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PROCEDIMIENTOS
Cuatro Patios: Cuatro perspectivas una sola voz
Un agradecimiento a
la
Maestra
Ivone
Valerdi
Claudia
Vzquez
por
haber
proporcionado
el
material
la
para
elaboracin de este
manual
los
Comits de Colegio
por su colaboracin
2|Pgina
ndice
Visin
---------------
Misin
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Introduccin
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Principios
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Valores
---------------
10
---------------
11
---------------
12
---------------
16
---------------
17
- Antropologa Social
---------------
17
- Filosofa
---------------
18
- Historia
---------------
19
- Procesos Educativos
---------------
20
---------------
25
3|Pgina
---------------
28
---------------
29
---------------
29
- Cursivas
---------------
29
- Comillas
---------------
30
- Parntesis
---------------
30
- Nmeros
---------------
31
- Listas
---------------
31
---------------
32
- Subttulos
---------------
33
- Imgenes
---------------
33
- Referencias
---------------
34
- Epgrafe
---------------
34
---------------
34
---------------
35
---------------
35
Estilos de redaccin
- Directo
4|Pgina
- Indirecto
---------------
36
- Voz direccional
---------------
36
---------------
37
Citas
---------------
38
---------------
38
sic
---------------
39
---------------
39
fragmentacin de citas
---------------
40
uso de corchetes
---------------
41
repeticin de datos
---------------
42
---------------
42
---------------
43
---------------
45
---------------
47
---------------
47
---------------
47
- Consideraciones generales
- Del autor
apellidos con preposiciones
5|Pgina
et al
---------------
47
sin autor
---------------
48
autores corporativos
---------------
49
---------------
50
---------------
50
---------------
51
Cita de cita
---------------
52
Parafraseo
---------------
53
Referencias
---------------
55
---------------
56
---------------
58
---------------
60
---------------
61
---------------
63
Anexo 1
---------------
64
- Del ao
obras clsicas
- Del nmero de pgina
6|Pgina
Visin
La revista Cuatro Patios tiene como propsito consolidarse y mantenerse como una
publicacin de trabajo editorial de la Facultad de Filosofa y Letras de la BUAP, con una alta
calidad de contenidos. Dirigido a un pblico diverso, busca proyectarse como un referente
acadmico.
Misin
Nuestras publicaciones acadmicas son de ndole divulgativa, cuyos autores pertenecen al
nivel licenciatura y a los niveles de posgrado de la Facultad de Filosofa y Letras. La revista
circula dentro de una comunidad estudiantil y entre los interesados en las humanidades.
7|Pgina
Introduccin
El presente manual tiene como principal propsito ser una gua para el Comit Editorial de
la revista Cuatro Patios y brindar apoyo logstico y referencial en la edicin de los textos
destinados para las publicaciones peridicas de la revista. Pretende ser sencillo, prctico y
apuntar las principales dudas sobre el formato y el estilo de las investigaciones.
Las
indicaciones
procedimientos
redactados
no
son
prescriptivos,
retomamos
8|Pgina
Principios
Somos una revista plural que fomenta la expresin de ideas de cualquier ndole, por lo cual
valoramos el uso de fundamentos tericos para apoyar la difusin del pensamiento del
alumno en la sociedad acadmica. No sostenemos ninguna postura poltica ni ideolgica.
La revista Cuatro Patios es una publicacin semestral que tiene como objetivo promover
las investigaciones realizadas por los alumnos de la Facultad de Filosofa y Letras.
Promocionar la produccin de conocimiento de los estudiantes es vital para la constante
publicacin de la revista, por ello debemos apegarnos a los estatutos aqu marcados,
respetar la diversidad de pensamientos y colaborar conjuntamente para llevar acabo tal
empresa.
Los principios de seleccin que rigen a la revista son la objetividad y la pertinencia.
Valoramos la sencillez en los textos, la cual demuestre la capacidad del investigador en el
manejo del tema, as como su oportuna reflexin e incidencia.
