TESTE 3

NOME:

TURMA:

N.O:

Unidade 3 Mundo de histrias

1.a PARTE
L a informao presente no seguinte programa de uma atividade do
Oceanrio de Lisboa.
Texto A

Dormindo com os Tubares

Particulares e Escolas
Dormir com os tubares no um pesadelo, mas um sonho que se realiza. Ns preparamos o
espao, as atividades e a ceia. O desafio ser conseguir que algum durma porque os tubares
no dormem!
De manh, logo bem cedo, sabero tudo sobre a conservao destes peixes com caractersticas to
especiais.
Datas: Todos os dias do ano, desde que no existam reservas prvias de outros grupos.
Horrios: Incio s 20h00 e fim s 10h00 do dia seguinte.
Acompanhamento do grupo: Cada grupo ser acompanhado por dois educadores marinhos.
Destinatrios e Preos:
Crianas e jovens (dos 6 aos 12 anos): 65 por participante.
Grupos escolares (dos 4 aos 17 anos): 50 por aluno; 1 professor com entrada gratuita; 20
por cada professor extra.
O preo inclui todas as atividades, snack noturno, pequeno-almoo e seguro de acidentes pessoais e
de responsabilidade civil.
O que trazer de casa: os participantes devero trazer saco-cama, almofada, roupa confortvel para
dormir e material de higiene pessoal (incluindo toalha de rosto).
Ateno: No Oceanrio no existem balnerios, apenas instalaes sanitrias devidamente
higienizadas para a atividade.
1

Condies: este programa realiza-se com um mximo de 16 participantes no caso de grupos particulares
e de 25 participantes no caso de grupos escolares. O programa ser desmarcado caso no seja
possvel reunir um nmero mnimo de 10 participantes. O pagamento dever ser efetuado com duas
semanas de antecedncia por cheque, multibanco ou dinheiro. Aceitam-se cancelamentos at uma
semana antes do programa. Nesse caso, o valor pago poder ser devolvido ou a atividade marcada
para uma nova data.
Programa:
20h00: Chegada.
20h15: Informaes.
20h30: Visita s galerias do Oceanrio, encontro com os tubares e montagem do
acampamento numa das alas panormicas frente ao Oceano Global.
21h00: Atividades educativas no Atelier dos Oceanos os participantes podero tocar na pele e nos
dentes destes fabulosos predadores, iro aprender como se reproduzem, como se alimentam e por
que motivo so animais to temidos pelo Homem. O objetivo compreender o papel que cada um
de ns representa como responsvel pela conservao destes maravilhosos animais e este ser
transmitido de um modo divertido e educativo.
22h30: Snack Dentada de tubaro.
23h00: Pijamas, escovas de dentes e um conto de aventura submarina!
24h00: Hora de dormir.
7h15: Bom dia, senhor tubaro!
7h30: Pequeno-almoo.
8h30: Visita aos bastidores do Oceanrio.
9h00: Visita guiada exposio do Oceanrio.
10h00 Despedida e entrega de uma lembrana.
Informaes e reservas: 21 891 70 02 (ou 03 e 06) reservas@oceanario.pt
http://www.oceanario.pt (adaptado)

1. Para cada um dos itens seguintes, assinala com X a opo que completa cada afirmao
de acordo com a informao presente no programa.
1.1. O grande desafio desta atividade
dormir enquanto os tubares dormem.
dormir enquanto os tubares esto acordados.
estar acordado enquanto os tubares dormem.
estar acordado, assim como os tubares.

