El concepto de personalidad es un trmino que deriva del griego (prsopon) y del

latn (personare, persona), que significa resonar, sonar con fuerza. Esta acepcin
inicial le viene impuesta por el papel que cada actor desempeaba en la obra
teatral. Persona era, pues, sinnimo de personaje y se designaba con ello la
mscara o cartula que empleaban los actores en las representaciones teatrales
para amplificar el volumen de su voz, al mismo tiempo que para ocultar su
verdadero rostro y as adaptarse mejor al papel que representaban.
Teora de los rasgos.
La teora de la personalidad desarrollada por Cattell deriva de la metodologa
multivariada. En el enfoque univariado el estudio se centraba en el efecto que la
manipulacin de una variable concreta, por parte del experimentador, generaba en
la conducta. El enfoque multivariado sostiene, por el contrarior, que pueden
apresarse ciertas relaciones entre los elementos que forman parte de la
personlidad, partiendo de la conducta humana en su propio contexto o situacin
vitual, sin necesidad de introducir una situacin control o manipular ciertas
variables. Se trata, por tanto, de estudiar al hombre en su estado natural
descubriendo, mediante el anlisis estadstico, en qu forma se relacionan los
diversos tipos de comportamiento que en l emergen o se manifiestan.
Cattell (1972) define la personalidad como aquello que nos dice lo que una
persona har cuando se encuentre en una situacin determinada. En tal
definicin se ha enfatizado la relevancia predictiva, que resulta por ello
emblemtica. Esta definicin puede expresarse matemticamente mediante la
frmula C = F (S, P), donde C corresponde a la conducta de la persona que est
en funcin (f) de la situacin estimular (S) y de la personalidad (P).
La personalidad se medir y definir en funcin de un conjunto de rasgos y estads
de nimo tal y como son manifestados por la persona en el momento de la
evaluacin. Los rasgos son las unidades bsicas de la estructura de la
personalidad y se definen como la tendencia, relativamente permanente y ampli, a
reaccionar de una forma determinada.

Cattell establece tres grandes conjuntos de rasgos.

1. En funcin de su contenido, Cattell establece una diferencia entre rasgos
aptitudinales, rasgos temperamentales y rasgos dinmicos.
Los rasgos aptitudinales son los relativos al patrn de recursos de que dispone el
sujeto para hacer frente a una situacin y para solucionar los problemas que dicha
situacin le plantea. En definitiva, estos rasgos explican las diferencias
individuales en cuanto a la adaptacin de los medios a los fines.
Los rasgos temperamentales, por su parte, son los que hacen referencia al estilo y
al modo particular de comportarse cada persona y dan informacin acera de la
rapidez, energa y cualidad emotiva de las acciones.
Por ltimo, los rasgos dinmicos son los que se refieren a la motivacin de la
conducta e intentan explicar por qu el individuo reacciona de una forma
determinada. Es decir, tratan de estudiar el elemento que dirige la conducta hacia
metas especficas, en funcin de los deseos y necesidades de la persona.
2. En funcin del grado de comunalidad de los rasgos, Cattell distingue los rasgos
comunes (los que tienen en cuenta el grado en que cada uno de ellos se puede
aplicar a la mayora de la poblacin) y los rasgos nicos (cuando solo pueden
predicarse de un individuo determinado).

La explicacin de la conducta, propuesta por este autor parte de considerarla

como la respuesta que emite una persona, por lo que puede entenderse como una
combinacin de sus rasgos aptitudinales, temperamentales y dinmicos. Desde
una perspectiva motivacional, la conducta es consecuencia de la actitud. Para
Cattell, la actitud es el elemento bsico de la motivacin y consiste en la fuerza del
inters por realizar una determinada accin.
Cattell distingue en la actitud varios elementos: El yo (el organismo), el estmulo
(la situacin, las circunstancias) y la accin (el reflejo de la motivacin, el objeto

