DISCIPLINA INTELIGENTE APLICADA EN EL HOGAR.

Qu es la disciplina?
Disciplina significa dirigir a una persona a tener un determinado cdigo de conducta u orden.
Objetivo de la disciplina inteligente:
Ofrecerles a los padres de familia respuestas a sus problemas en el trato diario con sus hijos, en aspectos
relacionados con la disciplina, los valores y las reglas. Propiciando que sus hijos puedan vivir su propia vida de
manera autnoma y convertirse en personas constructivas para la sociedad en la que viven.
El rol de la educacin en la disciplina inteligente:
La educacin, (del latn educare "formar, instruir") puede definirse como: El proceso multidireccional mediante
el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educacin no slo se produce
a travs de la palabra: est presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
Soy un buen padre o una buena madre?
Para aprender sobre educacin, estos son los primeros enemigos a vencer. La ansiedad y la culpabilidad.
Vencer la creencia de As como me educaron a m, voy a educar a mis hijos. Actuar de la misma forma y
esperar que el resultado sea diferente. Responderse de forma positiva la pregunta: Mis hijos son personas
APTAS para vivir de manera autnoma y constructiva para ellos mismos y para los que le rodean?
Estilos de educacin.
SOBREPROTECCIN

EDUCACIN

AMAESTRAMIENTO

Libertad, sin tomar en cuenta a

los dems dejando que el nio
haga lo que desee sin lmite o
haciendo las cosas por l.

Libertad, tomando en cuenta a

los dems a travs de la
comunicacin asertiva y
procesos de negociacin.

Represin de la libertad, las

emociones y la conducta a travs
del maltrato fsico y/o psicolgico.

CONSECUENCIAS:

Codependencia.
Inutilidad para
tomar decisiones.
Inadaptacin social
debido a la
imposibilidad para
aceptar lmites ni
tener tolerancia.

Miedo a educar.

CONSECUENCIAS:

Interdependencia
Confianza en s
mismo.
Capacidad afectiva.
Enfoque constructivo
hacia l y la
sociedad.

Claro y Consistente al educar.

CONSECUENCIAS:

Contradependencia.
Agresividad.
Sumisin temerosa.
Problemas de
autoestima.
Inadaptacin social.

Sobrerreaccin al educar.

Cmo reforzar el enfoque de la educacin y la disciplina inteligente?

Trata de ser congruente, actuando tal y como dices que se debe actuar.
Trata de ser consistente, conservando la congruencia a lo largo del tiempo.
Escucha ms y trata de comprender ms desde la perspectiva de tu hijo, no slo la tuya.
Aprende a aplicar consecuencias lgicas en lugar de castigos y premios.
Clarifica los valores prioritarios de la casa y las reglas que de ellos se deriven.
Enfatiza las habilidades Autoestima.
Ten paciencia para que tu hijo haga las cosas a su propia manera y no como t esperas que las haga.
No le pegues, no lo ofendas, no te burles de l ni lo insultes. Respeta siempre su dignidad.
Muestra tu afecto, manifistale de una manera clara que lo amas sin condiciones.
No lo manejes con chantajes o culpndolo. La culpa slo produce remordimiento pero no genera
conductas de cambio constructivo.
Dales a tu hijo un sentido de pertenencia dentro del seno familiar.
Deja que tus hijos aprendan a resolver sus propios problemas sin que tengas que intervenir
constantemente.

Consecuencias lgicas en base a los valores prioritarios.

Antes de iniciar con la aplicacin de las consecuencias lgicas, debemos clarificar los valores
prioritarios.
Las reglas por s mismas no tienen sentido, a menos que previamente se defina con claridad el valor
del cual emanan.
Recuerda las reglas son negociables; los valores no.
Es importante ser justo y no confundir un valor con una obsesin o preferencia personal.
Consecuencias Lgicas.
Son conductas completas en s mismas, no condiciones para obtener un privilegio o beneficio posterior.
La consecuencia cuando hay un dao debe ir en funcin de reparar.
Clasificar las faltas
Faltas leves. Una conducta que viola un valor, que requiere correccin pero que no tiene mayores
consecuencias.
Faltas intermedias. Una falta leve que se repite frecuentemente y que no se ha podido corregir a
pesar de haberlo intentado con anterioridad.
Falta Grave. Slo debern ser aquellas conductas que pongan en peligro real la vida de tus hijos o la
de otras personas.
Elaboracin de reglas en base a las consecuencias lgicas.

Evita el exceso de reglas, slo debe reglamentarse la conducta que genere conflictos constantes.
Son reglas derivadas de algn valor claramente identificable.
Indican la forma para poder hacer algo, no solo la prohibicin.
Son breves y comprensibles para el nio.
Los hijos deben participar en su elaboracin.
Deben ser aplicadas por todas las figuras de autoridad.

Conclusiones:

 La disciplina es una gua que ayuda a las personas a desarrollar el control interno de s mismas, auto
dirigirse y a ser eficientes.

Si se quiere que d resultado se debe de ser constante y estar basado en los valores prioritarios
y la confianza.

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