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Der Begriff Amok kommt aus dem Malaiischen und bedeutet wtend,

rasend. Frher wurde Amok als affektgeladene Handlung bezeichnet,


heutzutage ist Amok jedoch geplant. Es gibt verschiedene Arten der
Mehrfachttung. School Shooting ist zum Beispiel eine Unterkategorie von
Amok, wird aber gesondert als Straftatbestand aufgefhrt.
Robert Steinhuser wurde als sehr normaler Junge beschrieben. Er spielte
gerne am Computer und war Mitglied eines Schtzenvereins. Das Attentat
am Gutenberg-Gymnasium wurde am 26. April 2002 von Robert
Steinhuser begangen und forderte 17 Todesopfer. Das Attentat wurde
genauestens bearbeitet und es gab einige Vernderungen der Gesetze und
neue Prventionsmanahmen nach diesem Attentat.
Dylan Klebold wurde als zurckgezogen und scheu beschrieben. Er hatte
zwar Freunde, fhlte sich dennoch immer sehr verlassen. Eric Harris hatte,
wie Dylan und Robert auch einen engen Freundeskreis, wurde aber oft als
draufgngerisch bezeichnet. Beide fhrten Tagebuch und planten
zusammen das Attentat an der Columbine-High School am 20. April 1999,
bei dem 13 Menschen starben und ca. 24 die Anzahl ist bis heute unklar
verletzt wurden. Nach dem Attentat gab es, wie bei Erfurt eine hitzige
Diskussion um die Waffengesetze und um sogenannte Ego-Shooter. Nach
dem Attentat von Columbine hat sich nicht viel verndert.

Ich habe neben der bereits beschriebenen Literatur auch das


Internet verwendet und Interviews mit einem Waffenbesitzer,
einem Spieler von Ego-Shootern, einem Juristen, einer Mutter
von sechs Kindern und Ehefrau eines Waffenbesitzers und einer
Schlerin in Bezug auf gewaltverherrlichende Medien
(Killerspiele, Musik und Filme), Waffenrecht und dem
allgemeinen Denken ber School Shootings gemacht, von denen
ich mitgenommen habe, dass sich alle meine Befragten Gedanken
ber Amoktaten gemacht haben und Ego-Shooter nicht
automatisch aggressives Verhalten an den Tag legen.

Im ersten Kapitel befasse ich mich mit der Beschreibung von


Amok und School Shootings, also der Einordnung,
Beschreibung, sowie Definition der beiden Begriffe, damit sich der
Leser sich ein wenig an das Thema herantasten kann. In den
Kapiteln drei und vier beschreibe ich die die Tat von Erfurt und die
Tat von Columbine sehr ausfhrlich (Tter, Tat, Folgen), um
dadurch im fnften Kapitel einen Vergleich dieser beiden School
Shootings machen zu knnen. Schlielich bearbeite ich im
sechsten und letzten Kapitel die Relevanz von Waffen und deren
Gesetzgebung, sowie die Bedeutung gewaltverherrlichender
Medien.
Wichtig ist, dass sich der Leser der Sache annimmt und das
Gelesene reflektiert.