9|Pgina
Valores
Los integrantes del Comit Editorial General somos profesionales de las humanidades, en
consecuencia, debemos ser imparciales en la dictaminacin y edicin de los trabajos
acadmicos y respetar los puntos de vista, as como justificaciones o reclamos de los
dems integrantes. Debido a que la aprobacin de los trabajos es un proceso que se realiza
a travs de varios filtros, los coordinadores de colegio estn obligados a defender los
textos que lleguen hasta el Comit Editorial en pleno.
Es importante recordar que no se busca ningn beneficio lucrativo ni de inters personal.
El apoyo brindado a la revista se debe hacer por un compromiso a la cultura universitaria y
por el enriquecimiento de la experiencia obtenida, por esto mismo.
Consideramos que los trabajos deben contar con referencias serias e identificables, ya que
buscamos evitar el plagio. Esto no quiere decir que las ideas desarrolladas por los autores
no sean originales ni vistas bajo una nueva perspectiva.
Debemos forjar un punto de vista crtico en nuestra labor editorial, por lo tanto, uno de
los ms vitales objetivos es presentar ante la sociedad una revista de calidad en cuanto a
contenido y diseo, la cual ser la carta de presentacin de los estudiantes de Filosofa y
Letras de la Benemrita Universidad Autnoma de Puebla.
10 | P g i n a
11 | P g i n a
12 | P g i n a
15 | P g i n a
Finalmente las referencias del texto se ajustarn al modelo establecido en este manual. Es
importante que los Comits de Colegio confirmen la existencia de las referencias citadas a
los editores de la revista para valorar su confiabilidad.
Por ltimo, se dar una relectura al texto corregido con el fin de verificar si la cohesin y
la estructura corresponden al propsito del tipo de texto y al de la edicin.
16 | P g i n a
Antropologa Social
1. Ensayo: el autor deber abordar temas actuales, donde analice, interprete o evale
cualquier tema de carcter social. No puede perder la objetividad con la que se
maneja la informacin, por lo cual deber citar fuentes y datos confiables.
2. Resea crtica: puede ser expositiva o argumentativa, mientras
implique la
Filosofa
1. Resea: este tipo de texto deber realizarse sobre libros o artculos referentes al rea
de Filosofa. La primera cuartilla deber incluir una exposicin, objetiva o subjetiva,
sobre la obra elegida segn el punto de vista del autor del texto o artculo. El resto
incluir nicamente comentarios, anlisis o reflexin, con el objetivo de dar una
visin panormica y crtica sobre el texto tratado de acuerdo con la perspectiva
adoptada por quien la desarrollar. Es de carcter obligatorio que las referencias
utilizadas tengan una antigedad de no ms de tres aos a partir del ao en curso.
2. Ensayo: el autor presenta los resultados de una investigacin a partir del
planteamiento de una hiptesis, la cual se desarrolla y sustenta con un marco terico
avalado por fuentes serias. El eje temtico a abordar deber referirse a cualquiera de
las reas de investigacin filosfica que se trabajan en el colegio: Lgica y Filosofa
de la Ciencia, tica y Filosofa de las Ciencias Sociales, Esttica y Teora del Arte,
Metafsica y Ontologa o Filosofa en Mxico y Latinoamrica; o bien, un tema libre
abordado desde una perspectiva filosfica. El autor es libre de abordar tanto a los
18 | P g i n a
autores que desee trabajar as como el tema que quiera investigar, siempre que sean
tratados de manera crtica y reflexiva.
Historia
1. Anlisis historiogrfico: estudio sobre un tema en particular a partir de una revisin
historiogrfica. La introduccin nos remite al tema del que se hablar, con qu
corriente historiogrfica se abordar y cmo se presentar. En el desarrollo se estudia
a fondo el tema y el autor explicita su capacidad de estudio historiogrfico a partir de
la confrontacin de posturas y textos que giran en torno a un tema central. Las
conclusiones suelen ser una reflexin del autor sobre el tema a partir de la
confrontacin de las obras referidas.
