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Introduccin

Contiene el planteamiento del problema.


Expresa las interrogantes que orientan la investigacin.
Establece los objetivos del trabajo en concordancia con las interrogantes.
Sintetiza el enfoque terico y los principales supuestos.
Resume la metodologa y los principales resultados
Justifica la importancia de la investigacin
Antecedentes y supuestos tericos:
Recoge antecedentes de investigacin recientes (no ms de 5 aos)
Pertinencia de los autores y obras consultadas (autores y obras
reconocidas)
Jerarquiza y expresa claramente los conceptos, ideas y supuestos
Establece claramente las variables o categoras.
Define los trminos y condiciones del anlisis.
Metodologa:
Describe detalladamente la metodologa
La metodologa es adecuada con relacin al problema de investigacin
Se sealan los autores que sustentan la metodologa empleada
Se relaciona la metodologa con las bases tericas y epistemolgicas
Se explican los procedimientos y las tcnicas utilizadas
Se explican las formas de validacin y la confiabilidad de los
instrumentos.
Resultados:
Describe los resultados obtenidos por el autor
La presentacin de los resultados es clara y directa
Son comprensibles los cuadros, grficos o diagramas
Se exploran las relaciones entre los hallazgos y la teora
Son relevantes los resultados
Se sugieren nuevas vas de investigacin o nuevos problemas
Conclusiones:
Extrae y formula con precisin las conclusiones
Son relevantes las conclusiones obtenidas
Se cumplen los objetivos propuestos

Recomendaciones
Enumera claramente las recomendaciones o presenta una agenda de
futuros desarrollos de la investigacin

Referencias bibliogrficas:
Slo los autores mencionados en el texto
Bibliografa reciente
Autores reconocidos
INTRODUCCION Presenta el problema que motiv la Investigacin? Indica que se
hizo en la
Investigacin? Hace referencia sucinta a la metodologa empleada? Presenta
cmo est organizado el desarrollo del artculo? Su extensin es apropiada
(mximo pg. Y media)?

El software educativo para la asesora acadmica en la


Universidad Nacional Abierta
Resumen
Esta investigacin tuvo como objetivo proponer un software educativo para
la asesora acadmica en el contexto de la Universidad Nacional Abierta,
especficamente para la asignatura educacin inicial correspondiente al rea
de educacin preescolar.Se fundament en los referentes tericos
relacionados con el diseo instruccional, las teoras de aprendizaje y la
educacin a distancia, enmarcndose en el paradigma epistemolgico
positivista, el cual orienta la accin bajo un anlisis cuantitativo. El tipo de
estudio correspondi a la modalidad de proyecto factible, basado en las
fases: diagnstica, factibilidad y diseo. La muestra estuvo conformada por 3
asesores acadmicos y 20 estudiantes cursantes de la asignatura
educacin inicial, en el lapso acadmico 2015/1. Para la recoleccin de la
informacin se aplic un cuestionario dicotmico, conformado por xx tems.
El anlisis de datos se realiz mediante la estadstica descriptiva a travs de
frecuencia y porcentaje. Los resultados permitieron concluir que se requiere
del diseo del software educativo para fortalecer la asesora acadmica a
travs de las TIC, y actualizar contenidos relacionados con la asignatura
objeto de estudio; en funcin con los lineamientos emanados del Ministerio
del Poder Popular para la Educacin.
Palabras clave: software, tecnologa educativa, asesora acadmica, diseo
instruccional, educacin a distancia.
Abstract
El software educativo para la asesora acadmica en la
Universidad Nacional Abierta
Esta investigacin tuvo como objetivo proponer un software educativo para
la asesora acadmica en el contexto de la Universidad Nacional Abierta,
especficamente para la asignatura educacin inicial correspondiente al
rea acadmica de educacin preescolar.Se fundament en los referentes
tericos relacionados con el diseo instruccional, las teoras de aprendizaje
y la educacin a distancia, enmarcndose en el paradigma epistemolgico
positivista, el cual orienta la accin bajo un anlisis cuantitativo. El tipo de
estudio correspondi a la modalidad de proyecto factible, basado en las
fases: diagnstica, factibilidad y diseo. La muestra estuvo conformada por
3 asesores acadmicos y 20 estudiantes cursantes de la asignatura
educacin inicial, en el lapso acadmico 2015/1. Para la recoleccin de la
informacin se aplic un cuestionario dicotmico, conformado por xx tems.
El anlisis de datos se realiz mediante la estadstica descriptiva a travs
de frecuencia y porcentaje. Los resultados permitieron concluir que se
requiere del diseo del software educativo para fortalecer la asesora
acadmica a travs de las TIC, y actualizar contenidos relacionados con la
asignatura objeto de estudio; en funcin
Keywords: software educativo, tecnologa educativa, asesora acadmica,
diseo instruccional, educacin a distancia.

