BENEMRITA ESCUELA NORMAL PARA LICENCIADAS EN EDUCACIN PREESCOLAR

EDUCADORA ROSAURA ZAPATA

Curso: Educacin Artstica

Maestra: LEP. Ofelia Salazar Muoz

Grupo: 5to semestre

Alumna: Adriana Jazmn Lpez Snchez

Realizar un cuestionario de por lo menos 10 reactivos (con respuesta) de la lectura La educacin
musical en el nivel inicial de Edith Raspo de Venasco.
1. A qu apunta la enseanza musical en las escuelas?
Al desarrollo esttico desde la variable social, es decir, como un lenguaje expresivo que permite al
individuo conocer sus potencialidades y adquirir otros lenguajes que faciliten su insercin en el medio
social en el cual se desarrolla.
2. De dnde parten los objetivos a que se apunta en la educacin inicial?
Un medio de expresin y comunicacin; lenguaje que posibilita el conocimiento del mundo, de s
mismo y de los dems; y medio que posibilita al individuo desarrollarse como ser creativo.
3. Por qu la enseanza de la msica en el nivel inicial?
Porque el nio comienza una etapa de socializacin a partir de la integracin a un grupo que est fuera
de su familia.
4. Cules son las dos formas de conectarse con la msica?
La audicin y la produccin musical.
5. Adems de la voz cmo podemos acceder a la expresin musical?
El cuerpo humano es un excelente instrumentos de percusin. Los nios encuentran diversidad de
formas que ni se les ocurren a los adultos. Pero a la utilizacin de nuestro cuerpo como fuente sonora,
debemos incorporar otras fuentes sonoras. As, el maestro pone a disposicin de sus alumnos algunos
materiales que segn las acciones que hagamos sobre ellos pueden transformarse en raros y nuevos
instrumentos musicales.
6. Papel de los instrumentos musicales en el aprendizaje de los nios?
Los instrumentos musicales ejercen un gran atractivo sobre los nios, quienes en el aprendizaje de su
ejecucin recorren etapas: observacin, exploracin, experimentacin, hasta lograr determinados
modos de ejecucin a partir de descubrir partes que suenan, caractersticas segn el tamao, forma,
superficie, etc., y modos de accionar sobre ellos.
7. Cules son algunas de las acciones que favorece el desarrollo musical del nio?

Fomentar la curiosidad innata, apuntar a encontrar sutilezas en diversas formas de produccin sonora,
orientar para escuchar y ser escuchado, participar en interpretaciones y/o producciones individuales y
grupales a travs de la voz, el cuerpo, los materiales sonoros y los instrumentos musicales.

8. Papel que juega la grabadora en la tarea musical en la escuela?

Es un medio realmente valioso. A travs de l puede accederse a la audicin de grabaciones de
diversos tipos de msica y tambin registrar las producciones sonoras de los chicos.
9. Por qu es importante la grabadora en la clase de msica?
Porque a travs de ella se puede identificar fcilmente qu y quien produjo determinados sonidos;
puede intercambiar comentarios acerca de lo que escucha; reconocer voces e instrumentos.
Permitiendo evaluar al grupo, conjuntamente con el maestro, los resultados logrados, y modificar
situaciones en la misma obra.
10. Qu representa la cancin para el nio?
La posibilidad de conectarse con la msica a partir de diversos elementos de la organizacin sonora:
forma, ritmo, meloda, carcter, gnero, etc.