2. Investigacin: ensayo redactado en donde el autor presenta los resultados de una
investigacin histrica a partir del planteamiento de preguntas e hiptesis y del
desarrollo de un marco terico sustentado en fuentes para una reinterpretacin. La
introduccin nos presenta el lugar y el tiempo de un hecho y nos plantea el objetivo
de la descripcin. El desarrollo conlleva un contexto histrico, as como el desglose
19 | P g i n a
Procesos Educativos
1. Intervencin educativa: es la fundamentacin que deriva de las necesidades
sociales. Asimismo, puede considerarse un proceso de interferencia o influencia que
persigue un cambio. Los campos de intervencin en los que podr desarrollarse son:
educacin formal, educacin no formal, intervencin socioeducativa o intervencin
20 | P g i n a
las oportunidades y amenazas del medio en el que est inserta, como los logros y
problemas de la misma organizacin, (d) comprometer a todos los actores
institucionales y (e) puntualizar el tipo de servicio educativo que ofrece.
4. Tecnologas de la informacin y comunicacin en la educacin: son un concepto
dinmico, abierto a oportunidades para modificar (a) los ambientes de aprendizaje en
los cuales se llevan a cabo los procesos educativos, (b) los mtodos empleados para
ensear y aprender y (c) los roles que anteriormente jugaba cada uno de los actores
que intervenimos en el proceso educativo. La propuesta educativa es libre, solo
deben acoplarse al mbito educativo.
5. Evaluacin educativa: es un proceso continuo, integral y participativo que permite
identificar una determinada circunstancia educativa, as como analizarla y explicarla.
Este proceso permite generar juicios de valor que sustentan la toma de decisiones.
Con la evaluacin se busca el mejoramiento de la institucin, programa o individuo
evaluado, con el fin de servir como base para la acreditacin. Puede ser un proceso
endgeno, exgeno o mixto. Existen autoevaluaciones, evaluaciones de pares
acadmicos y de otros sujetos sociales. Aunado a lo anterior, tiene como misin
contribuir al mejoramiento de: (a) la educacin, a travs de evaluaciones integrales de
la calidad del sistema educativo y de los factores que la determinan, (b) de la difusin
22 | P g i n a
actividad
pedaggica.
Impregna
las
actitudes
personales,
los
contenidos
de
la
educacin
contempornea.
Adems,
permite
(a)
el
24 | P g i n a
25 | P g i n a
27 | P g i n a
28 | P g i n a
ANOTACIONES GENERALES
ESTILO
SOBRE EL
completo.
Tambin
pueden
usarse
para
contener
la
traduccin
de
trminos
construcciones que el autor considere pertinentes para el texto. La construccin que elija
para ser puesta entre parntesis deber mantener el formato a lo largo de todo el trabajo.
No ocupe los parntesis para explicar algn concepto, tampoco se deben emplear guiones
cortos o largos: elimnelos y remplace por comas, as construir una frase explicativa. Su
sobrexplotacin puede interrumpir la lectura.
NMEROS: la regla general es utilizar palabras para expresar nmeros menores de 10 y
emplear cifras para nmeros a partir de 10. Tambin escriba con palabras para expresar
fracciones comunes: un quinto de la clase o dos terceras partes de la mayora. Omita la
regla de los nmeros cuando las construcciones sean mundialmente aceptadas: Los Doce
Apstoles o Los Cinco Pilares del Islam.
LISTAS: para realizar un listado separado del prrafo, emplee los nmeros arbigos
seguidos de un punto. Inicie con mayscula la primera palabra y termine la oracin con un
punto. Si se termina el rengln, contine al margen de las palabras y no del nmero.
El formato de las listas deber tener el sangrado por defecto.
31 | P g i n a
Ejemplo:
La literatura colonial est caracterizada por una gran diversidad de manifestaciones
literarias:
1. Crnicas que se distinguen por ser [el prrafo contina].
2. Cartas [el prrafo contina].
3. pica [el prrafo contina].
