8.

DESARROLLOS LATERALES
8.1. INTRODUCCIN
Un desarrollo es la figura desdoblada o plana desenrollada de un objeto
tridimensional desarrollable. Son desarrollables aquellas superficies planas
(prismas y pirmides) y de una sola curvatura (cilindros y conos), que pueden
desarrollarse con exactitud. Conocida como plantilla o patrn, la figura plana
puede mostrar el tamao verdadero de cada rea del objeto. Cuando la plantilla o
patrn se corta, puede enrollarse o doblarse para construir el objeto original.
El desarrollo de solo los lados sin la parte superior o inferior se denomina
desarrollo lateral. El desarrollo de un objeto limitado por superficies planas, como
un prisma (Fig. 6.1.1) o como una pirmide (Fig. 6.1.2), debe considerarse como
si se hubiera obtenido al girar el objeto para desenrollar su superficie en un plano.
La operacin de un desarrollo, consiste en dibujar las superficies sucesivas en
sus tamaos reales, unidas por aristas comunes.

Fig. 6.1.1

Fig. 6.1.2
Las superficies de los cilindros y conos tambin se pueden desarrollar
sobre un plano. El desarrollo de un cilindro recto (Fig. 6.1.3) es un rectngulo,
donde el ancho es igual a su altura y su longitud igual a su circunferencia
calculada (pd). El desarrollo de un cono circular recto (Fig. 6.1.4), es un sector de
crculo cuyo radio es igual a largo de su generatriz y con una longitud de arco
igual a la circunferencia de su base.

Fig. 6.1.3

Fig. 6.1.4
8.2. PRISMAS
Para dibujar el desarrollo lateral de un prisma, deben determinarse las
longitudes reales de las aristas y el tamao real de la seccin recta. La Fig. 6.2.1,
nos muestra el desarrollo de un prisma recto truncado, donde las longitudes
reales de sus aristas se encuentran en la vista principal y el tamao real de la
seccin recta se muestra en la vista superior.
El desarrollo lateral se realiza dibujando primero una lnea base, a lo largo
de la cual se miden los anchos de las caras laterales 1-2, 2-3, 3-4, 4-5 y 5-1
tomadas en la vista superior. A partir de estos puntos, se dibujan en forma
perpendicular las aristas de las caras, cuyas longitudes reales se obtienen al
proyectarlas desde la vista principal.

Fig. 6.2.1
La Fig. 6.2.2, muestra el desarrollo lateral de un prisma oblicuo, el cual se
realiza utilizando el mismo mtodo empleado en un prisma recto. Esto significa
que las longitudes reales de las aristas se encuentran en la vista principal, pero
es necesario encontrar el tamao real de la seccin recta, para lo cual se emplea
un plano auxiliar (A-A). El desarrollo lateral se realiza dibujando la lnea base A-A,
a lo largo de la cual se miden los anchos de las caras 1-2, 2-3, 3-4, 4-5, 5-6 y 6-1
tomadas de la seccin recta determinada en el plano auxiliar. A partir de estos
puntos, se dibujan en forma perpendicular las aristas de las caras, cuyas
longitudes reales se obtienen al transferir las porciones de ellas, por arriba y por
abajo del plano A-A respectivamente. Se completa el desarrollo lateral uniendo los
puntos extremos de las aristas mediante lneas rectas.

Fig. 6.2.2

8.3. CILINDROS
Un cilindro puede considerarse como un prisma de muchos lados, ya que,
se pueden considerar varias generatrices, por lo comn doce. Luego, el desarrollo
lateral se puede construir de manera semejante. La Fig. 6.3.1, grafica el
desarrollo lateral de un cilindro recto truncado. Se puede apreciar que la base se
desarrolla como una lnea recta, cuya generatriz es igual a la circunferencia de
una seccin recta (pd). La lnea base se divide en el mismo nmero de partes
iguales y se dibujan las generatrices por cada punto divisorio, desde la vista
generatriz se proyecta la generatriz real de cada una de ellas a su respectivas
generatrices en el desarrollo, este se completa uniendo los puntos con una curva
suave.

Fig. 6.3.1
En el desarrollo de un cilindro oblicuo como el de la Fig. 6.3.2, tambin se
comienza por definir una seccin recta. La lnea base se calcula (pd) y se divide
en el mismo nmero de partes que la seccin recta. Las distancias sobre y por
debajo de la seccin estn ubicadas sobre y por debajo de la base en las
generatrices correspondientes del cilindro. Los extremos del cilindro desarrollado
terminan en curvas suaves.

Fig. 6.3.2
8.4. PIRAMIDES
Cuando al desarrollar una superficie se necesita encontrar las longitudes
reales de cierto nmero de aristas o elementos, se puede evitar cierta confusin si
se hace una construccin auxiliar de longitudes reales adyacente a la proyeccin
didrica. En la Fig. 6.4.1, las aristas se giraron hasta dejarlas paralelas al plano
vertical (frontal), de modo que las aristas estn en la construccin auxiliar en
longitudes reales. Al realizar la construccin auxiliar de esta forma, se evita tener
que dibujarla sobre la vista principal, dejando la representacin limpia.

