1

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As questes de 01 a 05, cujas respostas devero ser redigidas EM PORTUGUS, referem -se
ao texto abaixo.

Las matemticas a travs de los tiempos

Jorge Alberto Vilches Sanchez
Las matemticas o la matemtica es una ciencia que, a partir de notaciones bsicas exactas
y a travs del razonamiento lgico, estudia las propiedades y relaciones cuantitativas entre los
entes
abstractos
(nmeros,
figuras
geomtricas, smbolos ).
Mediante
las matemticas conocemos las cantidades, las estructuras, el espacio y los cambios.
Los matemticos buscan patrones, formulan nuevas conjeturas e intentan alcanzar la
verdad matemtica mediante rigurosas deducciones. stas les permiten establecer los axiomas y
las definiciones apropiados para dicho fin.
Existe cierto debate acerca de si los objetos matemticos, como los nmeros y puntos, realmente
existen o si provienen de la imaginacin humana. El matemtico Benjamin Peirce defini las
matemticas como "la ciencia que seala las conclusiones necesarias". Por otro lado, Albert
Einstein declar que "cuando las leyes de la matemtica se refieren a la realidad, no son ciertas;
cuando son ciertas, no se refieren a la realidad".
Mediante la abstraccin y el uso de la lgica en el razonamiento, las matemticas han
evolucionado basndose en las cuentas, el clculo y las mediciones, junto con el estudio
sistemtico de la forma y el movimiento de los objetos fsicos. Las matemticas, desde sus
comienzos, han tenido un fin prctico. Las explicaciones que se apoyaban en la lgica
aparecieron por primera vez con la matemtica helnica, especialmente con los Elementos de
Euclides. Las matemticas siguieron desarrollndose, con continuas interrup ciones, hasta que
en el Renacimiento las innovaciones matemticas interactuaron con los nuevos descubrimientos
cientficos. Como consecuencia, hubo una aceleracin en la investigacin que contina hasta la
actualidad.
Introduccin
En el pasado las matemticas eran consideradas como la ciencia de la cantidad, referida a las
magnitudes (como en la geometra), a los nmeros (como en la aritmtica), o a la generalizacin
de ambos (como en el lgebra). Hacia mediados del siglo XIX las matemticas se empezaron a
considerar como la ciencia de las relaciones, o como la ciencia que produce condiciones
necesarias. Esta ltima nocin abarca la lgica matemtica o simblica ciencia que consiste
en utilizar smbolos para generar una teora exacta de deduccin e inferencia lgica basada en
definiciones, axiomas, postulados y reglas que transforman elementos primitivos en relaciones y
teoremas ms complejos.
Las matemticas en la antigedad
Las primeras referencias a matemticas avanzadas y organizadas datan del tercer milenio a.C.,
en Babilonia y Egipto. Estas matemticas estaban dominadas por la aritmtica, con cierto inters
en medidas y clculos geomtricos y sin mencin de conceptos matemticos como los axiomas o
las demostraciones. Los primeros libros egipcios, escritos hacia el ao 1800 a.C., muestran
un sistema de numeracin decimal con distintos smbolos para las sucesivas potencias de 10 (1,
10, 100), similar al sistema utilizado por los romanos. Los nmeros se representaban
escribiendo el smbolo del 1 tantas veces como unidades tena el nmero dado, el smbolo del 10
tantas veces como decenas haba en el nmero, y as sucesivamente. Para sumar nmeros, se
sumaban por separado las unidades, las d ecenas, las centenas de cada nmero. La
multiplicacin estaba basada en duplicaciones sucesivas y la divisin era el proceso inverso.
Los egipcios utilizaban sumas de fracciones unidad (:), junto con la fraccin _, para expresar
todas las fracciones. Por ejemplo, _ era la suma de las fracciones _ y _. Utilizando este sistema,
los egipcios fueron capaces de resolver problemas aritmticos con fracciones, as
como problemas algebraicos elementales. En geometra encontraron las reglas correctas para
calcular el rea de tringulos, rectngulos y trapecios, y el volumen de figuras como ortoedros,
cilindros y, por supuesto, pirmides. Para calcular el rea de un crculo, los egipcios utilizaban un
cuadrado de lado del dimetro del crculo, valor muy cercano al que se obtiene utilizando la
constante pi (3,14).
UFRN Exame de Proficincia 2012_2 Espanhol Cincias Exatas e da Terra

