Desarrollo Cerebral Infantil

sujeto pueda tener a su alcance

rpidamente los recuerdos.
rgano

mismas. En efecto, la sinapsis tiene

primordial en el desarrollo del ser

como propsito anclar las bases de la

humano. Se encarga de controlar y

memoria.

El

coordinar

cerebro

es

un

movimientos,

En tal sentido, debe sealarse

procesar

que

informacin vinculada con los sentidos

puesto

habilidades, mientras que el segundo

constante
que

implica la adquisicin de determinadas

sufre

caractersticas, conductas, capacidades

cambios naturales a lo largo y ancho de

su

desarrollo

que

promueven

el

crecimiento intelectual.
Desde

la

de

Chuldler, (2001) se comprende que el

mecanismo de aprendizaje del cerebro
se

halla

fundamentado

en

la

comunicacin de las neuronas, que se

encargan de liberar neurotransmisores
que producen sinapsis entre las

En

concordancia

con

lo

anteriormente mencionado, se debe

perspectiva,

dos

amplia que permite la incorporacin de

memoria de corto y largo plazo. Este

transformacin,

experimenta

crtico. El primero es una ventana

aprendizaje que se resguarda en la

se mantiene en

cerebro

perodos imprescindibles: sensible y

y las emociones desencadenando as un

rgano

el

destacar que las memorias de corto y

largo

plazo

estn

estrechamente

enlazadas con varios sectores del

cerebro. Su rol se encuentra enmarcado
en el mantenimiento y la representacin
activa de la informacin para que el

en un determinado momento.

el crecimiento y desarrollo de todas las

partes del cuerpo. As como para el
Desarrollo Cerebral Infantil
Desde esta perspectiva, resulta

En este caso, cabe considerar

esencial centrarse en el desarrollo

que durante el proceso de gestacin una

crecimiento del cerebro, para crear una

neurocerebral del infante, en donde el

alimentacin con dficit de omega-3

barrera protectora en contra de las

plan gentico es crucial, es decir, que

puede ocasionar estados crticos para el

alergias e infecciones. Es en s misma

los genes de cada persona se activan o

estado y mantenimiento de las clulas

una fuente de afecto y comodidad para

desactivan en correlacin con las

cerebrales,

el beb.

experiencias

Dicho

sensacin de bienestar. En cambio,

desarrollo tiene factores protectores

cuando la madre consume omega-3

que actan como piezas claves: la

(aceite

nutricin y la salud, el estmulo

embarazo favorece notablemente el

temprano y el amor familiar. Estas

desarrollo

tienen la responsabilidad de potenciar

profunda y el desarrollo mental del

las

para

nio. En lneas generales, la carencia

contribuir en el crecimiento fsico y

de nutricin interfiere en el desarrollo

emocional de manera equilibrada.

cerebral

del

habilidades

entorno.

neuronales

de

perjudicando

sardinas)
visual,

as

durante

la

originando

la

el

percepcin

desrdenes

neurolgicos y de conducta.
Sin embargo, las madres deben
tener siempre presente que el mejor
alimento para el beb es la leche, dado
que contiene nutrientes esenciales para

Es necesario resaltar, que para

complementar el desarrollo del nio se
requiere de entornos retadores que le
proporcionen

estmulos

tempranos

relacionados con las oportunidades de

aprendizaje, las interacciones sociales y
las actividades fsicas para favorecer
las conexiones neuronales mltiples.
Visto de esta forma, el amor
familiar es un agente primario en el
mantenimiento del cerebro y de las
funciones cerebrales, razn por la cual
los adultos significativos deben ser
afectuosos, empticos y sobre todo

deben ser portadores de tiempo de

estimularlos para que se conviertan en

Desarrollo
Cerebral
Infantil
inquebrantables
exploradores
con
imaginacin.

calidad.

Por otra parte, se debe hacer

autnticos deseos de aprender.

mencin de la neurodidctica como

conjunto

de

procedimientos

que

Para finalizar, se comprende

que el cerebro es una pieza nica, cuyo

permiten orientar con seguridad el

desarrollo

aprendizaje, con la finalidad de generar

retroalimentacin entre lo gentico, el

una experiencia pedaggica flexible y

entorno y el inters personal.

abierta que fortalezca el pensamiento

del nio y respete la complejidad de la
formacin humana, entendiendo que
cada infante tiene sus talentos y
limitaciones.
consiguiente,

neurodidctica

tiene

despertar

curiosidad

mediante el

la

la

como

norte
infantil

descubrimiento de las

potencialidades y gustos del nio. A

de

este

conocimiento

los

pedagogos pueden alimentar el cerebro

desde lo que anhela el infante, tomando
como referencia los sentimientos y
emociones.

nace

partir

de

la

Por tal motivo, padres, docentes

y

neuropediatras

deben

aunar

esfuerzos, por medio de una accin

mancomunada, para contribuir en el
desarrollo integral del cerebro del nio

Por

partir

corporales y verbales, y que activen la

Asimismo,

deben

y promover la activacin de ambos

hemisferios cerebrales.
Evidentemente, en este proceso
la observacin es esencial para conocer

Profesora:
Autoras:

cmo y cundo se debe proporcionar

apoyo. En esta medida, es importante
que el infante este rodeado de personas
que canten, lean, realicen juegos

Alleyne, Dorys

Horn, Danny
Montilla, Aritdanny
Rodrguez, Gabriela
Viera, Katherine