1.2. Este programa dirigido

exclusivamente a escolas.
exclusivamente a particulares.
apenas a grupos exteriores a escolas.
tanto a particulares como a escolas.
1.3. As visitas podero realizar-se
todos os dias do ano, entre as 10h00 e as 20h00.
na maior parte dos dias do ano, entre as 10h00 e as 20h00.
todos os dias do ano, entre as 20h00 e as 10h00.
na maior parte dos dias do ano, entre as 20h00 e as 10h00.
1.4. Os participantes na atividade devero trazer de casa
pijama e tero direito a pequeno-almoo.
saco-cama e tero direito a pequeno-almoo.
toalha de banho e tero direito a pequeno-almoo.
almoada e tero direito a jantar.
2. De acordo com a leitura do texto A, assinala as afirmaes verdadeiras e corrige as falsas.
pontos)

a) Os grupos de visitantes sero acompanhados por dois professores.

b) As crianas com 7 anos podem participar na atividade Dormindo com os tubares.
c) Os professores acompanhantes no pagam bilhete.
d) O nmero de participantes no o mesmo para grupos particulares e para grupos
escolares.
e) Os participantes podem tocar na pele e nos dentes dos tubares.
f) A pausa para merendar realiza-se s 22h30.
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3. Transcreve do texto A uma frase que te permita identificar um dos objetivos desta atividade.
pontos)

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Texto B
L o texto B, de Jos Eduardo Agualusa.

20

25

30

Cristbal nasceu num aqurio. O

mundo dele resumia-se a um pouco de
gua entre quatro paredes de vidro. Isso,
alguma areia, algas, pedras de diversos
5
tamanhos, a miniatura em madeira de uma
caravela naufragada. Ah! E trinta e sete
outros peixinhos, quase todos irmos de
Cristbal, ou primos, tios, parentes
prximos. Havia ainda uma velha
10
tartaruga, chamada Alice, que j vivia no
aqurio quando os avs de Cristbal
nasceram. Os peixes acreditavam que
Alice vivia no aqurio desde a criao do
Universo e ela deixava que eles
acreditassem naquilo.
s vezes os peixes mais velhos con15
tavam histrias que tinham escutado
aos seus avs. Diziam que, para alm
das paredes do aqurio, longe dali, havia
gua, tanta gua que um peixe podia passar a vida inteira a nadar, sempre em linha reta,
sem nunca bater de encontro a um vidro. A essa gua imensa, onde tinham
nascido os
primeiros peixes, chamava-se Mar.
Os peixes falavam do Mar como quem fala de um sonho. Cristbal
tantas vezes escutou aquela histria que um dia decidiu perguntar a Alice. A tartaruga
era velhssima, devia saber, tinha de saber. Encontrou-a a tomar sol em cima de uma
pedra. Cristbal prendeu a respirao, ergueu a cabea acima da gua, e fez-lhe
a pergunta. Alice torceu a boca numa careta de troa:
Disparate: o Mar no existe! No existe nada para alm daquelas quarto paredes de
vidro. O universo inteiro somos ns.
Cristbal foi-se embora pensativo. Sempre que ouvia falar no Mar o aqurio parecia-lhe
mais pequeno. No achava possvel que os peixes, seus avs, tendo vivido sempre
dentro de um aqurio, tivessem conseguido inventar uma coisa to grande como o Mar.
Ele tinha de saber a verdade. Ele queria saltar as paredes de vidro e ir procura do Mar.
Os outros peixinhos no compreendiam a angstia de Cristbal:
No ests bem aqui? perguntavam-lhe , no tens tido tudo o que precisas?
Cristbal olhava para eles, aflito, incapaz de explicar aquela vontade de partir que sentia

35

crescer, todos os dias, dentro do seu corao e o empurrava contra as paredes do

aqurio, tentando espreitar, para alm delas, um outro mundo. O que via, porm, eram
os seus prprios olhos refletidos no vidro gelado.
Uma manh, muito cedo, ainda todos os peixes dormiam, Cristbal encheu-se
de coragem, tomou balano, e saltou. Percebeu imediatamente que o mundo no

