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1. HISTORICAL BACKGROUND

(Brody,
1992)
Durante las ltimas dcadas del siglo XIX investigadores en varios
pases intentaron medir diferencias individuales en Inteligencia. Galton
intent medir el funcionamiento sensorial como una medida de
Inteligencia. Binet y Henri delinearon un proyecto que intentaba
desarrollar diversos test para facultades que se crean influan en la
inteligencia
(imaginacin,
Sensibilidad
esttica,
memoria
y
comprensin). Catell y Farand publicaron estudios que motivaron a
Wissler quien fue el primero en utilizar un coeficiente de correlacin
entre las diferentes medidas de las pruebas. Los primeros 20 aos no
lograron mucho. Sin embargo Spearman y Binet y Simon produjeron los
artculos ms influyentes en el estudio de la Inteligencia.
El artculo de 1904 de Spearman
Inspirado por los estudios de Galton Spearman obtuvo medidas de
Discriminacin Visual, Auditiva y estmulos tctiles y relacion stas
mediciones con el desempeo acadmico (diferentes temas) y
capacidad intelectual de algunas muestras de nios y adultos. Encontr
que las medidas de funcionamiento sensorial se correlacionaban
positivamente con las medidas de inteligencia. Al revisar los estudios
anteriores al suyo elabor cuatro Crticas. Primero: A excepcin de
Wissler nadie haba calculado ndices de correlacin entre las diferentes
medidas. Segundo: Ninguno calculo el coeficiente de confiabilidad.
Tercero: los experimentos tenan muy pobre control de las variables
extraas y cuarto: ninguno hizo correcciones para la falta de
confiabilidad. Spearman obtuvo una correlacin de 1.0 entre sus
medidas Sensoriales y de inteligencia por lo cual concluy que El
elemento comn y esencial en la inteligencia coincide completamente
con el elemento comn y esencial en las funciones sensoriales.
Spearman asumi que las medidas de inteligencia pueden
particionarse en dos componentes: una medida general (g) y otra
especfica (s). El g es determinado por lo que la medicin tiene en
comn con las medidas de funcin intelectual; s es especfico para
cada medicin. La correlacin entre dos mediciones es determinada por
la proporcin de g a s en cada medicin. A esto se le conoce como la
Teora bifactorial de la Inteligencia. Aunque su teora fue ampliamente
rechazada se consideran sus muy importantes aportaciones:
1. Aport una base fundamental para la construccin de pruebas:
deben tener altas proporciones de g a s.
2. Desarrollo mtodos para analizar matrices de correlacin
3. Entendi que a Inteligencia es un constructo y una entidad
hipottica.
4. Su investigacin contiene una fuerte pretensin emprica que las
medidas de inteligencia son medidas de una sola entidad terica
comn.
5. Asume que existe una relacin entre la inteligencia y el desempeo
en tareas de discriminacin sensorial.
La prueba de Inteligencia de Binet y Simon (1905)

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Binet crea que una prueba de inteligencia exitosa tendra que medir de
manera separada algunas facultades intelectuales. Concluy que no
existan pruebas para medir algunas de tales facultades; as que sera
imposible medir la funcin intelectual de un individuo en un periodo
corto de tiempo as que, abandon esta idea y se decidi a usar tareas
complejas que podran ser influidas por algunas de las facultades,
concluyendo que estaba en lo correcto.
Era necesario que pensaran en una forma de escalar los reactivos y se
decidieron por el mtodo de clasificacin por edades. Sin embargo
Binet tena dudas ya que no crea en la analoga del razonamiento del
nio y el retardado. As que sus creencias tericas estaban en contra de
sus procedimientos de medicin.
Binet y Spearman
Lo ms importante es que Binet proporcion la prueba y Spearman la
Teora.
Spearman crea que la puntuacin en la escala de Binet provea un
estimado de g.
Binet jams consider correcta la teora de Spearman ni la existencia
de g. l crea que la Inteligencia consista en cosas bastante diferentes
que de una manera no especificada estaban involucradas en
determinar un nivel de funcionamiento promedio.
Binet no crea en el anlisis de datos y Spearman no comprenda otra
manera de comprender la inteligencia que llevndola al campo de la
abstraccin estadstica.
Thomson y Spearman
La teora de Spearman fue criticada tanto en lo conceptual como en lo
emprico. En 1916, sin la aceptacin de Spearman, Thomson present
una interpretacin terica de g. El crea que todo se poda explicar en
una teora de la mente que calific como Anrquica. El crea que la
mente tena muchos vnculos o conexiones en comn; as que las
pruebas muestreaban cierto nmero de vnculos en comn; de ah que
algunas se correlacionaran. Su teora era anrquica mientras que la de
Spearman era Monrquica. Spearman argument que de acuerdo a
esta teora todos los individuos tendran la misma habilidad intelectual;
Thomson seal que en realidad algunos individuos cuentan con ms
conexiones que otros.
Spearman y Thurstone
Thurstone desarroll una teora de la Inteligencia basada en la
existencia de Habilidades Intelectuales Especializadas. El crea que en
el terreno conceptual la teora de Spearman era defectuosa y que
provea un fundamento engaoso para la medicin de las diferencias
individuales de Inteligencia. El crea que existan habilidades
intelectuales por separado que no relacionaban entre s; una
representacin efectiva de la Inteligencia de una persona requerira
entonces de especificar la puntuacin en cada una de tales habilidades.
Para 1938 Thurstone report la creacin de su primer test. Su anlisis
de Mltiples Factores determin la existencia de 13 factores; de los
cuales se les asign una etiqueta psicolgica a 9: Espacial, perceptual,
Numrica, verbal, memoria, fluidez verbal, razonamiento aritmtico,

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inductiva y deductiva. Pens que est refutaba la teora de Spearman
hasta que realiz correlaciones entre los factores y se dio cuenta que
siempre eran positivas o cero.

Bibliografa
Brody, N. (1992). Intelligence (2a ed.). San Diego: Academic Press, Inc.