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Las nuevas tecnologías de la Información y Comunicación son aquellas


herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan,
sintetizan, recuperan y presentan información representada de la más
variada forma. Es un conjunto de herramientas, soportes y canales para
el tratamiento y acceso a la información. Constituyen nuevos soportes y
canales para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos
informacionales.

Las TIC agrupan un conjunto de sistemas necesarios para administrar la


información, y especialmente los ordenadores y programas necesarios
para convertirla, almacenarla, administrarla, transmitirla y encontrarla. mmmmmmmmmmmmmmmmm
Los primeros pasos hacia una sociedad de la información se remontan a
la invención del telégrafo, eléctrico, pasando posteriormente por el
teléfono fijo, la radiotelefonía y, por último, la televisión internet, la
telecomunicación móvil y el GPS pueden considerarse como nuevas
tecnologías de la información y la comunicación. La revolución
tecnológica que vive en la humanidad actualmente es debida en buena
parte a los avances significativos en las tecnologías de la información y la
comunicación. Los grandes cambios que caracterizan esencialmente esta
nueva sociedad son: la generalización del uso de las tecnologías, las
redes de comunicación, el rápido desenvolvimiento tecnológico y
científico y la globalización de la información.
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9PARA QUE SIRVEN LAS TIC¶s?

Se trata de herramientas que a través del computador y el teléfono contribuyen a


poner en línea cadenas de trámites, permitir la atención médica a distancia,
erradicar el analfabetismo digital, aprender, buscar oportunidades de empleo,
agilizar los procesos judiciales, mejorar la productividad de las empresas, entre
otras. Nuestro propósito es que todos los colombianos conozcan estas tecnologías
y puedan utilizarlas, sólo así se puede lograr una verdadera transformación
económica y social. Cuando las TIC son usadas tanto en el sector público como
privado, es posible realizar evaluaciones y divulgar los desarrollos de estos
sectores tanto en la oferta, como en la demanda; el nivel de utilización; el impacto;
y el grado de satisfacción de los usuarios.
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° Interés. Motivaciónm
° Interacción. Continúa actividad intelectual. m
° Desarrollo de la iniciativa. m
° Aprendizaje a partir de los erroresm
° Mayor comunicación entre profesores y alumnosm
° Aprendizaje cooperativo. m
° Alto grado de interdisciplinariedad. m
° Alfabetización digital y audiovisual. m
° Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información. m
° Mejora de las competencias de expresión y creatividad. m
° Fácil acceso a mucha información de todo tipo. m
° Visualización de simulaciones. m


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° A menudo aprenden con menos tiempom


° Atractivo. m
° Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje. m
° Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje. m
° Autoevaluación. m
° Mayor proximidad del profesor. m
° Flexibilidad en los estudios. m
° Instrumentos para el proceso de la información. m
° Ayudas para la Educación Especial. m
° Ampliación del entorno vital. Más contactos. m
° Más compañerismo y colaboración. m











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° Fuente de recursos educativos para la docencia, la orientación y la


rehabilitación. m
° Individualización. Tratamiento de la diversidad. m
° Facilidades para la realización de agrupamientos. m
° Mayor contacto con los estudiantes. m
° Liberan al profesor de trabajos repetitivos. m
° Facilitan la evaluación y control. m
° Actualización profesional. m
° Constituyen un buen medio de investigación didáctica en el aula.m
° Contactos con otros profesores y centros.

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° Distracciones.m
° Dispersión. m
° Pérdida de tiempo. m
° Informaciones no fiables. m
° Aprendizajes incompletos y superficiales. m
° Diálogos muy rígidos. m
° Visión parcial de la realidad. m
° Ansiedad. m
° Dependencia de los demás. m


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° Adicción. m
° Aislamiento.m
° Cansancio visual y otros problemas físicos. m
° Inversión de tiempo. m
° Sensación de desbordamiento. m
° Comportamientos reprobables.m
° Falta de conocimiento de los lenguajes. m
° Recursos educativos con poca potencialidad didáctica. m
° Virus. m
° Esfuerzo económico. m


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° Estrés. m
° Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo. m
° Desfases respecto a otras actividades. m
° Problemas de mantenimiento de los ordenadores.m
° Supeditación a los sistemas informáticos. m
° Exigen una mayor dedicación. m
° Necesidad de actualizar equipos y programas.m
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