40

terminava no aqurio. Percebeu tambm, assustadssimo, que o resto do mundo era um

lugar to seco quanto a pedra onde Alice costumava descansar. Percebeu isso tarde
demais. Estava estendido num cho de madeira e no conseguia respirar. Foi ento que
viu o gato. Ele no sabia o que era um gato. Nunca tinha visto nenhum. O gato,
no entanto, sabia o que era um peixe. Os peixes, na opinio do gato, eram comida.
45
Cristbal viu o gato e gritou:
Ajuda-me! Vou morrer!...
Pois vais disse o gato, que, alis, no era um gato, era uma gata, e por sinal
lindssima , eu vou-te comer.
Cristbal conseguia ver o aqurio e do lado de l do vidro os outros peixes.
50
Mas eles no o podiam ver.
No me comas pediu , eu quero ver o Mar. A gata olhou para ele, admirada:
O Mar? Pois tu nunca viste o Mar?
Cristbal, com dificuldade, porque fora de gua no conseguia respirar, contou-lhe
a sua histria.
55
Vernica era assim que se chamava a gata ficou com pena dele. Agarrou-o com a
boca, cuidadosamente, para no o magoar, e colocou-o numa tigela com
gua.
Vou-te ajudar disse-lhe , porque nunca conheci ningum to corajoso
como tu.
Jos Eduardo Agualusa, O peixinho que descobriu o Mar, Estranhes e Bizarrocos, D. Quixote, 2000

Responde s perguntas que se seguem sobre o texto que acabaste de ler,

seguindo as orientaes que te so dadas.
4. L o primeiro pargrafo. Descreve o espao onde vivia Cristbal.

(3 pontos)

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____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
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5. Completa as frases seguintes, assinalando com X a opo correta de acordo com o texto.
(3 pontos)

5.1. Ao todo, viviam no aqurio

trinta e sete habitantes.
trinta e oito habitantes.
trinta e nove habitantes.
dois habitantes.

5.2. A tartaruga Alice era

mais velha do que Cristbal.
mais velha do que os pais de Cristbal.
mais velha do que os avs de Cristbal.
da idade de Cristbal.
5.3. O peixinho resolveu perguntar onde era o Mar, porque
os outros peixes falavam do Mar, muitas vezes, como de um sonho.
estava aborrecido com os outros peixes.
estava sempre a bater nas paredes do aqurio.
Alice lhe contou uma histria sobre o Mar.
6. Escreve frente de cada caracterstica uma expresso ou uma frase, retirada
do
texto, que confirme que a tartaruga Alice era:
(3 pontos)
idosa
trocista
objetiva

7. Assinala a opo correta.

(2 pontos)

7.1. Na frase Os peixes falavam do Mar como quem fala de um

sonho. (linha 21), um dos recursos expressivos presentes a
enumerao.
comparao.
metfora.
repetio.
7.2. Quando a tartaruga Alice afirmou: Disparate: o Mar no existe!
(linha
26),
o peixinho ficou
assustado e zangado.
admirado e confuso.
pensativo e alegre.
pensativo e intrigado.
8. Transcreve uma frase que justifique o motivo que levou Cristbal a saltar
do
aqurio naquela manh, arriscando a sua vida.
(3 pontos)

______________________________________________________________
______
______________________________________________________________
______
9. Qual foi a concluso a que chegou Cristbal logo que saltou do aqurio?
(3 pontos)

______________________________________________________________
______
______________________________________________________________
______
______________________________________________________________
______
______________________________________________________________
______
10. Com base nos elementos do texto, caracteriza psicologicamente o peixinho
Cristbal.
(4 pontos)

______________________________________________________________
______
______________________________________________________________
______
______________________________________________________________
______
Responde aos itens seguintes.
11. L o seguinte excerto, retirado do texto B.
(2 pontos)

Alice torceu a boca numa careta de troa:

Disparate: o Mar no existe! No existe nada para alm daquelas quatro paredes
de vidro. O universo inteiro somos ns.
Cristbal foi-se embora pensativo.

Achas que o princpio da cortesia foi respeitado pelos interlocutores?

_____________________________________________________________
______

(3 pontos)

_____________________________________________________________
______
11.1. Reescreve a fala da tartaruga, respeitando o princpio da cortesia.
______________________________________________________________
______
______________________________________________________________
______
12. L a frase:
(6 pontos)

s vezes os peixes mais velhos contavam histrias...

a) Transcreve e classifica o sujeito da frase.

