Wirtschaftskommunikation 3 Skriptum 15-16 PDF

Wirtschaftskommunikation
Deutsch 3
Fr Austausch-StudentInnen
des Zentrums fr Auslandsstudien
an der Wirtschaftsuniversitt Wien
Maria Schweinberger; Vervielfltigungen verboten
INHALTSVERZEICHNIS
Seite
1.
FRAGEN
1.1
1.2
1.3
Fragen ohne Fragewort (Satzfrage)

Fragen mit Fragewort (Wortfrage)
bungen
5
5
5
2.
Gebrauch des ARTIKELS
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
Der bestimmte Artikel

Der unbestimmte Artikel
Die Negations-Form
Der Singular ohne Artikel
bungen
6
6
7
7
8
3.
Deklination der PERSONALPRONOMEN
3.1
3.2
Formen
bungen
9
10
4.
POSSESSIVPRONOMEN
11
4.1
4.2
Formen
bungen
11
13
5.
Zeitenbildung / Konjugation der VERBEN
14
5.1
PRSENS
5.1.1.
5.1.2
Bildung
bungen
14
14
16
5.2
IMPERFEKT (PRTERITUM)
5.2.1
5.2.2
Bildung
bungen
5.3
PERFEKT
5.3.1
5.3.2
Bildung
bungen
5.4
Verbtabelle: PRSENS - IMPERFEKT - PERFEKT
5.5.
PLUSQUAMPERFEKT
5.5.1
5.5.2
Bildung
bungen
5.6
FUTUR I
5.6.1
5.6.2
Bildung
bungen
5.7
FUTUR II
5.7.1. Bildung
5.7.2 bungen
17
17
17
18
18
19
20
23
23
23
24
24
24
25
25
25
6.
MODALVERBEN
26
6.1
6.2
Formen
bungen
26
26
7.
Trennbare und untrennbare VERBEN
27
7.1
Bildung
7.1.1
7.1.2
Trennbare Verben
Untrennbare Verben
7.2
bungen
27
27
27
28
8.
Reflexive VERBEN
30
8.1
8.2
Bildung
bungen
30
31
9.
IMPERATIV
32
9.1
9.2
Bildung
bungen
32
33
10.
Rektion der VERBEN
34
10.1
10.2
10.3
10.4
Verben mit dem Akkusativ

Verben mit dem Dativ
Verben mit dem Akkusativ und Dativ
bungen
34
34
34
35
11.
Verben mit PRPOSITIONALOBJEKT
36
11.1
11.2
11.3
Bildung
Verbenliste mit fixen Prpositionen
bungen
36
36
39
12.
Verben mit DASS-STZEN oder INFINITIVKONSTRUKTION
40
12.1
12.2
Bildung
bungen
40
42
13.
Infinitivkonstruktion mit UM ... ZU begrnden
42
13.1
13.2
Bildung
bungen
42
43
14.
WORTPOSITION im Satz
43
14.1
14.2
bungen
bersicht 1 + 2
43
44
15.
Deklination des ADJEKTIVS
46
15.1 Bildung Prfixe und Suffixe

15.2 Einfache Formen
15.2.1 Deklination beim Nominativ
46
47
48
15.2.2
15.2.3
15.2
15.3
Deklination beim Dativ

Deklination beim Akkusativ
Komplexe Formen
bungen
48
49
50
51
16.
Komparation des ADJEKTIVS
52
16.1
Bildung
16.2
bungen
52
52
52
53
17.
KONJUNKTIV II
54
17.1
17.2
17.2
Bildung der Prsensformen

Bildung der Perfektformen
bungen
54
56
57
18.
PRPOSITIONEN
57
18.1
18.2
18.3
18.4
18.5
18.6
Prpositionen mit dem Dativ

Prpositionen mit dem Akkusativ
Prpositionen mit dem Dativ und Akkusativ
Prpositionen mit dem Genitiv
Kurzformen
bungen
57
57
57
58
58
59
19.
Deklination des SUBSTANTIVS
61
19.1
19.2
19.3
Deklination I
Deklination II (= n- Deklination)
bungen
61
62
63
20.
RELATIVPRONOMEN
64
20.1
20.2
Bildung
bungen
64
65
21.
PASSIV
66
21.1
21.2
21.3
Bildung im Prsens
Bildung aller Zeiten
bung
66
66
67
22.
LSUNGSSCHLSSEL
68
23.
ANHANG
72
16.1.1 Regelmige Formen

16.1.2 Unregelmige Formen
Vergleiche und statistisches Vokabular

Bilder beschreiben
Strukturvokabular fr Texte
Argumentieren Meinung uern diskutieren
Telefonieren (beruflicher Kontext)
Bankvokabular
Sich bewerben Bewerbungsbrief
72
73
74
75
76
77
79
1. FRAGEN
1.1. Fragen ohne Fragewort (Satzfrage):
Das Verb hat die Position 1:
z. B.:
Sprechen
Essen
Kommst
Machst
Sie
Sie
du
du
italienisch?
einen Apfelstrudel?
aus England?
Urlaub in Wien?
1.2. Fragen mit Fragewort (Wortfrage):

Das Verb hat die Position 2, davor steht das Fragewort in der Position 1:
z. B.:
Wer
Was
Wie
Wo
Woher
hat
trinken
heien
ist
kommen
die Telefonnummer 144?

Sie?
Sie?
sterreich nur 40-60 Kilometer breit?
Sie?
1.3. bungen:
bung 1:
Such zu jedem Satz die passende Frage und schreib sie auf:
Wo? Wie lange? Womit? Fr wen? Wann? Wogegen? Ohne was? Bis wann? Woher?
1.
2.
3.
4.
5.
So um 7 Uhr hat das Fest begonnen.

Bis cirka 24 Uhr sind aber noch Leute gekommen.
Das Fest hat insgesamt bis 5 Uhr gedauert.
Die meisten Leute sind natrlich beim Bffet gestanden.
Gleich am Beginn bin ich vom Bffet mit dem Essen auf meinem Teller wieder weg und zu
meiner Freundin gegangen.
6. Aber ohne Getrnke. Dann bin ich leider gegen einen Tisch gestoen ...
bung 2: Finde selber Stze zu den folgenden Fragen. Schreib sie auf ein Blatt Papier und gib
es deiner Lehrerin zum Korrigieren:
Wie lange? Seit wann? Woher? Mit wem? Wohin? Was? Wen? Bis wann? Wer? Wo? Wie?
2. DER GEBRAUCH DES ARTIKELS:
2.1. Bestimmter Artikel:

Singular
maskulin
feminin
neutrum
Nominativ
Genitiv
Dativ
Akkusativ
der (Mann)
des
dem
den
die (Frau)
der
der
die
das (Kind)
des
dem
das
Plural
maskulin
feminin
neutrum
Nominativ
Genitiv
Dativ
Akkusativ
die (Mnner , Frauen, Kinder)

der (--)
den (Mnnern, Frauen, Kindern)
die (Mnner, Frauen, Kinder)
2.2. Unbestimmter Artikel:

Singular
maskulin
feminin
neutrum
Nominativ
Genitiv
Dativ
Akkusativ
ein (Mann)
eines (Mannes)
einem (Mann)
einen (Mann)
eine (Frau)
einer (Frau)
einer (Frau)
eine (Frau)
ein (Kind)
eines (Kindes)
einem (Kind)
ein (Kind)
Plural
maskulin
feminin
neutrum
Nominativ
Genitiv
Dativ
Akkusativ
KEIN
ARTIKEL
2.3. Die Negations-Form:

Die Negations-Form funktioniert genauso wie der unbestimmte Artikel, allerdings gibt es hier
eine Pluralform:
Singular
maskulin
feminin
neutrum
Nominativ
Genitiv
Dativ
Akkusativ
kein (Mann)
keines (Mannes)
keinem (Mann)
keinen (Mann)
keine (Frau)
keiner (Frau)
keiner (Frau)
keine (Frau)
kein (Kind)
keines (Kindes)
keinem (Kind)
kein (Kind)
Plural
maskulin
feminin
neutrum
Nominativ
Genitiv
Dativ
Akkusativ
keine (Mnner, Frauen, Kinder)

keiner
keinen (m, f, n: + -n)
keine
2. 4. Der Singular ohne Artikel:

Ohne Artikel werden gebraucht:
- Personennamen, Namen von Stdten, Neutrum-Lndern und Kontinenten:
z.B. Das ist Maria. Ich lebe in Wien. Ich komme aus Kamerun. Er kommt aus Afrika.
- Bei unbestimmten Mengenbegriffen (nicht eingegrenzt durch Liter, Kilo,...):
z. B.: Geld, Brot, Elektrizitt, Energie, Wrme, Milch, Bier, Wein, l, Holz...
- Eigenschaften und Gefhle:
z. B.: Liebe, Freundlichkeit, Mut, Angst, Freude, Hunger, Durst...
- Angaben zu Berufen und zu Nationalitten:
z. B.: Ich bin Italienerin. Er arbeitet als Ingenieur.
- In einigen Sprichwrtern und Redewendungen:
z. B.: Ende gut, alles gut!
Ausnahmen:
- Steht ein Adjektiv vor dem Substantiv, wird der Artikel verwendet:
z. B.: der alte Goethe, das groe Berlin, der liebe Gott...
- Bei einem Genitiv-Attribut wird ebenfalls der Artikel bentzt:
z. B.: das Wien der Zwanziger Jahre...
2.5. bungen:
bung1:
Ergnze, wo notwendig, den Artikel (bestimmt oder unbestimmt):
Morgens trinkt sie immer

Sie ist
Kaffee, nachmittags
Mexikanerin und er ist
unserer Firma.
Japaner. Siehst du
Wenn du
Hunger hast, mach dir doch
studiert
Wirtschaft. Er hat
fhrt sie nach
Arbeit knnte ich
Geld, oder?
kommenden Woche beginnt sie mit ihrem neuen Job als
Universitt ist
kalte Kaffee?
Franzsin dort? Sie arbeitet in
Arbeit meiner Freundin ist sehr interessant. Ohne
nicht leben! Du hast doch noch

In
Tee. Schmeckt dir
Brot! Sie will
Probleme mit
Englisch. Ich mchte
Sprache.
Ingenieurin.
Politikerin werden. Er
Sprache an
neuen Wagen (m.) kaufen. Jedes Wochenende
Graz.
bung2: Ist ein Artikel notwendig oder nicht? Ergnze!

1. Er trinkt gern
Milch. 2.
Brot ist ein Grundnahrungsmittel. 3.
Geld
allein macht nicht glcklich, sagt ein deutsches Sprichwort. 4. Sie konnte vor
Hunger nicht schlafen. 5.
Liebe geht durch den Magen, sagen viele. 6.
.
.
Mut mancher Leute in heiklen Situationen ist enorm. 7. Guter Salat wird am besten
mit
l und
meist gro. 9.
Essig zubereitet. 8. Nach sportlicher Bettigung ist
Hunger
Wrme in meinem Haus ist durch eine gute Heizung garantiert.
10. Mein neuer Khlschrank verbraucht weniger
Energie als der alte.
3. DEKLINATION DER PERSONALPRONOMEN:
3.1. Formen:
Singular/
Person:
1.
fem.
2.
mask.
Nominativ
Genitiv
Dativ
Akkusativ
ich
(meiner)
mir
mich
du
(deiner)
dir
dich
Plural
1.
fem.
2.
mask.
wir
(unser)
uns
uns
ihr
(euer)
euch
euch
Person:
Nominativ
Genitiv
Dativ
Akkusativ
3.
neutr.
sie
(ihrer)
ihr
sie
er
(seiner)
ihm
ihn
es
(ihrer)
ihm
es
3.
neutr
sie/Sie
(ihrer/Ihrer)
ihnen/Ihnen
sie/Sie
Bei Ersatz eines Objektes gilt Folgendes:

- Ersatz des Dativobjektes:
- Ersatz des Akkusativobjektes:
Dativ VOR Akkusativ!

Er gibt seinem Freund
das Buch.
Er gibt ihm
das Buch.
Akkusativ VOR Dativ!

das Buch.
Er gibt es
seinem Freund.
Wenn Dativ- und Akkusativobjekt ersetzt werden, gilt: Akkusativ VOR Dativ:
das Buch.
Er gibt es
ihm.
10
3.2. bungen:
bung 1:
Ersetze das passende Personalpronomen:
1. Gehrt die Wohnung deinen Eltern? - Ja, sie gehrt
2. Gehrt die Lederjacke deiner Schwester? - Ja, sie gehrt

3. Gehren die Schuhe dir? - Ja, sie gehren
4. Gehren die Zeitungen euch? - Ja, sie gehren
5. Gehrt das Auto ihrem Freund? - Ja, es gehrt
bung 2: Ersetze die passenden Personalpronomen (mehrere Ersetzungen):

1. Wenn
am Wochenende kommst, gebe ich
zurck. brigens,
den Pulli und das Buch
ist sehr interessant. 2. Wenn du zu Petra und Manuel
kommst, knntest
die Einladung zu meiner Party geben? Sie freuen
sich bestimmt, wenn
bekommen. 3. Du kannst den Pulli behalten. Ich
schenke
. 4. Hast du noch den Computer von Herbert? Gib
bitte heute noch zurck! Wenn du einen brauchst, habe ich einen anderen
fr
. 5. Ohne
kann ich nicht leben, sagte er und schenkte
einen Strauss roter Rosen. 6. Gehren die Pltze

gehren
, Frau und Herr Bauer? - Ja, die
. 7. Da liegt ja mein Pyjama! Kannst du
herbergeben?
8. Wo ist der Kugelschreiber von unserem Chef? - Reinhard hat

9. Wo ist ihre Tasche? Hat
schon gefunden? 10. Habt
schon die Kekse gegeben? Ja, wir haben
schon gegeben.
schon gegeben.
Peter
11
4. POSSESSIVPRONOMEN:
4.1. Formen:
Nominativ:
Singular
Plural
maskulin:
feminin:
neutrum:
mask.,fem., neutr.
mein Tisch
meine Bluse
mein Buch
meine Bcher
dein
Tisch
deine Bluse
dein
Buch
deine Tische
sein
ihr
sein
Tisch (m.)
Tisch (f.)
Tisch (n.)
seine Bluse
ihre
Bluse
seine Bluse
sein
ihr
sein
Buch
Buch
Buch
seine Bcher
ihre
Bcher
seine Bcher
unser Tisch
unsere Bluse
unser Buch
unsere Bcher
euer
Tisch
eure
Bluse
euer
Buch
eure
Taschen
ihr
Tisch
ihre
Bluse
ihr
Buch
ihre
Tische
Genitiv:
Singular
Plural
maskulin:
feminin:
neutrum:
mask.,fem., neutr.
meines Tisches
meiner Bluse
meines Buches
meiner Bcher
deines Tisches
deiner Bluse
deines Buches
deiner Tische
seines Tisches
ihres
Tisches
seines Tisches
seiner Bluse
ihrer Bluse
seiner Bluse
seines Buches
ihres
Buches
seines Buches
seiner Bcher
ihrer
Bcher
seiner Bcher
unseres Tisches
unserer Bluse
unseres Buches
unserer Bcher
eures
Tisches
eurer
Bluse
eures Buches
eurer
Taschen
ihres
Tisches
ihrer
Bluse
ihres
ihrer
Tische
Buches
12
Dativ:
Singular
Plural
maskulin:
feminin:
neutrum:
mask., fem., neutr.
meinem Tisch
meiner Lampe
meinem Hemd
meinen Blusen
deinem Tisch
deiner Lampe
deinem Hemd
deinen Tischen
seinem Tisch
ihrem Tisch
seinem Tisch
seiner Lampe
ihrer Lampe
seiner Lampe
seinem Hemd
ihrem Hemd
seinem Hemd
seinen Hemden
ihren Taschen
seinen Bchern
unserem Tisch
unserer Lampe
unserem Kind
unseren Kindern
eurem Tisch
eurer
Lampe
eurem
Kind
euren Taschen
ihrem
ihrer
Lampe
ihrem
Kind
ihren
Tisch
Kassetten
Akkusativ:
Singular
Plural
maskulin:
feminin:
neutrum:
mask., fem., neutr.
meinen Tisch
meine Lampe
mein Hemd
meine Blusen
deinen Tisch
deine Lampe
dein
Hemd
deine Tische
seinen Tisch
ihren Tisch
seinen Tisch
seine Lampe
ihre
Lampe
seine Lampe
sein
ihr
sein
Hemd
Hemd
Hemd
seine Hemden
ihre
Taschen
seine Bcher
unseren Tisch
unsere Lampe
unser Kind
unsere Kinder
euren
Tisch
eure
Lampe
euer
Kind
eure
Taschen
ihren
Tisch
ihre
Lampe
ihr
Kind
ihre
Kassetten
13
4.2. bungen:
bung 1:
Ergnze das Possessivpronomen im Nominativ:
Beispiel:
Wo ist deine Uhr?
- Meine Uhr ist hier!
1. Wo ist dein Kaffee?

