Plan de aula Edumatica

Ing. Esp. Maria Angelica Garcia Medina

Tomada de tcreativa.blogspot.com

VICERRECTORA ACADMICA
DIRECCIN DE GESTIN ACADMICA
PLAN DE AULA
Versin 2. 24/06/15
Facultad: Humanidades y Educacin
Asignatura: T____. TP___x___, P______
Nombre de la
asignatura:
Nombre del
Docente

1. INFORMACIN GENERAL DE LA ASIGNATURA

Programa:
Licenciatura en Educacin Bsica con nfasis en
Humanidades Lengua Castellana e Ingls - Licenciatura en
Educacin Bsica con nfasis en Artstica.
rea:

Edumatica
Maria Angelica Garcia Medina

Crditos:

Horas presenciales

Horas no
presenciales
4

Semestre o
ciclo
Semestre II

2. INFORMACIN ESPECFICA DE LA ASIGNATURA

2.1 Propsito.
Utilizar de forma pertinente, responsable y eficiente una variedad de herramientas tecnolgicas entendiendo los principios que las rigen,
la forma de combinarlas y las licencias que las amparan.
2.2 Competencias Especficas

Aplica los conocimientos virtuales para el desarrollo de las tcnicas de la comunicacin en campos especficos del aprendizaje.
Utiliza opciones de bsqueda simple y avanzada para consultar archivos en la web de asignaturas especficas

en el

enriquecimiento acadmico.

Disea documentos aplicando las diferentes opciones que favorecen la aplicabilidad de la herramienta tcnica.
Realiza operaciones matemticas, representaciones grficas y dems opciones disponibles en los programas de hojas de clculo
y su aplicacin en situaciones especficas.

Disea presentaciones visuales y atractivas utilizando las opciones disponibles en los diferentes editores de diapositivas y los
aplica a situaciones especficas.

Disea diferentes recursos digitales utilizando herramientas de la web 2.0 y 3.0 como apoyo a su aprendizaje profesional y

personal.
2.2 Competencias Transversales o Genricas

Interpreta textos con actitud crtica y capacidad argumentativa para interactuar adecuadamente en cualquier contexto.
Elabora diversos tipos de textos, coherentes, cohesionados y adecuados para comunicarse asertivamente en contextos acadmicos.
Utiliza la tecnologa de la informacin y la comunicacin de manera crtica y apropiada en su contexto acadmico personal y
profesional.

Asume el concepto de ciudadana a travs de la convivencia en una comunidad organizada que reconoce los derechos y deberes
como individuo para alcanzar el mejoramiento social de sus miembros.
2.3 PRIMER CORTE
2.3.1 Contenidos
Unidad I: APROPIACIN DE LA PLATAFORMA TECNOLOGICA DISPONIBLE EN LA CORPORACION
Tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC)
Evolucin y caractersticas de las TIC
Las TIC en la educacin
Portal estudiante
Correo institucional
Plataforma de educacin Virtual
Base de datos digitales
Libros digitales
Unidad II: GESTIN Y BSQUEDA DOCUMENTAL
Motores de Bsqueda (google acadmico)
Portales educativos
Google drive
Referentes bibliogrficos utilizando norma APA en un documento de MS Word
Diseo de wikis para la produccin de contenido

2.3.2 Desempeo
Identifica y explica los beneficios de la utilizacin de las tecnologas de la informacin y comunicacin a nivel personal, social y
profesional.
Identifica las diferentes herramientas y dispositivos que permiten el acceso a la informacin.
Comprende la importancia de identificar los requisitos mnimos que se deben tener en cuenta para la adquisicin de equipos
tecnolgicos.
Identifica los sistemas de bsqueda de informacin y bases de datos.
Analiza y expone las diferentes formas de realizacin bsqueda en los motores de bsquedas.
2.3.3. Criterios de evaluacin de desempeo
Expresa conceptos sobre la temtica de las competencias en las TIC y
documental.
Manifiesta inters por los temas relacionados con
profesional.

la gestin y bsqueda

las TIC y la relacin de estas con su rol

Profundiza sobre uso de las TIC y la bsqueda documental y como estas

personal, social y profesional.

le beneficia a nivel

2.3.4 Evidencias
Registro de las lecturas dirigidas
de los temas tratados.
Registro de las Exposiciones
realizadas por los estudiantes.
Resolucin de Talleres prcticos
sobre la temtica tratada.
Evaluacin escritos de seleccin
mltiple.
Realizacin de infografas,
mapas de ideas, mapas
mentales, creacin de SITE.
Informe de talleres prcticos
sobre uso de bases de datos y

recursos institucionales.
Foro debate sobre uso
apropiado de las tecnologas de
la informacin y la
comunicacin.
2.3.5. Estrategias de Enseanza Aprendizaje Competencia 1.
Lectura reflexiva de los contenidos estudiados.
2.3.6. Estrategias de Enseanza Aprendizaje Competencia 2.
Exposiciones, debates, Mapas de ideas, infografas.
Talleres.
2.3.7 Estrategias de Enseanza Aprendizaje Competencia 3.
Ejercicios prcticos.

