin:
En el Taller de Cocina sentaremos a los nios
alrededor de una mesa y pondremos los distintos
alimentos como mandarinas, uvas peladas y sin pipas,
granadas, manzanas, limones etc. El TSEI junto con la
ayuda de los padres irn diciendo a cada nio que pruebe de uno
en uno cada alimento y diga si le gusta o no y cual le ha gustado ms y cual
menos.

-Recursos:
MATERIALES:
-Recipientes.
-Piezas de fruta variada (sabor amargo y dulce).
HUMANOS:
-Los nios y el TSEI

-Temporalizacin:
-La actividad durar aproximadamente 45-60 minutos.

-Evaluacin:
-Para realizar la evaluacin de cada nio utilizaremos como principal recurso la
observacin. Esta ser de modo directo.
-Nos ayudaremos de una ficha de observacin donde anotaremos los objetivos
conseguidos, no conseguidos y en proceso de cada nio.
-Se evaluar la estimulacin y el desarrollo del gusto de cada nio.
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CONCLUSIN.
El desarrollo de los sentidos es muy importante para la evolucin del nio ya
que stos constituyen el vehculo a travs del cual el pequeo entra en contacto con el
exterior, lo conoce y, en consecuencia, evoluciona en su aprendizaje. No hay que
olvidar que gracias a los sentidos nos comunicamos con otros seres humanos y
entablamos relaciones de afecto con ellos.

BIBLIOGRAFA.
-Tema 1 de Desarrollo Cognitivo y Motor

http://www.slideshare.net
http://actividadesinfantil.com/temas/los-sentidos

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