Profesor: Vctor Alfonso Medina Lugo

Criterios
de
Evaluacin

El propsito general de la
asignatura de ESTTICA es que el
estudiantado desarrolle una
actitud, que le permita
comprender, en trminos
generales, la manera en que el
origen, la evolucin y el uso de las
ideas estticas, conforman y
Asignatura:
contribuyen a la ESTTICA
comprensin de su
medio social actual, en el quesea
capaz de interpretar y transformar
de manera propositiva su realidad
cotidiana.

Criterios de Evaluacin

La presente asignatura se desglosa en tres parciales, que se abordan de la

siguiente manera:
A inicio de cada parcial se proporciona a los alumnos el temario
correspondiente de la asignatura a trabajar (el profesor dicta a los alumnos
dicha informacin misma que debern conservar durante el semestre en su
libreta).
El procedimiento para las clases se realiza de la siguiente forma:
1. El profesor explica durante cada clase el tema correspondiente a
trabajar.
2. Durante la exposicin del tema, por parte del profesor, se aclararan las
dudas que pudieran generarse del contenido expuesto y al final de cada
mdulo el profesor hace una retroalimentacin general de lo revisado
durante la clase.
3. Al final de cada exposicin se indica a los alumnos las tareas o
actividades a realizar para entregar durante la clase o para el siguiente
modulo. Las tareas o actividades son de manera individual o por equipo
de trabajo.
4. Cuando es requerido algn material didctico de apoyo para trabajar en
horario de clases siempre se solicita a los alumnos con previa
anticipacin, a fin de que cumplan con lo acordado.

PROPUESTAS DE ACTIVIDADES
Visitas a museos y galeras de arte
-

Casa San Pablo y Mercado del Arte

Centro Cultural El Claustro (Secretara de Cultura)
Sala de Arte Domingo Prez Pia (Instituto Campechano)

Conferencias
-

Ponentes a programar (arquitecto)

Criterios de Evaluacin

Temario de la materia de Esttica:

PRIMER PARCIAL
1. BLOQUE I: IDENTIFICA EL LUGAR, OBJETO Y PROBLEMTICA DE LA
ESTTICA
a. Esttica y filosofa
b. Objeto de la Esttica
c. Definiciones de la Esttica
2. BLOQUE II: COMPARAS DIVERSAS CONCEPCIONES ESTTICAS Y DE
BELLEZA
a. Belleza natural belleza artstica
b. Concepciones clsicas
c. Concepciones contemporneas
SEGUNDO PARCIAL
3. BLOQUE III: COMPRENDES EL PROBLEMA DEL ARTE
a. El arte como poiesis
b. Elementos estructurales del arte (el lenguaje, el contexto, tema y tcnicas)
c. La representacin, el smbolo, la metfora y la alegora en la obra de arte
d. El arte y sus modalidades: arte funcional, arte popular, de masas y bellas
artes
e. El fenmeno artstico (creacin, artista, espectador, crtico)
f. Funcin social del arte (elemento transformador de la realidad)
TERCEL PARCIAL
4. BLOQUE IV: RECONOCE LA EXPERIENCIA ESTTICA
a. La sensibilidad
b. La percepcin
c. El asombro
d. La contemplacin
e. La intuicin
f. Los sentimientos
5. BLOQUE V: IDENTIFICAS EL JUICIO Y LOS VALORES ARTSTICOS
a. El gusto y el juicio esttico (contexto socio-histrico e ideolgico)
b. Valores estticos (lo bello, lo feo, lo jocoso, lo sublime, lo trgico, lo
cmico)

Criterios de Evaluacin

PARMETROS PARA EVALUAR

PUNTUALIDAD Y
ASISTENCIA 5%

CONDUCTA 5%

CARPETA DE
EVIDENCIAS 20%
(TAREAS)
PARTICIPACIN Y
APORTACIN A LA
CLASE 10%

EL 100% DE LAS ASISTENCIAS EQUIVALE AL 5 %.

