1.

PLANIFICACIN ESTRATEGICA DE LA
COMUNICACIN EDUCATIVA INFORMACIN, EDUCACIN Y
COMUNICACIN

2. PLANIFICACIN ESTRATGICA DE LA
COMUNICACIN EDUCATIVA (PECE) TRABAJO ESTRATEGICO
VITAL DESARROLLADO POR ETAPAS MEDIANTE LAS CUALES
SE CONSTRUYE DE MANERA : GRADUAL SISTEMATICA
COHERENTE PERMITIRA: ENFRENTAR RACIONALIZAR Y
ORGANIZAR ACTIVIDADES DE INFORMACIN, EDUCACIN
COMUNICACIN (I.E.C.)

3. INFORMACIN EDUCACIN Y COMUNICACIN

COMPONENTE ESTRATEGICO IMPORTANTE PERMITE
CONOCIMIENTOS PRACTICAS ACTITUDES LOGRAR
COMPORTAMIENTOS Y ESTILOS DE VIDA SALUDABLES

4. PLANEAMIENTO ESTRATEGICO EN IEC

HERRAMIENTA METODOLGICA, DISEAR, DIRIGIR Y
EJECUTAR PLANES DE COMUNICACIN EDUCATIVA.
CONSIDERA 4 ETAPAS INTERRELACIONADAS: 1. DIAGNSTICO
2. ESTRATEGIA 3. INTERVENCIN Y MONITOREO 4.
EVALUACIN

5. PRIMERA ETAPA: EL DIAGNSTICO Dnde Estamos ?

Para qu el diagnstico? El diagnstico es un proceso por el cual
se obtiene informacin para planificar la Intervencin. Permite
identificar el problema de salud. Realizar el anlisis situacional.
Conocer factores econmicos socioculturales, polticos y evaluar la
capacidad de intervencin institucional.

6. El diagnstico Permite analizar los conocimientos,

actitudes y prcticas, preferencias, espacios y modos de
comunicacin. La informacin sistematizada nos va a permitir
responder: Cmo estamos? Qu queremos? Cmo lograrlo?

7. 1. EL PROBLEMA DE SALUD a. Identificacin del

problema: -Es muy importante identificar y priorizar el problema para
planificar una estrategia de IEC. -Es til revisar la informacin
epidemiolgica, estudios de CAP, as como cuadros de
comportamiento de la poblacin.

8. b. Causas y efectos del problema: Poblacin afectada

Responderemos las siguientes preguntas: Por qu ese problema y
no otro? Qu est originando el problema? Dnde y cundo tiene
lugar normalmente? Cules son los efectos principales ? A quin
afecta? Qu creencias, actitudes y comportamientos actuales de la
poblacin contribuyen al problema o a las posibles soluciones?

9. c. Instrumento de anlisis: rbol de problemas Alta tasa

de desnutricin infantil Alta tasa de morbi-mortalidad in. Alta tasa de
enfermedades prevenibles Alta morbi-mortalidad del la poblacin
infantil por enfermedades infecciosas intestinales Inaccesibilidad a
los servicios de s. Bajo cobertura de atencin Hbitos higinicos
inadecuados Saneamiento bsico deficiente Trato inadecuado del
personal de salud Establecimiento de salud distantes Falta de
medios de transporte Escasa act. preventiva promocional Nmero
limitados de recursos Patrn cultural inadecuado Deficientes
recursos econmicos Exceso de trabajo Relaciones humanas
deficientes Falta de motivacin Capacitacin de tipo asistencial del
recurso humano Como sabemos que el problema existe? Por qu
existe el problema?

10. 1.2 ANLISIS SITUACIONAL AMBIENTE INTERNO:

Infraestructura, polticas, recursos financieros, humanos, estructura
organizativa y experiencia institucional. MICROAMBIENTE: como se
comportan los proveedores, mercado, intermediarios y la
competencia. MACROAMBIENTE: factores que afectan todas las
organizaciones (institucionales, tecnolgicas, econmicas,
demogrficas, legales, socioculturales y de salud.

