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FACULTAD DE PSICOLOGA
PSICOLOGA COMUNITARIA
Grupo:
8vo. A Conductual
Equipo:
Alumnos:
Cavazos Carranza, Brenda Lilibet.
Garca Quiroga, Nancy Aurora.
Godinez Rodriguez, Rosa Isela.
Herrera Santos, Edgar Santiago.
Muoz Verstegui, Dinorah Jaqueline.
Ovalle Rivas, Reyna Lizzeth.
Pineda Castillo, Mara Esther.
I.
INTRODUCCIN
Los trastornos de conducta son una realidad que se presenta a diario en casa, en
las escuelas y que tambin llega a la consulta privada, estas dificultades si no se
tratan a tiempo pueden desencadenar problemas ms severos con el paso del
tiempo. Sin embargo, esta situacin en muchas ocasiones se puede prevenir con
un adecuado entrenamiento a los padres, es por eso que se considera de vital
importancia contribuir en la difusin del conocimiento de las tcnicas de
modificacin de conducta bsicas, a manera que los padres de familia tengan un
conocimiento de ellas adecuado para su aplicacin en el da a da.
El presente trabajo consta de una breve evaluacin del conocimiento de los
padres de familia que asisten a la Clinica Universitaria San Rafael del adecuado
uso de las tcnicas bsicas de modificacin de conducta, as como la elaboracin
y aplicacin de un programa de intervencin a nivel comunitario que busca brindar
apoyo mediante la difusin de informacin de la modifiacin de conducta y la
orientacin sobre posibles aplicaciones de esta en los problemas que viven a
diario en casa.
II.
OBJETIVOS
III.
MARCO TERICO
De antemano se sabe, que hay mucha diferencia entre estas edades, sin embargo
en cada una de las edades hay rasgos caractersticos que ayudan a poder
modificar una conducta. No hay que dejar pasar por alto que las conductas que
puedan desarrollar las personas, desde muy temprana edad, se pueden deber a
diversos factores. Uno de ellos es el aprendido, lo que se ve en el hogar, en los
medios de comunicacin, lo que se vive en la escuela; el otro es el hereditario,
como el trastorno por dficit de atencin con y sin hiperactividad, o simplemente lo
que se lleva en los genes. Algunos padres creen que sus hijos al comportarse de
una forma no muy agradable para ellos y nada buena para el entorno social, es
porque piensan que slo la "culpa" es de ellos sin pensar ni imaginar que el otro
factor es el entorno en el que se vive. Pero de ninguna manera, los padres deben
de deslindarse de este compromiso de educar a sus hijos.
"Todos los nios necesitan disciplina, estructura y lmites, Suministrar estos
elementos garantiza que los nios adquirirn un sentido de seguridad,
consecuencia, controles internos y cualidades sociales, que los preparar para sus
interacciones con otros y con el ambiente" (Gil, 1997).
Pero no se debe de caer en el error de que educar es igual a golpes, o algo que
pueda daar al sujeto, como gritos, regaos, nalgadas, azotes, entre otros
innumerables. "La disciplina es obligatoria, en castigo corporal, noSe intenta
ensear a los padres tcnicas positivas que implican respeto, conocimiento de las
etapas y tareas del desarrollo, prcticas individualizadas y que estn bien
ensayadas"(Gil, 1997). As, se estarn formando personas de bien para la
sociedad ya que est por dems sealar que sern el futuro no muy lejano.
Para esto se ha creado, dentro de la psicologa, un rea que se le ha llamado
"paternidad positiva" que consiste en instruir a los padres o tutores, en el
aprendizaje de una buena educacin para con sus hijos. Esta rea nos muestra y
ensea las distintas tcnicas de erradicar o disminuir conductas inadecuadas que
pueden ser llamadas: rabietas, berrinches, gritos, caprichos, golpes, etc. que
pudieran con el paso del tiempo ir en incremento, provocando posibles trastornos
de conducta en los nios, as como dificultades a los padres. Adems que nos
indica lo que favorece a que una conducta (deseable o no) siga apareciendo, por
lo que es importante tomar muy en cuenta cada paso necesario para lograr
nuestros objetivos.
Paternidad Positiva maneja 5 pasos para poder tener xito en la conducta a
modificar. A continuacin se describirn los pasos.
