PLAN ANUAL DE SUPERVISIN 2 014

I.

DENOMINACIN
El Plan Anual del rea de supervisin y/o Monitoreo y asesoramiento
Educativo 2 014 de los programas de atencin de nios de Educacin
Inicial no Escolarizado del Modulo N 04 y los 10 PRONOEIs Sector
Choquechambi Jilahuata.

II.

JUSTIFICACIN
El presente Plan de Supervisin Educativa de los programas especiales
de Educacin Inicial PEEI PRONOEI busca en los agentes educativos de
la comunidad que estos cumplan, se superen, mejoren con eficiencia, la
gestin educativa, brindando a los promotores educativos experiencias
que realmente los preparen para la vida. De acuerdo a las normas
educativas y el instructivo del presente ao, de las acciones tcnico
pedaggicas de los sectores es para verificar el avance del desarrollo
curricular, asesorar y evaluar, as mismo la parte administrativa
programada para el presente ao.

III.

DATOS REFERENCIALES
III.1. D.R.E.
: Puno
III.2. UGEL
: Azngaro
III.3. RESPONSABLES
: Equipo de profesoras Coordinadoras
III.4. DURACIN
: Abril Diciembre
III.5. COBERTURA
: A nivel de los 10 PRONOEIs.

IV.

BASES GENERALES
IV.1. Constitucin Poltica del Per
IV.2. Ley General de Educacin y su Reglamento 31-83-ED
IV.3. Reglamento del Sistema de Supervisin Educativa D.S. N 50- 82
ED
IV.4. Normas

para la Organizacin

de desarrollo

de

actividades

educativas R.M. N 016-96-ED.

IV.5. Decreto Supremo N 013-2004-ED , Reglamento de Educacin
Basica Regular
IV.6. Reglamento Interno.
IV.7. R.M. N 592-2005-ED , Plan de Educacin para todos 2005 2015
IV.8. Reglamento de APAFA D.S. 020-98-ED Instructivo N 04 2008
IV.9. Directiva 023-2013 Finalizacin del ao escolar 2013
IV.10.
Directiva 0222-2013 Normas que orientan el Inicio del ao
escolar 2014

V.

OBJETIVOS
- Mejorar la calidad educativa en los 10

PRONOEIs de el Sector de

Choquechambi Jilahuata, mediante el asesoramiento , gua y apoyo

-

de promotores educativos.
Contribuir a la adecuada formacin integral de los nios y noas de 3

a 5 aos de edad
Orientar la direccin del aprendizaje para brindar un mejor desarrollo
del nio favoreciendo el incremento de habilidades y destrezas

VI.

innatas.
Evaluar diferentes aspectos de la accin educativa superando

posibles faltas, encaminndolos adecuadamente.

Lograr la autonoma del personal promotor educativo Para favorecer

las condiciones del aprendizaje de los nios y nias.

Compartir experiencias educativas buscando la participacin y

cooperacin permanente de la comunidad educativa.

METAS

PRONOEIs

CACALLACO
CARAVILQUE
COPACACHI
TIRUYO
TAHUACACHI
SAN MARTIN
II COQUECHAMBI
ORCUYPIA
BAJO SAN MIGUEL
PUCACANCHA

2
3
4
5
6
7
8
9
10

VII.

VIII.
IX.

DISTRITO
AZANGARO
AZANGARO
AZANGARO
AZANGARO
AZANGARO
AZANGARO
AZANGARO
AZANGARO
AZANGARO
AZANGARO

TECNICAS Y METODOLOGAS
Observacin directa
Entrevista
Analisis de documentos
Trabajo en equipo
Aplicacin de fichas
Otros
INSTRUMENTOS
Fichas de verificacin, seguimiento, asesoramiento y evaluacin
Cuaderno de campo.
DURACIN

Desde el mes de abril a diciembre del presente ao.