Fig. 6.4.1

En la Fig. 6.4.2, s grafica el desarrollo de una pirmide recta. Debido a

que las aristas de la pirmide son de igual longitud, solo se necesita encontrar la
longitud real de una de ellas, girndola hasta dejarla frontal. Las aristas de la
base 1-2, 2-3, 3-4 y 4-1, son paralelas al plano horizontal de proyeccin, por lo
tanto estn en longitudes reales en la vista superior. Con esta informacin el
desarrollo se completa con facilidad construyendo las cuatros superficies
triangulares.

Fig. 6.4.2
La Fig. 6.4.3, muestra el desarrollo lateral de un tronco de pirmide. Lo
primero que se realiza es determinar las longitudes reales de las aristas de la
pirmide completa, as como las longitudes reales de las aristas del tronco. Luego
el desarrollo lateral se obtiene al construir, primero, el desarrollo de la pirmide
completa, para luego marcar las longitudes reales de las aristas del tronco sobre
las lneas correspondiente del desarrollo.

Fig. 6.4.3
8.5. CONOS
Como se menciono en la Fig. 6.1.4, el desarrollo de un cono circular recto
es un sector de crculo. El desarrollo tendr un radio igual a la generatriz G del
cono y un ngulo incluido en el centro igual a (R/G) x 360 (Fig. 6.5.1).

Fig. 6.5.1
La Fig. 6.5.2, muestra el desarrollo lateral de un cono recto truncado, el
cual se puede dibujar combinando el ngulo de construccin que aparece en la

Fig. 6.5.1, con el mtodo de la pirmide de la Fig. 6.4.3, asegurando que el

desarrollo sea ms preciso.
Como el cono se ha truncado, como resultado da que se forme en la parte
superior una superficie elptica inclinada. Para realizar el desarrollo lateral, los
pasos a seguir son los siguientes:
a) Determinar el desarrollo general del cono como si no estuviese cortado (Fig.
6.5.1).
b) Dividir la base circular en un nmero apropiado de divisiones (en este caso
12).
c) Proyectar estas divisiones a la base del cono en la vista principal. A partir de
ellas localizar las generatrices en la superficie del cono, conectando estos
puntos de la base con el vrtice.
d) Dividir el arco que representa el desarrollo lateral del cono, en el mismo
nmero de partes iguales que la base.
e) Determinar las longitudes reales de las generatrices, proyectando cada una de
ellas a la generatriz que parte del punto 1 al vrtice (mtodo del giro).
f) Traspasar estas longitudes reales, a las lneas que representan las
generatrices en el desarrollo.
g) Conectar estos puntos con una curva suave.

Fig. 6.5.2

En la Fig. 6.5.3, s grfica el desarrollo lateral de un cono oblicuo, en cuya

construccin se utiliza un mtodo parecido al que se usa para una pirmide
oblicua. El primer paso consiste en dividir el crculo que representa a la base en
un nmero conveniente de partes iguales y dibujar las generatrices sobre la
superficie del cono por los puntos divisorios (1,2,3,4, y as sucesivamente). Para
lograr el desarrollo es necesario conocer las longitudes reales de las generatrices
y las cuerdas. En la figura, todas las cuerdas son iguales y sus longitudes reales
aparecen en la vista superior. Las longitudes reales de las generatrices se
determinan por el mtodo del giro.

Fig. 6.5.3
8.6. DUCTOS DE TRANSICION
Los ductos de transicin se usan para conectar tubos y aberturas de
diferentes formas y tamaos.
El ducto de transicin que se muestra en la Fig. 6.6.1, se emplea para
conectar dos tubos rectangulares de diferente tamao y en diferentes ejes. Puesto
que la pieza es el tronco de una pirmide, se puede desarrollar mediante el
mtodo explicado para la Fig. 6.4.3.

Fig. 6.6.1
El ducto de transicin de la Fig. 6.6.2, conecta dos tubos circulares con
ejes diferentes. Puesto que es el tronco de un cono oblicuo, el desarrollo se debe
realizar como se explico en la Fig. 6.5.2. Sin embargo, en este caso, como el
tamao real de la base no aparece en la vista superior, es necesario construir una
vista auxiliar parcial para encontrar las longitudes reales de las cuerdas entre los
puntos de las divisiones. Estas longitudes reales de las cuerdas se usan en el
desarrollo.

Fig. 6.6.2
El ducto de transicin de la Fig. 6.6.3, muestra que esta compuesta por
cuatro tringulos issceles cuyas bases forman la base cuadrada de la pieza y
por cuatro superficies cnicas que son partes de conos oblicuos. Para lograr el
desarrollo lateral de la pieza, se determinan la longitud real de todas las
generatrices de las superficies cnicas y las aristas naturales de las superficies
triangulares mediante el mtodo del giro.

Fig. 6.6.3