BENEMRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO

GRAL. JUAN CRISSTOMO BONILLA

LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR.
Desarrollo del pensamiento y lenguaje en la infancia.
Manual de desarrollo y alteraciones del lenguaje
Lpez Sosa Diana Laura.
No. Lista. 14
Tercer semestre C
Desarrollo del lenguaje y alfabetismo

1. El alfabetismo se considera cmo?

Como la capacidad de leer y escribir.
2. De que depende el dominio de la sociedad?
En su mayora de las veces depende del dominio de la lectoescritura.
3. Qu es el lenguaje?
El lenguaje es un sistema de smbolos: una serie de sonidos en que las
palabras libertad, pelota y mam representan una idea, un objeto o una
profesin.
4. El alfabetismo se define como?
Como significado construido, es decir, el que se obtine en la interaccin
5.
6.
7.
8.

entre lector o escritor y el texto.

El lenguaje hablado es?
Indispensable para desarrollar la cognicin.
Qu aporta el lenguaje escrito?
Aporta beneficios adicionales al pensamiento.
La capacidad de leer y de escribir permite?
Permite comunicarnos con otros en el tiempo y en el espacio.
Cules son los principios bsicos del desarrollo lingstico?
El lenguaje es un fenmeno social.
Los nios aprenden el lenguaje sin instruccin directa y en un lapso
relativamente prev.
Todas las lenguas son sistemas de smbolos con reglas socialmente
establecidas para combinar los sonidos en palabras, para crear
significado por medio de ellas y para disponerlas en oraciones.
Por ser el lenguaje tan complejo, los nios no pueden aprender todo
el sistema en un solo intento.
El lenguaje est ligado a la identidad personal.

Las capacidades lingsticas se perfeccionan usando el lenguaje en

textos significativos.
9. De qu habla el principio del lenguaje es un fenmeno social?
El nio aprende la lengua o las lenguas que oye en su ambiente, a fin de
participar ms plenamente en la sociedad.
10.
De qu habla el principio de los nios aprenden el lenguaje sin
instruccin directa y en un lapso relativamente breve?
A los 7 aos de edad casi todos han aprendido ya 90 por ciento de las
estructuras. Formulan preguntas, forman oraciones negativas, seleccionan
los pronombres apropiados y producen oraciones de estructura compleja
como las oraciones relativas.
11. De qu habla el principio Por ser el lenguaje tan complejo, los nios no
pueden aprender todo el sistema en un solo intento?
Pasan por etapas en que van aprendiendo algunas cosas a la vez.
12.Qu nos dice el principio del lenguaje est ligado a la identidad personal?
La lengua materna, con sus patrones de habla y de interaccin nos vincula a
la familia y a la comunidad en un proceso que se convierte en parte esencial
de nuestro yo interno.
13.Qu nos dice el principio de las capacidades lingsticas se perfeccionan
usando el lenguaje en textos significativos?
Nos dice que los nios aprenden a hablar conversando con personas. Esto
no solo sucede con la lengua hablada si no tambin cuando se promueve la
adquisicin de la lectoescritura.
14.Qu sostiene el educador britnico James Britton?
Sostiene que los nios necesitan motivos autnticos, reales y socialmente
significativos para hablar y escribir.
15.Cundo el nio avanza en el dominio de la lectoescritura?
Cuando adquiere conciencia fonemica, es decir, se da cuenta de que las
palabras contienen fonemas distintivos (familia de sonidos) representados
por letras. Comprende la forma en la que la letra impresa representa el
lenguaje hablado.
16.En que influye el contexto social?
Influye decisivamente en que alguien llegue o no a dominar la lectura y la
escritura.
17. Qu es la lectura?
La lectura es un proceso complejo durante el cual convertimos las letras
impresas

en

palabras,

captamos

predecimos

el

significado

interactuamos emocionalmente con los personajes o sucesos de la historia.

18.Qu es la decodificacin?
Es el proceso que consiste en determinar el equivalente de las palabras
escritas.
19.Qu es la comprensin?
Es el proceso activo de darle significado a un mensaje.
20.
Cules son las teoras referentes a la enseanza de la lectura?
En el enfoque de las habilidades.
El
profesor
ensea
directamente
varias
habilidades

descodificacin.
Comprensin aplicando un mtodo explicito, a menudo deductivo.

de