El sistema babilnico de numeracin era bastante diferente del egipcio. En el babilnico s e

utilizaban tablillas con varias muescas o marcas en forma de cua (cuneiforme); una cua
sencilla representaba al 1 y una marca en forma de flecha representaba al 10. Los nmeros
menores que 59 estaban formados por estos smbolos utilizando un proceso aditivo, como en las
matemticas egipcias. El nmero 60, sin embargo, se representaba con el mismo smbolo que el
1, y a partir de ah, el valor de un smbolo vena dado por su posicin en el nmero completo. Por
ejemplo, un nmero compuesto por el smbolo del 2, seguido por el del 27 y terminado con el del
10, representaba 2 602 + 27 60 + 10. Este mismo principio fue ampliado a la representacin
de fracciones, de manera que el ejemplo anterior poda tambin representar 2 60 + 27 + 10
(\), o 2 + 27 (\) + 10 (\)-2. Este sistema, denominado sexagesimal (base 60), resultaba tan til
como el sistema decimal (base 10).
Con el tiempo, los babilonios desarrollaron unas matemticas ms sofisticadas que les
permitieron encontrar las races positivas de cualquier ecuacin de segundo grado. Fueron
incluso capaces de encontrar las races de algunas ecuaciones de tercer grado, y resolvieron
problemas ms complicados utilizando el teorema de Pitgoras. Los babilonios compilaron una
gran cantidad de tablas, incluyendo tablas de multiplicar y de dividir, tablas de cuadrados y tablas
de inters compuesto. Adems, calcularon no slo la suma de progresio nes aritmticas y de
algunas geomtricas, sino tambin de sucesiones de cuadrados.
Las matemticas en Grecia
Los griegos tomaron elementos de las matemticas de los babilonios y de los egipcios.
La innovacin ms importante fue la invencin de las matemticas abstractas basadas en
una estructura lgica de definiciones, axiomas y demostraciones. Segn los cronistas griegos,
este avance comenz en el siglo VI a.C. con Tales de Mileto y Pitgoras de Samos. Este ltimo
ense la importancia del estudio de los nmeros para poder entender el mundo. Algunos de sus
discpulos hicieron importantes descubrimientos sobre la teora de nmeros y la geometra, que
se atribuyen al propio Pitgoras.
En el siglo V a.C., algunos de los ms importantes gemetras fueron el filsofo atomista
Demcrito de Abdera, que encontr la frmula correcta par a calcular el volumen de una pirmide,
e Hipcrates de Cos, que descubri que el rea de figuras geomtricas en forma de media luna
limitadas por arcos circulares es iguales a las de ciertos tringulos. Este descubrimiento est
relacionado con el famoso problema de la cuadratura del crculo (construir un cuadrado de rea
igual a un crculo dado). Otros dos problemas bastante conocidos que tuvieron su origen en el
mismo periodo son la triseccin de un ngulo y la duplicacin del cubo (construir un cubo cuyo
volumen es dos veces el de un cubo dado). Todos estos problemas fueron resueltos, mediante
diversos mtodos, utilizando instrumentos ms complicados que la regla y el comps. Sin
embargo, hubo que esperar hasta el siglo XIX para demostrar finalmente que estos tres
problemas no se pueden resolver utilizando solamente estos dos instrumentos bsicos.
A finales del siglo V a.C., un matemtico griego descubri que no existe una unidad de l ongitud
capaz de medir el lado y la diagonal de un cuadrado, es decir, una de las dos cantidades es
inconmensurable. Esto significa que no existen dos nmeros naturales m y n cuyo cociente sea
igual a la proporcin entre el lado y la diagonal. Dado que los griegos slo utilizaban los nmeros
naturales (1, 2, 3), no pudieron expresar numricamente este cociente entre la diagonal y el
lado de un cuadrado (este nmero, f, es lo que hoy se denomina nmero irracional). Debido a
este descubrimiento se abandon la teora pitagrica de la proporcin, basada en nmeros, y se
tuvo que crear una nueva teora no numrica. sta fue introducida en el siglo IV a.C. por el
matemtico Eudoxo de Cnido, y la solucin se puede encontrar en los Elementos de Euclides.
Eudoxo, adems, descubri un mtodo para demostrar rigurosamente supuestos sobre reas y
volmenes mediante aproximaciones sucesivas. Euclides, matemtico y profesor que trabajaba
en el famoso Museo de Alejandra, tambin escribi tratados sobre ptica, astronoma y msica.
Los
trece
libros
que
componen
sus
elementos
contienen
la
mayor
parte
del conocimiento matemtico existente a finales del siglo IV a.C., en reas tan diversas como la
geometra de polgonos y del crculo, la teora de nmeros, la teora de los inconmensurables, la
geometra del espacio y la teora elemental de reas y volmenes.
Disponible en: http://www.monografias.com/trabajos91/matematicas -traves-tiempos/matematicas-travestiempos.shtml. Acceso en: 05 jul. 2012. [Adaptado]
UFRN Exame de Proficincia 2012_2 Espanhol Cincias Exatas e da Terra

