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COMO ENSEABA JESUS

El Maestro nos envi a predicar y ensear. Pero, qu es lo que enseamos? El


contenido de nuestra enseanza es el evangelio de Jesucristo. Por haber sido Jess el
mayor Maestro que el mundo conoci, recomendamos los mtodos de enseanza y las
estrategias de aprendizaje que l demostr en la prctica.
MTODOS DEL GRAN MAESTRO
Qu bendicin sera, si todos ensearan como ense Jess! CSES, 204.
Consideremos algunos principios educacionales extrados de los mtodos de Cristo.
1. JESS OBSERVABA AL ALUMNO
Jess era Maestro en dos importantes reas de la educacin: La enseanza y el
discpulo.
Si debemos seguir los mtodos del Maestro por excelencia, no debemos
solamente dominar la materia, sino tambin conocer al alumno. El apstol Juan
dijo de Jess: Y no tena necesidad de que nadie le diese testimonio del
hombre, pues l saba lo que haba en el hombre. Juan 2:25.
2. JESS HACA PREGUNTAS
Qu os parece?. Era una de las expresiones preferidas de Jess. Los cuatro
evangelios registran ms de cien preguntas que Jess hizo. Por qu Jess haca
tantas preguntas?, porque l saba que una buena pregunta cautivara la
atencin y desafiara el raciocinio. Este principio est en armona con lo mejor
en las actuales teoras sobre la enseanza.
Un educador dijo:
Muchos alumnos encuentran dificultades para ordenar su pensamiento, a
menos que tengan la posibilidad de expresar oralmente su confusin y declarar
sus conceptos John. T. Sisemore, Blueprint for Teaching, 28.
Elena G. de White declara:
Debe ser inducido a presentarla claramente en sus propias palabras, para que
sea evidente que ve la fuerza de la leccin y hace su aplicacin CPM, 420
Las preguntas abren camino para la discusin y llevan al estudiante a participar.
Ellas ayudan al alumno a pensar y a manejar grandes ideas.
3. JESS SABA OR
Hay poco mrito en formularse una pregunta a menos que el maestro de tiempo
para que el alumno responda.
El dilogo es una parte importante del
aprendizaje. Jess respetaba a los discpulos y los escuchaba. Debemos seguir
su ejemplo.
4. JESS USABA LAS ESCRITURAS
Est escrito, es otra frase que Jess repeta. Por qu?, porque las Escrituras
daban autoridad a sus mensajes. Frecuentes referencias a la Biblia darn
sustento a las presentaciones que hagamos. El poder de transformar vidas se
encuentra en la Palabra del Dios vivo. Como maestros, podemos entretener,
impresionar, inclusive inspirar, pero es la Palabra viva que las personas
necesitan ms.
Nuestro objetivo es inspirar a los alumnos a escudriar las Escrituras en busca
del conocimiento de la verdad.
5. JESS QUERA QUE LAS PERSONAS PENSASEN POR S MISMAS
Jess no deseaba que sus seguidores fuesen meros reflectores de las opiniones
ajenas.