X . CRONOGRAMA
N

ACTIVIDAD

MESES

ES
01

Verificaci

02

n
Seguimien

03

to
Asesorami

04

ento
Evaluacin

A
X

M
X

terreno

XI.RECURSOS HUMANOS
Coordinacin de la UGEL Azngaro
Especialista de PEEI
Profesoras Coordinadoras
Promotores Educativos
Nios y Nias
Padres de familia y comunidad

XII. MATERIALES.
Cuaderno de campo
Fichas de monitoreo
Programacin de unidades

de

aprendizajes

del

avance

curricular
Instrumento de evaluacin del nio nia de cada programa
Evaluacin en terreno
Documentos administrativos
Otros
Azngaro, diciembre del 2 013

CRONOGRAMA DE SUPERVISIN DEL MODULO N 04

DRE
UGEL
SECTOR
MODULO
N
01

:
:
:
:

PUNO
AZNGARO
CHOQUECHAMBI JILAHUATA
N 04
MESES
ABRIL
MAYO
JUNIO
PROGRAMAS

02
03
04
05
06
07

CACALLACO
CARAVILQUE
COPACACHI
TIRUYO
TAHUACACHI
SAN MARTIN
II

08
09

CHOQUECHAMBI
ORCUYPIA
BAJO
SAN

10

MIGUEL
PUCACANCHA

LEYENDA
VERIFICACION
SEGUIMIENTO Y ASESORAMIENTO
EVALUACIN

JULIO

AGOST

SETIEM

OCTUB

NOVIEM

DICIEM

BRE

RE

BRE

BRE

PRESENTACIN
La Profesora Coordinadora del Modulo N 04 Sector
Choquechambi Jilahuata, de la Provincia de Azngaro, doy
a conocer el presente PLAN ANUAL DE TRABAJO, Donde se
establece las acciones especificas , para el desarrollo de
las actividades en los diferentes PRONOEIs, en el presente
ao lectivo, acorde a las necesidades e intereses de los
nios y nias de 03 a 05 aos de edad, de los promotores
educativos , padres de familia y comunidad, as mismo
este documento nos servir para realizar las actividades
en forma planificada y organizada, como tambin
mejorara y reponteciara la calidad educativa en las
condiciones optimas.

La Docente.

MISION

Garantizar que los nios y nias de 03 a 05 aos de edad

gocen de una educacin de calidad y competitiva en los
Programas no Escolarizados.
Orientar y asesorar en forma permanente a los promotores
educativos de los PRONOEIs
Sensibilizar y concienciar a los padres de familia y
comunidad en general en la educacin de sus menores
hijos.
Coordinar con las diferentes instituciones y autoridades en
bien de los nios y nias para la buena marcha de los
programas no escolarizados de Educacin Inicial.

VISION

Los PRONOEIs sean Centros de integracin de los agentes

educativos que promocin permanente de los valores de
identidad personal cultural.
Los nios y nias sean creativos y lideres.
Promotores educativos lideres con buena autoestima que
se identifiquen con su trabajo y comunidad.
Promover en los nios y nias el desarrollo de su identidad
cultural
Padres de familia que sean conscientes en la educacin de
sus menores hijos.

Promover la participacin de las madres de familia en los

PAO,(Programa de Atencin Oportuna) Madre Nio,
Binomio.

PLAN ANUAL DE TRABAJO 2014

I.

II.

DATOS INFORMATIVOS:
I.1. DRE
: PUNO
I.2. UGEL
:AZNGARO
I.3. PRONOEIs
: 10 PROGRAMAS
I.4. RESPONSABLE : PROFESORA COORDINADORA
JUSTIFICACIN
El presente PLAN Anual de Trabajo de los Programas no Escolarizados de
Educacin Inicial es elaborado de acuerdo a la R.M. N 0441 -2008 ED,
documento de trabajo que permite la realizacin de actividades
educativas y tiene como finalidad a ooptimizar la organizacin ,
planificacin , programacin, ejecucin y evaluacin en base a los

III.

IV.

lineamientos de la poltica educativa.

BASES LEGALES
III.1. Constitucin Poltica del Per
III.2. Ley General de Educacin N 28044
III.3. D.S. N 013-2003-ED-EDUCACION BASICA REGULAR
III.4. R.M. N 0446-2008 ED
III.5. Directiva 023-2013 Finalizacin del ao escolar 2013
III.6. Directiva 0222-2013 Normas que orientan el Inicio del ao escolar 2014
PLAN DE SUPERVISIN
REGLAMENTO INTERNO
CARACTERISTICAS DE LA PROBLEMTICA
IV.1. AREA ADMINISTRATIVA:

PROBLEMAS
Escasa

CAUSAS
ALTERNATIVA
- Desinters de los Difusin

participacin
PP.FF.