I.-Introduccin
Contiene el planteamiento del problema. Expresa las interrogantes que
orientan la investigacin. Establece los objetivos del trabajo en
concordancia con las interrogantes. Sintetiza el enfoque terico y los
principales supuestos. Resume la metodologa y los principales resultados
Justifica la importancia de la investigacin.
Antecedentes y supuestos tericos: Recoge antecedentes de
investigacin recientes (no ms de 5 aos) Pertinencia de los autores y
obras consultadas (autores y obras reconocidas) Jerarquiza y expresa
claramente los conceptos, ideas y supuestos Establece claramente las
variables o categoras. Define los trminos y condiciones del anlisis.

Interrogantes
Existe la necesidad instruccional de un software educativo
asesora acadmica de la asignatura educacin inicial

para la

de la carrera

Preescolar de la Universidad Nacional Abierta?


Cul es la factibilidad

de diseo de un software educativo

para la

asesora de la asignatura educacin inicial de la carrera Preescolar de la


Universidad Nacional Abierta?
Se requiere el diseo

de un software educativo para la asesora

acadmica de la asignatura educacin inicial de la carrera Preescolar de


la Universidad Nacional Abierta?
Objetivos del estudio
Objetivo general
Proponer el diseo de un software educativo para la asesora acadmica
de la asignatura educacin inicial
Universidad Nacional Abierta.

de la carrera Preescolar de la

Objetivos especficos
Diagnosticar

la necesidad instruccional de un software educativo para la

asesora acadmica de la asignatura educacin inicial

de la carrera

Preescolar de la Universidad Nacional Abierta?


Determinar la factibilidad tcnica, financiera e institucional de un software
educativo para la asesora acadmica de la asignatura educacin inicial
de la carrera Preescolar de la Universidad Nacional Abierta.
Disear un software educativo para la asesora acadmica de la
asignatura educacin inicial de la carrera Preescolar de la Universidad
Nacional Abierta.
Justificacin de la investigacin

II.- Metodologa
Este estudio se ubica en la modalidad de proyecto factible, apoyado en una
investigacin de campo, de carcter descriptivo y sustentado en el
paradigma cuantitativo.
Al respecto la Universidad Pedaggica Experimental Libertador (2003),
seala que el proyecto factible consiste en la elaboracin y desarrollo
de una propuesta de un modelo operativo viable para solucionar
problemas, requerimientos o necesidades de organizaciones o grupos
sociales (p.71). En este sentido se dise un software educativo para la
asesora acadmica de la asignatura educacin inicial

de la carrera

Preescolar de la Universidad Nacional Abierta, centro local Yaracuy.


En la investigacin se aplic un instrumento a 20 estudiantes y tres
asesores acadmicos conformado por 30 preguntas dicotmicas. Los datos
recopilados fueron sometidos a anlisis estadstico.
Fases del Proyecto Factible
Fase I. Estudio Diagnstico
Para realizar esta fase se acudi a la construccin y aplicacin de un
instrumento, bajo la tcnica de la encuesta para comprobar la necesidad
instruccional del diseo de un software educativo para la asesora
acadmica de la asignatura educacin inicial de la carrera Preescolar de la
Universidad Nacional Abierta. En el presente estudio se utilizo un
instrumento tipo cuestionario dicotmico.
Para desarrollar el estudio diagnstico se seleccion una muestra
conformada por 3 asesores acadmicos y 20 estudiantes cursantes de la
asignatura educacin

inicial, del rea de educacin preescolar en el

lapso acadmico 2015/1, en este caso fue una muestra intencional.


Fase II. Estudio de Factibilidad

Para determinar la factibilidad de esta investigacin, se tom en cuenta lo


establecido en el manual de la Universidad Pedaggica Experimental
Libertador, segn deben realizarse los pasos siguientes: el estudio
financiero, tcnico e institucional. Para detectar la factibilidad financiera se
analizo la disponibilidad de dinero para llevar a cabo el proyecto. Para la
factibilidad desde el punto de vista tcnico, se procedi a definir

los

siguientes elementos: recursos humanos suficientes, recursos materiales y


equipamiento. El estudio institucional se bas en conocer el apoyo
acadmico y administrativo que ofrece la Universidad Nacional Abierta.
Fase III. Diseo
De acuerdo a los resultados obtenidos de los estudios diagnstico y
factibilidad, se establecieron los lineamientos que dieron forma a la
propuesta. De esta manera el proyecto fue diseado con base a informacin
precisa; lo que garantiza una alternativa de solucin al problema detectado
en la institucin objeto de investigacin.

III.- Resultados y Discusin

Resultados: Describe los resultados obtenidos por el autor La


presentacin de los resultados es clara y directa Son comprensibles los
cuadros, grficos o diagramas Se exploran las relaciones entre los
hallazgos y la teora Son relevantes los resultados Se sugieren nuevas
vas de investigacin o nuevos problemas

IV.-Conclusiones

Extrae y formula con precisin las conclusiones Son relevantes las


conclusiones obtenidas Se cumplen los objetivos propuestos

V.-Recomendaciones

Enumera claramente las recomendaciones o presenta una agenda de


futuros desarrollos de la investigacin

V.I-Referencias bibliogrficas

Slo los autores mencionados en el texto Bibliografa reciente Autores


reconocidos