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PARTICULAR CEC
MONOGRAFA DE GRADO
CURSO: TERCERO DE BACHILLERATO
1.- Objetivos
1.1. Objetivo general
saludable.
Proponer posibles soluciones
Actividades a realizar:
Actividad a realizar
Descripcin
Fuentes:
Resumen
La nutricin es fundamental para el ser humano desde el momento
mismo
cuando es concebido. Desde el punto de vista de la Salud Pblica, en
todos
los estadios del ciclo de vida se puede observar que dficits o excesos de
nutrientes
influyen negativamente en el desarrollo de una persona, provocan
consecuencias en su salud en el corto y largo plazo. Por estas
consideraciones,
la Organizacin Mundial de la Salud, invita a todos los Estados
miembros a implementar
acciones en el campo de la nutricin e incluirlas en los Objetivos del
Milenio.
La Nutricin en Salud Pblica puede ser definida como la ciencia que
estudia
la relacin entre dieta y salud en el nivel poblacional, as como el
desarrollo
de intervenciones nutricionales en el nivel comunitario, con el objeto de
mejorar
el estado de salud de las poblaciones.*
A la luz de este concepto, se evidencia una problemtica nutricional en
nuestro pas, que se demuestra en las estadsticas vitales: cuatro de las
diez
primeras causas de muerte corresponden a patologas relacionadas con la
nutricin; entre estas, diabetes mellitus, enfermedades cerebrovasculares,
hipertensivas e isqumicas del corazn, sin que se hayan superado las
patologas producto de dficits nutricionales, como la desnutricin y la
anemia.
Estas ltimas afectan a un alto porcentaje de la poblacin de nios y
nias
menores de cinco aos y a mujeres durante su periodo gestacional.
y alimentacin:
Art. 13.- Las personas y colectividades tienen derecho
al acceso seguro y permanente a alimentos sanos,
suficientes y nutritivos; preferentemente producidos a
nivel local y en correspondencia con sus diversas
identidades y tradiciones culturales. El Estado
ecuatoriano promover la soberana alimentaria.
Seccin sptima. Salud
Art. 32.- La salud es un derecho que garantiza el Estado,
cuya realizacin se vincula al ejercicio de otros
derechos, entre ellos el derecho al agua, la
alimentacin, la educacin, la cultura fsica, el trabajo,
la seguridad social, los ambientes sanos y otros que
sustentan el Buen Vivir. ().
Seccin quinta. Nios, nias y adolescentes
Art. 45.- Las nias, nios y adolescentes
tienen derecho a la integridad fsica
y psquica; a su identidad, nombre
y ciudadana; a la salud integral y
nutricin; a la educacin y cultura,
al deporte y recreacin; ().
Art. 363.- El Estado ser responsable de:
1. Formular polticas pblicas que garanticen la
promocin, prevencin, curacin, rehabilitacin y
atencin integral en salud y fomentar prcticas
saludables en los mbitos familiar, laboral y comunitario
(...).
La seccin sexta hace alusin a la cultura fsica y tiempo
libre y menciona lo siguiente:
Art. 381.- El Estado proteger, promover y coordinar la
cultura fsica que comprende el deporte, la educacin fsica
y la recreacin, como actividades que contribuyen a
la salud, formacin y desarrollo integral de las personas;
().
Art. 383.- Se garantiza el derecho de las personas y las colectividades
al tiempo libre, la ampliacin de las condiciones
fsicas, sociales y ambientales para su disfrute, y la
promocin de actividades para el esparcimiento, descanso
y desarrollo de la personalidad.
Polticas y planes nacionales
El Plan Nacional para el Buen Vivir en su objetivo dos, referente
a mejorar las capacidades y potencialidades de la
ciudadana, indica entre sus polticas:
2.1. Asegurar una alimentacin sana, nutritiva, natural y con
productos del medio para disminuir drsticamente las deficiencias
nutricionales.
2.8. Promover el deporte y las actividades fsicas como un
medio para fortalecer las capacidades y potencialidades
de la poblacin.
El primero se presenta entre los ocho y nueve meses de vida, cuando el nio o
nia se prepara para afrontar el ingreso de alimentos complementarios
El segundo, entre los cinco y seis aos, conocido como rebote adipocitario, que
coincide con el ingreso del nio o nia a la escuela
el tercer periodo, en la pre adolescencia, simultneo con el estirn puberal
(NUTRICIN MSP)
Medida casera
Leche de vaca
1 taza
Queso
1 taja pequea
Carnes
1 porcin (3 onzas)
Res,
pollo,
pescado,
vsceras, conejo, etc.
Huevo
1 unidad
Leguminosas
2 cucharadas
Verduras
1 taza
Verduras en hojas
taza
Acelga, col,
coliflor, etc.
Frutas
1 unidad
Todo tipo.
Tubrculos
2 unidades pequeas
Papa, yuca,
pltanos
Arroz
taza
2 cucharadas
Harinas
1 cucharada
Todo tipo
Pan
1 unidad
Pan
blanco,
espinaca,
camote
integral,
6 cucharaditas
Aceite
1 cucharadita
Manteca
Mantequilla
cucharadita
Margarina
Bibliografa:
MJ Moreno-Aliaga, JA Martinez - 2002 - dspace.unav.es