de

en

los PPFF en la educacin diferentes eventos y

las de sus hijos

actividades

programadas.
Ministerio

de

Educacin NO brinda
el

apoyo

en

en

medios

Desconocimiento

de los programas y el
centralismo

de

comunicacin.
-Elevar documentos al
Ministerio

de

Educacin

las

diferentes
necesidades

de

los - Promotores que no

Brindar
PRONOEIs
tienen
inters
en
permanente
trabajar con los nios
- Falta de inters de
asesoramiento
y nias, solo buscan
los
Promotores
orientacin
el
beneficio
educativos
en
la
econmico.
organizacin,
-Charlas
sobre
ambientacin
y - No tiene inters en
importancia de
conservacin
del el funcionamiento de
PRONOEIs
a
material educativo y los PRONOEIs en su
autoridades
mobiliario.
comunidad, prefieren
- Autoridades locales
comunales
las gestiones en otros
desconocen
la
menesteres.
administracin

un
y

la
los
las

educativa por lo que

no brindan apoyo en
la gestin educativa.

IV.2. AREA TECNICA PEDAGOGICA

PROBLEMA
Dificultad

en

CAUSAS
la Falta

ALTERNATIVAS
de - Curso taller sobre el

elaboracin del PEI

capacitacin sobre el desarrollo del PEI por

desarrollo del PEI de parte del especialista

Dificultad

en

la acuerdo

los de Educacin Inicial

- Capacitar algunos

elaboracin del PCA, en programas

- Desinteres
de promotores en forma
el desarrollo de la
algunos promotores permanente
en
el
sesin de aprendizaje
educativos
desarrollo de la sesin
de parte de promotores
de aprendizaje, clases
educativos.
- Falta de cursos de
demostrativas.
- Discriminacin a - Organizacin de las
talleres de capacitacin
los PRONOEIs de profesoras
para
profesores
parte
de
las coordinadoras
para
coordinadores de parte
autoridades
realizar difusin de los
de
las
autoridades
educativas.
programas
en
los
educativas.
- Los promotores no
diferentes medios de
manejan

de

manera -

Los

promotores comunicacin.
- Proporcionar un PCR
adecuada el programa educativos
no
actualizado
a
cada
curricular regional.
cuentan con el PCR
promotor educativo.
actualizado.
IV.3. AREA DE VERIFICACIN Y ASESORAMIENTO
PROBLEMA
CAUSAS
- Falta de inters y - Promotores

ALTERNATIVAS
con Seguimiento

cumplimiento de parte bajo auto-estima y permanente y orientacin,

de

los

promotores descontento

de

la y asi mismo a los padres

educativos en su labor propina

econmica de familia sensibilizar

Sobre la educacin de sus
educativa y asistencia que reciben, puesto
menores hijos.
tarda a sus programas que ellos cumplen la
educativos

labor educativa de
una

profesora

de

educacin

inicial

escolarizada
IV.4. AREA DE CAPACITACIN
PROBLEMA
Ausencia

CAUSAS
de - Desinters

ALTERNATIVAS
o - Desde el Ministerio

actualizacin constante desconocimiento de de

a

las

profesoras los

programas

promotoras , para el parte

mejoramiento
calidad
los

de

educativa

programas

escolarizados

de

por programar

deben

en

forma

las permanente

la autoridades
en educativas

Educacin

capacitaciones para los

del profesores

no Gobierno Regional y coordinadores

Central

desde

Ministerio

el acuerdo

de

las

de innovaciones

Educacin

mejoramiento

de

la

calidad educativa.

IV.5. AREA DE INFRAESTRUCTURA

PROBLEMA
CAUSAS
ALTERNATIVAS
- Carencia de locales - Indiferencia de las - Coordinar y realizar
propios y adecuados en autoridades
algunos PRONOEIs

comunales

gestiones

las

en autoridades

mejorar y dotar de Municipales

una

con

infraestructura entidades.

adecuada para una

otras

mejor

atencin

de

los nios

IV.6. AREA DE PROMOCIN EDUCATIVA

PROBLEMA
- Falta de cumplimiento

CAUSAS
- Desconocimiento

ALTERNATIVAS
- Capacitar y orientar

de sus funciones de

de sus funciones, las

sobre las funciones del

parte de los comits de

autoridades

comit, difusin sobre

los PRONOEIs y

comunales no

la importancia de los

autoridades comunales

asisten a las

programas educativos.

