NECESIDAD DE ACTIVIDADES RECREATIVAS

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Importancia de la necesidad de Actividades recreativas

1.1.
Concepto/definicin.
Factores que influyen en la satisfaccin de la necesidad de actividades
recreativas
2.1.
Biofisiolgicos.
2.2.
Psicolgicos.
2.3.
Socioculturales.
Valoracin de la necesidad de actividades recreativas
3.1. Recogida de datos : Entrevista de enfermera,
3.2. Examen fsico-comportamental y observacin del entorno.
Manifestaciones de dependencia e independencia en la satisfaccin de la
necesidad de actividades recreativas
4.1 .Manifestaciones de independencia.
4.2. Manifestaciones de dependencia..
Cuidados bsicos en la necesidad de actividades recreativas
Bibliografa.

NECESIDAD DE ACTIVIDADES RECREATIVAS

Importancia de la necesidad de actividades recreativas
1.1.Concepto/definicin.
Segn Mark Twain el trabajo consiste en todo aquello que un cuerpo es obligado a
hacer y el juego consiste en todo aquello que un cuerpo no es obligado a hacer
Recrearse es una actividad que es imprescindible incluir en algn momento del da.
Resulta fundamental divertirse y ocuparse en algo agradable para poder obtener un
descanso fsico y psicolgico y mantener as el equilibrio bio-psico-socio-espiritual.
Este momento debe existir diariamente y despus de cada ciclo estipulado de trabajo
( vacaciones) .
Desde hace milenios el ser humano ha sido consciente de la necesidad de ocupar una
parte de su tiempo con actividades recreativas para liberarse de la tensin engendrada
por su trabajo diario. Las diferentes maneras de recrearse han cambiado con la
evolucin de las sociedades
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2. Factores que influyen en la satisfaccin de la necesidad de actividades

recreativas
2.1.
Biofisiolgicos.
Edad : Es fundamental, diferenciamos entre el juego de los nios y el de los adultos.
NIOS
En los nios, el juego no slo posee importancia debido al componente de diversin que
posee, sino que resulta ser la herramienta imprescindible a travs de la cual el nio
explora e investiga sobre su propia persona y el medio que lo rodea y ms tarde sobre
otras personas con las que comienza a establecer relaciones sociales de carcter
cooperativo y progresivamente competitivo, mientras utiliza el juego como vehculo
inconsciente para su desarrollo fsico y mental, y para obtener un perfeccionamiento
paulatino de sus habilidades. A pesar de este carcter de trabajo personal que implica el
juego para el nio, no est promovido por el deseo de obtener un objetivo prefijado o un
resultado concreto.
ADOLESCENTES.
Para liberar su angustia, el adolescente tiene mayor necesidad de liberarse y distraerse, y
por lo tanto, de realizar actividades que exijan una descarga y canalizacin energticas,
a travs de grupos, pandillas, juegos y bailes, combinadas con otras actividades que
requieran inters y participacin emocionales. El adolescente precisa un ambiente
seguro que posibilite el control exterior de su conducta, la informacin y el apoyo para
hacer frente a los problemas que se le plantean.
ADULTOS
Para los adultos el ocio se define en funcin del trabajo que se desempee, hasta tal
punto que en la mayoria de los casos, el trabajo es simplemente un medio para obtener
los recursos necesarios que permitan mantener un nivel determinado de ocio durante el
mayor tiempo posible. Puede que a causa de las condiciones de trabajo de muchas
personas y la insatisfaccin o frustracin que se encuentra de manera generalizada en la
sociedad actual, no se contemplan facetas del trabajo como pueden ser la dignificacin
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de la existencia o la realizacin personal. An as, ciertas personas consideran su

ocupacin como una prolongacin de su recreacin y disfrutan de ella. De esto se extrae
que tanto las actividades ldicas como las profesionales encuentran su sentido segn la
actitud mental de cada persona.
Las formas de diversin del adulto deben ser variadas para no caer en la monotona y el
hasto y su objetivo es el de producir sensaciones satisfactorias sobre quien las lleva a
cabo. En el adulto suelen ir dirigidas en su mayora a promover la interrelacin con
otros individuos y la integracin social en el medio circundante, lo que en algunos casos
hace olvidar el verdadero propsito de provocar satisfaccin y se convierte en un
esfuerzo por integrarse a toda costa.
Constitucin y capacidades fsicas :Las actividades que piden un gran esfuerzo fsico
estn relacionadas a la constitucin y a las capacidades fsicas de cada individuo.
2.2.Psicolgicos.
La actividad recreativa, permite al individuo exteriorizar sus emociones y liberarse de
sus tensiones.
Personalidad y motivacin :Gustos de la persona ante la eleccin de su forma de recreo
y su inters y entusiasmo.
Emociones: Segn el estado anmico en que se encuentre la persona estar en mayor o
menor disposicin de realizar la actividad. Es una de las necesidades directamente
relacionadas con la salud mental ya que significa practicar actitudes encaminadas a la
diversin y comprende la capacidad de disfrutar, de poseer sentimientos positivos sobre
uno mismo y sobre los dems y sentir placer. En un estado depresivo esta capacidad se
halla anulada
2.3.Socioculturales.
Adecuados recursos econmicos. La pobreza y la necesidad de ganarse el sustento
comportan a algunos nios la asuncin de responsabilidades y competencias
inadecuadas a su momento evolutivo, por lo que uno de los factores de proteccin a la
infancia es la obligatoriedad de no trabajar.
Tambin la existencia de determinada infraestructura ldica marca diferencias.
Clima :La meteorologa influir directamente en la eleccin de la actividad.
Rol social :Condiciones de trabajo que permitan tiempo libre para ello.
Cultura: Ciertos pueblos mantienen sus tradiciones mediante el desarrollo peridico de
actividades recreativas que le son propias.
3. Valoracin de la necesidad de actividades recreativas
La valoracin de esta necesidad va a depender de el carcter de la persona ,sus
preferencias en lo que se refiere a compaa, ocio ,diversin y en como el proceso que
est viviendo afecta a estas preferencias.
3.1. Recogida de datos : Entrevista de enfermera.
Significado que da la persona a las actividades recreativas.
Actividades recreativas habituales.
Problemas actuales en relacin a actividades recreativas.
Hbitos de vida y ocio.
Limitaciones que le impone su proceso.
3.2. Examen fsico-comportamental y observacin del entorno.
Infraestructura que existe en el entorno inmediato.