2. Wo ist dein Kugelschreiber?
3. Wo ist deine Tasche?
4. Wo ist dein Radio?
5. Wo ist dein Auto?
6. Wo sind deine Freunde?
7. Wo sind deine Schlssel?
8. Wo sind deine Kleider?
9. Wo sind deine Tchter?
10. Wo sind deine Betten?
bung 2:
Ergnze das Possessivpronomen im Dativ:
Das ist Frau Berger mit
Das ist Herr Berger mit
Familie. /
Mann. /
Sohn. /
Eltern.
Hund. /
Familie. /
Tochter. /
bung 3:
Tochter.
Sohn.
Freunden.
Ergnze das Possessivpronomen im Akkusativ:
Wo habe ich nur
Brille hingelegt? (f)

Schlssel hingelegt? (m., Sing.)
Tasche hingestellt? (f.)
Blazer hingehngt? (m.)
Handschuhe gelassen? (m., Plur.)
bung 4:
Ergnze das Possessivpronomen im Genitiv:
1. Die Freundin mein
Bruders ist erst 17 Jahre alt. 2. Die Schwester mein Mutter
ist mein Tante. 3. Der Vater mein
Vaters ist mein Grovater. 4. Die Cousins
14
mein
Freundin leben in Amerika. 5. Viele Freunde mein Groeltern machen im
Winter einen langen Urlaub auf Mallorca.

bung 5:
Ergnze die richtigen Possessivpronomen:
Liebe Andrea,
dein Antwort auf mein Brief hat mich sehr gefreut. Nun schreibe ich dir wieder
mein neuest Nachrichten von mein Urlaub. Stell dir vor, ich habe mein Traummann
kennen gelernt! Also, das war so: Mein Freunde und ich sind in ein anderes Hotel gezogen,
denn unser altes Hotel war viel zu laut.
Tja, und gegenber von unser Zimmer war sein Appartement. - Er ist einfach
wunderbar! Sein blauen Augen und sein kurzen, frechen Haare sind groartig!
Mit mein Freunden zusammen sind wir alle gestern dann tanzen gegangen.
Natrlich mit sein neuen Wagen...! Mehr von mein neuen Traummann erzhle
ich dir dann zu Hause. Bis bald!
Susi
5. ZEITENBILDUNG / KONJUGATION DER VERBEN
5.1. PRSENS:
5.1.1. Bildung:
Infinitiv
1. P. Sing.
2. P. Sing.
3. P. Sing.
1. P. Plur.
2. P. Plur.
3. P. Plur.
kommen
ich komm - e
du komm - st
er/ komm - t
sie/
es
wir komm - en
ihr komm - t
sie komm - en
Hflichkeitsform:
Singular und Plural
Sie komm en
sehen
seh - e
siehst
sie h- t
heien
hei - e
hei - t
hei - t
arbeiten
arbeit - e
arbeit - est
arbeit - et
seh - en
seh - t
seh - en
hei - en
hei - t
hei - en
arbeit - en
arbeit - et
arbeit - en
Sie sehen
Sie heien
Sie arbeiten
15
Genauso wie sehen:

sprechen
(du sprichst, er/sie/es spricht)
geben
(gibst, gibt)
nehmen
(nimmst, nimmt)
lesen
(liest, liest)
schlafen
(schlfst, schlft)
lassen
(lsst, lsst)
stoen
(stt, stt)
laufen
(lufst, luft)
werden
(wirst, wird)
Genauso wie heien: in der 2. Person Singular fllt das s bei der Endung weg (nur
mehr t), wenn der Verbstamm auf s, ss, oder z endet:
lassen (du lsst), stoen (du stt), lesen (du liest), rasen (du rast), heizen (du heizt)
Genauso wie arbeiten: Verben, deren Stamm auf d oder t endet!
antworten (du antwortest, er/sie/es antwortet, ihr antwortet)
reden
(redest, redet, redet)
Genauso wie kommen: (= regelmig; viele Verben!) z. B.:
gehen, hren, studieren, kaufen, machen, trinken, verdienen, beschreiben, bezahlen,
schreiben, scheinen, spielen, rufen, fragen, buchstabieren, glauben, ergnzen, leben,
wohnen, korrigieren, notieren, verstehen, lernen
Weitere Ausnahmen:
- Verben mit der Infinitivendung -eln:
Sie haben in der 1. Person Singular kein -e, z. B.:
klingeln: ich klingle
lcheln: ich lchle
Ebenso in der 1. und 3. Person Plural, z. B.:
wir klingeln
wir lcheln
- Verben mit der Infinitivendung -ern:
Sie haben in der 1. und 3. Person Plural kein -e, z. B.:
sich rgern: wir rgern uns, sie rgern sich
liefern: wir liefern, sie liefern
- Verben mit der Stamm-Endung auf m oder n (wenn ein anderer Konsonant auer r
davorsteht):
Sie brauchen ein e vor der Endung st und t:
atmen
ich
atme
du
atmest
er
atmet
wir
atmen
ihr
atmet
sie
atmen
rechnen
ich
rechne
du
rechnest
er
rechnet
wir
rechnen
ihr
rechnet
sie
rechnen
16
- Sonderformen:
haben
ich
du
er
wir
ihr
sie
sein
habe
hast
hat
haben
habt
haben
ich
du
er
wir
ihr
sie
wissen
bin
bist
ist
sind
seid
sind
ich
du
er
wir
ihr
sie
wei
weit
wei
wissen
wisst
wissen
5.1.2. bungen:
bung 1: be nach folgendem Muster:
Wechselst du dein Geld denn nicht?
Doch, natrlich wechsle ich es!
1. Lchelt er nicht immer so freundlich?

2. Handelst du nicht mit dem Verkufer?
3. Regelst du das Problem nicht selbst?
4. Wandert ihr denn nicht gern?
5. Liefern Sie uns die Waren nicht sofort?
bung 2: Finde jeweils die 2. und 3. Person Singular der Verbes:

geben:
nehmen:
stoen:
lesen:
schlafen:
laufen:
lassen:
tragen:
finden:
arbeiten:
sprechen:
sehen:
essen:
17
5.2. IMPERFEKT (= PRTERITUM):

5.2.1. Bildung:
- Starke Verben:
Sie haben im Prteritum in der 1. und 3. Person Singular KEINE Endung.
Der Vokal wechselt.
z. B.
gehen
ich ging
du ging - st
er ging
wir ging - en
ihr ging - t
sie ging - en
- Schwache Verben:
Der Vokal bleibt gleich (daher auch der Stamm des Verbs).
Sie haben die folgenden Endungen:
z. B.:
tanzen
ich tanzdu tanz er tanz wir tanz ihr tanz sie tanz -
te
test
te
ten
tet
ten
- Gemischte Verben:
Sie haben dieselben Endungen wie die schwachen Verben.
Der Vokal wechselt wie bei den starken Verben:
z. B.:
kennen
ich kann du kann er kann wir kann ihr kann sie kann -
te
test
te
ten
tet
ten
5.2.2. bungen:
bung 1: Setze die Verben ins Prteritum und an die richtige Position im Text:
bleiben haben sein auffallen sprechen vergessen tun einladen kommen geben
einhalten
mitnehmen
beginnen
sitzen
nehmen
anrufen
gefallen
aussehen lassen sehen bekommen verlassen tragen durchlesen
ziehen
fahren
18
Wir
und
einmal eine gute Chefin. Sie

immer die neueste Mode. Sie
mit ihrem Mann. Sie

Arbeit. Zuerst
Termine
uns allen sehr gut. Sie

verheiratet, doch man
immer frh ins Bro, meistens

sie die Post
ein. Abends
. Sie
sie nicht oft
sie schon um acht mit der

keine Arbeit liegen und
sie immer als letzte das Bro und oft
nach neun am Schreibtisch. Manchmal
sie auch Arbeit
nie den Geburtstag ihres Sekretrs und

mit allen Mitarbeitern und es
Sie
alles, um das Arbeitsklima zu verbessern. Es

sie nie ihre Mitarbeiter
alle
sie noch bis
nach Hause. Sie
ihn dann immer zum Essen
Sie
der Freizeit
sehr elegant
ihr immer auf, wenn jemand gut arbeitete.

selten rger im Bro, und in
5. 3. PERFEKT:
5.3.1. Bildung:
- Starke Verben:
Der Vokal, eventuell auch der komplette Stamm wechselt. Charakteristisch ist die Umrahmung
des Perfektstamms mit ge-...-en:
z. B.:
ich
habe
du
hast
er/sie.. hat
wir
haben
ihr
habt
sie
haben
gegegegegege-
sung
sung
sung
sung
sung
sung
-en
-en
-en
-en
-en
-en
- Schwache Verben:
Der Vokal bleibt gleich. Sie haben die Vorsilbe ge- sowie die Endung -t.
z. B.:
Beachte:
ich
du
er...
wir
ihr
sie
habe
hast
hat
haben
habt
haben
gegegegegege-
tanz
tanz
tanz
tanz
tanz
tanz
-t
-t
-t
-t
-t
-t
Verben mit der Endung -ieren haben im Perfekt KEIN ge-!

z. B.: studieren - sie hat studiert
sich engagieren - er hat sich engagiert
sich amsieren - sie hat sich amsiert
19
- Gemischte Verben:
Der Vokal bzw. Stamm wechselt wie bei den starken Verben. (z.B.: wissen, kennen, nennen,
bringen, denken, brennen, rennen...)
Sie haben die Vorsilbe ge- sowie die Endung -t - wie die schwachen Verben.
z. B.:
ich
du
er,..
wir
ihr
sie
habe
hast
hat
haben
habt
haben
gegegegegege-
wuss
wuss
wuss
wuss
wuss
wuss
-t
-t
-t
-t
-t
-t
5.3.2. bungen:
bung 1: Setze die Verben in die Perfektform. (haben oder sein)
Beispiel:
Wann beginnt das Konzert? Es hat schon begonnen.
Wann reist euer Besuch ab? Er ist schon abgereist.
1. Wann esst ihr zu Mittag?
- Wir ...
2. Wann kommt er?
- Ich ...
3. Wann kaufst du die Zeitung?
4. Wann fhrt der Zug?
5. Wann kauft ihr euch einen Fernseher? 6. Wann geht ihr ins Konzert?
7. Wann tanzt er die Show?
8. Plant er die Reise noch?
9. Warum meldet sie sich nicht?
10. Wann studiert er eigentlich?
bung 2: Schreibe ganze Stze im Perfekt:

1. Er / kochen / heute / Spaghetti / fr alle.
2. Wir / trinken / noch/ ein Glas Bier.
3. Sie / sich interessieren / fr Tanz und Musik.
4. Anne / sich freuen / auf die Party / am Wochenende.
5. Peter / schreiben / jeden Tag / einen Brief / seiner Freundin.
6. Andreas / singen / gerne / in der Badewanne.
7. Wir / telefonieren / zwei Stunden / miteinander.
8. Der Film / beginnen / um 20 Uhr.
9. Ich / bleiben / auf dem Fest / am Samstag / bis 4 Uhr in der Frh.
10. Gefallen / dir / das neue Musical?
20
5.4. Verbtabelle: PRSENS - IMPERFEKT - PERFEKT

Wichtige unregelmige Verben: Stammformen
Infinitiv
Prsens
Imperfekt
(Prteritum)
Partizip II
(Perfektform)
3. P. Sing.
3. P. Sing.
A
anfangen
fngt an
fing an
hat angefangen
B
beginnen
behalten
bekommen
beschreiben
besitzen
bestehen
betragen
biegen
bieten
binden
bitten
bleiben
braten
brechen
brennen
bringen
beginnt
behlt
bekommt
beschreibt
besitzt
besteht
betrgt
biegt
bietet
bindet
bittet
bleibt
brt
bricht
brennt
bringt
begann
behielt
bekam
beschrieb
besa
bestand
betrug
bog
bot
band
bat
blieb
briet
brach
brannte
brachte
begonnen
behalten
bekommen
beschrieben
besessen
bestanden
betragen
gebogen
geboten
gebunden
gebeten
geblieben*
gebraten
gebrochen
gebrannt
gebracht
D
denken
dringen
drfen
denkt
dringt
darf
dachte
drang
durfte
gedacht
gedrungen*
drfen/gedurft**
E
empfehlen
empfinden
entgehen
entscheiden
entstehen
(sich) ergeben
ergreifen
erhalten
erkennen
erringen
erwerben
essen
empfiehlt
empfindet
entgeht
entscheidet
entsteht
ergibt (sich)
ergreift
erhlt
erkennt
erringt
erwirbt
isst
empfahl
empfand
entging
entschied
entstand
ergab (sich)
ergriff
erhielt
erkannte
errang
erwarb
a
empfohlen
empfunden
entgangen
entschieden
entstanden
(sich) ergeben
ergriffen
erhalten
erkannt
errungen
erworben
gegessen
F
fahren
fallen
fangen
finden
fliegen
fhrt
fllt
fngt
findet
fliegt
fuhr
fiel
fing
fand
flog
gefahren(*)
gefallen*
gefangen
gefunden
geflogen*
21
flieen
fressen
frieren
G
geben
gefallen
gehen
gelten
genieen
geschehen
gestehen
gewinnen
gieen
greifen
fliet
frisst
friert
floss
fra
fror
geflossen*
gefressen
gefroren
gibt
gefllt
geht
gilt
geniet
geschieht
gesteht
gewinnt
giet
greift
gab
gefiel
ging
galt
genoss
geschah
gestand
gewann
goss
griff
gegeben
gefallen
gegangen*
gegolten
genossen
geschehen*
gestanden
gewonnen
gegossen
gegriffen
H
haben
halten
heben
heien
helfen
hat
hlt
hebt
heit
hilft
hatte
hielt
hob
hie
half
gehabt
gehalten
gehoben
geheien
geholfen
K
kennen
klingen
kommen
knnen
kriechen
kennt
klingt
kommt
kann
kriecht
kannte
klang
kam
konnte
kroch
gekannt
geklungen
gekommen*
gekonnt
gekrochen
L
laden
lassen
laufen
leiden
leihen
lesen
liegen
ldt
lsst
luft
leidet
leiht
liest
liegt
lud
lie
lief
litt
lieh
las
lag
geladen
gelassen
gelaufen*
gelitten
geliehen
gelesen
gelegen(*)
M
meiden
mgen
mssen
meidet
mag
muss
mied
mochte
musste
gemieden
gemocht
mssen/gemusst**
N
nehmen
nennen
nimmt
nennt
nahm
nannte
genommen
genannt
P
pfeifen
pfeift
pfiff
gepfiffen
Q
quellen
quillt
quoll
gequollen
22
R
raten
reiben
reien
reiten
riechen
rennen
rufen
rt
reibt
reit
reitet
riecht
rennt
ruft
riet
rieb
riss
ritt
roch
rannte
rief
geraten
gerieben
gerissen
geritten(*)
gerochen
gerannt*
gerufen
S
schaffen
scheiden
scheinen
schieen
schlafen
schlagen
schlieen
schneiden
schreiben
schreien
schwimmen
sehen
sein
singen
sitzen
sprechen
springen
stehen
stehlen
steigen
sterben
streichen
schafft
scheidet
scheint
schiet
schlft
schlgt
schliet
schneidet
schreibt
schreit
schwimmt
sieht
ist
singt
sitzt
spricht
springt
steht
stiehlt
steigt
stirbt
streicht
schuf
schied
schien
schoss
schlief
schlug
schloss
schnitt
schrieb
schrie
schwamm
sah
war
sang
sa
sprach
sprang
stand
stahl
stieg
starb
strich
geschaffen
geschieden
geschienen
geschossen
geschlafen
geschlagen
geschlossen
geschnitten
geschrieben
geschrie(e)n
geschwommen
gesehen
gewesen*
gesungen
gesessen(*)
gesprochen
gesprungen*
gestanden(*)
gestohlen
gestiegen*
gestorben*
gestrichen
T
tragen
treffen
treten
trinken
tun
trgt
trifft
tritt
trinkt
tut
trug
traf
trat
trank
tat
getragen
getroffen
getreten***
getrunken
getan
U
unterbrechen
unterhalten (sich)
unterstreichen
unterbricht
unterhlt (sich)
unterstreicht
unterbrach
unterhielt (sich)
unterstrich
unterbrochen
(sich) unterhalten
unterstrichen
V
vergessen
vergleichen
vergraben
verlassen
verlieren
verschieben
verschlieen
verschlingen
vergisst
vergleicht
vergrbt
verlsst
verliert
verschiebt
verschliet
verschlingt
verga
verglich
vergrub
verlie
verlor
verschob
verschloss
verschlang
vergessen
verglichen
vergraben
verlassen
verloren
verschoben
verschlossen
verschlungen
23
verschwinden
verstehen
verschwindet
versteht
verschwand
verstand
verschwunden*
verstanden
W
wachsen
waschen
weichen
weisen
werden
werfen
wissen
wchst
wscht
weicht
weist
wird
wirft
wei
wuchs
wusch
wich
wies
wurde
warf
wusste
gewachsen*
gewaschen
gewichen*
gewiesen
geworden*
geworfen
gewusst
Z
zergehen
ziehen
zergeht
zieht
zerging
zog
zergangen
gezogen
*mit sein
im Perfekt
**ohne weiteres Verb

mit ge, sonst ohne
***hat jdn. ...

