Editorial

LA INVESTIGACIN EN EL EJERCICIO PROFESIONAL DE LA PSICOLOGA

Toda ciencia corre el riesgo de convertirse en una tcnica cuando sus procesos son estandarizados basndose solo
en manuales de pautas y procedimientos para su implementacin. Es por ello que es fcil encontrar muchos de los
llamados psiclogos empricos, aquellos quienes leyendo un manual de Psicologa ya se sienten con la potestad para
ejercer esta ciencia. Lo mismo ocurre con aquellos quienes logrando la profesionalizacin, tienen cierta apata hacia
la investigacin y simplemente la desarrollan como requisito acadmico, buscando, en su lugar, manuales que les
indiquen cmo intervenir. Cmo puede una ciencia avanzar cuando sus representantes solo esperan encontrar
instructivos y manuales como gua para su ejercicio? De lo que se trata en Psicologa es de hacer ciencia y la ciencia
se logra solo realizando investigacin, investigacin cientfica por supuesto, aun fuera del mbito acadmico.
Es cierto que el mundo actual y sus avatares no dan tiempo para dedicarse a la investigacin en el sentido ms puro
de la expresin, sin embargo, si se gozara de cierta creatividad y de cierto amor por la ciencia y sus procesos, sera
fcil ver que en todo contexto donde se aplique la Psicologa, hay una oportunidad para hacer investigacin, y si se
mira ms a fondo, la investigacin termina convirtindose en ese valor agregado que pone un sello personal en el
ejercicio profesional. Pinsese por ejemplo en los proyectos sociales; todo proyecto social necesita un proceso de monitoreo y evaluacin, para el cual se requiere de la creacin de instrumentos de evaluacin, su validacin y respectivo
anlisis de confiabilidad (en el caso de pruebas objetivas), la seleccin de la poblacin, el diseo del estudio para la
aplicacin del o los instrumentos y el tipo de anlisis o interpretacin que se har de la informacin recolectada. Si
se mira bien, estas son las mismas etapas de una investigacin cientfica, solo que no se est haciendo en el marco
acadmico; empero, los resultados, podran con toda seguridad, ser divulgados en un artculo cientfico o en un
evento de socializacin cientfica y de ese modo ya se est haciendo ciencia en tanto se colocan a disposicin los conocimientos generados desde el ejercicio profesional al criterio de la comunidad acadmico-cientfica y al servicio de
la ciencia psicolgica en general. Lo mismo ocurre con otros campos de la Psicologa, por ejemplo en los procesos
de admisin de estudiantes, donde se pueden tomar variables o categoras de estudio relevantes como la capacidad
intelectual, personalidad, rendimiento y estrs acadmico, entre otras; o en la misma Psicologa Clnica, en la que
cada situacin con pacientes puede convertirse en un interesante estudio de caso.
Psicogente, 15 (28): pp. 237-504. Diciembre, 2012. Universidad Simn Bolvar. Barranquilla, Colombia. ISSN 0124-0137 EISSN 2027-212X
http://portal.unisimonbolivar.edu.co:82/rdigital/psicogente/index.php/psicogente

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Lo nico que se requiere para seguir promoviendo la Psicologa como ciencia desde afuera de la academia es voluntad y disciplina, pues, es con la confrontacin diaria con la realidad con la que postulados tericos se confirman o se
descartan, y esta confrontacin se hace en el ejercicio diario que realizan los profesionales de la Psicologa, ejercicio
que requiere que haya dedicacin y constancia para poder organizar los datos y ponerlos al servicio de otros profesionales. Para que la Psicologa disminuya el riesgo de convertirse en solo una tcnica y, al contrario, siga creciendo
como ciencia, es necesario que los psiclogos que ejercen fuera del campo acadmico retomen los vnculos con la
investigacin y tengan una paciente dedicacin para sistematizar y divulgar lo que a diario ven en su ejercicio profesional, de este modo, el mtodo cientfico se puede convertir tambin en una excelente herramienta para el ejercicio
profesional enriqueciendo as las competencias del psiclogo.
En conclusin, el ejercicio profesional de la Psicologa no puede reducirse a manuales y recetarios sobre la mente y
el comportamiento humano, este ejercicio debe estar constantemente alimentado por un pensamiento crtico y un
riguroso espritu cientfico que conlleve al crecimiento de esta ciencia hacindola cada vez ms aplicada y con una
influencia directa en el cambio social.

Wilmar Fernando Pineda Alhucema

Coeditor Psicogente

Psicogente, 15 (28): pp. 237-504. Diciembre, 2012. Universidad Simn Bolvar. Barranquilla, Colombia. ISSN 0124-0137 EISSN 2027-212X
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