Recursos humanos y materiales

Horarios .

4. Manifestaciones de dependencia e independencia en la satisfaccin de la

necesidad de actividades recreativas
4.1 .Manifestaciones de independencia.
Realizar actividades de ocio satisfactorias.
Presentar deseos y facilidad para el juego ( nios)
Mostrar buen humor.
Recibir visitas agradables con frecuencia.
4.2. Manifestaciones de dependencia.
Alteracin en la participacin social
Afirmaciones de la persona que expresan aburrimiento, deseos de tener algo
que hacer.
Dificultad para realizar los pasatiempos habituales.
Diagnsticos enfermeros relacionados :
Dficit de actividades recreativas.
5. Cuidados bsicos en la necesidad de actividades recreativas
La intervencin de los profesionales de enfermera debe ir dirigida hacia dos vertientes
paralelas. En primer lugar actuando directamente sobre la persona afectada y como
apoyo y respaldo, debe tambin dirigirse a las personas que componen el entorno del
paciente: familiares, amigos...
Cuando se trata de un nio, esto se traduce en el manejo de todos los medios y
conocimientos de que se disponga para conseguir implicar al nio en su propia salud y
crear en torno a l un espacio dentro del cual se pueda trabajar con l y proporcionarle
un desarrollo adecuado haciendo que se sienta cmodo.
Para ello debemos fomentar y participar en sus juegos, canciones, etc. Otro mtodo a
emplear es el de realizar juegos que utilicen material mdico y familiarizarlo con el
entorno hospitalario, para que el nio no lo asocie slo con situaciones traumticas y
dolorosas. En todo este proceso es fundamental la existencia de una buena
comunicacin bilateral.
La otra vertiente a tratar son los padres del nio, los cuales, en caso de ser necesario,
deben ser orientados sobre las maneras idneas de cuidar y encauzar el desarrollo
natural del mismo. Deben asimismo recibir ayuda si precisan, para comprender que
juegos y juguetes son ms adecuados para su etapa de desarrollo y por qu.
En los adultos quizs se trate ms de promover la adopcin de medidas de distraccin y
recreo que de participar en ellas de forma activa. An as, le necesidad es la misma y no
debe subestimarse Como ya se mencionaba anteriormente, tendremos que tener en
cuenta las limitaciones impuestas a cada paciente en particular, pero algunas de las
actividades posibles seran la lectura, la msica, los juegos de mesa, redaccin de cartas
o diarios, relacin con otros pacientes, actividades manuales, paseos y por supuesto el
fomento de las visitas que el paciente considere agradables.
Intervenciones enfermeras :
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Suministrar compaa : Fomentando las visitas de familiares y amigos.

Fomentar Lectura y msica

Fomentar actividades de juego.

Fomentar actividades de manualidades.

Posibilidad de elegir vestuario y ropa y de movilidad en el hospital.

6. Bibliografa.

Riopelle L, Grondin L ,Phaneuf M. Cuidados de Enfermera, un proceso centrado en

las necesidades de la persona .Madrid : Mc Graw-Hill-Interamericana;1993.
Campo M.A., Espinalt Casajuana M.A. et cols. Proceso de Enfermera. Valoracin.
Barcelona :Fundaci Jordi Gol i Gurina;2000.
N.A.N.D.A. Diagnsticos enfermeros: Definiciones y clasificacin 2001-2002. Madrid:
Harcourt; 2001.
Henderson-Nite .Enfermera terica y prctica. Cuidados bsicos de
Enfermera.Mxico :La Prensa Mdica Mexicana S.A.;1978.
Rigor C A, Ugalde A M. Enfermera de salud mental y psiquitrica.Barcelona : Salvat
Editores;1991.