ist selber...
(*) in Deutschland
mit haben
5.5. PLUSQUAMPERFEKT:
5.5.1. Bildung:
Das Plusquamperfekt setzt sich aus haben oder sein im IMPERFEKT und dem Verb im
PERFEKT zusammen:
z. B.
Ich
Wir
hatte
waren
die Managerin
die ersten Gste auf der Party
informiert.
gewesen.
Wichtig ist dabei, die Imperfektformen von haben und sein gut zu knnen (und natrlich
auch die Perfektformen der Verben):
ich
du
er...
wir
ihr
sie
hatte
hattest
hatte
hatten
hattet
hatten
+ Verb im
Perfekt
5.2. bungen:
bung 1: Schreibe ganze Stze im Plusquamperfekt:
1. Sie / sich / fr den Job / interessieren
2. Er / sich / irren
3. Wir / zu spt / kommen
4. Die Firma / in Konkurs gehen
ich
du
er...
wir
ihr
sie
war
warst
war
waren
wart
waren
+ Verb im
Perfekt
24
5. Er / sich / bei der Firma / bewerben

6. Die Gesellschaft / einen Vortrag / organisieren
7. Wir / die ganze Nacht / tanzen
8. Ernest / oftmals probieren / sie anzurufen
9. Warum / du / mir / das / nicht frher / sagen
10. Frher / viele Menschen / keinen Zugang zu Bildung
5.6 Futur I :
5.6.1. Bildung:
Das Futur I wird mit dem Hilfsverb werden und dem Verb im Infinitiv gebildet:
z. B.: Ich
Du
Er...
Wir
Ihr
Sie
werde (morgen)
wirst
wird
werden
werdet
werden
kommen.
kommen.
kommen.
kommen.
kommen.
kommen.
5.6.2. bungen:
bung 1: Schreibe ganze Stze im Futur I:

- Was / im nchsten Jahr / fr die Menschheit / wichtig / sein ?
- Die Menschen / sich konzentrieren mssen / auf den Umweltschutz
- Die Computertechnologie / uns / viele Vorteile bringen / aber auch / uns / beherrschen
- Wir / hoffentlich / keine Kriege mehr fhren
- Reiche / Arme / untersttzen
- Die Menschen / solidarischer sein
- Wir / hoffen / dass / die Menschen / auch / mehr Zeit / haben
- Die Menschheit / in diesem Jahrtausend / vernnftiger sein
- Die Arbeitszeit / flexibler / sein
- Die Mobilitt der Arbeitskrfte / zunehmen
- Die ForscherInnen / die anderen Planeten / noch genauer / erforschen
- Die Zeit / so / knapp / sein / wie / heute
- Viele Menschen glauben / dass / sie / in der Zukunft / glcklicher / sein / und / das /
das Wichtigste / sein
25
5.7. Futur II :
5.7.1. Bildung:
Das Futur II wird mit dem Hilfsverb werden und dem Verb im Perfekt gebildet. Die Verben
werden wie etwa im Perfekt mit haben oder sein gebildet:
z. B.: Ich
Du
Er...
Wir
Ihr
Sie
Ich
Du
Er
Wir
Ihr
Sie
werde (morgen)
wirst
wird
werden
werdet
werden
gekommen sein.
gekommen sein.
gekommen sein.
gekommen sein.
gekommen sein.
gekommen sein.
werde
wirst
wird
werden
werdet
werden
gewhlt haben.
gewhlt haben.
gewhlt haben.
gewhlt haben.
gewhlt haben.
gewhlt haben.
In der Praxis ist das Futur II eine Raritt, auer bei Vermutungen (hier kommt noch ein wohl
dazu oder ein anderes Wort, das eine Vermutung ausdrckt) und Prognosen.
z.B. Vermutung: Ich wei nicht, wo er ist und frage: Wo ist Peter? Jemand anderer vermutet:
Er ist vielleicht krank geworden. (Simple Variante)
Er wird wohl krank geworden sein. / Er wird wohl keine Zeit gehabt haben zu kommen. / Er
wird wohl zu Hause eingeschlafen sein. (Futur II)
z.B. Prognose: Die Wirtschaft wird sich bis 2018 erholt haben.
5.7.2. bungen:
1.
2.
3.
4.
Prognose: In den nchsten 3 Jahren Arbeitslosigkeit zurckgehen

Prognose: Die Wirtschaft bis 2025 sich erholen
Vermutung: Viele Mitarbeiter schon nach Hause gehen
Vermutung: Viele Menschen noch nie mit dem Riesenrad gefahren
26
6. MODALVERBEN
6.1. Formen:
knnen
drfen
mgen
ich kann
du kannst
er
sie kann
es
ich darf
du darfst
er
sie darf
es
ich mag
du magst
er
sie mag
es
ich mchte
du mchtest
er
sie mchte
es
wir knnen
ihr knnt
sie knnen
wir drfen
ihr drft
sie drfen
wir mgen
ihr mgt
sie mgen
wir mchten
ihr mchtet
sie mchten
sollen
wollen
mssen
ich soll
du sollst
er
sie soll
es
ich will
du willst
er
sie will
es
ich muss
du musst
er
sie muss
es
wir sollen
ihr sollt
sie sollen
wir wollen
ihr wollt
sie wollen
wir mssen
ihr msst
sie mssen
6.2. bungen:
bung 1:
Beschreibe die folgenden Zeichen: Was darf / kann / muss man oder nicht? Beginne zum Beispiel so: Hier
man ...
(geradeaus fahren)
(stoppen / stehen bleiben)
(keine Briefe einwerfen!)
27
(Bcher entlehnen / Bcher im Lesesaal lesen)
(Bromaterialien kaufen)
(schnell am Computer arbeiten!)
(telefonieren)
(pnktlich kommen! / nicht zu spt kommen!)
bung 2:
Ergnze die fehlenden Modalverben:
1. Wann
sie kommen? (wollen) 2. Er
doch schon lngst da sein! (mssen)
3. Ich
leider nicht kommen, weil ich krank war (knnen) .
4. Sie
sich verkhlt haben, denn sie niest die ganze Zeit! (mssen)
5.
ich hier rauchen? - Nein, hier
(drfen) 6. Ich
Sie nicht rauchen, es ist hier verboten!
noch 3 Tage im Bett bleiben! (sollen)
7. TRENNBARE UND NICHT TRENNBARE VERBEN
7.1. Bildung:
7.1.1. Trennbare Verben:
Verben mit diesen Prfixen sind IMMER trennbar!
Das heit: In den Personen (ich, du, er, sie, es, wir, ihr, sie) im einfachen Satz.
Das Prfix steht dann immer am ENDE vom Satz.
z. B.: Ich stehe auf.
Am Morgen stehe ich immer um 7 Uhr auf. (aufstehen)
Beachte weiters:
- Das Prfix wird betont.
- Im Perfekt steht ge- zwischen Prfix und Verbform.
28
z.B.: Ich bin um 7 Uhr aufgestanden.

In der Infinitivkonstruktion steht zu- zwischen Prfix und Verbform.
z.B.: Ich hatte keine Lust, frh aufzustehen.
anfangen
rufen
einsteigen
laden
weitermachen
gehen
aufmachen
hren
mitgehen
fahren
zu- machen
hren
ausgeben
steigen
weg- nehmen
laufen
zurck- kommen
nehmen
7.1.2. Untrennbare Verben:

Verben mit diesen Prfixen sind NIE trennbar!
besuchen
stellen
erklren
zhlen
verkaufen
stehen
empfehlen
gefallen
zerstren
(sich) entschuldigen
missfallen
Beachte weiters:
- Der Verbstamm wird betont.
- Im Perfekt steht KEIN ge- zwischen Prfix und Verbform.
z.B.: Ich habe ihn um 7 Uhr besucht.
- In der Infinitivkonstruktion steht zu- VOR der Verbform.
z.B.: Ich hatte groe Lust, ihn zu besuchen.
Beachte auch: Mit Modalverben, im Futur, etc. (immer, wenn es 2 Verben im Satz gibt), steht
das trennbare oder untrennbare Verb wieder im Infinitiv, und zwar am Satzende.
z. B.: Ich muss noch fr das Abendessen einkaufen.
Er kann uns einen Apfelstrudel sehr empfehlen.
7.2. bungen:
bung 1: Bilde ganze Stze mit trennbaren Verben in der richtigen Person
(Prsens und Perfekt):
1. Ich / einkaufen / fr das Wochenende
29
2. Wir / anrufen / dich / heute Abend

3. Du / mitgehen / heute Abend / ins Kino?
4. Er / ausgeben / viel Geld / im Urlaub
5. Sie / zuhren / oft / gut
6. Du / uns / die Tr / aufmachen?
7. Er / anfangen / im Mrz / mit einem Sprachkurs
8. Beim Schottentor / wir / aussteigen
9. Ich / mitfahren / mit einem Freund / im Auto / bis Paris
10. Wann / anfangen / der Tanzkurs?
bung 2: Bilde nun ganze Stze mit untrennbaren Verben (Prsens und Perfekt):
1. Wann /er / dich / besuchen?
2. Ich / bestellen / ein interessantes Buch
3. Wir / uns / entschuldigen / fr die Versptung
4. Das Kleid / gefallen / mir
5. Zu welchem Preis / er / verkaufen / das Bild?
6. Ich / verstehen / die Welt / nicht mehr
7. Der Orkan / viele Huser / zerstren
8. Ich / erklren / dir / die ganze Geschichte
9. Was / du / mir / empfehlen?
10. Die Situation / missfallen / mir
bung 3: Bilde ganze Stze mit untrennbaren oder trennbaren Verben, nun aber
MIT MODALVERBEN im PRSENS:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Welches Men / sie / uns / empfehlen? (knnen)

Ich / euch / alles / erklren / was / passiert ist (knnen)
Ich / schon / morgen / mit meiner neuen Arbeit / anfangen (mssen)
Er / nicht / soviel Geld / ausgeben (wollen)
Bei welcher Station / wir / in die U-Bahn / einsteigen (mssen)
Sie / nicht / so / wie bis jetzt / weitermachen (sollen)
30
8. Reflexive VERBEN
8. 1. Bildung:
Die reflexiven Verben werden mit den Reflexivpronomen gebildet. Grundstzlich wird die
Akkusativform verwendet. Wenn aber ein anderes Akkusativobjekt im Satz existiert, muss das
Reflexivpronomen des Verbs im Dativ stehen. Die Formen sind folgende:
- Reflexivpronomen im Akkusativ:
Akkusativ
ich
mich
du
dich
er/sie/es
sich
wir
uns
ihr
euch
sie
sich
z. B.:
Prsens:
Perfekt:
Ich amsiere mich.
Ich habe mich amsiert.
Du amsierst dich.
Du hast dich amsiert.
Er/.. amsiert sich.
Er/Sie/Es hat sich amsiert.
Wir amsieren uns.
Wir haben uns amsiert.
Ihr amsiert euch.
Ihr habt euch amsiert.
Sie amsieren sich.
Sie haben sich amsiert.
Mit Inversion:
Mit Inversion:
Zuerst dusche ich mich.
Zuerst habe ich mich amsiert.
- Ebenso bei:
sich interessieren, sich fnen, sich duschen, sich frisieren (= sich kmmen), sich fragen (, ob...),
sich bedanken, sich vorstellen, sich beeilen, sich entschlieen, sich unterhalten, sich
erkundigen, sich freuen, sich verlieben, sich wundern, sich verspten, sich irren, sich
bewerben, etc.
31
- Reflexivpronomen mit dem Dativ:

Dativ
ich
mir
du
dir
er/sie/es
sich
wir
uns
ihr
euch
sie
sich
Subjekt
z. B.: Ich
Prdikat
putze
Dativobjekt
mir
Akkusativobjekt
(WEM?)
(WAS?)
die Zhne.
Prsens:
Perfekt:
Ich putze mir die Zhne.
Ich habe mir die Z. geputzt.
Du putzt dir die Z.
Du hast dir die Z. geputzt.
Sie/Er/Es putzt sich die Z.
Sie/Er/Es hat sich die Z. geputzt.
Wir putzen uns die Z.
Wir haben uns die Z. geputzt.
Ihr putzt euch die Z.
Ihr habt euch die Z. geputzt.
Sie putzen sich die Z.
Sie haben sich die Z. geputzt.
Mit Inversion:
Mit Inversion:
Um 7h putze ich mir die Zhne.
Am Morgen habe ich mir die Zhne geputzt.
- Ebenso bei:
sich etwas anziehen, sich etwas wnschen, sich etwas ansehen, sich etwas vorstellen,
sich etwas merken, sich etwas kaufen, sich etwas schenken (etc.) lassen etc.
8.2. bungen:
bung 1: Ergnze das richtige Reflexivpronomen im Akkusativ:
Sie trafen
im Caf, begrten
mit einem Kuss und unterhielten
ber den letzten Kinofilm, den sie gemeinsam gesehen hatten. Sie bestellte
einen Tee und einen Toast, er bestellte
eine Torte und einen Kaffee.
32
Wie lange habe ich
auf diesen Moment gefreut, sagte er, endlich knnen wir
mal in Ruhe unterhalten! - Ja, ich habe
sehr beeilt, beinahe htte ich
versptet! antwortete sie.
bung 2: Ergnze das richtige Reflexivpronomen im Dativ:

1. Was hast du
denn da gekauft? 2. Sie lsst
einen Ring schenken. 3. Das wrde ich
zum Geburtstag von ihrem Freund
auch wnschen! 4. Haben sie
den neuesten
Film schon angesehen? - Ich habe ihn
gestern im Imperial-Kino angesehen. 4. Was ziehst
du
meinen neuen Hosenanzug anziehen. 5. Ich kann
heute Abend an? - Ich werde
nicht vorstellen, wie er das machen konnte! - Er konnte
das offensichtlich schon
vorstellen!
bung 3: Ergnze das richtige Reflexivpronomen im Dativ oder im Akkusativ:
1. Wir haben
auf der Party nur gelangweilt. - Nadine hat
amsiert. 2. Peter und Martina verstehen
sehr gut. Sie wollen
auch im September verloben. 3. Wann treffen wir

4. Ich kann
6. Freust du
dort aber wirklich gut
die neuen Wrter nicht merken. 5. Zieh
mit Andreas?
noch etwas an!
schon auf den Urlaub? - Und wie! 7. Sabine lsst
die Haare schneiden. - Oh, ich lasse sie
morgen
auch morgen schneiden!
9. IMPERATIV
9.1. Bildung:
- Anrede mit du:
a. Der Imperativ wird von der 2. Person Singular Prsens abgeleitet.
Die Endung -st fllt weg:
33
du fragst
du kommst
du nimmst
du arbeitest
Imperativ: Frag!
Imperativ: Komm!
Imperativ: Nimm!
Imperativ: Arbeite!
b. Bei den Verben auf -d, -t, -ig und -nen endet der Imperativ auf -e,
weil man die Wrter sonst schlecht aussprechen kann:
reden: du redest
bitten: du bittest
entschuldigen: du entschuldigst
rechnen: du rechnest
Imperativ: Rede lauter!

Imperativ: Bitte ihn zu kommen!
Imperativ: Entschuldige!
Imperativ: Rechne alles zusammen!
c. Der Umlaut der 2. Person Singular fllt weg:

du lufst
du schlfst
Imperativ: Lauf!
Imperativ: Schlaf!
d. Sonderformen bei den Hilfsverben:

haben: du hast
sein: du bist
werden: du wirst
Imperativ: Hab keine Angst!

Imperativ: Sei ruhig!
Imperativ: Werde nicht bse!
- Anrede mit wir:

Die Imperativform und die 1. Person Plural Prsens sind gleich. Aber
die Wortposition wechselt. Das Personalpronomen wird nachgestellt::
wir gehen
wir fahren
wir telefonieren
Imperativ: Gehen wir!

