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Introduccin a la Estadstica Grupo Online

Curso acadmico 2010-11

Bienvenidos a la asignatura Introduccin a la estadstica del primer curso del Grado


en Criminologa de la UA.
Me llamo Vicent Bonmat y soy el profesor encargado del grupo 3 (grupo online) tanto
para la teora como la prctica.
Os escribo en este presentacin unos pequeos apuntes sobre cmo funcionar la
docencia de la asignatura.
Utilizar unas herramientas que disponemos en Campus Virtual llamadas Sesiones.
Supongo que algunos la mayora las conoceris. Para aquellos que no, las Sesiones
son itinerarios recomendados para el aprendizaje de la asignatura, o dicho de otra forma,
pasos a seguir por el estudiante con el tiempo aproximado que debe dedicar a ello
(por ejemplo, Paso 1: lectura del tema, Paso 2: Resolver ejercicios 1, 2 y 3. Paso 3:
Debate Se utiliza correctamente la estadstica en los estudios criminolgicos?, Paso
4).
Os recomiendo encarecidamente el seguimiento de la planificacin de la asignatura
indicado en dichas sesiones, porque debido a las caractersticas propias de la docencia
online, una planificacin adecuada se convierte en herramienta esencial para el xito en
la asignatura.
La otra pregunta clave que la mayora de alumnos plantean al principio del curso es la
metodologa de evaluacin.
El tipo de evaluacin es comn en todos los grupos (presenciales y online) con algunas
adaptaciones en nuestro grupo, ya que la caracterstica online nos condiciona un poco.
La calificacin global de la asignatura ser de 0 a 10 puntos, considerndose de 0 a 4,9
suspenso, de 5 a 6,9 Aprobado, de 7 a 8,9 Notable y de 9 a 10 Sobresaliente.
Esta calificacin ser una mezcla de varios conceptos que se ponderarn de la siguiente
forma:
Tipo Evaluacin Descripcin
Ponderacin
Evaluacin
Participacin en clase de forma activa
10%
Continua
Trabajos individuales
30%
Trabajo prctico en grupo
10%
Examen
Examen final presencial
50%
1) Evaluacin continua
a. Participacin en clase de forma activa consistir en 2 cuestiones:
i. Un 5% consistir la participacin en Frums de Debate, que
tenis disponibles en Interaccin docente --> Debates y que
sirven para crear un feedback en el que planteareis las dudas
que vayan surgiendo con el estudio de la asignatura y los propios
compaeros intentarn resolverlas. Intervendr en el debate en
caso de que nadie conozca la respuesta a una pregunta planteada,
o algn compaero haya respondido errneamente. En caso de
que nadie se anime a plantear preguntas, ser yo mismo quien las
plantee con las preguntas ms habituales que se plantean en
estadstica.
ii. Por otra parte, en las sesiones os plantear la resolucin de
algunos tests de respuesta mltiple, sobre los contenidos tericoprcticos estudiados en la asignatura.
b. Trabajos individuales:
i. Se os pedirn dos trabajos individuales cuyo contenido y plazo de
entrega se os informar oportunamente en las sesiones y que
puntuarn cada uno un 15% de la calificacin final.

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c. Trabajo prctico en grupo:


i. Se os pedir un trabajo prctico realizado en grupo cuyo
contenido y plazo se os informar oportunamente en las sesiones
y que puntuar un 10% de la calificacin final (se entregarn
primero los trabajos individuales y ste trabajo en grupo se
entregar hacia el final de la asignatura).
2) Examen Final Presencial
a. El da 9 de Junio de 2011 se realizar el Examen Final Presencial.
Muy importante: La calificacin final ser calculada segn la ponderacin indicada
anteriormente, siempre y cuando la nota del examen final sea igual o superior a 4
sobre 10. Si la nota del examen final es inferior a 4, la calificacin del alumno ser
Suspenso.
No obstante, para atender la posible variedad del comportamiento, nivel de compromiso
y rapidez de adquisicin de los conocimientos por parte del alumnado, en el examen
final podr recuperarse parte de la evaluacin continua correspondiente a los controles
realizados. Dicho de otra forma, para no crear confusin, en casos excepcionales a
criterio del profesorado de la asignatura, y siempre y cuando se cumpla el
requisito de haber obtenido un 4 o ms en el examen final, el profesorado podr
aumentar el porcentaje de la valoracin del examen final (hasta un 80%) en detrimento
de la evaluacin continua, para favorecer que un alumno que realiza un buen examen
final (que comprende todos los temas) pueda aprobar la asignatura. Un ejemplo de esta
excepcionalidad sera un alumno que obtiene un 3,20 en la evaluacin continua y un
6,20 en el examen final. Su nota global sera 3,20 * 50% + 6,20 * 50% = 4,70, con lo
que su nota final sera suspenso. Pues en estos casos (si y slo si la nota del examen
final es 4 o ms), el profesorado podr modificar los porcentajes para ese alumno de
manera que se valore un 40% la evaluacin continua y un 60% el examen final. Con lo
que su nota sera 3,20 * 40% + 6,20 * 60% = 5,00 y as aprobara la asignatura.
Para los alumnos que an as no hayan superado la asignatura se realizar un examen
en convocatoria extraordinaria para evaluar las competencias requeridas en la
asignatura. Los resultados de la evaluacin continua slo sern vlidos para un curso
acadmico. En caso de aprobar la evaluacin continua pero no la asignatura y el alumno
se vuelve matricular en otro curso acadmico, se deber volver a realizar la evaluacin
continua que proponga el profesorado de la asignatura.
Podis plantearme cualquier duda o sugerencia mediante las tutoras de Campus Virtual,
aunque prefiero que en la medida de lo posible las planteis en los debates que os
comentaba anteriormente y que estn abiertos a tal efecto, ya que las dudas tienden a
repetirse y ponindolas en comn creamos un feedback que permite resolver dudas de
forma general (como se hara en una clase presencial).
Os animo a presentaros al resto de los compaeros en el Debate Presentaciones
(Interaccin Docente --> Debates) y a comenzar a estudiar la primera sesin que ya
tenis disponible en el apartado correspondiente (Recursos aprendizaje --> Sesiones).
Un saludo,
Vicent Bonmat.
Profesor Grupo Online Introduccin a la estadstica Grado en Criminologa (UA)

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