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Cambio y permanencia

Primera parte: obtener la informacin


Fecha: 30 de

Enero, 2016.

Nombre: Sarahi Vargas Ramos

Tema: El Artculo Tercero Constitucional. Reforma del 2013. Vigente al 2 de


diciembre del 2015.
1. Cul es el ttulo del documento?
El Artculo Tercero Constitucional.
2. Anota la fecha del documento:
26 de febrero del 2013.
4. Lugar en donde se produjo el documento:
Publicado en el Diario Oficial de la Federacin.
5. Cul es el nombre del autor del documento?
Legislacin y Jurisprudencia de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos.
6. En qu idioma est escrito el documento?
Espaol.

7. De qu trata el texto?
1

Aborda la ltima modificacin del 26 de febrero del 2013, se reformaron los


artculos 3, fracciones III, VII y VIII y 73, fraccin XXV y se adiciona un prrafo
tercero, un inciso D al prrafo segundo de la fraccin II y una fraccin IX al artculo
3 de la constitucin.

Segunda parte: Comparando


Anota en la siguiente tabla las caractersticas que vas a comparar tomando como
referencia los documentos que analizaste con anterioridad. Los elementos a
comparar pueden ser dos perodos de tiempo, dos documentos, dos puntos de
vista, dos eventos, entre otros. En este caso se van a comparar documentos. Para
empezar registra la informacin que te ayudar a identificar qu ha cambiado y lo
que permanece igual.

Caracterstica
Todo individuo,
tiene derecho a
recibir
educacin. El
Estado,
Federacin,
Distrito Federal
y Municipios
impartir
educacin
preescolar,
primaria,
secundaria y
media superior.

La Educacin
que imparta el
Estado tender

#1.
La Educacin preescolar,
primaria y secundaria
conforman la educacin
bsica; esta y la media
superior SERN
OBLIGATORIAS.
(Reformado mediante
decreto publicado en el
diario oficial de la
Federacin el 9 de Febrero
del 2012.

#2.
IX Para garantizar la prestacin
de servicios educativos de
calidad se crea el Sistema
Nacional de Evaluacion
Educativa . La coordinacin de
dicho sistema estar a cargo del
INSTITUTO NACIONAL PARA
LA EVALUACION DE LA
EDUCACION. Organismo
pblico, autnomo, con
personalidad jurdica y
patrimonio propio,
corresponder al Instituto
evaluar la calidad, el
desempeo y resultados del
sistema educativo Nacional.
(Decreto publicado en el diario
Oficial de la Federacin el 26 de
febrero de 2013.

El Estado garantizar la
calidad en la Educacin
obligatoria de manera que

El ingreso al servicio docente y


la promocin a cargo con
funciones de direccin o

a desarrollar
armnicamente
las facultades
del ser humano
y fomentar en l,
el amor a la
patria, el respeto
a los derechos
humanos y la
conciencia de la
solidaridad
internacional, en
la
independencia y
la justicia.

los materiales y mtodos


educativos, la organizacin
escolar, la infraestructura
educativa y la IDONEIDAD
de los docentes y los
directivos garanticen el
mximo logro de
aprendizaje.
Prrafo adicionado 26-022013.

supervisin en la educacin
bsica y media superior que
imparta el Estado, se llevarn a
cabo mediante CONCURSO DE
OPOSICION que garanticen la
IDONEIDAD de los
conocimientos y capacidades
que correspondan. La ley
reglamentaria fijar los criterios,
trminos y condiciones de la
EVALUACIN OBLIGATORIA
PARA EL INGRESO, LA
PROMOCION Y LA
PERMANENCIA.

Todo individuo
tiene derecho a
recibir
Educacin.

IV.Toda la educacin que


imparta el Estado ser
GRATUITA. Reformada
mediante decreto publicado
en el diario oficial de la
Federacin el 5 de marzo de
1993.

VIII. El congreso de la Unin,


con el fin de unificar y coordinar
la Educacin en toda la
Repblica, expedir las leyes
necesarias, destinadas a
distribuir la funcin social
educativa entre la federacin,
los Estados y los Municipios A
fijar las aportaciones
econmicas
correspondientes a ese
servicio pblico y sealar
snanciones aplicables a los
funcionarios que no cumplan
las disposiciones y a los que
las infrijan. Reformado 26 de
febrero de 2013.

Tercera Parte: conclusiones


Para concluir responde la siguiente pregunta: Hasta qu punto hay continuidad
y en qu medida hubo cambios entre el # 1 y # 2?
3

Hay continuidad pero se anexan varios decretos relacionados con la


evaluacin de la educacin para garantizar la calidad del servicio que desde
reformas anteriores se mantiene como elemento prioritario en el artculo
tercero. Slo se cuestiona porque en el proceso educativo slo se toma
como referente al docente el cual se evala pero se elimina de dicho proceso
la responsabilidad y participacin de la comunidad, autoridades y alumnado.