EN CASO DE TENER ALGUNA FALTA, ESTA BAJARA EL
PORCENTAJE DE ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD.
DOS RETARDOS EQUIVALDR A UNA FALTA EN LA
ASIGNATURA.
CON TRES FALTAS INJUSTIFICADAS EL ALUMNO
PERDER EL PORCENTAJE ASIGNADO A ESTE
PARMETRO.
ENTINDASE POR PUNTUALIDAD A LA ACCIN DE
LLEGAR PUNTUAL A CLASE Y ESTAR PRESENTE A LA
HORA DEL PASE DE LISTA.
ENTINDASE
POR
ASISTENCIA
CONTESTAR
OPORTUNAMENTE AL PASE DE LISTA.
LA CONDUCTA SE EVALUARA DE ACUERDO AL
COMPORTAMIENTO DEL ALUMNO EN EL AULA DE
CLASES:
UN REPORTE EQUIVALDR A PERDER EL 2.5% DE
CALIFICACIN ASIGNADO A ESTE PARMETRO EN LA
MATERIA CORREPONDIENTE.
DOS REPORTES EQUIVALDR A PERDER EL 5.0% DE
CALIFICACIN ASIGNADO A ESTE PARMETRO.

ESTE
PORCENTAJE
SER
EVALUADO
INDIVIDUALMENTE, MEDIANTE TAREAS ESPECFICAS
REFERENTE
AL
TEMA
CORRESPONDIENTE,
ENTREGADAS EN TIEMPO Y FORMA.

CONTRIBUYE
FRECUENTEMENTE
A
LAS
DISCUSIONES EN CLASE.
DEMUESTRA INTERS EN LAS DISCUSIONES EN
CLASE.
CONTESTA PREGUNTAS DEL FACILITADOR Y SUS
COMPAEROS.
FORMULA PREGUNTAS PERTINENTES AL TEMA DE LA
CLASE.
VIENE PREPARADO(A) A CLASE.
CONTRIBUYE A LA CLASE CON MATERIAL E
INFORMACIN ADICIONAL.
PRESENTA ARGUMENTOS FUNDAMENTADOS EN LAS
LECTURAS Y TRABAJOS DE LA CLASE.
DEMUESTRA ATENCIN Y APERTURA A LOS PUNTOS Y
ARGUMENTOS DE SUS COMPAEROS.
CONTESTA PREGUNTAS Y PLANTEAMIENTOS DE SUS
COMPAEROS.

DEMUESTRA INICIATIVA Y CREATIVIDAD EN LAS

ACTIVIDADES DE CLASE.

Criterios de Evaluacin

RBRICA PARA EVALUAR PARTICIPACIN Y ASISTENCIA

Asistencia y puntualidad: 5%
0
1
2
3
4
5

=
=
=
=
=
=

Falt a 4 o ms clases o falt a 3 clases y lleg tarde a 2 clases

Falt a 3 clases o falt a 2 clases pero lleg tarde a 3 clases
Falt a 2 clases o falt a 1 clase pero llego tarde a 3 o ms clases
Falt a 1 clase o no falt pero lleg tarde a 3 clases
No falt a las clases pero lleg tarde a 1 o 2 clases
No falt ni lleg tarde a las clases

Aportacin a la clase: 10%

0- No cumpli 1-Deficiente 2-Regular 3-Bueno 4-Muy bueno 5-Excelente
Criterios

0 1 2 3 4 5

1. Contribuye frecuentemente a las discusiones en clase.

2. Demuestra inters en las discusiones en clase.
3. Contesta preguntas del facilitador y sus compaeros.
4. Formula preguntas pertinentes al tema de la clase.
5. Viene preparado(a) a clase.
6. Contribuye a la clase con material e informacin
adicional.
7. Presenta argumentos fundamentados en las lecturas y
trabajos de la clase.
8. Demuestra atencin y apertura a los puntos y
argumentos de sus compaeros.
9. Contesta preguntas y planteamientos de sus
compaeros.
10. Demuestra iniciativa y creatividad en las actividades de
clase.

CRITERIOS PARA EVALUAR EL PORTAFOLIO DE

EVIDENCIA
CRITERIO

PORTADA
INTRODUCCIN
INDICE
CONTENIDO
CONCLUSION
BIBLIOGRAFIA
ANEXO

TOTAL

PORCENTAJE

3
3
2
4
3
3
2

20