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PLAN DE TRABAJO

FUNDAMENTACION:
La escuela es un contexto importante y determinante en el
desarrollo de todo ser humano porque facilita el aprendizaje y
adquisicin de conocimientos especficos, favorece el desarrollo
social, emocional, cognitivo y comunicativo de la persona y
potencializa la participacin social, la interaccin y comunicacin con
otros, quienes nutren el desarrollo personal.
El modelo educativo inclusivo proporciona beneficios para los
nios con capacidades diferentes y a toda la comunidad educativa.
La educacin inclusiva debe ser prioritaria porque permite el
desarrollo de programas para mejorar la calidad educativa de todos
los integrantes del sistema y nos solo los nios con NEE (necesidades
educativas especiales).
El objetivo de este proyecto de integracin es posibilitar el
desarrollo integral del sujeto basndonos en una educacin
personalizada, teniendo en cuenta sus posibilidades e intereses como
as tambin el trabajo junto a su familia.
OBJETIVOS:
Favorecer las habilidades comunicativas del nio.
Promover e implementar estrategias de comunicacin efectiva y
expresiva.
Potenciar el uso del lenguaje con funcin social: interactuar,
participar y opinar.
Generar el inicio y mantener conversaciones con otras personas
respetando las normas, toma de turnos y contacto visual.
Originar los procesos de aprendizaje, participacin y
comunicacin.
Motivar la participacin activa en las actividades.
Generar estrategias para estimular los tiempos de atencin en
diferentes contextos de aprendizaje.
Generar estrategias para el aprendizaje que le permitan
resolver diversas situaciones de acuerdo a sus posibilidades.
Promover las relaciones socialmente aceptables con sus pares
en el mbito escolar.
Crear condiciones didcticas que permitan al alumno ejercer
prcticas para formarse como hablante, oyente y lector
teniendo en cuenta sus posibilidades.

Generar situaciones para que el alumno logre elaborar


estrategias personales en la resolucin de problemas.
Promover en el alumno mediante diferentes estrategias de
aprendizaje, el ingreso al conocimiento de la realidad social,
interpretando sus relaciones con la naturaleza, los conflictos y
acuerdos, participando de dicha realidad social.
Trabajar en grupo organizadamente durante el desarrollo de
actividades experimentales o trabajos de investigacin con la
orientacin de un instructivo y la docente para realizar
experiencias, registrar resultados o exponer lo aprendido.
Motivar el intercambio de palabras, conductas, ideas,
sentimientos, pensamientos y juegos, asumiendo su papel
social de acuerdo a las normas grupales.
OBSERVACION:
La seleccin de contenidos y las actividades propuestas en este
proyecto sern adaptadas en tiempo y forma para el alumno
teniendo en cuenta los conocimientos e intereses que posee,
como as tambin la planificacin de la docente titular.
EVALUACION:
INICIAL: se realizar un seguimiento del rendimiento del
alumno diariamente y en forma continua.
DEL PROCESO: ser permanente, atendiendo el proceso de
aprendizaje del alumno, su desempeo en forma individual, el
trabajo en grupo, sus necesidades, intereses, dificultades y
logros.
DE CIERRE: teniendo en cuenta el trabajo realizado y los
objetivos logrados se har una evaluacin acordada entre
ambas
docentes
con
las
adecuaciones
curriculares
correspondientes.

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