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RAZONAMIENTO
MATEMTICO
Sucesiones literales.
Llamadas tambin sucesiones alfabticas, son aquellas cuyos trminos son letras del abecedario que
guardan un determinado orden en su formacin, basado generalmente en el nmero ordinal que le
corresponde a cada letra segn su ubicacin en el alfabeto.
Series alfanumricas
Una serie alfanumrica es un conjunto de letras y nmeros que guardan entre s una relacin.
En la prctica, para encontrar la relacin de las letras y/o nmeros que forman la serie se asigna un nmero
a cada una de las letras del abecedario. No se toman en cuenta las consonantes compuestas: ch y ll.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
a b c d e f
g h
o p
Por ejemplo:
La letra que sigue en la serie A, C, F, Jes:
Solucin:
1.
Observamos que entre la primera y segunda letra hay intervalos de una letra, entre la segunda y
tercera un intervalo de dos y entre la tercera y cuarta un intervalo de tres.
2.
Entonces, entre la cuarta y la que sigue corresponde un intervalo de cuatro letras. Por lo tanto, la
letra que sigue es la . A, C, F, J, .
Analogas numricas:
Una analoga numrica es un conjunto de nmeros ubicados en filas y columnas que guardan una relacin
determinada y en el que figura un nmero desconocido que es el que hay que hallar.
Por ejemplo:
Halla el valor de x en
28
13
15
40
18
SOLUCIN:
1.
Buscamos las posibles relaciones entre los nmeros de las filas, las columnas o las diagonales.
2.
Observamos que en la primera fila, el nmero central es la diferencia de los nmeros de los
extremos: 28 15 = 13
3.
Llevamos esta relacin a la fila segunda, en la que x debe ser la diferencia de sus extremos:
NIVEL 0
RAZONAMIENTO MATEMATICO
D) 59
E) 68
40
(59)
78
186
42
48
(37)
26
64
36
B) 60
D) 50
E) 55
C) 53
08.
02.
E) 112
(13)
(13)
(19)
( 7)
6
A) 14
B) 11
D) 12
E) 13
98
(22)
32
18
A) 4
B) 3
D) 5
E) 7
(25)
A) 17
B) 14
D) 12
E) 15
C) 16
09.
03.
D) 98
865
(249)
367
1048
732
C) 10
C) 6
D) 287 E) 236
10.
04.
05.
718
( 26 )
582
(169)
12
474
226
A) 14
B) 16
C) 15
A) 76
B) 74
D) 13
E) 17
D) 65
E) 86
242
(1124) 320
(34)
182
11
(63)
13
A) 90
B) 80
11.
) 97
C) 75
C) 104
D) 100 E) 110
06.
(19)
(28)
A) 65
B) 63
12.
64
(20)
37
80
22
C) 60
A) 12
B) 10
C) 11
NIVEL 0
RAZONAMIENTO MATEMATICO
D) 13
13.
E) 14
236
(333)
569
346
679
04.
A) 4
B) 6
D) 9
E) 10
19
(341)
18
14
13
A) 32
B) 224 C) 82
C) 8
D) 183 E) 181
14.
15.
(9)
(3)
38
A) 21
B) 19
D) 35
E) 65
47
(23)
24
38
21
A) 16
B) 83
D) 17
E) 13
C) 76
20
(76)
18
27
76
A) 12
B) 206 C) 400
05.
C) 39
Halla el valor de x :
06.
D) 120 E) 204
Aplico lo aprendido
10
A) 9
B) 8
C) 7
D) 6
E) 5
17
02.
79
(21)
37
53
37
11
A) 13
B) 10
C) 16
A) 30
B) 29
C) 28
D) 25
E) 57
D) 31
E) 32
(39)
A) 6
B) 4
C) 7
D) 5
E) 3
A) 42
B) 30
08.
C) 75
D) 116 E) 73
03.
09.
(24)
(18)
20
11
13
NIVEL 0
RAZONAMIENTO MATEMATICO
10.
11.
12.
A) 11
B) 9
A) 1
B) 2
D) 8
E) 10
D) 4
E) 5
37
13
A) 12
B) 13
C) 14
A) 5
B) 4
C) 3
D) 11
E) 10
D) 1
E) 6
12
20
A) 10
B) 12
C) 8
A) 2
B) 3
C) 4
D) 14
E) 16
D) 5
E) 7
81
C) 32
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 8
A) 512 B) 64
C) 12
16.
17.
18.
D) 216 E) 256
C) 3
19.
13.
14.
17
11
24
43
40
12
31
22
A) 16
B) 15
C) 32
D) 10
E) 36
13
11
20
A) 3512
B) 26
D) 36
E) 25
20.
3
12
B) 8
D) 6
E) 12
C) 10
D) 36
8
x
15
E) 55
1
C) 243
Aplico lo aprendido
15.
14
5
A) 141 B) 62
A) 9
C) 18
1.
27
Qu nmero falta en :
9
12
21
20
11
10
3
4
NIVEL 0
RAZONAMIENTO MATEMATICO
13
17
A) 30
B) 18
D) 9
E) 13
C) 11
3.
