DIDCTICA GENERAL

1. Introduccin a la didctica:
1.1 Definicin de didctica
1.2 Elementos fundamentales
1.3 El proceso de enseanza
Mtro. Hctor Tovar Lpez
Enero de 2016

Origen

ETIMOLOGA GRIEGA: ensear, instruir, exponer con

claridad
GNERO LITERARIO: pretende ensear, Ramn Llull,
Alfonso X (consejos morales)

1.1 Definicin
Es la ciencia de la educacin que estudia e interviene en el
proceso de enseanza-aprendizaje con el fin de conseguir la
formacin intelectual del educando.
Conceptos claros,
ordenados y
fundamentados

Ciencia

Objeto material (tema

general / fenmeno)

Objeto formal (aspecto

especial / mtodo-tcnica)

Arte

Cualidad intelectual
prctica (adquirida)

Habilidades internas

Perfeccionable

DIDCTICA MAGNA, ESTO ES, UN ARTIFICIO

UNIVERSAL, PARA ENSEAR TODO A TODOS...
ARTE DE ENSEAR Y APRENDER
Comenio, Didctica Magna (1592-1670)

La educacin no debe terminar sino con la muerte.

Promotor del desarrollo de la comunidad: bienestar
comn a travs de la educacin.
El aspecto de memoria pasa a ocupar un lugar diferente
en el proceso educativo: comprender, retener y practicar.

Clasificacin interna
DIDCTICA GENERAL: normas que dirigen el proceso de
enseanza-aprendizaje
DIDCTICA DIFERENCIAL: se aplica a situaciones de edad,
caractersticas de los sujetos
DIDCTICA ESPECFICA: se aplica al campo especfico de cada
disciplina o materia

Objeto de la didctica
Enseanza

Instruccin

Formacin

Aprendizaje

(basado en De la Torre, 1993)

Finalidades de la didctica

TERICA: DESCRIBIR Y EXPLICAR EL PROCESO DIDCTICO

(analizar las causas de los hechos...)
PRCTICO: ELABORAR PROPUESTAS PARA LA ACCIN
(proporcionar mtodos, finalidades educativas...)

Producto 1
Responde las siguientes preguntas con base en tus conocimientos previos.

Qu enseamos?
Cmo enseamos?
Con qu finalidad?
Qu criterios seguimos en la seleccin de los
conocimientos?
Qu dificultades surgen en el proceso?

1.2 Elementos fundamentales

El alumno

Los objetivos

El profesor

Medio geogrfico,
econmico,
cultural y social

Mtodos y
tcnicas de
enseanza

La materia

Elabora un mapa conceptual destacando lo importante de cada elemento.

Lectura 1. Didctica pgina 60-62

Producto 2

Problemas didcticos
Objetivos

Qu se pretende con el trabajo en clase? en qu

consiste el aprendizaje? pensar o memorizar?

Ensear

Qu es propiamente ensear? cmo voy a explicar?

cmo puedo preparar mi leccin? qu recursos
utilizar? cul es el papel del docente?

Motivar

Qu motiva al estudiante?

Disciplina

Cmo mantener la disciplina en el saln?

Comunicacin
interpersonal

Qu tipo de comunicacin entre docente-alumno es la

ms apta? relacin impersonal o personal? en qu
consiste la relacin interpersonal propia de un aula?

Evaluacin

A quin se evala? cunto afecta a la relacin D-A?

Mtodos antiguos
y modernos

Qu tcnicas utilizar? enseanza programada mejor

que mtodo tradicional? se puede integrar el mtodo
con el activo?

Producto 3
Redacta un texto o diagrama en el que se expliquen los
siguientes puntos:
Objetivos de la didctica
Bases de la didctica
Divisin de la didctica
La educacin y la didctica
El profesor y la didctica
Lectura 1. Didctica
(apartados III, IV, VI, VII y VIII)

1.3 El proceso de enseanza

Enseanza

Individual
Grupo
Colectiva

Dar lecciones sobre lo ignorado.

Accin directa o indirecta.
Previsto por el docente.

Aprendizaje

Aprender, retener, incorporar al

conocimiento.
Modificar el comportamiento y
ver resultados.
Procedimientos: autoenseanzaenseanza.
Basada en objetivos y lo que hay
que aprender.

ENSEANZA
debe

Propiciar el aprendizaje

Aprender

Aprendizaje
significativo

es

Modificacin de la
conducta ante
estmulos

el sujeto

Se interesa, motiva y
satisface por
aprender

consiste

Incorporar y asimilar
nuevos elementos

tiene

Sentido en la vida del

que aprende

Aprendizaje nosignificativo
se da

Sin inters, por

coercin y
disposicin a olvidar
sin

Internalizar o
compromiso

caractersticas

caractersticas

Plano del ser y del tener

Aprendizaje conceptual

Integra otros conocimientos

Aprendizaje enciclopdico

Aplicabilidad prctica

Memorismo del estudiante

Autoiniciacin

Aprender para el examen

Autoevaluacin

Funcin del profesor

La didctica incorpora la
metodologa apropiada

Del estudiante conocer sus

cualidades como persona

El aprendizaje no es slo
retencin de datos
Proceso
EnseanzaAprendizaje

El acto de ensear requiere

de la didctica y pedagoga

El aprendizaje significativo
implica la internalizacin del
tema

La labor docente reside en

propiciar el aprendizaje no
memorstico
Un buen mtodo didctico reside en las cualidades y estmulos que el profesor puede ofrecer
con el objeto de promover el aprendizaje significativo

Producto 4

Elabora un diagrama de Ishikawa o Causa-Efecto en el que

identifiques como problema Dificultades en la enseanza.