UNIVERSIDAD NACIONAL SANTIAGO ANTUNEZ

DE MAYOLO
TERMODINMICA
DEMOSTRACIN DE LAS LEYES DE LA TERMODINMICA
1. OBJETIVO
El objetivo principal del trabajo es alcanzar a comprender las leyes de la
termodinmica cualitativamente mediante el desarrollo, la construccin y la prueba
de un experimento simple que permita estudiarlo y entenderlo.
2. INTRODUCCIN
En el presente experimento se desarrollar y explicaran las cuatro principales leyes
de la termodinmica, mediante una serie de demostraciones y experimentos
sencillos realizados en el laboratorio utilizando elementos accesibles y
procedimientos simples.
Las leyes de la termodinmica que se desarrollarn sern:
-

Ley cero de la termodinmica o principio del equilibrio termodinmico

Primera ley de la termodinmica o principio de la conservacin de la energa

Segunda ley de la termodinmica

Tercera ley de la termodinmica

Para poder entender y realizar el experimento se debe hacer una introduccin a las
leyes de la termodinmica.
La termodinmica estudia la energa y su transformacin entre sus distintas
manifestaciones como el calor y su capacidad para producir un trabajo.
La ley cero de la termodinmica establece que si dos sistemas A y B estn en
equilibrio termodinmico y B est a su vez en equilibrio termodinmico con un
tercer sistema C, entonces A y C se encuentran en equilibrio termodinmico. Este
principio fundamental se enuncio formalmente luego de haberse enunciado las otras
tres leyes de la termodinmica, por eso se la llam ley cero.
La primera ley de la termodinmica, tambin conocida como ley de la
conservacin de la energa enuncia que la energa es indestructible, siempre que
desaparece una clase de energa aparece otra (Julius Von Mayer). Ms
especficamente, la primera ley de la termodinmica establece que al variar la
energa intema en un sistema cerrado se produce calor y trabajo. La energa no se
pierde, sino que se transforma.
La segunda ley de la termodinmica, indica la direccin en que se llevan a cabo
las transformaciones energticas. Ej flujo espontneo de calor siempre es
unidireccional, desde los cuerpos de temperatura ms alta a aquellos de
temperatura ms baja. En esta ley aparece el concepto de entropa, la cual se define

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como la magnitud fsica que mide la parte de la energa que no
puede utilizarse para producir un trabajo. Esto es ms fcil de entender con el
ejemplo de una mquina trmica; donde una fuente de calor es usada para calentar
una sustancia de trabajo (vapor de agua), provocando la expansin de la misma
colocada dentro de un pistn a travs de una vlvula La expansin mueve el pistn
y por un mecanismo de acoplamiento adecuado, se obtiene trabajo mecnico. El
trabajo se da por la diferencia entre el calor final y el inicial. Es imposible la
existencia de una mquina trmica que extraiga calor de una fuente y lo convierta
totalmente en trabajo, sin enviar nada a la fuente fra.
La entropa de un sistema es tambin el grado de desorden del mismo. La segunda
ley establece que en los procesos espontneos la entropa a la larga tiende a
aumentar. Los sistemas ordenados se desordenan espontneamente, si se quiere
restituir el orden original hay que realizar un trabajo sobre el sistema.

La tercera ley de la termodinmica afirma que es imposible alcanzar una

temperatura igual al cero absoluto mediante un nmero finito de procesos fsicos
ya que a medida que un sistema dado se aproxima al cero absoluto, su entropa
tiende a un valor constante especfico. A medida que el sistema se acerca al cero
absoluto el intercambio calrico es cada vez menor hasta llegar a ser casi nulo. Ya
que el flujo espontneo de calor es unidireccional desde los cuerpos de temperatura
ms alta a los de temperatura ms baja (segunda ley), sera necesario un cuerpo con
menor temperatura que el cero absoluto y esto es imposible.

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3. MATERIALES INSTRUMENTOS Y REACTIVOS

-

vaso de

- Agua fra y caliente

- Hielo
- Colorante (artificial o tinta)
- Hielo coloreado

precipitado de 1L de capacidad
-

Termmetro de -10C a 110C

Termostato o equipo de bao mara

Congelador o refrigerador
- Cronmetro

4. PROCEDIMIENTO
4.3 Experimento con agua fra a 10C
-

Preparar los cubos de hielo con un colorante o tinta. Hay que dejarlos en el
freezer alrededor de tres horas para que queden slidos.