Imperativ: Fahren wir!
Imperativ: Telefonieren wir!
- Anrede mit ihr:

Die Imperativform und die 2. Person Plural Prsens sind gleich. Das Personalpronomen fllt aber weg:
ihr fragt
ihr kommt
ihr nehmt
Imperativ: Fragt!
Imperativ: Kommt!
Imperativ: Nehmt!
- Anrede mit Sie (Singular oder Plural):

Die Imperativform und die 3. Person Plural Prsens sind gleich.
Das Personalpronomen Sie wird nachgestellt:
sie fragen
sie kommen
sie nehmen
Imperativ: Fragen Sie!

Imperativ: Kommen Sie!
Imperativ: Nehmen Sie!
9.2. bungen:
bung 1: Bilde den Imperativ in allen Personen, die mglich sind:
34
a. leise sprechen
b. frh aufstehen
c. brav sein
d. neue Wrter lernen
e. Geduld haben
f. sich entschuldigen
g. einen Text schreiben
h. zur rztin gehen
i. die Hausbung machen
j. weniger rauchen
k. mehr essen
l. schlafen gehen
10. REKTION DER VERBEN
10.1. Verben mit dem Akkusativ:

Die meisten deutschen Verben werden mit dem Akkusativ gebraucht. z. B.:
erreichen, lieben, fragen, anrufen, sich interessieren fr..., kennen, mgen....
(Ich liebe dich. / Sie mag ihn. / Er ruft mich heute Abend noch an. Etc....)
10.2. Verben mit dem Dativ:
antworten, danken, fehlen, folgen, gefallen, gelingen, gengen, glauben, gratulieren,
helfen, raten, schmecken etc.
z.B.: Er antwortet ihr. Ich danke ihnen. Danke, das gengt mir.
10.3. Verben mit dem Dativ und dem Akkusativ:
beantworten, borgen, bringen, empfehlen, erlauben, erzhlen, geben, schenken, schicken,
zeigen etc.
z. B.: Ich schicke Brigitte (Dat.: Wem? - ihr) das Buch (Akk.: Was?).
Der Ober empfiehlt uns (Dat.: Wem?) eine Gemsesuppe und eine Lasagne (Akk.: Was?).
35
Er erzhlte uns (Dat.: Wem?) seine abenteuerliche Geschichte (Akk.: Was?).

Beachte bei Ersetzungen der Objekte durch Personalpronomen:
(Vergleiche auch mit Kapitel 3)
a) Wenn nur das Dativobjekt ersetzt wird, bleibt die Wortposition wie oben:
Ich
Dativ
gebe ihm (Peter)
Akkusativ
das Buch.
b) Wenn beide Objekte ersetzt werden, tauschen Dativ und Akkusativ Platz!!!
Ich
Akkusativ
gebe es
Dativ
ihm.
c) Auch wenn nur das Akkusativobjekt ersetzt wird, tauschen Dat. und Akk. Platz:
Ich
Akkusativ
gebe es
Dativ
meinem Freund.
10.4. bungen:
bung 1: Bilde nach freier Phantasie je 5 Stze mit

a. Verben im Akkusativ
b. Verben im Dativ
c. Verben mit Dativ und Akkusativ
von den Listen oben (unter Punkt 10.1, 10.2 und 10.3). Schreib sie auf ein Blatt Papier und gib sie
der Lehrerin zur Korrektur.
bung 2: Ersetze die Objekte, die unterstrichen sind, durch die jeweiligen
Personalpronomen:
1. Die Presseleute haben ihren Zeitungen einen Bericht geliefert.
2. Der Filmkritiker hat den Zusehern diesen Film nicht empfohlen.
3. Die Politikerin hat den Journalisten alle Fragen beantwortet.
4. Sie erklrt dem Kunden alle technischen Daten zu dem Gert.
5. Sie hat sich in den Schauspieler verliebt.
6. Die romantischste Filmszene war die, als sie den Fremden geksst hatte.
7. Er interessiert sich fr einen neuen Notebook.
8. Den meisten Menschen gefllt die Musik von Mozart.
9. Er zeigte seinen Freunden seine neueste Kollektion aus Paris.
10. Sie schenkt ihren Freunden immer etwas Nettes.
36
11. VERBEN MIT PRPOSITIONEN
11.1. Bildung:
z.B.: sich freuen auf + A.
PERSONEN
DINGE
Frage:
Auf wen ......?
Worauf ...?
Antwort:
1. Kurz:
Auf ihn/sie. (etc.)
Darauf.
2. Mit Objekt:
Ich freue mich auf dich / Petra.
Ich freue mich auf den

Urlaub.
3. Mit dass-Satz:
Er freut sich darauf, dass

seine Freunde ihn besuchen.
Er freut sich darauf, dass

das Wetter wieder
schner wird.
4. Mit Infinitivkonstruktion:
Er freut sich darauf, sie

zu sehen.
Er freut sich darauf, bald

eine Pause zu haben.
Beachte:
- Bei der Frage:
Vor der Prposition steht bei Dingen immer der Fragewortteil

WO-: z. B.: womit, wozu, woher, wovon, wofr etc.
Wenn die Prposition mit einem Vokal beginnt, steht zwischen
WO- und der Prposition noch ein r, das nur der Ausspracheerleichterung dient. z. B.: worauf, worin, woraus, worber, worunter etc.
- Beim dass-Satz und bei der Infinitivkonstruktion:

Im ersten Satzteil steht DA-(r) vor der Prposition. z. B:
Ich freue mich darauf, dass...
11.2. Verbenliste mit fixen Prpositionen:

A
abhngen
(Es hngt von ... ab.)
achten
anfangen
sich anpassen
sich rgern
aufhren
von
+ Dat.
auf
mit
an
ber
mit
+ Akk.
+ Dat.
+ Akk.
+ Akk.
+ Dat.
37
B
sich bedanken
fr
bei
von
aus
mit
ber
um
mit
bei
ber
um
um
fr
+ Akk.
+ Dat.
+ Dat.
+ Dat.
+ Dat.
+ Akk.
+ Akk.
+ Dat.
+ Dat.
+ Akk.
+ Akk.
+ Akk.
+ Akk.
fr
an
fr
bei
an
an
bei
nach
+ Akk.
+ Akk.
+ Akk.
+ Dat.
+ Akk.
+ Dat.
+ Dat.
+ Dat.
sich frchten
nach
auf
ber
vor
+ Dat.
+ Akk. (etwas Zuknftiges)
+ Akk. (etwas Gegenwrtiges)
+ Dat.
G
jdm. garantieren
gehren
es geht
geraten
sich/jdn. gewhnen
glauben
fr
zu
um
in
an
an
+ Akk.
+ Dat.
+ Akk. (Es geht um die Frage ....)
+ Akk.
+ Akk.
+ Akk. (Gott, den Fortschritt,...)
H
jdn. halten
etwas/nichts halten
es handelt sich
herrschen
hoffen
sich interessieren
sich irren
fr
von
um
ber
auf
fr
in
+ Akk.
+ Dat.
+ Akk.
+ Akk.
+ Akk.
+ Akk.
+ Dat.
K
kmpfen
mit
+ Dat.
sich befreien
beginnen
sich beklagen
sich bemhen
sich/jdn. beschftigen
sich beschweren
sich bewerben
jdn. bitten
brgen
D
jdm. danken
denken
sich entschuldigen
sich/jdn. erinnern
jdn. erkennen
sich erkundigen
F
jdn. fragen
sich freuen
38
gegen
fr
auf
auf
um
+ Akk.
+ Akk.
+ Akk.
+ Akk.
+ Akk.
ber
an
unter
an
an
+ Akk.
+ Dat. (einer Krankheit = physisch)
+ Dat. (einer Situation = psychisch)
+ Dat.
+ Dat.
ber
an
fr
zu
mit
+ Akk.
+ Dat.
+ Akk.
+ Dat.
+ Akk.
sich verlassen
sich verlieben
sich vertiefen
vertrauen
verzichten
sich/jdn. vorbereiten
an
an
ber
vor
nach
fr
um
mit
ber
von
ber
an
mit
um
an
mit
ber
auf
in
in
auf
auf
auf
+ Dat. (einem Roman)

+ Akk. (eine Person, eine offizielle Stelle)
+ Akk. (eine Sache, Person, ein Thema)
+ Dat.
+ Dat.
+ Akk.
+ Akk.
+ Dat.
+ Akk.
+ Dat.
+ Akk.
+ Dat.
+ Dat.
+ Akk.
+ Dat.
+ Dat.
+ Akk.
+ Akk.
+ Akk.
+ Akk.
+ Akk.
+ Akk.
+ Akk.
W
jdn. warnen
warten
sich wundern
vor
+ Dat.
auf
+ Akk.
ber + Akk.
es kommt (jdm.) an
sich konzentrieren
sich kmmern
L
lachen
leiden
jdm. liegt
es liegt
N
nachdenken
sich rchen
jdm. raten
rechnen
S
schreiben
sich/jdn. schtzen
sich sehnen
sorgen
sich sorgen
sprechen
staunen
sterben
sich streiten
teilnehmen
sich unterhalten
39
Z
zweifeln
an
+ Dat.
11.3. bungen:
bung 1: Ergnze die fehlenden Prpositionen:
1. Ich freue mich schon
3. Sie hat
die Party. 2. Er interessiert sich
der Konferenz teilgenommen. 4. Ich mchte mich bei der Firma
bewerben. 5. Sie hat sich total
Peter verliebt. 6. Morgen fange ich
Sportprogramm an. 7. Ich wollte mich noch
ihnen
bedanken. 8. Bei diesem Text handelt es sich

schon
modernen Tanz.
den Job
dem
den netten Blumenstrau
das Thema Politik. 9. Er wollte immer
dem Rauchen aufhren. 10. Ich staune
deine tolle Arbeit!
bung 2: Ergnze, was fehlt:

1.
achtest du beim Einkauf? - Naja, ich achte
, dass die
Qualitt gut ist. - Ach ja! Ich achte auch genau

2. Er rgert sich immer
seine neue Freundin. Ja, er beklagt sich immer
, dass sie nicht fertig ist, wenn er sie abholen will.

3.
beginnst du deinen Morgen? - Ich beginne ihn
, mir die Zhne zu
putzen.
4. Sie konzentriert sich bei dieser Sache am meisten
, keinen Fehler zu machen.
5.
denkst du die ganze Zeit, Nicole? - Naja, ich denke
6.
unterhaltet ihr euch die ganze Zeit? - Wir unterhalten uns
Kinofilm. Er war irrsinnig gut. - Und

die unterhalten sich
meine liebe Oma.

den neuesten
unterhalten sich die beiden anderen? - Ach die,
die Schauspieler in diesem Film. Sie haben eine Auszeichnung
bekommen.
7. Erinnerst du dich noch
, dass wir letztes Jahr an meinem Geburtstag um 4 Uhr in
der Frh auf der Strae getanzt haben? - Natrlich erinnere ich mich
8. Ich wundere mich die ganze Zeit
, dass du keine Fehler machst!
Das finde ich groartig. - Ah, es handelt sich hier

9. Er fngt immer
eine leichte Aufgabe.
an, von den netten Seiten des Lebens zu erzhlen.
40
12. Verben mit DASS-STZEN oder INFINITIVKONSTRUKTION mit ZU
12.1. Bildung:
- Die Infinitivkonstruktion steht dort, wo auch ein Dass-Satz stehen knnte und bildet
somit seine Kurzform!
- Sie ist allerdings nicht immer mglich, sondern nur dann, wenn folgende
Bedingungen erfllt sind:
.) Das Subjekt im Hauptsatz und im Nebensatz muss identisch sein.
z. B.:
Ich finde es interessant, dass ich ihn sehen kann.
Mit Infinitivkonstruktion:
Ich finde es interessant, ihn zu sehen / ihn sehen zu knnen.
.) Das Objekt im Hauptsatz und das Subjekt im Nebensatz mssen identisch sein.
z. B.: Er hat mir empfohlen, dass ich frher aufstehe.
Er hat mir empfohlen, frher aufzustehen.
- Das Verb steht im Infinitiv am Ende, davor steht zu (bei einfachen und nicht trennbaren
Verben!)
z. B.:
Ich freue mich, ins Kino zu gehen.

Ich freue mich, ihn zu besuchen.
- Bei trennbaren Verben steht zu zwischen Prfix und Verb:

z. B.:
Ich bin zu mde, das Fenster aufzumachen.
- Die Infinitivkonstruktion steht nach bestimmten Formulierungen:

z. B.:
hoffen
anfangen
beginnen
fortfahren
glauben
wnschen
beabsichtigen
versuchen
frchten
annehmen
vermuten
erwarten
vermeiden
vergessen
verlangen
Ich hoffe darauf, ihn zu sehen.
41
versprechen
versumen
wagen
sich weigern
sich anstrengen
etc.
Verben + Prpositionen:
sich bemhen um + Akk.
denken an + Akk.
sich frchten vor + Dat.
sich gewhnen an + Akk.
sich verlassen auf + Akk.
verzichten auf + Akk. (u. a.)
etc.
ich befehle ihr/ihm (Dat.)
ich bitte sie/ihn (Akk.)
ich empfehle ihr/ihm (Dat.)
ich erlaube ihr/ihm (Dat.)
ich ermahne sie/ihn (Akk.)
ich ersuche sie/ihn (Akk.)
ich fordere sie/ihn (Akk.) ... auf
ich rate ihr/ihm (Dat.)
ich berzeuge sie/ihn (Akk.)
ich verbiete ihr/ihm (Dat.)
ich warne sie/ihn (Akk.)
ich zwinge sie/ihn (Akk.)
etc.
es...
es rgert mich (Akk.)
es ekelt mich (Akk.)
es freut mich (Akk.)
es gefllt mir (Dat.)
es gelingt ir (Dat.)
es gengt mir (Dat.)
es wundert mich (Dat.)
es ist...
es ist notwendig
es ist (un)angenehm
es ist (un)erfreulich
es ist erlaubt
es ist (un)mglich
es ist (un)ntig/ (nicht) notwendig
es ist (un)verstndlich
etc.
Sie bemhte sich darum, den Job zu

bekommen.
Sie befahl ihm, das Geld zu berweisen.
Es rgert mich, keine Zeit zu haben.
Es ist notwendig, die Tatsachen zu sehen.
42
12.2. bungen:
bung 1:
Schreibe die Stze in der Infinitivkonstruktion:
1. Ich frchte, dass ich nicht kommen kann.

2. Ich glaube, dass ich Recht habe.
3. Ich hoffe, dass ich im Urlaub schnes Wetter habe.
4. Er beginnt seine Rede immer damit, dass er die ZuhrerInnen freundlich begrt.
5. Ich rate dir, dass du dir mehr Zeit zum Lernen nimmst.
6. Es gefllt mir, dass ich diesen interessanten Job habe.
7. Es ist interessant, dass man sieht, wie gut Menschen sich verstehen knnen.
8. Es gefllt mir, dass ich so viele Menschen aus verschiedenen Lndern kennen lernen kann.
9. Es ist notwendig, dass wir toleranter werden.
10. Er hat das Kind gezwungen, dass es alles aufisst.
bung 2:
Schreib die Stze mit einer Infinitivkonstruktion:
1. Geh in das Geschft und kauf dir dort einen Pulli. (Sie empfiehlt ihm, ...)
2. Du musst dir bald ein Paar neue Schuhe kaufen. (Sie rt ihm, ...)
3. Schauen Sie sich alles in Ruhe an. (Er schlug dem Mann vor, ...)
4. Kaufen Sie hier keine Billigangebote von schlechter Qualitt! (Sie rt ihm, ...)
5. Komm, bitte, etwas spter. (Sie bittet ihn, ...)
13. INFINITIVKONSTRUKTION MIT UM ... ZU DEN GRUND SAGEN
13.1. Bildung:
Wenn wir wissen Folgendes wissen wollen: WARUM? AUS WELCHEM GRUND? ZU WELCHEM
ZWECK? MIT WELCHEM ZIEL? verwenden wir die Infinitivkonstruktion mit UM...ZU!
Z.B. Warum treibst du Sport?
-
Folgende Antwort-Strukturen sind mglich:

a. Ich treibe Sport, WEIL ich fit sein mchte.
43
b. Ich treibe Sport, DAMIT ich fit bin. /... DAMIT ich fit sein kann.
c. Ich treibe Sport, UM fit ZU sein. / ... UM fit sein ZU knnen.
13.2. bungen:
Fragen
Fragen
Fragen
Fragen ...
Warum lernst du Deutsch?

Ich brauche es fr meinen Beruf.
Ich lerne es zum Vergngen (= zum Spa).
Wenn ich in sterreich lebe, mchte ich Deutsch knnen.
Ich habe sterreichische Freunde und will mit ihnen Deutsch reden.
..., weil die Grammatik so kompliziert ist.
Deutsch ist gut fr meine Zukunft.
..., um ... zu ...
..., damit ich ...
14. WORTPOSITION IM SATZ
14.1. bungen:
Wie lernst du (am besten) Deutsch?
Dialoge spielen
Radio hren
die Zeitung lesen
die Grammatik lernen
durch Spiele im Kurs
im Kaffeehaus, in der Disco, ...
mit Musik im Hintergrund
..., wenn ich...