4. Lrica [el prrafo contina].
Si la lista se enuncia dentro del prrafo, identifique los elementos en serie con minsculas
entre parntesis. Use punto y coma para separar tres o ms elementos que contengan
comas internas.
Ejemplo:
La literatura colonial est caracterizada por una gran diversidad de manifestaciones
literarias como lo son (a) crnicas, (b) cartas, (c) pica y (d) teatro.
PRESENTACIN DEL AUTOR: se ubicar en un rengln aparte del ttulo del trabajo. Lo
introducir la preposicin por en mayscula y sin ningn signo de puntuacin, a
continuacin la autora se escribir por nombre y apellido. Ejemplo:
32 | P g i n a
33 | P g i n a
REFERENCIAS: debern colocarse con sangra francesa (0.63 cm) e interlineado sencillo.
Este formato deber respetarse tanto en el documento de Word como en la presentacin de
la revista.
EPGRAFE: si el trabajo cuenta con uno, ste se escribir en cursivas, alineado a la derecha
con tabulaciones hasta media pgina. Sin comillas:
Al paso de los siglos, los zapotecos al haber sido colonizados, cristianizados y
modernizados, tambin se han apropiado e incorporado, por imposicin o gusto,
reinventando formas de expresin artstica, entre ellas la msica.
Adriana Cruz-Manjarrez
NOTAS DEL EDITOR: utilice este recurso cuando el Equipo Editorial necesite explicar un
concepto o aclarar en el texto alguna parte que pueda causar controversia o sea explicada
ineficientemente. Su redaccin debe ser la siguiente:
1
34 | P g i n a
ESTILOS DE REDACCIN
Un buen texto acadmico publicado se caracteriza por tener coherencia y cohesin en toda
su estructura. Una de las maneras para lograrlo es conservar en nuestra narracin una voz
nica que dirija todas las ideas para que confluyan de modo armonioso durante el
desarrollo de la investigacin. Para los procesos editoriales, debemos detectar la forma en
que el autor presenta su trabajo durante la primera lectura general del texto y, si existen
inconsistencias, el Comit Editorial debe dar uniformidad al escrito definiendo un nico
estilo. Nuestra publicacin considera tres tipos de redaccin presentes en el estilo de los
escritores.
Directo: utilice las conjugaciones del pretrito con los pronombres personales de la
primera persona en singular y plural, preferiblemente sin escribir el yo y el nosotros, ya
que nuestra lengua permite identificarlos por la flexin del verbo. El plural emplelo
nicamente cuando exista un grupo de autores, de lo contrario ocupe el singular. El uso
del estilo personal conlleva una mayor carga ideolgica pues afirma de forma sentenciosa
nuestras ideas.
He distinguido tres clases de []
Hemos distinguido []
35 | P g i n a
36 | P g i n a
37 | P g i n a
CITAS
Las citas deben ser concisas y expresar de manera clara la idea del autor, y pueden
complementar nuestro trabajo ya sea a favor o en contra. Su construccin debe ser
preferiblemente corta, en modo directo o en parafraseo de ideas, ya que dicha
caracterstica demuestra un buen nivel de abstraccin por parte del investigador y sus
capacidades como redactor. La utilizacin de ellas debe ser oportuna y no debe ocupar la
totalidad del trabajo, puesto que el exceso de citas, sin una correcta interpretacin, sera
considerado plagio.
CONSIDERACIONES GENERALES
La cita debe finalizarse con un punto antes y despus de las comillas, ya que indica el final
de una idea. Si no es as, colquelos. En caso contrario, significa que la idea est trunca y
por lo tanto debe colocar los corchetes con tres puntos indicando la interrupcin, en este
caso no coloque punto antes de las comillas. Por otro lado, el investigador debe plantear la
cita sin que la idea se interrumpa, por lo cual se recomienda la utilizacin de dos puntos
introductorios.