Tipo de actividad*
AD 1
AA 2
AI 4

Tiempo
7

AD 2
AA 1
AI 4

AD 4
AA 2
AI 4

10

2.3.8 Acciones que reflejan el trabajo de competencias transversales genricas.

Verificacin de los conceptos previos sobre las TIC y gestin y bsqueda documental.
Socializacin de las actividades propuestas de forma individual y grupal.
Capacidad para relacionar los conceptos tericos con la prctica.
Bsqueda avanzada, utilizacin de las herramientas google, uso de la plataforma META.
2.3.9 Recursos didcticos
Como ayudas especficas se utilizarn textos, pginas web, sala de Internet, revistas, publicaciones en los diarios,
seleccionadas, videos, video beam, aplicaciones, plataforma META y herramientas web 2.0.
2.4 SEGUNDO CORTE
2.4.1 Contenidos

lecturas

Unidad III: OFIMTICA

Procesadores de Textos (Configuracin de pginas, encabezado y pie de pgina, uso de referencias, correspondencia, uso de
plantillas, temas y portadas)
Hojas de Clculo (frmulas matemticas y estadsticas, aplicacin de estilos a las hojas de clculo, insercin de grficos, uso
de funciones).

Presentaciones con Diapositivas (multimedia, SmartArt, animaciones y transiciones)

Unidad IV: HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0 PARA LA COMUNICACIN Y EL TRABAJO COLABORATIVO
Herramientas para organizadores grficos
- Infografas
- Mapas mentales
- Mapas conceptuales
Herramientas de presentacin
- Prezi
- Slideshare
Herramientas para audio
- Podscats
- SoundCloud
Herramientas para video
- Powtoon
- Youtube
- Camtasia
- Movie Maker
- Screencast
Produccin de contenido
- Blog (Blogger)
- Pginas web (WIX, WordPress, webbly)
2.4.2 Desempeo
Conoce y aplica las opciones disponibles en los procesadores de texto para la presentacin de informes escritos.
Realiza operaciones matemticas, representaciones grficas y dems opciones disponibles en los programas de hojas de clculo y
las aplica a situaciones especficas.
Realiza presentaciones con diapositivas alternando elementos audiovisuales y manteniendo la esttica y equilibrio visual.
Explica la necesidad de incorporar las herramientas web 2.0 como medio facilitador para su vida personal, social y profesional.
Asume una actitud crtica frente al uso de herramientas web 2.0.

Comprende la trascendencia de la utilizacin de las herramientas web 2.0 para su desempeo personal y profesional.
2.4.3. Criterios de evaluacin de desempeo
2.3.4 Evidencias
Valora la importancia del uso de las herramientas ofimticas y de la web 2.0 en su vida personal, Talleres terico prcticos de los
social y profesional.
temas ofimtica y gestin de
informacin con herramientas de la
Identifica las diferentes operaciones que se pueden realizar con las herramientas se la suite web 2.0.
Microsoft office.
Examen tericos - practico.
Articula conocimientos, procedimientos y actitudes en la utilizacin de las herramientas ofimticas
y de la web 2.0.
Presentacin
de
actividades
desarrolladas con herramientas web
2.0.
Socializacin de las actividades
propuestas de forma individual y
grupal

2.4.5. Estrategias de Enseanza Aprendizaje Competencia 1.

Lectura reflexiva de los contenidos estudiados.
2.4.6. Estrategias de Enseanza Aprendizaje Competencia 2.
Documentos elaborados en Word usando las herramientas vistas en clase.
2.4.7 Estrategias de Enseanza Aprendizaje Competencia 3.
Utilizacin de las funciones matemticas y lgicas a travs de talleres usando MS Excel

Apropiacin conceptual sobre los

temas ofimtica y gestin de
informacin con herramientas de la
web 2.0.
Tipo de actividad*
Tiempo
AD 2
8
AA 2
AI 4
AD 2
AA 2
AI 4

AD 4
AA 2
AI 4

10

Diseo de presentaciones con herramientas como PREZI, Slideshare y MS PowerPoint

Diseo de recursos usando herramientas de la web 2.0

AD 4
AA 2
AI 4
AD 4
AA 2
AI 4

10
10

2.4.8 Acciones que reflejan el trabajo de competencias transversales genricas.

Verificacin de los conceptos previos sobre ofimtica practica en la formacin docente y gestin de informacin con herramientas de la
web 2.0
Socializacin de las actividades realizadas
Socializacin de los diseos realizados.
2.4.9 Recursos didcticos
Como ayudas especficas se utilizarn textos, pginas web, sala de Internet, revistas, publicaciones en los diarios, lecturas seleccionadas,
videos, video beam, aplicaciones, plataforma META y herramientas web 2.0.
2.5. Referencia Bibliogrfica (actualizada)

Ubicacin
Base de datos
ScieceDirect

Arab, L. & Daz, G. (2015). Impacto de las redes sociales e internet en la adolescencia: aspectos positivos y
negativos.
Revista
Mdica
Clnica
Las
Condes.
Volume
(26).
7-13.
Recuperdo
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http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0716864015000048
Google
Acadmico
Biblioteca
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Como
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Conocimiento
con
todos
y
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2.6 Observaciones:
Se valorara los desempeos de los estudiantes de acuerdo a las evidencias de conocimiento y de acuerdo a los productos entregados,
teniendo como criterios de anlisis, argumentacin, coherencia y aportes en los informes escritos. Adems participacin en clase,
aportes conceptuales, construccin de conocimientos y socializaciones de saberes. Su valoracin se expresa de acuerdo a los
reglamentos establecidos dos cortes porcentuales que le arrojan una nota definitiva teniendo en cuenta los procesos de aprendizaje del
estudiante.
*El tipo de actividad debe relacionarse utilizando las abreviaturas: AD: Actividad dirigida en el aula. AA: Actividad asistida AI:
Actividad Independiente