y padres de familia

reuniones
programadas por el
promotor educativo

IV.7. AREA DE PROGRAMACION CURRICULAR

PROBLEMA
- El PCR

est

CAUSAS
ALTERNATIVAS
en - Se tiene dificultad - Anlisis del PCR ,

constante cambio en la para

formulacin

de

sus saberes

saberes fundamentales porque

lograr

aprendidos su
se

y previos, de acuerdo a reestructurando

la realidad regional

los fortalecimiento desde

contexto

con

su

esta propia cultura y luego

los realizar el PCR de la

saberes

institucin de acuerdo

fundamentales

al

constantemente

medio

por trabaja.

donde

se

reas.

V.

OBJETIVOS
V.1. OBJETIVOS GENERALES
Mejorar la calidad del servicio educativo en los programas no

escolarizados de educacin inicial

Planificar, organizar, ejecutar y administrar los recursos y servicios

prestados en el PRONOEI, representarlos legalmente

Capacitar, implementar ene l aspecto tcnico pedaggico y
administrativo a los promotores educativos y garantizar su labor

acadmica.
Aprobar la programacin curricular, el sistema de evaluacin de
los nios y nias sobra la base dada por el Ministerio de

Educacin de acuerdo a la realidad.

Coordinar y promover actividades de promocin comunal con los

miembros y comunidad en general

Organizar y estimular la participacin de los nios y nias en

actividades deportivas y comunales

Realizar coordinaciones con la RED de aliados para el logro del

sistema de apoyo en beneficio de los nios y nias.

V.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Mejorar la calidad de vida del nio y nia , en el marco de una
cultura de crianza que enfatice el desarrollo de talentos y practica
de valores

 Promover la participacin activa de los promotores educativos,

padres de familia y comunidad en general.
Programacin curricular correspondiente al II ciclo, teniendo en
cuenta las necesidades, intereses de los nios y nias.
Propiciar grupos de interaprendizaje
Actualizacin permanente al personal promotor educativo y
VI.

orientacin a los padres de familia.

METAS DE ATENCIN
TOTAL NIOS Y NIAS
EDAD
03 AOS
04 AOS
05 AOS

MATRICULADOS
2 012
2013
28
29
35
26
36
26

TOTAL
VII.

99

81

OBSERVACION
ES
Para el 2014 no
se cuenta con
datos

METAS DE OCUPACION
N

MODU

NOMBRES Y APELLIDOS

PROMOTORES

LO
04

COTACALLAPA ALVAREZ RICARDINA

CACALLACO

1
0

04

LARUTA APAZA NORMA

CARAVILQUE

2
0

04

BEJAR ORTIZ NINFA

COPACACHI

3
0

04

PUMA CCUNO ANDREA BERTHA

TIRUYO

4
0

04

CARIAPAZA JUSTINA

TAHUACACHI

5
0

04

ZAPANA CCARI NOEMI EDITA

SAN MARTIN

EDUCATIVOS

6
0

04

CALCINA CONDORI IGNACIO

II CHOQUECHAMBI

7
0

04

BANEGAS MAMANI LEONEL

ORCUYPIA

8
0

04

CONDORI CALCINA FERNANDINA

BAJO SAN MIGUEL

9
1

04

CALCINA CHAMBI ELIZABETH

PUCACANCHA

TOTAL

10 PROFESORAS COORDINADORAS

0
VIII.
IX.

PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES
Anexo N 01
RECURSOS
RECURSOS TECNICOS

Normas legales y administrativas

RECURSOS HUMANOS

Director de la UGEL Azngaro

Especialista de Educacin inicial
Equipo de profesoras Coordinadoras
Promotores educativos de los PRONOEIs
Nios y Nias
Red de Aliados
Padres de familia y comunidad en general

RECURSOS MATERIALES

Material proporcionado por el equipo de Profesoras Coordinadoras

Material proporcionado por la entidad educativa
Apoyo con material recuperable de los Promotores y padres de
familia

RECURSOS FINANCIEROS

X.