hacia l se dirige la accin, la meta especfica que se busca con la accin, la

finalidad). Estos elementos no son otra cosa que una ampliacin del esquema
estmulo-organismo-respuesta (S-O-R).
Cattell centr su trabajo en el estudio del temperamento para pasar ms adelante
a profundizar en el tema de la motivacin. Segn l, los diferentes factores
motivacionales se entrelazan y hacen convergentes en una misma meta. La
motivacin se puede medir a travs de las actitudes. Las actitudes pueden
cuantificarse segn la presencia o intensidad de ciertos ndices muy bien definidos
como la actividad fisiolgica, la preferencia por actividades relacionadas con la
actitud y la acumulacin de informacin relevante sobre ella.
La investigacin sobre las actitudes se centr as, principalmente, en las dos
cuestiones siguientes: cules son los componentes de las actitudes? cuntas
clases hay de motivos o actitudes?
Para tratar de dar respuesta a estos y otros interrogantes, Cattell desarroll su
propia teora acerca de la motivacin, diferenciando en ella una serie de
componentes. Para llevar a cabo este trabajo precis diversos ndices de una
misma actitud, que luego someti al anlisis factorial, identificando de esta forma
los cinco factores o componentes actitudinales que a continuacin se describen:
1. Factor alfa o componente de ello: consiste en la creencia de que los deseos que
se tienen son verdaderos y pueden convertirse en realidad. Este componente alfa
est muy cerca del ello psicoanaltico y abarca la mayora de las manifestaciones
que expresan yo quiere con independencia del mundo exterior.
2. Factor beta o componente del yo: representa el inters consciente e integrado y
se corresponde con el yo freudiano. Este factor muestra el inters que ha sido
madurado y contrastado con la realidad.
3. El factor gamma o componente del supery: se refiere al inters o aspiracin del
sujeto que suele expresarse en la frase a m me gustara y se corresponde con el
supery de Freud.

4. El factor delta o expresin de las necesidades fisiolgicas: integra ciertos

componentes fisiolgicos como la tensin arterial y la tasa cardaca. Segn Cattell
este factor podra identificarse con el ello inconsciente.
5. El factor psilon o factor de los complejos reprimidos: es el que manifiesta los
conflictos inconscientes, consecuencia de experiencias previas.
Los cinco factores anteriores no son independientes entre s, sino que aparecen
estrechamente interrelacionados. A todos ellos, Cattell les aplic de nuevo el
anlisis factorial agrupndolos en dos grandes bloques: el componente integrado
del inters, que aglutina los factores beta y gamma (en gran parte consciente) y el
componente no integrado del inters, que engloba los factores alfa, delta y psilon
(en gran parte inconsciente).
A la hora de analizar cuntos deseos, motivaciones o actitudes hay, Cattell
distingue dos grandes tipos actitudinales o motivacionales:
a) los ergios, que representan la tendencia innata a reaccionar y a raznar, de una
forma especfica, ante determinados contextos y situaciones. Algunos de los
ergios ms importantes son: el sexo, la autoafirmacin, la exploracin, la
seguridad-miedo, la proteccin paternalista, la constructividad (creatividad) y el
narcisismo.
b) los sentimientos, que reflejan patrones actitudinales determinados por el
ambiente y, por tanto, conscuencia en parte del aprendizaje. Son, en definitiva, las
tendencias a reaccionar de una determinada forma en funcin del ambiente. Es lo
que acontece cuando se habla, por ejemplo, del sentimiento profesional, deportivo
o religioso.
http://books.google.co.ve/books?id=d_rAkAg6MEC&printsec=frontcover&dq=Teoras+de+la+personalidad&hl=es&sa=X&ei=SR
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Tres tipos de rasgos:

Definen varios tipos de inteligencia y determinan la eficacia con la que una

persona trabaja por una meta deseada. Cattell distingui dos tipos de inteligencia:
una, a la que llam inteligencia fluida, es la habilidad innata para aprender. Es
fluida porque puede expresarse en diferentes tipos de aprendizaje, dependiendo
de las oportunidades educativas del individuo. En contraste, la inteligencia
cristalizada incluye los efectos de la educacin: lo que ha sido aprendido.
Rasgos de temperamento.
Son principalmente rasgos de origen constitucionales (heredados) que determinan
el estilo general y tempo con el cual la persona realiza lo que hace (Cattell,
1965).
Rasgos dinmicos.
Son motivacionales; proporcionan energa y direccin para la accin. Cattell, al
igual que otros tericos, reconoci que algunas motivaciones son innatas y otras
son aprendidas. Denomin a esos tipos de rasgos ergios y metaergios.
Ergios: Rasgos innatos. Son comparables a los instintos animales e implican una
reactividad innata hacia una meta, aunque los estmulos y los medios son
aprendidos (Cattell, 1957).
Metaergios: Los ergios, con su energa, son canalizados en patrones aprendidos
denominados metaergios. Estos son rasgos de origen dinmico moldeados por el
ambiente. Cattell llam sentimientos a los metaergios ms generales. Utiliz el
trmino actitudes para referirse a las respuestas ms especficas a las situaciones
de estmulos particulares.
Sentimientos. Los sentimientos son estructuras dinmicas profundas
subyacentes en la personalidad que se forman temprano y por lo general son
perdurables.

Actitudes. Las actitudes son las expresiones ms especficas de los

sentimientos. Cattell (1965) defini una actitud como un inters en un curso de
accin en una situacin dada.
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