38 | P g i n a
Ejemplos:
1. Tyler le dice: No te muevas o te mato aqu mismo.. (Palahniuk, 2001, p. 71). Este
fragmento sirve de ejemplo pues quien enuncia es un personaje de la obra, distinto a
quien escribi la novela. Ms adelante se plantear la forma para que no se repita el
nombre del autor.
2. El segundo esbozo se encuentra pginas despus, corresponden a la novela titulada El
rey de la selva, la cual se describe de la siguiente manera: [] hablaba de un cojo y
de una tuerta y de sus dos hijos, un chico al que le gustaba nadar y una nia que
segua a su hermano hasta los acantilados.. (Bolao, 2004, p. 1111). En este caso
igualmente se enuncia la voz de un personaje, aunque no se nombra, pero en los
datos se coloca el nombre del novelista para identificarlo en las referencias.
Si la cita extrada contiene algn error ortogrfico considerado por el autor, deber
marcarlo con [sic], sin punto y en cursiva inmediatamente despus del fallo. El Comit
Editorial debe coincidir con la anomala detectada por el investigador, de no ser as, sta
debe ser eliminada. Otro uso, lo permite el manual de publicaciones, es que al remarcar
con cursivas parte del texto citado, modificando el formato original para resaltar algo
importante, agreguemos la leyenda [las cursivas son mas] en cursivas y sin punto, entre
39 | P g i n a
corchetes. Nunca se deben utilizar las negritas ni el subrayado para resaltar, siempre las
cursivas.
En la gloga representada la mesma noche de Atruejo (1998) encontramos un ejemplo de
este lenguaje rstico y vulgar: Benedeito: Aball, aball [Las cursivas son mas], ven, que
para todos avr.. En este caso, el autor quiso resaltar el lenguaje vulgar en el dilogo por
lo tanto utiliz este recurso.
Cuando se cita slo una parte del texto original y se corta para tal efecto, para evitar que la
idea pierda su integridad al pasarse al escrito o rompa con el encadenamiento, se deben
colocar tres puntos, los cuales indican que se ha seccionado. Si es necesario su uso, se
recomienda preferiblemente en medio de la cita, nunca se pide colocarlos al principio o al
final. Un escritor capacitado hace de forma efectiva los cortes para eliminar el contenido
que no aporte informacin relevante para la investigacin.
Si se ocupan al principio, inicie con minscula la oracin, reemplace la mayscula del
texto original, aunque parezca que es una idea completa, esto para unificar el estilo de las
citas. Si los tres puntos van al final, no ocupe punto para concluir la oracin. En cualquier
posicin siempre van dentro de los corchetes, nunca en parntesis. Esta opcin aplica para
las citas largas. Al final de los corchetes nunca coloque punto. Ejemplo:
40 | P g i n a
[] tuve que dormir en la Rumorosa [] pero con la alborada sal de la hacienda [].
Los corchetes tambin se ocupan en las citas, tanto largas como cortas, para indicar
variaciones al texto original.
Es comn encontrar en el estilo de los escritores la mutilacin de las citas para poder
combinarlas con sus palabras, lo que provoca una lectura incorrecta o complicada de lo
expresado en dicha composicin. Ejemplos:
El concepto de competencia comercial no exista, esto [] porque poda ser fuente de
rivalidades, celos y pecados..
En estos casos se recomienda utilizar los corchetes y combinar dentro de la cita las
palabras del investigador y las del autor citado para amalgamar de forma efectiva las ideas
y producir nuevas aportaciones al tema desarrollado, sin embargo, los editores pueden
privilegiar el estilo del redactor siempre y cuando la construccin de este tipo de citas sea
uniforme durante todo el escrito y no afecte su mensaje.
El concepto de competencia comercial no exista: [esto] porque poda ser fuente de
rivalidades, celos y pecados..