Preparar un vaso de precipitado con agua fra a 10C (agua helada) para la
primera parte del experimento. Tomar la temperatura del agua para compararla
luego con la temperatura final introduciendo el termmetro en el agua.

Preparar el cronmetro e introducir el primer cubo de hielo coloreado en el agua.

A los pocos segundos se pueden ver los primeros rasgos de colorante pero al
minuto y medio se observan lneas de colorante en forma de flujo laminar
descendiendo por un costado del vaso y el agua comienza a tomar color.

Medir el tiempo que tarda el hielo coloreado en disolverse y observe el colorante

en el agua, medir la temperatura final del experimento y la temperatura ambiente.

Experimento a 10 C :
T agua=T inicial =10
T mezcla=T final=9
T aguaambiente =19
Tiempode disolucion del agua=27 m03 s

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Observaciones:
Aparece la segunda ley, el agua le transfiere calor al hielo, haciendo que la
temperatura de este aumente provocando el cambio de estado.
El hielo se disuelve en forma espiral.
La disolucin del colorante (hielo) se da de la parte inferior del hielo, a medida que
va avanzando hacia la parte superior.
4.1. Experimento con agua tibia a 28C
- Realizar el mismo procedimiento que el paso anterior. Al introducir el hielo el
colorante empieza a bajar casi instantneamente, pero esta vez en forma de
flujo turbulento, llegar hasta el fondo del vaso y comenzar a difundirse por los
laterales. Al minuto de iniciado el experimento todo el vaso estar coloreado y se
puede ver el colorante bajando velozmente por la diferencia de temperaturas.
-

Medir la temperatura final del experimento y el tiempo final que tarda en

disolverse el hielo coloreado y el color en todo el agua.

Experimento a 30 C :
T agua=T inicial =28
T mezcla=T final=21
T aguaambiente =19
Tiempode disolucion del agua=4 m 11 s

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Se pudo

Observaciones:
comprobar que el

colorante

empieza a bajar

casi

instantneamente,

pero esta vez

en forma de flujo

turbulento.
La disolucin

se desplaza al

fondo en

forma de

Una vez

ramificaciones
llegada la

disolucin al

fondo del vaso se

pudo observar

que el color se va

difundiendo por los costados del vaso.

4.3. Experimento con agua en su punto de ebullicin

Realizar el mismo procedimiento que el primer experimento. Al introducir el
hielo coloreado en el agua hervida, el intercambio de calor es ms brusco, el
colorante descender en forma de flujo turbulento por el costado del vaso y se
difundir ms rpidamente. En este experimento el agua pierde ms calor que en
el experimento 1 o 2, por esto, la diferencia de temperatura es mayor entre la
temperatura inicial y la final
-

Medir la temperatura final del experimento y el tiempo en que el hielo coloreado

se disuelve y ver el colorante difundido uniformemente en todo el vaso.
Experimento a ( T ebullicion=89

T agua=T inicial =89

T mezcla=T final=80
T aguaambiente =19
Tiempode disolucion del agua=52 s

C) :

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Observaciones:

El intercambio de calor es ms intenso.

El colorante se difunde rpidamente.
El colorante se mezcla homogneamente en todo el contenido del recipiente.
Se pudo comprobar que le agua pierde ms calor que en los experimentos
anteriores.

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5. CONCLUSIONES

Se pudo observar en el experimento a

10 la temperatura del agua

aumento un poco debido a la temperatura del aire.

Al poner el hielo en el agua, el agua cedi calor al hielo para alcanzar el

equilibrio termodinmico, por lo tanto, la temperatura del agua bajo; pero la
cantidad de calor no cambio, sino que se distribuy.

Si tomamos la entropa como grado de desorden podemos decir que : en el

experimento a

10 el colorante no se diluyo rpidamente, en el

experimento a

30 el colorante se diluyo, pero no de forma inmediata;

pero en el experimento a

89 , el colorante formo una mezcla homognea

de forma inmediata.

La entropa mayor desarrollada fue en el experimento a

partculas alcanzaron el grado mximo de desorden.

89 , ya sus