_____________________________________________________________
______
b) Indica o predicado da frase.
_____________________________________________________________
______
c) Diz por que razo o verbo est conjugado na 3.a pessoa do plural.
_____________________________________________________________
______

13. Estabelece a correspondncia entre as duas colunas, de modo a identificares corretamente

(10 pontos)

a funo sinttica da expresso destacada. Escreve a letra adequada na tabela.

1. Cristbal encheu-se de coragem [...].
2. Cristbal prendeu a respirao [...].
3. A tartaruga era velhssima [...].
4. No ests bem aqui? perguntavam-lhe [...].
5. Estava estendido num cho de madeira [...] .

14.

1.

2.

3.

Transcreve

das

frases

a) Complemento indireto
b) Complemento direto
c) Complemento oblquo
d) Modificador do grupo verbal
e) Predicativo do sujeito

4.

indicadas

no

5.

exerccio

13:

(3 pontos)

a) Um verbo copulativo: ________________________

b) Um verbo intransitivo: ________________________
c) Dois verbos transitivos: _______________________
15.
L
com
formam os grupos

-ia

im-

-oso

-dade

ateno
da

as

palavras que
tabela.

(6 pontos)

1.
impossvel
destemido

2.
lentamente
temvel

3.
guarda-sol
azul-celeste

4.
enfeitiar
esverdeado

Em que grupo 1, 2, 3 ou 4 integrarias as seguintes palavras, de forma a

respeitares a coerncia quanto ao processo de formao de palavras? Segue o
exemplo e escreve a letra que identifica esse grupo.
a) infeliz grupo 1
b) velhssima grupo ____
c) anoitecer grupo ____
d) inconstante grupo ____
e) guarda-rios grupo ____
16. Forma uma nova palavra a partir de cada palavra dada, utilizando os sufixos e o prefixo
(8 pontos)

indicados. S podes usar cada um dos elementos uma vez.

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a) mar ___________________
b) possvel _______________

c) livre __________________
d) desejo _________________

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2.a Parte
Vais agora escrever um texto.
Escolhe apenas uma das alternativas apresentadas, a) ou b), e realiza a atividade.
Escreve um texto com o mnimo de 120 e o mximo de 180 palavras*.
a) O que ter acontecido a Cristbal depois do encontro com a gata Vernica?
Vais colocar-te no papel do peixinho que descobriu o mar e escrever o relato
da sua viagem at ao mar.
Prepara o Texto
Planifica o teu texto com informaes relativas a:
a) local e data da partida;
b) durao e acontecimentos importantes;
c) local e data da chegada.
Escreve o Texto
Escreve o relato contando as aventuras do peixe Cristbal que queria saltar as paredes
de vidro e ir procura do Mar.
Rev o texto
Verifica se:
escreveste um ttulo;
respeitaste o nmero de linhas;
utilizaste corretamente as maisculas e as minsculas;
assinalaste corretamente os pargrafos;
a pontuao est correta.

_________________
*

Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada por espaos em branco, mesmo
quando esta integre elementos ligados por hfen (exemplo: /di-lo-ei/). Qualquer nmero conta como uma nica palavra,
independentemente dos algarismos que o constituam (exemplo: /2011/).

b) Imagina que a gata Vernica levou Cristbal at esta paisagem paradisaca, para que ele
pudesse realizar o seu sonho e conhecer o mar.
Vais fazer a descrio desse espao. Segue as etapas.
Prepara o Texto
Observa atentamente a imagem e faz o levantamento dos elementos do espao representado (areia, mar, cu, vegetao, luz, relevo).
Atribui caractersticas a esses elementos, usando adjetivos (cu azul), comparaes (areia
mais luminosa do que o Sol)

Escreve o texto
Inicia a tua descrio, partindo de um plano mais afastado at chegares a um plano mais
aproximado e utilizando corretamente as palavras de localizao dos elementos.
Rev o texto
Verifica se:
cumpriste a instruo escrever uma descrio;
os planos da descrio esto apresentados do geral para o particular;
os pargrafos esto corretamente assinalados;
o vocabulrio variado;
as frases esto corretamente escritas no que diz respeito a ortografia, pontuao
e regras de concordncia.

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5

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10

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15

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20

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25

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FIM

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