..., indem ich...
... beim Essen.
viele Hausbungen machen

fernsehen
Texte im Deutschbuch lesen
Vokabel lernen
wenn ich mit anderen spreche
Deutschsprachige Lieder hren
44
WORTPOSITION DER VERBEN
14.2.1. bersicht 1:
1. Im Futur I:
Hilfsverb werden
+ Vollverb im Infinitiv:
Ich werde im Sommer nach Spanien fahren.
Z. B.:
2. Bei Modalverben: knnen, mssen, drfen, wollen, mgen, sollen (lassen)

Modalverb
+ Vollverb im Infinitiv:
Ich mchte heute Abend ins Kino gehen.
Ich muss
fr die Party heute Abend noch Brot einkaufen.
Z. B.:
3. Wenn es 2 Verben im Satz gibt: (oft mit gehen)

1. Verb
Ich gehe
Ich gehe
Z. B.:
am Morgen immer
gerne
+ 2. Verb im Infinitiv:
laufen.
schwimmen.
4. Bei trennbaren Verben:

Vollverb
Ich mache die Tr
+ Prfix vom Verb:

auf.
Hilfsverb
Ich habe eine Reise
+ Verb im Perfekt
gemacht.
5. Im Plusquamperfekt:
Hilfsverb
Ich hatte eine Reise
+ Verb im Perfekt
gemacht.
Z. B:
5. Im Perfekt:
Alle anderen Informationen sind dazwischen.

Allgemeine Regel dabei: DATIV vor AKKUSATIV
Achtung:
Das Verb ist IMMER in der 2. Position:
Am Wochenende
Zu Sylvester
Im Sommer
Am Samstag
Letztes Jahr
werde
mchte
gehe
kaufe
bin
ich
ich
ich
ich
ich
nach Salzburg
eine Party
gern
fr das Wochenende
in die USA
fahren.
organisieren.
schwimmen.
ein.
geflogen.
45
14.2.2. bersicht 2:
WORTPOSITION IM SATZ
1. Der einfache Satz:
Subjekt
Ich
Ihr
Verb
gehe
geht
Objekt
ins Kino.
schwimmen.
2. Der einfache Satz mit Inversion (= eine Info an der ersten Position, die NICHT Subjekt ist!!!):
Info (Objekt, Adverb)

Am Morgen
Immer
Verb
frhstcke
esse
Subjekt
ich
ich
(+
Objekt)
(um 7 Uhr).
am Abend.
3. Hauptsatz Hauptsatz mit UND ODER ABER SONDERN DENN:

Ich gehe ins Kino UND er geht ins Theater.
Ich gehe ins Kino, ABER er geht ins Theater.
Ich gehe nicht ins Kino, SONDERN (ich gehe) ins Theater.
Ich gehe nicht ins Kino, DENN ich gehe tanzen.
4. Hauptsatz Nebensatz: Es gibt nach dem Komma immer eine Konjunktion, z. B. wenn, dass, weil, woher, wie, was,...
Das Verb, das im einfachen Satz in Position 2 wre, ist hier am Ende! (Kursiv=Subjekt)
Ich gehe schwimmen,
wenn das Wetter schn ist.
Wir wissen nicht,
wie spt es ist.
Wir wissen nicht,
warum sie keine Zeit haben knnen. (Vergleiche einfacher Satz: Sie knnen keine Zeit haben.)
Ich glaube nicht,
dass morgen alle Zeit haben werden.
Sie wusste nicht,
wann sie aufstehen sollte.
Ich bin sehr zufrieden gewesen, weil es mir gut gegangen ist.
5. Nebensatz Hauptsatz: Im Hauptsatz wechseln hier Subjekt und Verb ihren Platz! (Kursiv=Subjekt)
Wenn das Wetter schn ist,
gehe ich schwimmen.
Wie spt es ist,
wissen wir nicht.
Warum sie keine Zeit haben knnen,
wissen wir nicht.
46
15. ADJEKTIVDEKLINATION
15.1. Bildung: Prfixe Suffixe

Das Adjektiv charakterisiert ein Substantiv (das groe Fest),
ein Verb (Er arbeitet zuverlssig) oder
ein anderes Adjektiv (ein sagenhaft interessanter Mensch).
Folgende Nachsilben (= Suffixe) sind charakteristisch fr Adjektive:
-bar sichtbar
-haft wohnhaft
-ig lustig
-isch politisch
-lich frhlich
-los arbeitslos
-sam ratsam
-voll ruhmvoll
-wrdig fragwrdig
-reich zahlreich
-fhig diskussionsfhig -wert preiswert
Hufige Nachsilben bei Fremdwort-Adjektiven sind:
-al neutral
-ant charmant
-ar polar
-r primr
-arisch antiquarisch -ell strukturell
-ent vehement
-ial kollegial
-iell speziell
-ik antik
-il stabil
-ionell redaktionell
-isch logisch
-istisch optimistisch
-iv massiv
Einige Adjektive sind vom Partizip I oder II abgeleitet (beziehungsweise als Adjektive
gebrauchte Partizipien):
- Partizip I:
Charakteristisch: Endung -end

z. B. lachend, tanzend, singend, etc., etwa in:
Lachend ging er ins Zimmer. = Er lachte und zur gleichen Zeit ging er ins
Zimmer.
ein tanzendes Kind = ein Kind, das jetzt gerade tanzt
- Partizip II
z. B. Geputzte Zhne sind immer schner.

(= die Zhne wurden vorher geputzt. Jetzt sind sie schn.)
47
15.2. EINFACHE FORMEN:

15.2. 1. Deklination beim Nominativ:
1. MIT DEM SUBSTANTIV:
a. Mit dem bestimmten Artikel:

Singular:
maskulin:
der
schne
Mann
feminin:
die
schne
Frau
neutrum:
das
schne
Kind
m., f., n.:
die
schnen
Kinder
Plural:
b. Mit dem unbestimmten Artikel:

Singular:
mask.:
ein
schner
Mann
fem.:
eine
schne
Frau
neutr.:
ein
schnes
Kind
m., f., n.:
schne
Kinder
Plural:
2. OHNE SUBSTANTIV:
Singular:
mask.:
einer.
fem.:
eine.
neutr.:
eines.
m., f., n.:
welche.
Plural:
48
15.2.2. Deklination mit dem Dativ:

Singular:
maskulin:
dem
schnen
Mann
feminin:
der
schnen
Frau
neutrum:
dem
schnen
Kind
m., f., n.:
den
schnen
Kindern
Plural:

Singular:
mask.:
einem schnen
Mann
fem.:
einer schnen
Frau
neutr.:
einem schnen
Kind
m., f., n.:
Kindern
Plural:
schnen
2. OHNE SUBSTANTIV:
Singular:
mask.:
einem.
fem.:
einer.
neutr.:
einem.
m., f., n.:
welchen.
Plural:
49
15.2.3. Deklination mit dem Akkusativ:

Singular:
maskulin:
den
schnen
Mann
feminin:
die
schne
Frau
neutrum:
das
schne
Kind
m., f., n.:
die
schnen
Kinder
Plural:

Singular:
mask.:
einen schnen
Mann
fem.:
eine
schne
Frau
neutr.:
ein
schnes
Kind
m., f., n.:
schne
Kinder
Plural:
2. OHNE SUBSTANTIV:
Singular:
mask.:
einen.
fem.:
eine.
neutr.:
eines.
m., f., n.:
welche.
Plural:
50
15.2. KOMPLEXE FORMEN:

MIT DEM BESTIMMTEN ARTIKEL
NOMINATIV
(z. B.: Das ist ...)
der
schne
Mann
die
schne
Frau
das
schne
Kind
GENITIV
(z. B.: Das Buch ...)
des
schnen
Mannes
der
schnen
Frau
des
schnen
Kindes
DATIV
dem
der
dem
schnen
schnen
schnen
(z. B.: Ich gebe ...)

Mann
Frau
Kind
AKKUSATIV
(z. B.: Ich frage ...)
den
schnen
Mann
die
schne
Frau
das
schne
Kind
Ebenso nach:
dieser, jener, jeder, mancher, welcher,
derjenige, derselbe, folgender (diese,
jene, jede, manche, welche, diejenige,
dieselbe, folgende, dieses, jenes...etc.)
die
schnen
Kinder
der
schnen
Menschen
den
schnen
Menschen
die
schnen
Kinder
Ebenso nach:
diese, jene, alle, manche*, solche, welche, diejenigen,
dieselben, beide*, smtliche*, irgendwelche, KEINE,
POSSESSIVPRONOMEN
MIT DEM UNBESTIMMTEN ARTIKEL

NOMINATIV
ein
netter
eine
nette
ein
nettes
(z. B.: Das ist ....)

Mann
Frau
Kind
GENITIV
eines
netten
einer
netten
eines
netten
(z. B.: Das Buch ...)

Mannes
Frau
Kindes
DATIV
einem
einer
einem
netten
netten
netten
(z. B.: Ich gebe ...)

Mann
Frau
Kind
AKKUSATIV
einen netten
eine
nette
ein
nettes
(z. B.: Ich frage ...)

Mann
Frau
Kind
Ebenso nach
POSSESSIVPRONOMEN, KEIN- (keine, etc.)
irgendein-;
nette
Menschen
netter
Menschen
netten
Menschen
nette
Menschen
Ebenso nach:
ZAHLWRTER, andere, einige, ein paar, mehrere,
folgende, viele, wenige, zahlreiche, zahllose, etliche,
dessen, wessen, smtliche*. beide*, manche*
51
Adjektivdeklination OHNE Artikel

NOMINATIV: (z. B.: Das ist ...)
mask.
fem.
neutr.
GENITIV:
alter
alte
altes
(z. B.: Der Geschmack ...)
mask.
fem.
neutr.
DATIV:
Wein
Milch
Wasser
alten
alter
alten
Weins
Milch
Wassers
altem
alter
altem
Wein
Milch
Wasser
(z. B.: ... mit ...)

mask.
fem.
neutr.
AKKUSATIV: (z. B.: Ich nehme ...)

mask.
fem.
neutr.
alten
alte
altes
Wein
Milch
Wasser
Ebenso nach: Vorangestelltem Genitiv (Evas roter Mantel), dessen, wessen, (manch, solch, welch),
Personalpronomen (Du lieber Himmel!), allerlei, mancherlei, etwas, genug, mehr, viel, wenig, nichts
nach substantivierten Adjektiven (nichts Gutes).
15.3. bungen:
bung 1:
Setze die richtige Deklination beim Adjektiv im Nominativ,

Dativ und Akkusativ ein (bestimmter Artikel):
Beispiel:
der freundlich
Herr, die nett
Dame, das klein
Kind;
mit dem freundlich
Herrn, der nett
Dame, dem klein
ohne den freundlich
Herrn, die nett
Dame, das klein
ebenso:
1. das neu Buch, ...
2. der alt Film, ...
3. die jung Dame, ...
4. der rot Wagen, ...
5. der interessant Roman, ...
6. das lecker Brtchen, ...
7. die gro Show
Kind;
Kind;
und
52
bung 2:
Setze die richtige Deklination beim Adjektiv im Nominativ,

Dativ und Akkusativ ein (unbestimmter Artikel)!
Verwende dazu die Beispiele von der bung 1:
Beispiel:
ein freundlich Herr, eine nett Dame, ein klein Kind;

mit einem freundlich Herrn, einer nett Dame, einem klein Kind;
ohne einen freundlich Herrn, eine nett Dame, ein klein Kind;
16. KOMPARATION DES ADJEKTIVS
16.1. Bildung:
16.1.1. Regelmige Formen:
Komparativ: -er
Superlativ:
am ..... -sten
z. B.: schn
schnell
langsam
schner
schneller
langsamer
am schnsten
am schnellsten
am langsamsten
Beachte: Statt dem Superlativ am .....-sten kann auch der Artikel stehen:
Singular:
der
die
das
schnschn -ste
schn-
Film
Tasche
Buch
Plural:
die
schn-sten
Kinder
Beachte: Wenn das Adjektiv im Superlativ OHNE Substantiv steht, d. h. sozusagen

substantiviert wird, wird es gro geschrieben: z.B. Das Beste in meinem Leben ist
16.1.2. Unregelmige Formen:

a)
hoch
nah
gut
viel
gern
neu
hher
nher
besser
mehr
lieber
neuer
am hchsten
am nchsten
am besten
am meisten
am liebsten
am neu(e)sten
53
b) - Adjektive auf -d, -t, -tz, -z, -sch, -s, -ss, - brauchen im Superlativ ein Hilfs-e:
breit
breiter
am breitesten
stolz
stolzer
am stolzesten
hei
heier
am heiesten
hbsch
hbscher
am hbschesten
Ausnahmen von den Ausnahmen:
gro
grer
am grten
Adjektive auf -isch:

neidisch
am neidischsten
neidischer
Adjektive, die von einem Partizip Perfekt stammen und auf -ert, -elt oder -tet enden:
begeistert
begeisterter
am begeistertsten
Partizipien I haben im Superlativ KEIN e:
spannend
spannender
am spannendsten
Adjektive auf -el oder -er haben Sonderformen:

dunkel
dunkler/dnkler
edel
edler
teuer
teurer
am dunkelsten
am edelsten
am teuersten
Beachte auch:
Sie luft
Er luft nicht so
Er luft genau so
Sie luft
schneller
schnell
schnell
am schnellsten
als
er.
wie sie.
wie sie.
(von allen).
16.2. bungen:
bung 1: Ergnze die fehlenden Formen:
Grundform
schnell
laut
lang
gut
billig
Komparativ
Superlativ
54
teuer
modisch
gro
bung 2: Ergnze:
Sie kann so gut schwimmen
ihre Freunde. / Ich bin nicht so gut in Mathe
meine Schwester. / Mein Vater ist lter

interessiert an Sprachen
singen
mein Onkel. / Bist du so
deine Kollegin? / Er kann berhaupt nicht so gut
sie. / Fhrst du auch schon so lang Ski
die meisten deiner
Freunde?
17. KONJUNKTIV II
17. 1. Bildung der Prsensform:

- Einfache Formen mit wrde + Infinitiv des Verbs:
Die gesprochene Form des Konjunktivs II, die auch sehr hufig in der geschriebenen
deutschen Sprache verwendet wird, wird wie folgt gebildet:
Konjunktiv II von
WERDEN in der
jeweiligen Person
z.B.:
ich
du
sie/es/ er
man
wir
ihr
sie
Verb im
INFINITIV
wrde
wrdest
wrde
kommen
kommen
kommen
wrden
wrdet
wrden
kommen
kommen
kommen
offizielle Form: (Singular und Plural)

Sie
wrden
kommen
55
Die Konjunktiv-Endungen sind dabei folgende:

Stamm des Verbs
im Konjunktiv II
Singular
1. Person
2. Person
3. Person
wrd -e
wrd -est
wrd -e
Plural
1. Person
2. Person
3. Person
wrd
wrd
wrd
-en
-et
-en
- Kurzformen von haben und sein:

Beachte: Bei haben und sein bevorzugen wir in der Praxis oft die Kurzformen:
ich wrde sein
ich wre
ich wrde haben
ich htte
Die Formen in allen Personen sind regelmig:

ich
wre
du
wr(e)st*
sie,er wre
ich
htte
du
httest
sie,er htte
wir
ihr
sie
wir
ihr
sie
htten
httet
htten
Sie
htten
wren
wr(e)t*
wren
offizielle Form:
Sie
wren
*In der Praxis entfllt meist das e!
- Kurzformen der Modalverben:
Wie bei haben und sein werden in der Praxis auch bei den Modalverben
Kurzformen bevorzugt verwendet:
mssen
knnen
drfen
ich
du
er
msste
msstest
msste
ich
du
sie
knnte
knntest
knnte
ich
du
es
drfte
drftest
drfte
wir
ihr
sie
mssten
msstet
mssten
wir
ihr
sie
knnten
knntet
knnten
wir
ihr
sie
drften
drftet
drften
Sie
knnten
Sie
drften
offizielle Formen:
Sie mssten
56
sollen*
mgen, wollen*
ich
du
sie
sollte
solltest
sollte
ich
du
er
wollte
wolltest
wollte
wir
ihr
sie
sollten
solltet
sollten
wir
ihr
sie
wollten
wolltet
wollten
offizielle Formen:
Sie sollten
*Beachte:
Sie wollten
Bei diesen Verben, die nach der schwachen Konjugation funktionieren,

ist die Konjunktivform gleich wie die normale Imperfektform!
- Kurzformen der restlichen Verben:

Bildung: Stamm des Prteritums + Konjunktivendungen
-e
-est
-e
-en
-et
-en
Beachte: Die starken und gemischten Verben, die im Prteritum ein a, o oder u haben,
haben im Konjunktiv II einen Umlaut: , , .
Die Formen der schwachen Verben sind identisch mit jenen des Prteritums.
Der Kontext klrt, ob es sich um Konjunktiv II oder Prteritum handelt.
17. 2. Bildung der Perfektform:
Bildung: Konjunktiv von haben/sein: htte / wre + Verb im Perfekt
z.B.: Ich wre ins Kino gegangen, wenn es nicht so geregnet htte.
Er htte sie gefragt, wenn sie noch nicht nach Hause gegangen wre.
17.3. bungen:
bung 1: Beantworte die Fragen: (Schreib ganze Wenn-Stze!)
Was wrdest du machen,
wenn du im Lotto gewinnen wrdest?

wenn du viel Zeit httest?
wenn du ein Elefant wrst?
wenn du dir einen neuen Beruf whlen knntest?
wenn du dich unsichtbar machen knntest?
wenn es keine Autos mehr geben wrde?
wenn du zum Mond fliegen knntest?
wenn du in einem entfhrten Flugzeug sitzen wrdest?
57
bung 2:
Beschreibe deine Traumreise: Wie wrde sie aussehen? Wohin

wrdest du am liebsten reisen?
18. PRPOSITIONEN
18.1. Prpositionen mit dem Dativ:

Die wichtigsten Prpositionen mit dem Dativ sind folgende:
ab
aus
bei
dank
entgegen
entsprechend
gegenber
gem
mit
nach
samt
seit
von
zu
zufolge
(nachgestellt)
18.2. Prpositionen mit dem Akkusativ:

Die wichtigsten Prpositionen mit dem Akkusativ sind folgende:
bis
durch
entlang (nachgestellt)
fr
gegen
ohne
um
wider
18.3. Prpositionen mit dem Dativ und Akkusativ:

Die wichtigsten Prpositionen mit dem Dativ und Akkusativ sind folgende:
an
auf
hinter
in
ber
unter
vor
zwischen
neben
58
Beachte:
Wesentlich ist dabei, ob es sich um ein Dativobjekt oder um ein

Akkusativobjekt handelt. Die entscheidende Frage dazu ist:
Wo?
Woher?
fr Dativ
und
Wohin? fr Akkusativ
18.4. Prpositionen mit dem Genitiv:

Die wichtigsten Prpositionen mit dem Genitiv sind folgende:
anlsslich
auerhalb
innerhalb
oberhalb
unterhalb
whrend
unweit
aufgrund
infolge
laut
wegen
trotz
anstatt
anstelle
statt
anhand
mit Hilfe
mittels
mangels
18.5. Kurzformen:
Beachte folgende Kurzformen:
Maskulin:
in dem
bei dem
von dem
an dem
zu dem
Feminin:
an das
auf das
durch das
fr das
in das
um das
ber das
unter das
=
=
=
=
=
im
beim
vom
am
zum
=
=
=
=
=
=
=
=
ans
aufs
durchs
frs
ins
ums
bers
unters
Neutrum:
zu der
zur
59
18.6. bungen:
bung 1:
Ergnze die fehlenden Prpositionen: bis, durch, entlang, fr, gegen,

ohne, um, wider, in!
Vermittlung eines Freundes konnte ich meinen alten Wagen
15.000 Euro
1.
verkaufen. 2. Wir gehen gerne den Fluss
spazieren.
3.
unser Wissen hat sie sich einen Kredit
Studentin allein nur schwer zurckzahlen kann. 4.
nur
Willen dorthin, denn viel lieber wrde ich
dauert die Verhandlung? bung 2:
1.
100.000,- aufgenommen, den sie als

16 Uhr haben wir die Konferenz, ich gehe
Mitternacht? 6.
Schwimmbad gehen. 5.
wen ist dieses schne Buch?
Setze die folgenden Prpositionen richtig ein:

ab, aus, auer, bei, mit, nach, seit, dank, entgegen, gegenber, samt, gem, ohne
drei Wochen ist das Geschft bereits geschlossen. 2.
Firma. 3.
Petra war niemand gekommen. 4.
einverstanden! 5.
ausgeflippt. 7.
Dieser Politik bin ich berhaupt nicht
Hause. 6.
ich ihn kenne, ist er so
der Intervention einiger Mitarbeiterinnen ging das Geschft
Brasilien doch noch gut. 8.
doch mit
Montag arbeite ich in der neuen
17 Uhr kann man im Bro niemanden mehr erreichen, denn dann gehen
alle Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter bereits
Kunden
wann
Japan
mitgeteilt. 11.
seiner Behauptungen ist er nun
Geschftsreise geflogen. 9. Er ist
verschwunden. 10. Mir
unseren
seinem Hund pltzlich
hatte er nichts von seiner pltzlichen Reise
Nairobi
seiner Frau wusste niemand von seinem Vorhaben. 12.
seinem
Vertrag muss er nun aberleider gekndigt werden, da er nicht mehr zur Arbeit kam,
sich
fr sein Fernbleiben zu entschuldigen.

bung 3: Ergnze die folgenden Prpositionen:
an (am), bei, gegen, in (im), mit, nach, um, von, zu (zum, zur)
1. Morgens stehe ich
weg, denn
halb acht Uhr auf. 2. Kurz
neun Uhr gehe ich
viertel Zehn geht mein Bus und ich fahre damit
Uni. 3.
Hause
Samstag war
60
ich
meinen Freunden
5.
dem Essen muss ich leider weiterarbeiten. 6.
ich
Kino. 4.
7 Uhr will Brigitte
Mittag keine Zeit zum Kochen habe. 7.
Stunden. 8.
mir kommen.
Restaurant esse ich sehr gerne, wenn
Paris
Wien fliegt man cirka zwei
der Konferenz wurden die Gehaltsvorstellungen aller MitarbeiterInnen
besprochen.
bung 4:
1.
Ergnze die Prpositionen im Genitiv:

unweit, zeit, auerhalb, binnen, innerhalb, anlsslich, abseits, ungeachtet, wegen,
dank:
seines Lebens beschftigte sie sich mit Musik. 2. Die Rechnung ist
zahlbar. 3.
seines Geburtstags lud er alle seine Freunde ein. 4.
ffnungszeiten knnen wir keine Bcher in der Bibliothek entlehnen. 5.

Intervention konnte der Kongress nun doch stattfinden. 6.
manche nette Pltzchen. 7.
8.
der
ihrer
der Waldwege gibt es so
der Kritik wollte er auf jeden Fall weitermachen.
des Hauses gibt es einen kleinen Fluss. 9.
frher umkehren als wir geplant hatten. 10.

kontrolliert werden.
zwei Wochen
des schlechten Wetters mussten wir

des Gebudes mussten alle Personen
61
19. DEKLINATION DES SUBSTANTIVS
19.1. Deklination I:
bestimmter Artikel
+ Substantiv
unbestimmter A.
+ Substantiv
Possessivpronomen
+ Substantiv
MASKULIN
Singular
Nominativ
Genitiv
Dativ
Akkusativ
der
des
dem
den
Vater
Vaters
Vater
Vater
ein Vater
eines Vaters
einem Vater
einen Vater
mein Vater
meines Vaters
meinem Vater
meinen Vater
Plural
Nominativ
Genitiv
Dativ
Akkusativ
die
der
den
die
Vter
Vter
Vtern
Vter
Vter
(Vter)*
Vtern
Vter
FEMININ
Singular
Nominativ
Genitiv
Dativ
Akkusativ
die Mutter
der Mutter
der Mutter
die Mutter
eine
einer
einer
eine
Mutter
Mutter
Mutter
Mutter
Plural
Nominativ
Genitiv
Dativ
Akkusativ
die
der
den
die
Mtter
Mtter
Mttern
Mtter
Mtter
(Mtter)*
Mttern
Mtter
NEUTRUM
Singular
Nominativ
Genitiv
Dativ
Akkusativ
das
des
dem
das
Kind
Kindes
Kind
Kind
ein
Kind
eines Kindes
einem Kind
ein
Kind
Plural
Nominativ
Genitiv
Dativ
Akkusativ
die
der
den
die
Kinder
Kinder
Kindern
Kinder
Kinder
(Kinder)*
Kindern
Kinder
meine
meiner
meinen
meine
Vter
Vter
Vtern
Vter
meine Mutter
meiner Mutter
meiner Mutter
meine Mutter
meine Mtter
meiner Mtter
meinen Mttern
meine Mtter
mein
meines
meinem
mein
Kind
Kindes
Kind
Kind
meine
meiner
meinen
meine
Kinder
Kinder
Kindern
Kinder
62
* Der Genitiv Plural mit dem unbestimmten Artikel wird in der Praxis normalerweise mit
Adjektiven verwendet:
z. B.: die Konzerte junger Musiker
19.2. Deklination II (= n- Deklination):
bestimmter Artikel
+ Substantiv
unbestimmter A.
+ Substantiv
Possessivpronomen
+ Substantiv
MASKULIN
Singular
Nominativ
Genitiv
Dativ
Akkusativ
der Architekt
des Architekten
dem Architekten
den Architekten
ein
Architekt
eines Architekten
einem Architekten
einen Architekten
mein
Architekt
meines Architekten
meinem Architekten
meinen Architekten
Plural
Nominativ
Genitiv
Dativ
Akkusativ
die
der
den
die
Regeln:
Architekten
Architekten
Architekten
Architekten
Architekten
Architekten
Architekten
Architekten
meine
meiner
meinen
meine
Architekten
Architekten
Architekten
Architekten
1. Alle Substantive der n-Deklination sind maskulin.

2. Nur -n steht bei: der Bauer - des Bauern - die Bauern
der Nachbar - des Nachbarn - die Nachbarn
der Ungar - des Ungarn - die Ungarn
Ausnahme:
Singular: der Herr des Herrn - Pl.: die Herren
a. Wichtige Substantive auf -(e)n:

der Bauer, des Bauern
der Bub, des Buben
der Experte, des Experten
der Herr, des Herrn (Pl. die Herren)
der Kollege, des Kollegen
der Kunde, des Kunden

der Mensch, des Menschen
der Nachbar, des Nachbarn
der Soldat, des Soldaten
der Zeuge, des Zeugen
b. Alle maskulinen Substantive auf -and, -ant, -ent, -ist:

der Elefant, des Elefanten
der Student, des Studenten
der Prsident, des Prsidenten
der Demonstrant, des Demonstranten
der Musikant, des Musikanten
der Polizist, des Polizisten

der Journalist, des Journalisten
der Sozialist, des Sozialisten
der Optimist, des Optimisten
der Christ, des Christen
63
c. Maskuline Substantive - meist Berufsbezeichnungen - aus dem

Griechischen:
der Architekt, des Architekten
der Automat, des Automaten
der Biologe, des Biologen
der Brokrat, des Brokraten
der Demokrat, des Demokraten
der Diplomat, des Diplomaten

der Fotograf, des Fotografen
der Katholik, des Katholiken
der Philosoph, des Philosophen
der Soziologe, des Soziologen
Ausnahmen: Einige Substantive bilden den Genitiv Singular mit -ns;

der Friede - des Friedens, der Gedanke - des Gedankens,
der Glaube - des Glaubens, der Name - des Namens,
das Herz - des Herzens
Zusammenfassung der Regeln fr Deklination I + II:

Deklination I:
1. Feminine Substantive haben im SINGULAR keine Endungen, nur im DATIV
Plural -n.
2. Maskuline und Neutrum-Substantive haben im Genitiv Singular ein -(e)s,
sowie im Dativ Plural ein -n.
Deklination II (= n-Deklination):
1. Alle Formen haben -en, auer der NOMINATIV Singular.
2. Alle Substantive der n-Deklination sind MASKULIN.
19.3. bungen:
bung 1:
Bilde Stze im Singular und Plural mit dem Akkusativ.
Beispiel: Singular: Ich lese die Karte.

Ich
Wir
hren
suchen
lesen
tanzen
fragen
s, Buch /er
r, Wiener Walzer /r, Portier /-e
e, Zeitung /-en
s, Gitarrekonzert /-e
Plural: Ich lese die Karten.

r, Schlssel /s, Rathaus /er
r, Fotoapparat /-e
r, Polizist /-en
e, rztin /-nen
bung 2: Bilde den Genitiv und ergnze die Stze:

das Wasser der Fluss / die Qualitt das Produkt / das Thema die Konferenz / die CD
mein Freund / das Ergebnis die Prfung / die Abfahrt der Bus / die Tr das Auto / die
berweisung die Geldsumme / das Haus der Freund / die Ordination der Arzt /
64
ist verschmutzt (= nicht sauber).

ist sehr schn.
ist ganz interessant.
ist immer voll von Wartenden.
ist nicht zufriedenstellend.
gefllt mir gut.
wird von meiner Bank erledigt.
habe ich versumt.
ist kaputt.
ist schon geschlossen.
20. RELATIVPRONOMEN
20.1. Bildung:
Singular
NOMINATIV
Singular
fem.
fem.
mask.
mask.
neutrum
neutrum
Plural
Singular
DATIV
Plural
GENITIV
Singular
fem.
fem.
mask.
mask.
neutrum
neutrum
Plural
Die Frau, DIE ...

Der Mann, DER ...
Das Kind, DAS ...
Plural
Die Menschen, DIE ...
AKKUSATIV
65
20.2. bungen:
bung 1:
Ratequiz
Wie heit die Stadt, in der Mozart geboren wurde?
a) Semmering
b) Salzkammergut
c) Salzburg
Wie heit die Kirche, in deren Gruft sich das Grab von Kaiser
a) Stephansdom
Franz Josef befindet?
b) Kapuzinerkirche
c) Franziskanerkirche
Wie heit die Mehlspeise, die fr Wien sehr typisch ist?
a) Apfelstrudel
b) Wiener Schnitzel
c) Cordon Bleu
Wie heit die Kaiserin, deren Name besonders durch eine
a) Sissy
Verfilmung ihres Lebens weltberhmt wurde?
b) Sabine
c) Brigitte
Wie heit das Rad, von dem man sagt, dass es das
a) Fahrrad
Wahrzeichen von Wien ist?
b) Riesenrad
c) Radler
Wie nennt man die Weinlokale, denen es im Sommer
a) Heurige
an Besuchern nicht fehlt?
b) Zum goldenen Bren

c) Gasthaus
Wie heit das sterreichische Bundesland, das an
a) Groglockner
Italien grenzt?
b) Niedersterreich
c) Krnten
Wie nennt man den Turm, auf dessen Spitze man
a) Eiffelturm
etwa einen Kaffee trinken kann?
b) Donauturm
c) Glockenturm
Wie heit das Bundesland, das zum Schifahren
a) Tirol
sehr empfehlenswert ist?
b) Burgenland
c) Wien
Wie heit der Grammatikpunkt, der bei diesem Quiz
a) Konjunktiv
in groer Menge vorhanden ist?
b) Passiv
c) Relativpronomen
66
21. PASSIV
21.1. Bildung IM PRSENS:

A) IM EINFACHEN SATZ:
Alle Personen im Prsens: OHNE Modalverb
Ich
werde (von ihm)
Du
wirst ...
Sie
wird ...
Wir werden...
Ihr
werdet ...
Sie werden ...
gefragt.
gefragt.
gefragt. Auch: Er / Es / Man...
gefragt.
gefragt.
gefragt.
Alle Personen im Prsens: MIT Modalverb

Ich muss (von ihm)
Du
musst
Sie
muss
Wir mssen
Ihr
msst
Sie
mssen
gefragt werden.
gefragt werden.
gefragt werden.
gefragt werden.
gefragt werden.
gefragt werden.
B) Mit HAUPTSATZ und NEBENSATZ:

Es ist wichtig, dass wir (von ihm) gefragt werden.
Es ist interessant, dass alle (von ihm) gefragt werden mssen.
21.2. Bildung ALLER ZEITEN:

A) IM EINFACHEN SATZ:
a) OHNE Modalverb:
WERDEN + VERB im PARTIZIP II
Prsens:
Imperfekt:
Perfekt:
Plusquamperfekt:
Futur I:
Futur II:
Die Tr
Die Tr
Die Tr
Die Tr
Die Tr
Die Tr
wird
wurde
ist
war
wird
wird
geschlossen.
geschlossen.
geschlossen
geschlossen
geschlossen
geschlossen
worden.
worden.
werden.
worden sein.
67
b) MIT Modalverb:
Die Tr
Die Tr
(Die Tr
(Die Tr
Die Tr
(Die Tr
muss (heute)
musste
hat
hatte
wird
wird
geschlossen
geschlossen
geschlossen
geschlossen
geschlossen
geschlossen
werden.
werden.
werden mssen.)
werden mssen.)
werden mssen.
worden sein mssen.)
.
B) IM NEBENSATZ:
a) OHNE Modalverb:
Ich denke, dass hier ein neues Haus
b) MIT Modalverb:
(Ich denke, dass hier ein neues Haus
(Ich denke, dass hier ein neues Haus
Futur II = quasi inexistent
gebaut
gebaut
gebaut
gebaut
gebaut
gebaut
wird.
wurde.
worden ist.
worden war.
werden wird.
worden sein wird.
gebaut
gebaut
gebaut
gebaut
gebaut
werden muss.
werden musste.
werden hat mssen.)
werden hatte mssen.)
werden WIRD mssen.
B) MIT DEM KONJUNKTIV:

a) OHNE Modalverb:
Prsensform des Konj.II:
Ein Haus wrde gebaut werden. (Ein Haus wrde gebaut. =
literar.)
Perfektform des Konj.II:
Ein Haus wre gebaut worden. (= ... wrde gebaut worden sein. =
fam.)
b) MIT Modalverb:
Prsensform des Konj.II:
Perfektform des Konj.II:
Ein Haus msste gebaut werden.