2.
A) 16
B) 17
D) 19
E) 20
24
48
54
16
x
C) 7
38
27
A) 6
B) 8
D) 5
E) 9
C) 18
1, 1, 1, 3, 5, 9, 17,
a)
26
b)
31
d)
24
e)
22
c)
a)
4abc
b)
4abcd c)
d)
4cd
e)
4def
4cb
3.
E, I, M, P,
a)
b)
d)
e)
C, U, D, T, C, C,
a)
b)
d)
e)
c)
4.
NIVEL 0
36
2.
5.
c)
a)
60
b)
76
d)
78
e)
80
6.
a)
24N
b)
25N
c)
d)
25V
e)
29P
7.
a)
22424 b)
32424 c)
d)
21242 e)
21244
8.
1, 2, 1, 4, 3, 8, 15, 16,
a)
31, 32
b) 30, 28
d)
16, 30
e) 24, 26
9.
a) 19R
b) 18P
d) 19Q
e) 18S
c)
66
28N
212224
,
c) 35, 32
c) 20O
RAZONAMIENTO MATEMATICO
10
a) (7, , 8)
b) (7, 6, M)
d) (8, 7, )
e) (9, 6, )
11.
c) (7, 8, )
a) S, 324
b) 216, S
d) S, 216
e) S, 224
a) 10
b) 12
d) 14
e) 18
21.
c) Q, 216
b) K
d) G
e) J
13.
a) D, 343
b) D, 729
d) V, 27
e) J, 243
a) 11120
b) 863
d) 742
e) 748
18.
a) J
35
b) I
d) J
33
e) L
c) S, 81
(29)
(x)
e) 11
c) 5
124
(21)
68
232
(13)
24
223
(x)
45
a) 15
b) 16
d) 26
e) 8
23.
c) 13
(24)
(45)
10
(x)
a) 30
b) 25
d) 65
e) 75
c) 100
c) 763
24.
c) K
35
33
a) 1
b) 2
d) 4
e) 5
c) 3
36
a) 414, 412
b) 136, 408
d) 414, 404
e) 108, 106
20.
(11)
17
(13)
18
12
(x)
20
d) 8
25.
19.
c) L
14.
(35)
b) 6
Z, X, U, Q, M
a) H
a) 7
22.
12.
c) 16
,
c) 136, 418
16
10
12
20
12
19
a) 7
b) 6
d) 8
e) 10
26.
c) 5
12
16
10
14
18
16
20
NIVEL 0
RAZONAMIENTO MATEMATICO
a) 16
b) 20
d) 30
e) 18
27.
12
15
a) 4
b) 8
d) 9
e) 10
28.
c) 12
27
b) 4
d) 10
e) 15
b) 18, 29, 36
d) 18, 27, 36
e) 81, 72, 45
c) 36, 27, 28
31.
c) 3
a) 6
a) 14, 18, 24
a) 24
b) 30
d) -27
e) 27
c) -30
32.
c) 9
a) 76
b) 56
d) 26
e) 46
c) 20
29.
33.
a) 21
b) 25
d) 26
e) 29
c) 27
a) 25
b) 125
d) 15
e) 20
c) 10
34.
30.
a) 8
b) 15
d) 16
e) 13
c) 20
NIVEL 0
RAZONAMIENTO MATEMATICO
1 1 1 1 1 1
; ; ;
; ;
; a; b
2 3 4 15 8 75
x1/2
x1/2
x1/5
x1/2
x1/5
1 1 1
1 1 12
; ; ; a a x
2 4 8
8 2 16
1 1 1
1 1
1
; ;
;b
x
3 15 75
75 5 375
Analogas
Las analogas con nmeros enteros y con fracciones se resuelven igual que las de nmeros naturales.
9
7 3 5
;2; : ; ;...es :
4
4 2 4
a)
b) 0,3 c)0,9
d)0,7
a)4/3
b) 0,3 c) 0,9
d) 0,7
b)3/8
c) 0,3
d)3/5
NIVEL 0
RAZONAMIENTO MATEMATICO
NIVEL 0
RAZONAMIENTO MATEMTICO
Conjuntos
Como ya sabemos, para que varios elementos formen un conjunto deben tener, por lo menos, una
caracterstica en comn. Adems, los conjuntos deben estar bien definidos, es decir, debemos identificar
cada uno de sus elementos, sin lugar a dudas. Por ejemplo:
L = {los alumnos que no usan lentes} P = {los presidentes del Per desde 1950}
4 G, se lee: 4 pertenece a G
6 H, se lee: 6 no pertenece a H
Clases de conjuntos.
Conjunto Unitario. Es el conjunto que tiene slo un elemento.
A = vocales de la palabra cmara
D = x/x N y x >100
Conjunto Universal. Es el conjunto formado por todos los elementos de una misma especie. Tambin se le
llama conjunto referencial y se denomina con la letra U.
U: seres vivos
Interseccin de conjuntos.
La interseccin de los conjuntos A y B es otro conjunto formado por los elementos comunes a ambos
conjuntos.