Cualquier agregado por parte del investigador a la cita textual deber ir en corchetes y
nunca entre parntesis. Estos ltimos tienen una funcin especfica para la segunda parte
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evitar que su presencia rompa con la continuidad del escrito. Dichos verbos pueden ser:
mencionar, expresar, decir, aportar, etc. En este caso especial, nicamente estos verbos se
pueden conjugar en tiempo presente para introducir una cita textual.
La primera letra siempre debe ir en mayscula y con comillas dobles al empezar y finalizar
la cita. Si la extraccin del contenido ya contiene comillas, stas deben cambiarse por
sencillas al colocarse dentro de la cita.
Ejemplo:
La naturaleza y sus objetos son pretextos para llevar a cabo la accin humana: La piedra
angular de su tica la constituye, efectivamente, su propia actuacin y realizacin del yo:
cumple siempre la definicin.. (Hirschberger, 1981, p. 231).
diferencia de la cita corta, sta no lleva comillas, as que la regla de las comillas sencillas
se omite y si la extraccin tiene comillas dobles se colocan tal cual en la cita. Al final se
ubican los datos de la referencia. Las dems reglas de la cita corta aplican para la
intervencin de este tipo de cita.
La segunda manera de entender la libertad es la autodeterminacin. Esta va significa
retrotraerse a un mundo privado:
El tirano quiere privarme de toda oportunidad de avance, el tirano desea
destruir mi sustancia misma; muy bien, que as lo haga; estas cosas no me
importan. Lo que pueda tener, que lo tenga; yo a que lo haga. Yo me
concentrar en lo que est afuera de su alcance: mi espritu interno, mi yo
interno. (Bonilla Saus, 2009, p. 82).
44 | P g i n a
46 | P g i n a
Ocurre que ciertas obras carecen de autor, as que ste puede presentarse como annimo o
definitivamente no aparecer en los datos de la obra. En el primer caso, se ocupa la palabra
Annimo, con la primera letra mayscula y sin cursivas, y nicamente cuando la
publicacin que citamos marque al autor como annimo, si no es as, omita incluirla. Para
casos similares no escriba ninguna palabra en la entrada del autor y contine con la fecha,
seguido de la pgina. En las referencias, alfabetice con la palabra Annimo, la cual
encabezar los datos. Ejemplos:
(Annimo, 1999, p.1).
Annimo. (1999). Manual de publicaciones.
48 | P g i n a
(1999, p.1).
En la referencias, desplace el ttulo de la obra al lugar del autor y alfabetice con l y siga
con la fecha.
Manual de publicaciones. (1999).
Cuando los autores sean corporativos y utilicen siglas en su nombre, al momento de citar
ocupe la primera vez el nombre completo de la institucin y para las siguientes citas
utilice las siglas. Cuando coloque los datos en la lista de referencia no escriba las siglas,
sino el nombre completo.
(American Psychological Association, 2010, p. 224)
(APA, 2010, p. 225).
American Psychological Association. (2010). Manual de Publicaciones. Mxico: Manuales.
49 | P g i n a
DEL AO
Igualmente puede suceder que la obra que citemos carezca de fecha de publicacin o
edicin, para tales casos se debe ocupar la leyenda s. f., en cursivas, con un espacio entre
el punto y la letra efe.
(Martnez, s. f., p. 1).
Los investigadores en sus primeras pesquisas se encuentran con la dificultad de citar
libros con autores de obras clsicas, los cuales han sido traducidos a nuestro idioma. Al
citar una, se debe colocar el ao de la edicin que ocupamos en nuestro trabajo. Emplee la
palabra versin la primera vez que cite, sin cursivas y sin maysculas, para indicar el ao
de la edicin que utilice, despus solo coloque nicamente el ao. En la lista de
referencias coloque la palabra versin.
(Aristteles, versin 2000, p. 7).
(Aristteles, 2000, p. 89).
Aristteles, versin 2000. Arte Potica. Mxico: Porra.