Ein Haus htte gebaut werden mssen.
21.3. bung:
Schreiben Sie einen Bericht fr eine Zeitung mit folgenden Stichworten:
In der Nacht zwei Einbrecher Haus der Familie Bauer
gerade auf Urlaub beim Fenster eingestiegen
von der Polizei gefasst
68
22. LSUNGSSCHLSSEL
KAPITEL 1
Seite 6:
1:
Wann hat das Fest begonnen? - Es hat so um 7 Uhr begonnen.
Bis wann sind Leute gekommen? - Bis ca. 24 Uhr sind ...
Wie lange hat das Fest gedauert? - Es hat insgesamt ...
Wo sind die meisten Leute gestanden? - Natrlich beim Bffet sind sie ...
Woher bist du gekommen? - Gleich am Beginn bin ich vom B. gekommen.
Wohin bin ich gegangen? - Zu meiner Freundin bin ich gegangen.
Ohne was bin ich zu ihr gegangen? - Ohne Getrnke bin ich ...
Wogegen bin ich dann gestoen? - Gegen einen Tisch bin ich leider gestoen.
KAPITEL 2
Seite 9:
1: Morgens trinkt sie immer (einen) Kaffee, n. (einen) Tee. Schmeckt dir der kalte Kaffee? Sie ist M.
und er ist J. Siehst du die F. dort? Sie arbeitet in unserer F. Die A. meiner F. ist sehr interessant. Ohne
A....! Du hast doch noch Geld, oder? In der kommenden W. beginnt sie mit ihrem neuen J. als
Ingenieurin. Wenn du Hunger hast, mach dir doch ein B.! Sie will P. werden. Er studiert W. Er hat P. mit
der S. Die S. an der U. ist Englisch. Ich mchte einen neuen Wagen kaufen. Jedes W. fhrt sie nach G.
2: Er trinkt gern M. // Brot ist ein G. // Geld allein...// Sie konnte vor Hunger...// Liebe geht... // Der Mut
mancher Leute...// Guter Salat wird am besten mit l und Essig zubereitet. // Nach sportlicher B. ist der
Hunger meist gro. // Die W. in meinem Haus... // Mein neuer K. verbraucht weniger E. als der alte.
KAPITEL 4
Seite 11:
1: Ja, sie gehrt ihnen. // ihr // mir // uns // ihm
2: du dir es // du ihnen, sie sie // ihn dir // ihn mir - dich // dich ihr // Ihnen, dir, euch mir,
uns // ihn mir // ihn dir // sie sie // ihr sie ihm
KAPITEL 4
Seite 14:
1: Mein Kaffee ist hier. // Mein K. liegt dort drben... // Meine Tasche... // Mein Radio... // Mein Auto... //
Meine Freunde... // Meine Schlssel... /// Meine K.... // Meine T.... // Meine Betten...
2: ihrer ihrem ihrer ihrem ihren // seinem seiner seinem seiner seinen
3: meine meinen meine meinen meine
4: meines B. // ...meiner Mutter ist meine T... // Der Vater meines Vaters ist mein G. // Die C. meiner F...
// ...meiner Groeltern...
Seite 15:
5: deine meinen meine meinem meinen meine unser unserem sein seine seine
meinen seinem meinem
KAPITEL 5
Seite 17:
1: Doch, er lchelt immer so freundlich. Doch, ich handle immer mit dem Verkufer. Doch ich regle es
selbst. Doch, wir wandern gern. Doch, wir liefern sie Ihnen sofort.
69
2: gibst - gibt, nimmst - nimmt, stt - stt, liest - liest, schlfst - schlft, lufst - luft, lsst - lsst,
trgst - trgt, findest - findet, arbeitest - arbeitet, sprichst - spricht, siehst - sieht, isst - isst.
Seite 18:
1: Wir hatten einmal eine gute Chefin Sie gefiel uns allen sehr gut. Sie sah sehr elegant aus und trug
immer die neueste Mode. Sie war unverheiratet und man sah sie nie mit einem Freund. Sie kam immer
frh ins Bro, meistens sa sie schon bei der Arbeit. zuerst las sie die Post durch. Sie lie keine Arbeit
liegen und hielt alle Termine ein. Abends verlie sie immer als letzte das Bro und oft arbeitete sie
noch bis nach neun am Schreibtisch. Manchmal nahm sie auch Arbeit mit nach Hause. Sie verga nie
den Geburtstag ihres Sekretrs und lud ihn dann immer zum Essen ein. Sie sprach mit allen
MitarbeiterInnen und es fiel ihr immer auf, wenn jemand gut arbeitete. Sie tat alles, um das
Arbeitsklima zu verbessern. Es gab selten rger im Bro, und in der Freizeit rief sie nie ihre
MitarbeiterInnen an.
Seite 20:
1: Wir haben schon gegessen. Ich bin / Er ist schon gekommen. Ich habe sie schon gekauft. Er ist
schon gefahren. Wir haben uns schon einen gekauft. Wir sind schon dorthin gegangen. Er hat sie schon
getanzt. Er hat sie schon geplant. Sie hat sich schon gemeldet. Er hat schon studiert.
2: Er hat heute S. fr alle gekocht. Wir haben noch ein Glas Bier getrunken. Sie hat / sie haben sich fr
Tanz und Musik interessiert. Anne hat sich auf die P. am W. gefreut. Peter hat seiner Freundin jeden
Tag einen B. geschrieben. A. hat gern in der B. gesungen. Wir haben 2 Stunden miteinander telefoniert.
Der F. hat um 20 Uhr begonnen. Ich bin am Samstag bis 4 Uhr in der Frh auf dem Fest geblieben. Hat
dir das neue M. gefallen?
Seite 24:
1: Sie hatte sich fr den J. interessiert. Er hatte sich geirrt. Wir waren zu spt gekommen. Die F. war
in K. gegangen. Er hatte sich bei der F. beworben. Die G. hatte einen V. organisiert. Wir hatten die
ganze N. getanzt. E. hatte oftmals probiert, sie anzurufen. Warum hattest du mir das nicht frher
gesagt? Frher hatten viele M. keinen Zugang zu Bildung gehabt.
Seite 25:
1: Was wird im nchsten Jahr fr die M. wichtig sein? Die M. werden sich auf den U. konzentrieren
mssen. Die C. wird uns viele V. bringen, (sie wird) uns aber auch beherrschen. Wir werden hoffentlich
keine K. mehr fhren. Reiche werden Arme untersttzen. Die M. werden solidarischer sein. Wir hoffen,
dass die M. auch mehr Z. haben werden. Die M. wird in diesem J. vernnftiger sein. Die A. wird flexibler
sein. Die M. der A. wird zunehmen. Die F. werden die anderen P. noch genauer erforschen. Die Z. wird
so knapp sein wie heute. Viele M. werden glauben, dass sie in der Z. glcklicher sein werden und das
wird das Wichtigste sein.
Seite 25 :
1. Die Arbeitslosigkeit wird in den nchsten drei Jahren zurckgegangen sein.
2. Die Wirtschaft wird sich bis 2025 erholt haben.
3. Viele Mitarbeiter werden wohl schon nach Hause gegangen sein.
4. Viele Menschen werden wohl noch nie mit dem Riesenrad gefahren sein.
KAPITEL 6
Seite 26:
1: Hier muss man geradeaus fahren. Hier kann man telefonieren. Man soll nicht die Briefe anderer
ffnen. Hier kann man Bcher entlehnen / im Lesesaal lesen. Hier kann man Bromaterialien kaufen.
Hier kann man schnell am Computer arbeiten. Hier kann man telefonieren. Hier muss man pnktlich
kommen.
Seite 27:
2: Wann wollen Sie kommen? Er muss doch schon lngst da sein! Ich konnte leider nicht kommen,
70
weil ich krank war. Sie muss sich verkhlt haben, denn sie niest die ganze Zeit. Darf ich hier rauchen?
Nein, hier drfen Sie nicht rauchen, es ist hier verboten. Ich soll noch 3 Tage im Bett bleiben.
KAPITEL 7
Seite 29:
1: Ich kaufe fr das Wochenende ein. Ich habe fr das Wochenende eingekauft. // Wir rufen dich
heute Abend an. Wir haben dich heute Abend angerufen. // Gehst du heute Abend mit ins Kino (mit)?
Bist du heute Abend ins K. mitgegangen? // Er gibt im U. viel Geld aus. Er hat im U. viel G. ausgegeben. //
Sie hrt oft gut zu. Sie hat oft gut zugehrt. // Machst du uns die Tr auf? Hast du uns die Tr
aufgemacht? // Er fngt im M. mit einem S. an. Er hat im M. mit einem S. angefangen. // Beim S. steigen
wir aus. Beim S. sind wir ausgestiegen. // Ich fahre mit einem F. im A. bis P. mit. Ich bin mit einem F. im
A. bis P. mitgefahren. // Wann fngt der T. an? Wann hat der T. angefangen?
2: Wann besucht er dich? Wann hat er dich besucht? // Ich bestelle ein interessantes B. Ich habe ein
interessantes B. bestellt. // Wir entschuldigen uns fr die V. Wir haben uns fr die V. entschuldigt. // Das
K. gefllt mir. Das K. hat mir gefallen. // Zu welchem P. verkauft er das B.? Zu welchem P. hat er das B.
verkauft? // Ich verstehe die W. nicht mehr. Ich habe die W. nicht mehr verstanden. // Der Orkan
zerstrt viele Huser. Der O. hat viele H. zerstrt. // Ich erklre dir die ganze G. Ich habe dir die ganze G.
erklrt. // Was empfiehlst du mir? Was hast du mir empfohlen? // Die S. missfllt mir. Die S. hat mir
missfallen.
Seite 30:
3: Welches M. knnen Sie uns empfehlen? Ich kann euch alles erklren, was passiert ist. Ich muss
schon morgen mit meiner neuen Arbeit anfangen. Er will nicht so viel G. ausgeben. Bei welcher S.
mssen wir in die U-Bahn einsteigen? Sie sollen nicht so wie bis jetzt weitermachen.
KAPITEL 8
Seite 32:
1: sich / sich (einander) / sich / sich / sich / mich / uns / mich / mich
2: dir / sich / mir / sich / mir / dir / mir / mir / sich
3: uns / sich / sich / sich / uns / mir / dir / dich / sich / mir
KAPITEL 9
Seite 34:
1: Sprich leise! Sprechen wir leise! Sprecht leise! Sprechen Sie leise! / Steh frh auf! Stehen wir frh
auf! Steht frh auf! Stehen Sie frh auf! / Sei... seien wir... seid... seien Sie...! / Lern... lernen wir... lernt...
lernen Sie...! / Hab... haben wir... habt... haben Sie...! / Entschuldige dich... entschuldigen wir uns...
entschuldigt euch... entschuldigen Sie sich...! / Schreib... schreiben wir... schreibt... schreiben Sie...! /
Geh... gehen wir... geht... gehen Sie...! / Mach... machen wir... macht... machen Sie...! / Rauch... rauchen
wir... raucht... rauchen Sie...! / Iss... essen wir... esst... essen Sie...! / Geh... gehen wir... geht... gehen
Sie...!
KAPITEL 10
Seite 36:
2: ihnen ihn sie ihnen sie ihm ihn ihn ihn Ihnen sie ihnen es ihnen.
KAPITEL 11
Seite 40:
1: auf fr an um (fr) in bei, fr um mit - ber
2: Worauf, darauf, darauf ber, darber Womit, damit darauf An wen, an Worber, ber,
worber, ber daran, daran darber, um damit
71
KAPITEL 12
Seite 44:
1: Ich frchte, nicht kommen zu knnen. Ich glaube, recht zu haben. Ich hoffe, im Urlaub schnes
Wetter zu haben. Er beginnt seine Rede immer damit, die Z. freundlich zu begren. Ich rate dir, dir
mehr Zeit zum Lernen zu nehmen. Es gefllt mir, diesen interessanten Job zu haben. Es ist interessant,
zu sehen, wie gut M. sich verstehen knnen. Es gefllt mir, so viele M. aus verschiedenen Lndern
kennen lernen zu knnen. Es ist notwendig, toleranter zu werden. Er hat das Kind gezwungen, alles
aufzuessen.
2:
Sie empfiehlt ihm, in das Geschft zu gehen und sich dort einen Pulli zu kaufen. Sie rt ihm,
sich bald ein Paar neue Schuhe zu kaufen. Er schlug dem Mann vor, sich alles in Ruhe anzuschauen. Sie
rt ihm, hier keine Billigangebote von schlechter Qualitt zu kaufen. Sie bittet ihn, etwas spter zu
kommen.
KAPITEL 15
Seite 50:
1:
Nominativ immer:
der -e; die -e, das -e.
Dativ immer:
mit dem -en, der -en, dem -en.
Akkusativ immer:
ohne den -en, die -e, das -e.
(das neue Buch, dem neuen Buch, das neue Buch; der alte Film, dem alten Film, den alten Film; die
junge Dame, der jungen D., die junge D.; der rote Wagen, dem roten Wagen, den roten Wagen; der
interessante Roman, dem interessanten R., den interessanten R.; das leckere Brtchen, dem leckeren
B., das leckere B.; die groe Show, der groen Show, die groe Show.
2: ein freundlicher Herr, eine nette D., ein kleines K.; mit einem freundlichen Herrn, einer netten
Dame, einem kleinen Kind; ohne einen freundlichen Herrn, eine nette Dame, ein kleines Kind.
ebenso:
ein neues Buch, mit einem neuen Buch, ohne ein neues Buch; ein alter Film, einem alten F., einen alten
F.; eine junge Dame, einer jungen D., eine junge D.; ein roter Wagen, einem roten W., einen roten W.;
ein interessanter Roman, einem interessanten R., einen interessanten R.; ein leckeres Brtchen, einem
leckeren B., ein leckeres B.; eine groe Show, einer groen S., eine groe S.
KAPITEL 16
Seite 53:
1:
schneller - am schnellsten; lauter - am lautesten; lnger - am lngsten; besser - am besten;
billiger - am billigsten; teurer - am teuersten; modischer - am modischsten; grer - am grten.
2:
wie / wie / als / wie / wie / wie.
KAPITEL 18
Seite 59:
1:
durch / um // entlang // ohne / ber // um / wider / ins // bis / bis // fr.
2:
seit // ab, seit // auer // mit // nach / nach // seit // dank / mit / in // entgegen / nach / auf // mit,
samt // gegenber / nach // auer // gem / ohne.
Seite 60:
3:
um // nach / von zu / um / zur // am / mit / im // um / zu // nach // im / zu // von / nach // bei.
4:
zeit // binnen, innerhalb von // anlsslich // auerhalb // wegen (dank) // abseits // ungeachtet
(trotz) // unweit // wegen // unweit, innerhalb.
Seite 64:
1: Ich lese das Buch. Wir suchen die Schlssel. Ich hre das Gitarrekonzert. Wir fragen den Portier.
Wir tanzen Wiener Walzer.
2:
Das Wasser des Flusses ist verschmutzt. Die Qualitt des Produkts gefllt mir gut. Das Thema
der Konferenz ist ganz interessant. Die CD meines Freundes ist sehr schn. Das Ergebnis der
Prfung ist nicht zufriedenstellend. Die Abfahrt des Busses habe ich versumt. Die Tr des
72
Autos ist kaputt. Die berweisung der Geldsumme wird von meiner Bank erledigt. Das Haus
des (meines) Freundes ist sehr schn. Die Ordination der rztin ist schon geschlossen.
23. ANHANG
Vergleiche und statistisches Vokabular