11. D. INSTRUMENTO DE ANLISIS: FODA AMBIENTES

INTERNAS EXTERNAS FORTALEZAS DEBILIDADES
OPORTUNIDADES AMENAZAS AMBIENTE INTERNO
MICROAMBIENTE MACROAMBIENTE

12. E. CARACTERIZACIN DE LOS PBLICOS

AFECTADOS: caractersticas, gustos, hbitos, sentimientos. La
investigacin de los pblicos se aplica antes del diseo del plan,
para la validacin de materiales y al final de la intervencin. Qu
hacen? Por qu lo hacen? Qu beneficios obtienen? Qu costos
acarrea?

13. 2.SEGUNDA ETAPA: LA ESTRATEGIA EDUCATIVA

HACIA DONDE VAMOS? DIRIGIMOS NUESTRAS
INTERVENCIONES A LA SOLUCIN DE PROBLEMAS
IDENTIFICADOS. CMO LO LOGRAMOS? EL MENSAJE QUE
QUEREMOS TRANSMITIR DEBE LLEGAR AL PBLICO
OBJETIVO, A LA POBLACIN AFECTADA

14. COMPONENTES DEL DISEO DE LA ESTRATEGIA 1.

SEGMENTACIN DE AUDIENCIAS. 2. PRIORIZACIN DE
COMPORTAMIENTOS. 3. OBJETIVOS DE COMUNICACIN.

15. COMPONENTES DEL DISEO DE LA ESTRATEGIA 4.

DEFINICIN DE MENSAJES. 5. SELECCIN Y MEZCLA DE
MEDIOS. 6. PLAN DE TRABAJO: ORGANIGRAMA DE
FUNCIONES, CRONOGRAMA Y PRESUPUESTO.

16. 2.1 SEGMENTACIN DE AUDIENCIAS PORCIN DE

POBLACIN AFECTADA POR EL PROBLEMA Y SUCEPTIBLE AL
CAMBIO PERMITE PUBLICO OBJETIVO PRIMARIO (POP)
POBLACIN MAYORES POSIBILIDADES DE CAMBIO DE
CONDUCTA ACCEDE Y DISPONE SOLUCIONES PARA ABORDAR
EL PROBLEMA PUBLICO OBJETIVO SECUNDARIO (POS)
AGENTES NO SUJETOS DIRECTAMENTE A LA INTERVENCIN

(PROVEEDORES DE SALUD, AGENTES DE SALUD, FAMILIARES,

PROFESORES

17. 2.2 PRIORIZACIN DE COMPORTAMIENTOS

CONOCIENDO COMO PIENSA , SIENTE Y ACTUA EL PBLICO
OBJETIVO RESPECTO AL PROBLEMA ES NECESARIO
ESTABLECER QUE COMPORTAMIENTOS ESPERAMOS LOGRAR
,Y NIVEL DE APRENDIZAJE QUE NECESITA.

18. COMPORTAMIENTO: CONJUNTO DE DECISIONES Y

ACCIONES QUE DEBEN ENTENDERSE A PARTIR DEL ANLISIS
DE LAS COSTUMBRES, MOTIVACIONES, HBITOS, ACTITUDES,
CREENCIAS Y PERCEPCIONES, DEL GRUPO OBJETIVO.

19. EJEMPLO : COMPORTAMIENTOS COMPORTAMIENTO

ACTUAL COMPORTAMIENTO IDEAL COMPORTAMIENTO
FACTIBLE LAS MUJERES GESTANTES NO ACUDEN A LOS
CONTROLES PRENATALES O LO HACEN CON POCA
FRECUENCIA QUE LAS MUJERES GESTANTES RECONOZCAN
LA IMPORTANCIA DEL CUIDADO DE SU EMBARAZO Y ACUDAN
MENSUALMENTE A LOS SERVICIOS PARA REALIZAR SUS
CONTROLES QUE LAS MUJERES GESTANTES TENGAN UNA
ACTITUD FAVORABLE HACIA EL CUIDADO DE SU EMBARAZO Y
ACUDAN A LOS SERVICIOS PARA RECIBIR, MNIMAMENTE 4
CONTROLES PRENATALES DURANTE EL EMBARAZO.