50 | P g i n a
51 | P g i n a
CITA DE CITA
Los investigadores iniciados suelen encontrarse con otros trabajos, los cuales ya cuentan
con citas que pueden servir a nuestra redaccin. La fuente original puede estar en otro
idioma o resultar imposible de conseguir para consultar debido a la antigedad. La
informacin tratada debe manejarse de manera muy exacta para evitar ambigedades. Se
recomienda al escritor ocuparlas en la modalidad de cita textual y no en el parafraseo y as
expresarla de forma directa, sin alteracin.
Se recomienda siempre acudir a las fuentes originales, si no es posible, la estructura debe
construirse del siguiente modo: primero, colocar el apellido o apellidos, segn sea el caso
ya sealado, dentro del parntesis; enseguida indicar el apellido del autor de donde se
extrajo la cita, unido por la preposicin en; finalmente, continuar con el ao y la pgina. Es
importante sealar que los datos, es decir, los apellidos, no aparecern en la lista de
referencia. No ocupe el ao sealado en la redaccin, sino el de la fuente que utiliza, de
este modo podr ser ubicada en la lista de referencias.
Bruner
(en
American
Psychological
Association,
2010,
p. 224) []
52 | P g i n a
PARAFRASEO
Podemos definir al parafraseo como la transcripcin de las ideas de un autor adaptndolas
a nuestro esquema de pensamiento, de tal manera que encaje con el estilo sobrellevado en
el texto al adecuar los conceptos de modo que sean entendibles y se eviten
contradicciones. Con ello no queremos decir que se pueda modificar la idea original del
autor que citamos, sino que intentamos hacer una interpretacin clara y correcta. En el
parafraseo de ideas es de vital importancia para la credibilidad de nuestro trabajo colocar
todos los datos, sobre todo el nmero de pgina, para que nuestro lector pueda revisar la
fuente original en el lugar exacto por si le resulta necesario para su comprensin.
Si bien son las citas ms difciles por la compleja relacin que existe entre nuestra voz y la
del autor que citamos, su empleo demuestra nuestra capacidad como investigadores e
intrpretes del tema que abordamos al demostrar un alto grado de abstraccin si logramos
convencer al lector de lo que decimos en el texto.
El verbo del parafraseo, a diferencia del presente que poda introducir a la cita, es el
pretrito simple o compuesto. El tiempo pasado, nos dice APA,
54 | P g i n a
REFERENCIAS
Las fuentes que citemos en nuestro trabajo son muy importantes para la estructura
general: darn cohesin a los postulados contenidos y de esta forma expresarn un tono
de credibilidad, caracterstica importante cuando empezamos a introducirnos en el mundo
de la investigacin. Su seleccin debe ser cuidadosa y eficiente ya que demuestran el nivel
de inters y compromiso del escritor, y, por ende, la calidad de su obra.
No deben confundirse las referencias con la bibliografa. Las primeras indican los textos
que hemos citado en el desarrollo de la investigacin, por ello aparecen en ambas partes.
La bibliografa se compone de un listado de fuentes en donde el lector puede encontrar
ms informacin para completar su conocimiento sobre el tema. Para nuestra publicacin
tienen mayor peso las referencias por las razones antes mencionadas.
Se colocan al final del trabajo, despus de las conclusiones. Se enlistan en orden alfabtico
por el primer apellido del autor de la obra referenciada; no las enumere. Coloque sangra
francesa en las entradas y con interlineado a doble espacio. En el caso de ocupar varias
obras del mismo autor, comience con la que tenga mayor antigedad, segn el ao de
edicin que utilice.
55 | P g i n a
Ahora coloque el nombre de la ciudad en donde se public la obra, no indique el del pas.
A continuacin coloque dos puntos, no punto final.
Lpez Snchez, A. (2015). Manual de publicaciones. Mxico:
La ltima parte de la cita es el nombre de la editorial, si contiene maysculas colquelas
tal cual, no altere su estructura porque es un nombre registrado. Finalice toda la referencia
con un punto. Si es una universidad la que publica la obra y contiene el nombre de la
ciudad, omita este dato y solo coloque el de la universidad para ambas partes: lugar y
editorial.