Whrend 70 % der sterreicherInnen fr das Auto sind, sind 30 % dagegen.
70 % der sterreicherInnen sind fr das Auto, whrend 30% dagegen sind.
=
70 % der sterreicherInnen sind fr das Auto, wohingegen 30 % dagegen sind.
Im Vergleich zu den sterreicherInnen sind die Deutschen umweltbewusster.
Verglichen mit den sterreicherInnen sind die Deutschen umweltbewusster.
Im Unterschied zu den sterreicherInnen sind die Deutschen sehr umweltbewusst.
Die sterreicherInnen sind im Gegensatz zu vielen anderen Lndern im Fuball schwach.
Anders als die Franzosen haben die sterreicher viele Tanzschulen.
Die sterreicherInnen sind musikalisch. Die Deutschen dagegen sind sehr sportlich.
Die Zahl der Arbeitslosen sinkt derzeit in sterreich.
Die Zahl der Arbeitslosen steigt kontinuierlich.
Mehr als
Weniger als
Fast
Beinahe
die Hlfte (+ Gen.!)

ein Drittel
zwei Drittel
vier Fnftel
50 %
die Hlfte
der sterreicher lieben Urlaube am Meer.

aller Menschen ....
aller Haushalte kommen mit ihrem Geld gut aus.

des Einkommens wird oft fr die Miete aufgewendet.
Ungefhr
Cirka
Etwa
sterreich vor Deutschland - beim Bier trinken

sterreich ist Weltmeister beim Biertrinken. Gab der Brauereiverband vor kurzem
bekannt. Die Slowakei folgt am dritten Platz.
Das freut das Herz des Patrioten, vor allem aber die Brieftaschen der Brauereien.
Die sterreicher haben beim Biergenuss wieder zugelegt. Sie liegen beim ProKopf-Verbrauch jetzt sogar vor den Deutschen. Da sagen wir doch gleich Prost.
Immerhin an dritter Stelle steht die Slowakei.
73
BILDER BESCHREIBEN
links hinten im Bild
rechts hinten im Bild

hinten im Bild
in der Mitte (des Bildes)

links im Bild
links vorne im Bild
rechts im Bild
rechts vorne im Bild
Redestrukturen:
- Im Vordergrund des Bildes / Im Hintergrund des Bildes
- Oben im Bild / Unten im Bild
- Oberhalb / Unterhalb der Dose / des Bechers...(+ Gen.)
- Bei przisen Angaben: Links hinten im Bild
kann man ... sehen.

sieht man .......
ist / sind ... zu sehen.
gibt es ...........
befindet sich / befinden sich...
ist / sind ... zu erkennen
- Aber generell: Auf dem Bild kann man ... sehen.

- Die Zielgruppe der Werbung ist / sind...
- Wenn wir das linke Bild mit dem rechten vergleichen, knnen wir sehen / feststellen, dass ...
74
Struktur-Vokabular fr Texte:
zunchst / zuerst
am Beginn / am Anfang
zu Beginn
dann / danach / daraufhin
spter
schlielich / letztlich / am Ende
= endlich
abschlieend
erstens / zweitens / drittens / viertens / fnftens...
einerseits andererseits
auf der einen Seite auf der anderen Seite
zum einen zum anderen
sowohl als auch
weder noch
nie
selten
manchmal
oft / fters / des fteren
meistens
fast immer
immer
normalerweise / gewhnlich / im Allgemeinen / allgemein
einmal pro / (die) Woche
(fast) jeden Tag, Montag...
donnerstags, montags...
am Wochenende / jedes Wochenende
aber
jedoch
allerdings
hingegen
dennoch
darber hinaus
auerdem
berdies
zustzlich
aus diesem Grund
deshalb
deswegen
darum
das ist der Grund, warum...
75
Argumentieren - eigene Meinung vertreten - diskutieren

Ordne die Begriffe rechts den Beispielen links zu!
Ich bin der Meinung, dass ...
Meiner Meinung nach ...
Aus meiner Sicht...
Ich finde,
dass ...
Wir denken, dass ...
Wir meinen, dass ...
Ich glaube,
dass ...
Ablehnung
Ich mchte (nochmals) betonen, dass ...

Ich unterstreiche nochmals, dass ...
Ich mchte dazu hervorheben, dass ...
berzeugung
Ich befrworte, dass ...

Ich bin dafr, dass ...
Appell/
Programm prsentieren
Ich bin absolut dagegen, dass ...

Ich lehne .... (vehement, absolut, ...) ab.
Da muss ich Ihnen (dir) wirklich widersprechen.
Denken Sie doch an ... (+ Akk.)
Darf ich Sie darauf hinweisen, dass ...
Wir wollen ...

Wir setzen uns dafr ein, dass ...
Wir engagieren uns fr ..../ dafr, dass ...
Wir appellieren an (+ Dat.)
Meinung ausdrcken
Insistieren
Zustimmung
Wir sind fest davon berzeugt, dass ...
Hinweis
Da denke ich genauso wie du.

Ich finde das auch.
In diesem Punkt stimme ich dir/Ihnen zu.
In diesem Punkt stimme ich mit dir/Ihnen berein.
Da bin ich der gleichen Meinung wie Sie.
Befrwortung
76
TELEFONIEREN (BERUFLICHER KONTEXT):

Jemand (= Maria) ruft an. Das Telefon lutet/klingelt. Ich (= Bob) hebe ab.
Bob: Ja, bitte?
Bob Edison, OSCE Wien.
Wer spricht, bitte?
Maria:Hier/Da spricht Maria S., Alcatel Wien.
Ich htte/habe eine Frage (an Sie): ...
Warum ich (Sie) anrufe ist, weil...
Der Grund, warum ich Sie anrufe ist, ...
Ich rufe Sie an wegen den Karten (Dat.)
der Karten (Gen.)
Der Grund fr meinen Anruf / der Grund meines Anrufs ist folgender:
Ich wrde gern wissen, wann der Segelkurs im Februar fr die Profiklasse beginnt.
Ich wrde gern ... bestellen.
Mit einer anderen Person sprechen wollen:
Ich wrde gern mit Markus sprechen.
Peter: Kann/Knnte ich, bitte, mit Maria sprechen? Maria: Bin am Apparat!
Wre es mglich, mit M. zu sprechen? Ist er (gerade) da?
Knnen/Knnten Sie mich, bitte, mit Markus verbinden?
Knnten Sie Markus, bitte, etwas ausrichten?
Knnten Sie Markus, bitte, eine/folgende Nachricht aufschreiben/hinterlassen?
Er ist gerade nicht am Platz/an seinem Schreibtisch/in seinem Bro/im Bro / erreichbar.
Kann ich ihm etwas ausrichten?/Kann ich ihm eine Nachricht hinterlassen?
Ich bin beschftigt und kann jetzt nicht telefonieren:
Kann/Darf ich Sie ein bisschen spter/in einer halben Stunde zurckrufen?
Knnten Sie mir, bitte, Ihre Telefonnummer geben? Ich rufe Sie gerne in 20 Min. zurck./Ich
kann Sie in ca. 20 Min. zurckrufen.
Wrden/Knnten Sie mich, bitte, spter anrufen?
Es geht gerade leider nicht. Tut mir leid. Aber es ist/wre kein Problem, wenn Sie mich um
17h anrufen (wrden).
Ich habe gerade keine Zeit.
Ich bin gerade in einer Besprechung / in einem Meeting / in einer Konferenz...
Unangenehme Anrufe:
Es tut mir leid, ich habe keine Zeit fr solche Gewinnspiele.
Wer spricht hier, bitte?
Mit wem spreche ich, bitte?
Von welcher Firma rufen Sie an/sind Sie? Welche Firma ist das?/ ...spricht hier?
Was ist der Grund Ihres Anrufs?
fr Ihren Anruf?
Tut mir leid. Aber ich habe keinen Bedarf (daran / an Ihrem Produkt).
Das ist eine Zeitverschwendung fr Sie und mich.
Knnten Sie bitte ein bisschen langsamer sprechen?
Der Rckruf/ -e // jdn. zurckrufen:
Hier spricht Bob Edison. Ich rufe zurck wegen
dem Segelkurs (Dat.)

des Segelkurses (Gen.)
77
Hier spricht ... Sie haben mich heute Vormittag angerufen (und ich rufe Sie jetzt zurck).
Was war der Grund Ihres Anrufs / fr Ihren Anruf?
Eine Nachricht am Anrufbeantworter hinterlassen:
Hier spricht ...
Ich htte eine Frage bezglich
des/deines/Ihres Segelkurses (+ Gen)
dem/deinem/Ihrem Segelkurs (+ Dat.)
betreffend
den/deinen/Ihren Segelkurs (+ Akk.)
Es geht um Ihren/deinen Segelkurs, der im Februar beginnt.
Ich rufe an wegen ... (+ Dat. oder Gen.)
(dem Zimmer / des Zimmers)
...und bitte Sie um einen Rckruf unter
der (Handy-)Nummer 0676/...
meiner Bronummer
Meine Nummer ist...
Sie knnen mich
am besten zwischen 17 und 18h am Handy erreichen.
...
privat unter der Nummer ... erreichen/anrufen/zurckrufen.
Buchstabieren:
Knnten Sie das/Ihren Namen, bitte, buchstabieren?
E wie Edith, D wie Deutschland, I wie Italien, S wie Salzburg, O wie Oslo, N wie Nordpol.
Um eine Besttigung bitten:
Knnten Sie mir, bitte,
eine Besttigung per Email schicken/zusenden?

eine Zahlungsbesttigung mailen?
einen Kontoauszug/eine Rechnung zuschicken/mailen?
Einen Termin vereinbaren/ausmachen // verschieben auf... // absagen:

Wir haben einen Termin fr heute Nachmittag um 17 Uhr vereinbart (= ausgemacht). Ich
muss ihn leider auf ein anderes Mal verschieben, weil...
Ich muss den Termin von heute auf Dienstag verschieben. // ...von 17 auf 18 Uhr...
Ich muss den Termin leider absagen. Ich rufe Sie nchste Woche wegen einer neuen
Terminvereinbarung wieder an, wenn ich mehr wei.
Ich bin leider heute verhindert. Mir ist leider etwas dazwischen gekommen.
Bankvokabular:
der Kredit /-e
einen Kredit:
aufnehmen
zurckzahlen
kndigen
gewhren
ein kurzfristiger /mittelfristiger /langfristiger Kredit
der Hypothekarkredit /-e
die Kreditwrdigkeit /kreditwrdig sein
das Konto / die Konten
ein Konto
erffnen
schlieen /auflsen
das Gehaltskonto = das Girokonto
das Sparbuch /-er
ein Sparbuch erffnen /auflsen
78
das Geld /die Gelder (Pl. nur in wirtschaftlichem Kontext)
Geld
abheben
einzahlen
berweisen
abbuchen (lassen)
auszahlen /zahlen
der berweisungsschalter /der Bankschalter /der /die Bankangestellte /-n
der Kontoauszug / -e
einen Kontoauszug ausdrucken
der Kontoauszugsdrucker /der Bankomat /-en () / der Geldautomat /-en
die Bankomatkarte /-n
die Kreditkarte /-n
mit Bankomatkarte / mit Kreditkarte zahlen
Geld beim Bankomaten abheben
der Dauerauftrag / -e
einen Dauerauftrag haben / jdm. einen Dauerauftrag erteilen
die Zinsen (= Plural!)
Zinsen einzahlen / berweisen / gutschreiben
der Zinssatz /-e
den Zinssatz erhhen /senken
die Zinsen steigen /sinken
der Leitzinssatz /-e
das Wertpapier /-e
die Aktie /-n
der Fonds /der Verlust /-e
der Gewinn /-e
die Whrung /-en
die Whrungsunion /-en
das Minus /das Plus
der Kurs /-e
der Kurs ist (un)gnstig /
der Kurs steigt /fllt /die Kurse steigen /fallen
die Verpflichtung /-en
Verpflichtungen eingehen
die Bonitt = die Zahlungsfhigkeit / die Zahlungsunfhigkeit
zahlungsfhig / zahlungsunfhig sein
bung - Bankvokabular
einen
aufnehmen
zurckzahlen
kndigen
gewhren
ein kurzfristiger /mittelfristiger /langfristiger
79
ein
erffnen
schlieen /auflsen
abheben
einzahlen
berweisen
abbuchen lassen
auszahlen /zahlen
einen
ausdrucken
mit
bezahlen
Geld beim
abheben
einen
haben
Geld
Bankomaten
Dauerauftrag
Bankomatkarte / Kreditkarte
Kontoauszug
Konto
Kredit
Sparbuch
Sich bewerben Bewerbungsbrief

Ich habe Ihre Anzeige / Ihre Annonce / Ihr Inserat / Stellenangebot in der (im / in den)
.............. (Name der Zeitung) gelesen und mchte mich hiermit um die Stelle als ..........
(Berufsbezeichnung) bewerben.
Bezugnehmend auf Ihr Inserat (etc.) vom .......... (Datum) mchte ich mich hiermit um die Stelle als
............... bewerben.
Ich beziehe mich auf Ihr Inserat in ..... (Name der Zeitung) vom ... (Datum), in dem (in der ...)
Sie eine(n) Sachbearbeiter(in) fr xy suchen (anbieten / ausgeschrieben haben).
Mein bisheriger Ttigkeitsbereich umfasste ....
Ich suche eine neue Herausforderung, in der ich mich entsprechend meiner Fhigkeiten und meines
Wissens entfalten kann.
Ich spreche spanisch, russisch, polnisch und schwedisch in Wort und Schrift.
Ich spreche flieend spanisch....
Ich verfge ber ein hohes Ma an internationaler Mobilitt und Flexibilitt.
Ich wre sehr an dieser Stelle in Ihrem Mitarbeiterteam interessiert, da ich ....
In der Hoffnung, bald zu Ihrem Mitarbeiterkreis zhlen zu knnen, verbleibe ich ...
mit vorzglicher Hochachtung
Hochachtungsvoll

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Maria Schweinberger; Vervielfltigungen verboten

Fragen ohne Fragewort (Satzfrage)

Gebrauch des ARTIKELS

Der bestimmte Artikel

Deklination der PERSONALPRONOMEN

Zeitenbildung / Konjugation der VERBEN

Verbtabelle: PRSENS - IMPERFEKT - PERFEKT

Trennbare und untrennbare VERBEN

Rektion der VERBEN

Verben mit dem Akkusativ

Verben mit PRPOSITIONALOBJEKT

Verben mit DASS-STZEN oder INFINITIVKONSTRUKTION

Infinitivkonstruktion mit UM ... ZU begrnden

Deklination des ADJEKTIVS

15.1 Bildung Prfixe und Suffixe

Deklination beim Dativ

Komparation des ADJEKTIVS

Bildung der Prsensformen

Prpositionen mit dem Dativ

Deklination des SUBSTANTIVS

16.1.1 Regelmige Formen

Vergleiche und statistisches Vokabular

1.2. Fragen mit Fragewort (Wortfrage):

die Telefonnummer 144?

So um 7 Uhr hat das Fest begonnen.

2. DER GEBRAUCH DES ARTIKELS:

2.1. Bestimmter Artikel:

die (Mnner , Frauen, Kinder)

2.2. Unbestimmter Artikel:

2.3. Die Negations-Form:

keine (Mnner, Frauen, Kinder)

2. 4. Der Singular ohne Artikel:

Ergnze, wo notwendig, den Artikel (bestimmt oder unbestimmt):

Morgens trinkt sie immer

Mexikanerin und er ist

Hunger hast, mach dir doch

fhrt sie nach

Arbeit knnte ich

kommenden Woche beginnt sie mit ihrem neuen Job als

Franzsin dort? Sie arbeitet in

Arbeit meiner Freundin ist sehr interessant. Ohne

nicht leben! Du hast doch noch

Tee. Schmeckt dir

Brot! Sie will

Englisch. Ich mchte

neuen Wagen (m.) kaufen. Jedes Wochenende

bung2: Ist ein Artikel notwendig oder nicht? Ergnze!

Brot ist ein Grundnahrungsmittel. 3.

Liebe geht durch den Magen, sagen viele. 6.

Essig zubereitet. 8. Nach sportlicher Bettigung ist

Wrme in meinem Haus ist durch eine gute Heizung garantiert.

10. Mein neuer Khlschrank verbraucht weniger

Energie als der alte.

3. DEKLINATION DER PERSONALPRONOMEN:

Bei Ersatz eines Objektes gilt Folgendes:

- Ersatz des Akkusativobjektes:

Dativ VOR Akkusativ!

Akkusativ VOR Dativ!

Ersetze das passende Personalpronomen:

1. Gehrt die Wohnung deinen Eltern? - Ja, sie gehrt

2. Gehrt die Lederjacke deiner Schwester? - Ja, sie gehrt