1. Especificar la conducta a Modificar.
Es importante recalcar que una conducta no puede ser llamada "se porta mal",
porque caeramos en un error muy comn y nada benfico que es el de no
identificar en realidad la conducta a modificar. Por lo tanto es importante saber qu
conducta es la inadecuada o desadaptada segn lo que la sociedad marca, y lo
que segn cada familia determine como una conducta desadaptada.
2. Medir la conducta a modificar.
Se debe de crear un registro donde se mida la conducta por da, hora, momento
del da, para que de esta forma sepamos todo lo que antecede a la conducta, lo
que sucede a continuacin de la misma y la frecuencia. Se le debe de ensear a
los padres los diferentes mtodos que pueden usar
IV.
V.
PROPUESTAS DE INTERVENCIN
VI.
CONCLUSIONES
General
La intervencin comunitaria es un campo de trabajo bastante amplio para los
psiclogos, ya que debido a las circunstancias socioculturales en las cuales
vivimos actualmente dificultan que algunas personas puedan acudir a terapia ya
sea por recursos econmicos o dificultades de horarios, por lo cual brindar apoyo
de manera grupal es una manera bastante productiva de prestar atencin a las
demandas de la sociedad.
Convivir con los padres de familia fue una experiencia gratificante ya que nos
dimos cuenta que estos conocimientos que parecen ser muy bsicos para
nosotros, para los padres de familia son de gran ayuda y muchas veces carecen
de ellos. Adems ellos se mostraron muy agradecidos con la informacin que se
les aporto, manifestaron la necesidad de una mayor difusin de la misma y
expresaron
su
entusiasmo
por
futuras
intervenciones
similares,
incluso
propusieron algunos temas como una escuela para padres sobre el manejo del
tema de sexualidad con los hijos.
Individuales
Brenda L. Cavazos:
Me pareci muy interesante la experiencia, ya que la respuesta de los padres al
programa de intervencin fue muy positiva, lo cual me entusiasma a seguir
realizando actividades como esta, pues me permiten ver la importancia y el valor
de la intervencin a nivel comunitario, ya que es un campo en el que
honestamente no tengo mucha practica y por lo que viv en esta ocasin, me
agradara seguirlo realizando.
Nancy A. Garca:
Rosa I. Godines:
Realizar este trabajo no fue nada sencillo, ya que requiere de tiempo, disposicin y
esfuerzo, sin embargo me ha dejado una gran enseanza en las necesidades de
la sociedad y adems a no encerrarme en slo lo que yo considero que el campo
de la psicologa necesita. La verdad es que la psicologa comunitaria requiere de
personas dispuestas a servir a la comunidad de un modo distinto a la psicologa
que nos ensean en las diversas materias de la facultad. Es por eso que
considero que el trabajo que hemos realizado ayuda a los padres de familia a
brindar una educacin distinta a la tradicional y de este modo se van formando
personas ticas, sencillas y responsables, aunque el objetivo principal no sea este.
Edgar S. Herrera:
Dinorah J. Muoz:
Reyna L. Ovalle:
En la actualidad las necesidades que la sociedad demanda son muy variadas y
siempre surgen problemticas nuevas y el poder contribuir un poco es realmente
satisfactorio. En lo personal creo que este programa de prevencin adems de la
experiencia que me ha dejado, ha contribuido de cierta manera en ayudar a los
padres para que estos aprendan un extra para manejar las problemticas que
pudieran llegar a tener con sus hijos. Adems de brindarles informacin que les
pueda ser de apoyo, estamos contribuyendo con un granito de arena para que los
padres identifiquen que hacer con alguna conducta de su hijo que pudiera ser
indeseable, siendo esto de gran alcance para el futuro de los nios, para que
estos lleguen a ser buenas personas.
El poder trabajar con los padres de familia de la comunidad de la Colonia San
Rafael es realmente interesante, pienso yo que ha sido un aprendizaje mutuo ya
que con sus comentarios, dudas y experiencias hemos conocido y ayudado de
esta manera a la comunidad.
Mara E. Pineda:
VII.
BIOGRAFA
FALTAN 4. NANCY YA NO ALCANCE A BUSCAR. PORFA BUSCA UNAS
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MODIFICACION JEJEJE Y YA CON ESO, DUDO Q LA PROFE LEA LIBRO
POR LIBRO Q LO HAYAMOS `PUESTO.
Rinn, R; Markle, A. (1989). Paternidad Postiva: Modificacion de conducta en la
educacin de los hijos. Ed. Trillas. Mxico.
Ross Vasta, et al (2008). Psicologa infantil. Ed. Ariel.
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