Autofinanciado por las Profesoras Coordinadoras y promotores

educativos
EVALUACION
El desarrollo del Presente Plan Anual de Trabajo se evaluara de manera
permanente mediante informes a medida que se desarrollen las
actividades programadas, teniendo en cuenta en cronograma de
actividades.
En el aspecto tcnico pedaggico la evaluacin se realizara e forma
continua , para ello se utilizara los instrumentos de evaluacin, lo que
permitir el mejor logro de las actividades.
Azngaro, Diciembre del 2 013.

REGLAMENTO INTERNO DEL PROGRAMA NO ESCOLARIZADO DE

EDUCACION INICIAL PRONOEI MODULO N 04 CHOQUECHAMBI
JILAHUATA AZNGARO
CAPITULO I

DISPOSICIONES GENERALES
Art.1.

El presente Reglamento Interno tiene por finalidad, normar el uso y

financiamiento de los ser vicios que presta el Programa No Escolarizado
de Educacin Inicial PRONOEI

Art. 2. Los Programas No Escolarizados de Educacin Inicial PRONOEI, de

acuerdo a la Resolucion Ministerial N 2711 DEL 17 de julio de 1973,
tiene carcter oficial o estatal y esta destinado a ofrecer servicios a los
nios menores de 06 aos del medio rural y urbano marginal
Art. 3. Los Programas No Escolarizados de Educacin Inicial PRONOEI, se ubica
en el distrito de Azngaro, del area de ejecucin de la UGEL Azngaro.
Art. 4. Los Programas no son sustituidos del hogar, sino solo un complemento
de el , por lo tanto el desarrollo integral del nio es de responsabilidad
de los Padres de Familia.
Art. 5. Los servicios que prestan los Programas No Escolarizados de Educacin
Inicial PRONOEI son:
a) Dirigidos a los nios y nias de 0 a 2 aos 11 meses de edad
b) Dirigidos a los nios y nias de 03 a 05 aos
c) Dirigidos a los padres de familia de la comunidad
Art. 6. Los servicios Educativos
a) Servicios educativos
b) Servicios complementarios

Los servicios educativos estn dirigidos, a brindar atencin que permita

proporcionar a los ambientes educativos necesarios alimentacin
adecuada, preservacin de la salud, primeros auxilios y medios de
seguridad.
Art. 7. Los servicios dirigidos a los padres de familia comprendern:
a) Programa de orientacin familiar para el cuidado que requiere el nio
b) Programa de promocin familiar tendientes a mejorar la institucin
familiar
c) Programa de atencin oportuna PAO dirigidos a nios y nias
menores de 03 aos y a madres de familia atencin binomio.
Art. 8. El horario de funcionamiento ser de acuerdo a las normas y
disposiciones legales de la seguridad.
CAPITULO II
DE LOS OBJETIVOS
Art. 9. Los objetivos de los Programas No Escolarizados de Educacin Inicial
es:
a) Ofrecer oportunidades de atencin integral a nios de 03 a 05 aos de
edad
b) Propiciar la participacin de los padres de familia y la comunidad en
tareas de promocin comunal.
c) Detectar oportunal ente los problemas de orden bio- psicosocial del
nio

d) Ofrecer atencin de estimulacin temprana a nios menores de 03

aos con participacin de los padres de familia.
CAPITULO III
DE LA ESTRUCTURA ORGANICA
ART. 10. Los Programas No Escolarizados de Educacin Inicial PRONOEIs , esta
organizado de la siguiente manera:
a) Organo de Direccin
Direccin de la Unidad de Gestion Educativa Local Azngaro
Especialistas de Educacin Inicial PAEEI
Equipo de Docentes Coordinadoras
Promotores educativos
b) Organo de lnea
Area de servicio educativo
Equipo de servicios complementarios
c) Organos de apoyo
Equipos de administracin
Equipo de servicios auxiliares
d) Organos de participacin
Comites del programa
Padres de familia
Autoridades de base
Madres de familia
CAPITULO IV
DE LA ORGANIZACIN Y FUNCIONES ESPECIFICAS DE LOS ORGANOS
COMPONENTES
Art. 11. El equipo de docentes coordinadoras dependen administrativamente
y pedaggicamente de los especialistas de Educacion Inicial y PEEI y Director
de la UGEL de Azngaro, en cuya jurisdiccin esta ubicado los programas no
Escolarizados de Educacin Inicial y tiene l aresponsabilidad administrativa y
pedaggica.