PROBLEMA

POCA PRCTICA DE HABILIDADES

SOCIALES Y NORMAS ESTABLECIDAS
CARENCIA DE HBITOS DE LECTURA
COMPRENSIVA Y TCNICA DE ESTUDIOS.
MAL USO DE LOS SERVICIOS BSICOS Y
MEDIO AMBIENTE

USO INDEBIDO DE LOS MEDIOS DE LAS

TICS Y CARENCIA DE PROYECTOS DE VIDA.

UNIDA
D
I
II

TITULO DE LA UNIDAD

NOS ORGANIZAMOS PARA VIVIR DEMOCRTICAMENTE

PROMOVEMOS UNA CAMPAA DE SENSIBILIZACION Y PROMOCIN DEL
RESPETO A LOS DERECHOS Y DEBERES PUBLANDO HISTORIETAS
III
NOS CONOCEMOS Y COMPARTIMOS NUESTROS TALENTOS EN UN FESTIVAL
IV
INVESTIGAMOS Y DIFUNDIMOS EN UN FOLLETO LA CULTURA VIVA
V
INVESTIGAMOS Y ELABORAMOS UN LBUM TEMTICO SOBRE EL CUIDADO DE
LA SALUD
VI
NOS ORGANIZAMOS Y COMPROMETEMOS PARA CUIDAR Y CONSERVAR EL
AMBIENTE DONDE VIVIMOS
VII
ELABORAMOS Y EJECUTAMOS PROYECTOS DE VIDA
USAMOS LAS TICS PARA PRODUCR DIVERSOS TEXTOS
INSUMOS PARA ELABORAR EL PCI PCA

1)PROBLEMAS PRIORIZADOS DEL PEI

2) R.M. 199 (EST EN EL CORREO EN WORD, TAL COMO NOS LO ENVI EL COLEGA RUBN)
3) RUTAS DEL APRENDIZAJE ( LO TENEMOS EN FSICO PUES NOS LO ENTREGARON EN EL 2013 Y EN EL 2014, Y TAMBIN LO PUEDEN
BAJAR DE INTERNET)
4) DISEO CURRICULAR NACIONAL 2009

***** A CONTINUACIN SE PRESENTA EL CUADRO QUE DEBEMOS TRABAJAR Y ENVIARMELO HASTA UN DA ANTES DEL 15 DE ENERO,
PARA HACER EL COMPENDIO.
ASIMISMO, CONFORME VAN AVANZANDO Y DESEAN QUE SE LES REVISE, PUEDEN ENVIARMELO PARA REENVIARSELO A LA
SUBDIRECTORA DE LA I.E.
***** NO OLVIDAR INCLUIR INDICADORES ADAPTADOS PARA LOS ESTUDIANTES DE LA INCLUSIN, EN LAS REAS DE MATEMTICA Y
COMUNICACIN.
I BIMESTRE
AREA:
COMUNICACIN (Ejemplo)
(..GRADO)

CICLO:

PROBLEMA: ( Copiar el problema que corresponde al bimestre, se encuentra en el primer cuadro presentado)
ESTANDAR DE COMUNICACIN Y
EXPRESIN ORAL.
COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADORES

..

PROGRAMACIN ANUAL

BIMESTRE
I
DE:
A :

II

DE:
A :

PROBLEMA PEI

SITUACIN
SIGNIFICATIVA

DENOMINACIND
E LA UNIDAD

CALENDARIO

ACTIVIDADES
DEL PAT

C. VALORES

III

DE:
A :

IV

DE:
A :

*****LAS FORMULACIONES DE LAS SITUACIONES SIGNIFICATIVAS DE APRENDIZAJE, TAL COMO QUEDAMOS EN REUNIN, LO
DESCARGAN DE PERU EDUCA, SE GUAN DEL TITULO DE LA UNIDAD. TENGAN PRESENTE QUE PUEDEN QUITAR LAS UNIDADES DE LA
WEB DE PERU EDUCA, POR LO QUE SUGIERO QUE LO DESCARGUEN CUANTO ANTES.
**LAS SITUACIONES QUE ELABORAMOS EN LA LTIMA REUNIN CON EL APOYO DE LA SUB DIRECTORA , SON LAS SIGUIENTES:
UNIDAD 7:
Los estudiantes de la I.E. N 89009 8 DE OCTUBRE - EL PROGRESO, se encuentran en pleno proceso de crecimiento, desarrollo y
maduracin; sin embargo carecen de objetivos, ideales, sueos, metas, aspiraciones, etc. y esto se refleja en conductas
inadecuadas, baja autoestima, sin conocimiento de s mismo y poco inters en el estudio. Para ello es necesario elaborar y ejecutar
Proyectos de Vida que les permita desarrollarse en los aspectos fsica o material, afectiva o sentimental, social o de relacin,
vocacional y espiritual; partiendo de la interrogante: Quin soy?.
Para ello trabajaremos: habilidades sociales, nuestra relacin con Dios, relacin de la creacin de Dios y yo, autoestima y las reas
que me gustan ms.

PRODUCTO: Produccin de texto: PROYECTO DE VIDA

UNIDAD 8:
Los estudiantes de la I.E. N 89009 EL PROGRESO, hacen uso de los recursos tecnolgicos como: Tablet, computadora, celular, tv,
adems de las redes sociales sin ninguna orientacin familiar o pedaggica, muchas veces stos llegan a convertirse en objetos de
adiccin y distractores en hora de clase; produciendo en ellos insomnio y falta de concentracin.
Por ello es necesario desde las escuelas como ente mediador y socializador informtico, orientar su uso adecuado y aprovecharlos
para generar aprendizajes como:
Internet como fuente general de informacin, uso de pginas interactivas, elaboracin de presentaciones multimedia, aplicaciones
educativas y materiales digitales usados por el alumnado, programas para la creacin de materiales educativos, el procesador de
texto como herramienta de aprendizaje (considerar esto del 3er al 6to grado), el correo electrnico como medio de comunicacin
(considerar esto en 5to y 6to grado) y el aprendizaje colaborativo en comunidades virtuales (considerar esto en 5to y 6to grado).
PRODUCTO: (cada uno lo elabora considerando el grado que le toca trabajar)
PROGRAMACIONES MENSUALES
**** EN SU ELABORACIN NO OLVIDEMOS REALIZAR ADAPTACIONES A LOS INDICADORES PARA LOS ESTUDIANTES INCLUSIVOS.