Lpez Snchez, A. (2015). Manual de publicaciones. Mxico: Editoriales.
57 | P g i n a
Comience con el nombre del autor que escribi el captulo. El prlogo de un libro puede
considerarse como tal. El nombre del captulo va sin cursivas para diferenciarlo del ttulo
del libro. Para indicar el nombre del editor coloque la preposicin en y las iniciales en
maysculas y con punto; despus, el apellido. Con ello lo distinguimos del nombre del
autor del captulo. Adems, aada entre parntesis la leyenda Ed., con la primera letra en
mayscula y con punto. Para separarlo del siguiente apartado, ocupe coma y no punto. En
el caso de ser dos editores, separe los apellidos con la conjuncin ye y aada a la
abreviatura la letra ese.
Dentro del parntesis donde se explican las pginas, puede colocar el nmero de edicin
y el volumen del libro si lo considera necesario. De ser as, comience con el nmero
seguido de la abreviatura ed., posteriormente, separe con coma y escriba la leyenda Vol.,
58 | P g i n a
con la primera letra en mayscula y con punto. No coloque ningn signo de puntuacin
para separar toda la estructura del apartado anterior.
59 | P g i n a
ESTRUCTURA DE LA REFERENCIA DE UN
LIBRO CON TRADUCTORES
Inicie con el nombre del autor por apellido, despus coloque entre parntesis el ao de
publicacin. A continuacin, escriba el nombre del libro en cursiva. Posteriormente
indique, entre parntesis, el nombre del traductor del siguiente modo: al principio coloque
la abreviatura de traductor con mayscula al principio y con punto; en segundo lugar el
nombre, el cual slo deber marcarse con la inicial y punto, luego se escribir el apellido o
apellidos. En caso de que sean ms de dos traductores, se colocar el segundo nombre del
mismo modo que el primero, unindolos mediante la conjuncin copulativa y y se
agregar una ese a la abreviatura.
Para finalizar, escriba el lugar de impresin y la editorial despus de dos puntos. Ejemplos:
Autor, A. (2015). Ttulo del libro. (Trad. A, Autor). Madrid: Taurus.
Autor, A. (2014). Ttulo del libro. (Trads. A, Autor y A, Autor). Madrid, Taurus.
60 | P g i n a
ESTRUCTURA DE LA REFERENCIA DE UN
ARTCULO DE REVISTA
Inicie con el nombre del articulista, con las mismas instrucciones anteriormente
mencionadas.
Mndez Castro, L. A.
Entre parntesis se coloca el mes, sin mayscula y separado por una coma del ao de la
publicacin. Se cierra con punto y seguido.
Mndez Castro, L. A. (mayo, 2014).
Coloque el ttulo del artculo, sin cursivas y sin comillas, con punto al final.
Mndez Castro, L. A. (mayo, 2014). Desafos actuales de las humanidades.
Ahora coloque el nombre de la revista en cursivas y aada una coma al final.
Mndez Castro, L. A. (mayo, 2014). Desafos actuales de las humanidades. Cuatro Patios,
Entre parntesis, coloque el nmero de edicin e inmediatamente el ao de la serie,
nicamente si contiene estos datos, y finalice con coma
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Mndez Castro, L. A. (mayo, 2014). Desafos actuales de las humanidades. Cuatro Patios,
8(1),
La ltima parte son las pginas que ocupa el artculo dentro de la revista, pero no se
coloca la leyenda pp., sino que nicamente se escribe el nmero de pginas, separadas con
un guion corto. Termine con punto final.
Mndez Castro, L. A. (mayo, 2014). Desafos actuales de las humanidades. Cuatro Patios,
8(1), 8-12.
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ANEXO 1
Ensayo acadmico
Nombre:
Cumple
Aspectos a evaluar
S
NO
Observaciones
(si hay alguna)
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