20. 2.3 OBJETIVOS DE COMUNICACIN DEFINE CAMBIO

QUE SE ESPERA, NO SLO PRCTICA TAMBIN
CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES FAVORABLES MEDIBLES
ALCANZABLES DIRIGIDOS RAZONABLES ESPECIFICO TIEMPO

21. 2.4 DEFINICIN DE MENSAJES ES EL ALMA DE LA

ESTRATEGIA, CONJUNTO DE IDEAS SELECCIONADAS Y
JERARQUIZADAS. DEBE SER ATRACTIVO, COMPRENSIBLE,

RELEVANTE. DEBE RESPONDER ALAS CARACTERSTICAS DEL

PBLICO OBJETIVO Y PROPSITO

22. 2.5 SELECCIN Y MEZCLA DE MEDIOS NOS

PERMITIR DETERMINAR LOS CANALES PARA EMITIR EL
MENSAJE, EL PAPEL, LA INTENSIDAD DE USO. COMO SE
PROGRAMARN LOS MENSAJES

23. MEDIOS MASIVOS INTERPERSONALES/GRUPALES

DE APOYO COMUNITARIOS 1.AUDIOVISUALES CINE RADIO
TELEVISIN 2. PLANOS PERIDICOS REVISTAS 3. EXHIBICIN
PANELES OMNIBUSES SEALIZADORES CONSEJERA
SOCIADRAMA TEATRO CALLEJERO TTERES SESIN
DOMOSTRATIVA TALLERES ROTAFOLIOS CARTILLAS
FOLLETOS AFICHES HISTORIETAS JUEGOS EDUCATIVOS
CUENTOS CASSETTE FORO VDEO EDUCATIVO
CLUB/ASOCIACIONES FERIAS EVENTOS RECREATIVOS Y
DEPORTIVOS DESFILES/PASACALLES FIESTAS CVICAS O
RELIGIOSAS REUNIONES COMUNALES ALTOPARLANTE/
BOCINA GRUPOS MUSICALES LOCALES EXPOSICIONES
MURALES

24. PUBLICO MENSAJE/ OBJETIVO MEDIO MASIVO

RADIO MEDIO COMUNI- TARIO MEDIO INTER- PERSONAL
MEDIO DE APOYO PRIMARIO SECUNDA- RIO: PERSONAL DE
SALUD PROMO- TORES PROMOVER LOS BENEFICIOS DE
CONTROL PRENATAL PARA QUE ACUDAN A LOS SERVICIOS
QUE BRINDEN UNA ATENCIN CON CALIDZ Y RESPETO QUE
PROMUEVAN LOS BENEFICIOS DEL CPN MICROPROGRAMA
DRAMATIZADO CUA INFORMATIVA PARA ALTO PARLANTES
REUNIONES COMUNALES TEATRO CALLEJERO CONSEJERA
TALLER TALLER JUEGO EDUCATIVO

25. 6. PLAN DE TRABAJO TOMAR EN CUENTA:

ORGANIGRAMA (funciones) CRONOGRAMA (para la realizacin de
actividades) PRESUPUESTO (costos, recursos necesarios.)

26. UN BUEN PLAN PERMITE: DEFINIR DONDE

QUEREMOS LLEGAR?, Y QU ESTRATEGIAS EMPLEAREMOS
PRESUPUESTAR ADECUADAMENTE CADA ACTIVIDAD DAR
SEGUIMIENTO A TODOS LOS NIVELES INVOLUCRADOS EN LA
CAMPAA.

http://www.slideshare.net/angelituz/sesion-14-8222816