Questo 1
Em relao concretude matemtica, qual a opinio de Benjamin Pierce e Albert Einstein.
Espao para Resposta

Questo 2
Em que aspectos os egpcios usaram a geometria?
Espao para Resposta

UFRN Exame de Proficincia 2012_2 Espanhol Cincias Exatas e da Terra

Questo 3
Como era o sistema babilnico de numerao?
Espao para Resposta

Questo 4
O que de mais importante criaram os gregos no campo da matemtica?
Espao para Resposta

UFRN Exame de Proficincia 2012_2 Espanhol Cincias Exatas e da Terra

Questo 5
Traduza o fragmento textual abaixo no espao reservado para isso.
Seu texto dever apresentar clareza e estar bem articulado tanto em termos estruturais
quanto de sentido.
A finales del siglo V a.C., un matemtico griego descubri que no existe una unidad de longitud
capaz de medir el lado y la diagonal de un cuadrado, es decir, una de las dos cantidades es
inconmensurable. Esto significa que no existen dos nmeros naturales m y n cuyo cociente sea
igual a la proporcin entre el lado y la diagonal. Dado que los griegos slo utilizaban los nmeros
naturales (1, 2, 3), no pudieron expresar numricamente este cocie nte entre la diagonal y el
lado de un cuadrado (este nmero, f, es lo que hoy se denomina nmero irracional). Debido a
este descubrimiento se abandon la teora pitagrica de la proporcin, basada en nmeros, y se
tuvo que crear una nueva teora no numric a. sta fue introducida en el siglo IV a.C. por el
matemtico Eudoxo de Cnido, y la solucin se puede encontrar en los Elementos de Euclides.
Eudoxo, adems, descubri un mtodo para demostrar rigurosamente supuestos sobre reas y
volmenes mediante aproximaciones sucesivas. Euclides, matemtico y profesor que trabajaba
en el famoso Museo de Alejandra, tambin escribi tratados sobre ptica, astronoma y msica.
Los
trece
libros
que
componen
sus
elementos
contienen
la
mayor
parte
del conocimiento matemtico existente a finales del siglo IV a.C., en reas tan diversas como la
geometra de polgonos y del crculo, la teora de nmeros, la teora de los inconmensurables, la
geometra del espacio y la teora elemental de reas y volmenes.
ESPAO DESTINADO AO TEXTO DEFINITIVO

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