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Propuesta didctica
para el trabajo en
Prcticas del Lenguaje
Colegio Bosque del Plata. Propuesta didctica de Prcticas del Lenguaje. Docente: Mariano Ben G. 1 Ao
2015
Colegio Bosque del Plata. Propuesta didctica de Prcticas del Lenguaje. Docente: Mariano Ben G. 1 Ao
2015
Colegio Bosque del Plata. Propuesta didctica de Prcticas del Lenguaje. Docente: Mariano Ben G. 1 Ao
2015
Colegio Bosque del Plata. Propuesta didctica de Prcticas del Lenguaje. Docente: Mariano Ben G. 1 Ao
2015
apropiacin del lenguaje escrito, constituyen modelos de referencia que enriquecen las
producciones infantiles a la hora de inventar sus propios cuentos. Imitar la manera de
escribir de autores consagrados favorece el aprendizaje de estas formas narrativas,
estructurales y retricas. Reescribir estos cuentos apropindose de las "palabras del
libro", con sus marcas escriturales y sus giros de estilo, facilita la tarea de aprender a
escribir. Los alumnos conocen la historia, por lo tanto, slo debern centrarse en cmo
escribirla y en la forma en que organizan el
relato.
Desarrollo del proyecto:
Primera etapa: definir el texto final,
propsitos, destinatarios.
Segunda etapa: acordar la agenda de
trabajo. Se planificar el plan de trabajo
con el tiempo tentativo que transitarn
hasta arribar al producto final.
Tercera etapa: lectura de cuentos.
Versiones
clsicas,
versiones
regionalizadas y otras versiones de autor.
Los alumnos escucharn leer alternando
con lecturas por s mismos y en parejas.
Cuarta etapa: produccin textual (galera de personajes y reescritura de un
cuento). Antes de comenzar con la etapa de escritura, se confeccionarn
cuadros: uno de ellos reflejar una lista de personajes, otro presentar un
repertorio de adjetivos para caracterizar a esos personajes y un tercer cuadro
integrar frmulas de inicio y de cierre como bancos de datos para ampliar el
vocabulario. La escritura del primer borrador se efectuar en varias sesiones. Una
vez escritos los primeros borradores, se pasar a una etapa de revisin de estos.
Revisar un texto implica resolver problemas: prestar atencin a las repeticiones
de los nombres de los personajes, a los verbos, a la separacin en prrafos, a
utilizar los signos de puntuacin, etc.
Quinta etapa: armado del libro (ilustraciones, tapas, ndice, prlogo) en
articulacin con el espacio de Educacin Artstica.
Sexta etapa: presentacin pblica del proyecto. Se preparar con los chicos la
lectura de uno de los cuentos que escribieron, se contar cmo lo hicieron y qu
fue lo que ms les gust del proyecto.
ENCICLOPEDIA DE ANIMALES Y PLANTAS
La necesidad de incluir un proyecto para que los alumnos elaboren una enciclopedia
de animales tiene que ver con dos propsitos fundamentales: por un lado, que lean y
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Colegio Bosque del Plata. Propuesta didctica de Prcticas del Lenguaje. Docente: Mariano Ben G. 1 Ao
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escriban en un contexto de estudio y, por otro, que aprendan las particularidades del
lenguaje escrito de los textos enciclopdicos, en los que predominan las tramas
argumentativas y descriptivas. Las prcticas del lenguaje que se ponen en juego son
esenciales para la formacin de los alumnos como estudiantes, ya que, a travs de esas
prcticas, los chicos realizan
lecturas
exploratorias
de
diversas fuentes de estudio y
lecturas intensivas para saber
sobre el tema. Asimismo, ellos
toman notas o producen
resmenes a partir de diversas
fuentes, realizan exposiciones
orales sobre los temas de
estudio, producen textos de
divulgacin
para
diversos
destinatarios; para lo cual, los alumnos planifican, escriben, revisan y editan.
Desarrollo del proyecto:
Primera etapa: definir el texto final, sus propsitos y destinatarios.
El propsito de este material es que los alumnos que investiguen estos temas en aos
posteriores puedan consultarlo.
Segunda etapa: acordar la agenda de trabajo.
Como es comn a todos los proyectos, en primer trmino, el docente acuerda la agenda
de trabajo con sus alumnos y la consigna en un afiche.
Tercera etapa: leer para buscar informacin; bsqueda, seleccin y lectura de
materiales.
Debe planificarse en varias instancias, ya que cada una de ellas aporta distintas
situaciones exploratorias que colaboran para la formacin del lector. De los distintos
materiales reunidos, se seleccionan aquellos que resulten ms adecuados. Se realizan
actividades de lectura y escritura de distinto tipo: lectura exploratoria en diversas
fuentes de estudio, subrayado de los textos y/o prrafos ms importantes; escritura de
las primeras notas y/o produccin de resmenes.
Cuarta etapa: organizar la escritura del texto.
La produccin final de la enciclopedia requerir de un momento de planificacin, otro
de textualizacin, y numerosas instancias de revisiones y correcciones hasta arribar a
una versin satisfactoria.
Quinta etapa: presentacin pblica del proyecto.
Se realiza a modo de cierre, los alumnos dan a conocer sus producciones a los padres, a
los compaeros de otros aos.
Colegio Bosque del Plata. Propuesta didctica de Prcticas del Lenguaje. Docente: Mariano Ben G. 1 Ao
2015
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2015