Ansiaba que sus discpulos tuviesen pensamientos propios. Observemos estas


palabras:
Los maestros deben inducir a los alumnos a pensar y comprender claramente
la verdad por s mismos. No basta que el maestro explique lo que el alumno
crea; se ha de provocar la investigacin e incitar al alumno a enunciar la verdad
en su propio lenguaje JT, vol. II, 427.
6. JESS ENSEABA A LAS PERSONAS A APLICAR LECCIONES ESPIRITUALES A LA
VIDA COTIDIANA
Es necesario ms que el conocimiento de los hechos para cambiar una vida. Por
eso, el mayor desafo del maestro es ayudar a los alumnos a transferir la verdad
para su vida. La verdad necesita causar cambios en el estilo de vida del alumno.
Una mera comprensin intelectual de la Palabra de Dios no bastar para
ejercer influencia sobre los hbitos de la vida, porque la vida es regulada por la
condicin del corazn. Cuando los maestros de la escuela sabtica hayan
enseado las lecciones de la revelacin externa, su obra apenas ha comenzado,
y no deberan cesar en su labor hasta tener evidencia de que los preceptos del
cielo no slo han sido aceptados por el entendimiento del alumno, sino que se
hallan escritos en el corazn CSES, 40.
La mayora de las personas aprecia el dilogo religioso, sin embargo, a menos
que la verdad sea practica en la vida, ella no tendr sentido.
Los maestros de la escuela sabtica no pueden cambiar los corazones, esa es la
tarea del Espritu Santo. Pero, ellos pueden usar mtodos educativos tiles en el
proceso del aprendizaje.
Observe las siguientes sugerencias:
a. Debemos conducir a nuestros alumnos a la Palabra, para que en ella
busquen respuestas a los problemas de la vida.
Los principios de la verdad grabados en el corazn, rengln tras rengln,
mandamiento tras mandamiento, producirn rectitud de accin CSES, 74,
75.
b. En la enseanza de la escuela sabtica, deben usarse trminos
contemporneos al lado de situaciones con las cuales todos puedan
relacionarse y que puedan entender.
El evangelio debe ser visto como relevante para los das actuales. As Jess
enseaba. l habl acerca de impuestos, rebaos y cosecha. Estableca
relaciones entre la espiritualidad y el mercado, el hogar, el matrimonio y los
nios.
c. Las ilustraciones son recursos valiosos para la aplicacin de las enseanzas.
El maestro debe usar historias y compartir sus propias experiencias.
d. Si el maestro espera que las personas cambien de vida, necesitar
concentrar sus esfuerzos en una forma que favorezca este cambio. El
enfoque del maestro afectar totalmente su manera de preparar la leccin.
El maestro debe preguntarse: Qu cambios gustara que mis alumnos
hiciesen esta semana como resultado del estudio de esta leccin?.
7. JESS USABA REPETICIONES
La repeticin es un importante principio de la educacin; refuerza la verdad.
Por qu hay cuatro evangelios en la Biblia?, una de las razones es la repeticin.
Jess repeta importantes verdades vez tras vez, porque l saba cun
fcilmente nos olvidamos.
Al terminar una clase, el maestro debera tomar algunos momentos para
resumir. Qu fue lo que aprendimos hoy?. Mientras los alumnos responden,
l puede hacer un resumen de los principales puntos. Esto ayudar a fortalecer
la memorizacin. Algunos pueden considerar sin necesidad ese procedimiento
en la enseanza de adultos, pero esta tcnica es tan importante para adultos
como para nios.

8. JESS USABA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE


Jess demostr mtodos notables de enseanza. l program la mente humana
para aprender haciendo. El sistema de sacrificio del Antiguo testamento era una
actividad de aprendizaje. Los Evangelios registran ms de cincuenta casos en
que Jess us una actividad como mtodo de enseanza. Veinticuatro de esas
actividades involucraban cuatro o ms de los cinco sentidos. Observe lo
siguiente: Llenad las tinajas con agua; Lanzad vuestras redes al mar. Jess
instituy el bautismo por inmersin, el lavamiento de los pies y la Cena del
Seor. Todo esto constituye actividades de aprendizaje.
Las encuestas modernas en el campo de la educacin muestran que la
participacin de los alumnos, utilizado por Jess, es un mtodo eficiente de
aprendizaje. Despus de tres das, la persona comn recuerda:
10%
20%
30%
50%
70%
90%

de
de
de
de
de
de

aquello
aquello
aquello
aquello
aquello
aquello

que
que
vio.
que
que
que

ley.
oy.
oy y vio.
dijo.
dijo e hizo.

(Basado en una encuesta de la Universidad de Texas).


Un proverbio chino dice:
- Lo que oigo, olvido.
- Lo que veo, recuerdo,
- Lo que hago, aprendo.
Jess era Maestro en el arte de contar historias. Sus historias son modelos de
sencillez, claridad y concisin. Sus metforas, comparaciones y preguntas
todava captan la atencin, inclusive de los oyentes indispuestos e indiferentes.
Su uso del suspenso, de la sorpresa, del contraste, su economa de expresin y
su llamado a la imaginacin eran sorprendentes.
Jess usaba constantemente este mtodo de enseanza. Sin parbolas no les
hablaba. Mateo 13:34.
Los mtodos educativos son importantes, pero el carcter y la actitud del
maestro son vitales. El amor, base de la creacin y de la redencin, es el
fundamento de la verdadera educacin Ed, 16.