A B = x/x A y x B
Unin de conjuntos:
La unin de los conjuntos A y B es otro conjunto formado por los elementos comunes y no comunes a
ambos conjuntos.
A B = x/x A o x B
12
NIVEL 0
RAZONAMIENTO MATEMATICO
Diferencia de Conjuntos:
Dados dos conjuntos A y B, el conjunto diferencia A - B es otro conjunto formado por los elementos de A que
no pertenecen a B.
A - B = x/x A y x B
Diferencia simtrica.
La diferencia simtrica de dos conjuntos es la unin de los conjuntos menos la interseccin de los mismos.
A B = x/x (AB) y x (AB)
B) 58
D) 38
E) 52
C) 25
02.
Una maana, 40 nios desayunaron con
queso o mantequilla. Si 27 desayunaron con
queso, 25 con mantequilla y 12 con queso y
mantequilla, cuntos nios desayunaron con
slo queso y solo mantequilla?
A) 25
B) 28
D) 27
E) 30
C) 24
03.
Un grupo de 30 nios se renen para
jugar con bolitas o soldaditos: 12 juegan con slo
bolitas y 10 juegan slo con soldaditos, cuntos
juegan con bolitas y soldaditos?
A) 6
B) 12
D) 22
E) 10
C) 8
04.
Durante 50 das debe comerse entre
gallinas o pollos: 25 das se come slo gallinas y
16 das slo pollos, cuntos das se comen
gallinas y pollos?
Nivel 0
A) 10
B) 12
D) 11
E) 13
05.
En un fundo hay 80 trabajadores que
cultivan maz o verduras: 45 cultivan slo maz y
22 cultivan maz y verduras, cuntos
trabajadores cultivan slo verduras?
A) 10
B) 15
D) 13
E) 11
C) 14
06.
Veinticinco nios concurren a una fiesta
de cumpleaos: 8 reciben solamente globos, 9
reciben globos y gorritos, cuntos reciben
solamente gorritos?
A) 9
B) 8
D) 10
E) 6
C) 7
07.
En una caminata realizada por 20
jvenes, llevaron gaseosas o limonada: 13 llevan
gaseosa, 5 llevan limonada y gaseosa y 12 llevan
limonada, cuntos llevan slo una bebida?
A) 13
B) 12
D) 15
E) 8
C) 7
08.
En un centro de idiomas de 40 alumnos:
17 hablan slo francs y 16 hablan slo ingls,
cuntos hablan los dos idiomas?
A) 6
B) 8
D) 12
E) 10
C) 7
C) 9
RAZONAMIENTO MATEMTICO
09.
Una persona toma caf o t durante 30
das. Si toma slo caf durante 12 das y caf y t
durante 13 das, cuntos das toma solamente
t?
A) 8
B) 5
D) 9
E) 6
C) 7
10.
En una fbrica hacen zapatos y zapatillas.
Si 40 trabajadores hacen zapatos; 18 zapatos y
zapatillas y 38 hacen zapatillas, cuntos
trabajadores hay en la fbrica?
A) 60
B) 90
D) 78
E) 56
B) 8
D) 7
E) 5
C) 58
B) 40
D) 30
E) 16
C) 9
C) 38
B) 1 0 das
D) 9 das
C) 5 das
E) 7 das
14.
Noventa alumnos de un Centro Educativo
aprenden computacin, setenta aprenden idiomas
y 30 aprenden ambos cursos. Cuntos alumnos
tiene dicho Centro Educativo?
A) 110 B) 120 C) 130
D) 140 E) 160
12
D) 50
E) 40
C) 45
Aplico lo aprendido
A) 10
B) 4
D) 6
E) 8
C) 5
A) 1
B) 2
D) 4
E) 5
C) 3
13.
Una persona come pan o frutas durante
30 das. Durante 12 das come solamente pan y
durante 13 das come pan y frutas. Cuntos das
come solo frutas?
A) 8 das
B) 35
12.
Cincuenta nios van de paseo a una
laguna y llevan para jugar pelotas y barquitos. Si
18 llevan slo pelotas, 20 llevan pelotas y
barquitos y 32 llevan barquitos, cuntos llevan
un slo juguete?
A) 18
A) 30
1.
Si 38 nios asisten a una fiesta de
cumpleaos; 20 reciben solamente torta, 12
reciben torta y gelatina. Cuntos reciben
solamente gelatina?
11.
Treinta alumnos de un aula de clase
juegan ftbol o bsquetbol. Si 11 juegan solo
ftbol y 10 juegan slo bsquetbol, cuntos
juegan ambos deportes?
A) 6
15.
De 140 alumnos del Colegio A
practican: 70 ftbol, 55 ajedrez y 25 ftbol y
ajedrez. Cuntos alumnos no practican ninguno
de los dos deportes?
A) 1
B) 2
D) 4
E) 5
C) 3
4.
De 45 alumnos que asisten a una donacin
de tiles escolares, 21 reciben solamente
cuaderno, 15 reciben cuaderno y lapicero.
Cuntos reciben solamente lapicero?
A) 10
B) 9
D) 11
E) 7
C) 8
20.
De un grupo de 120 alumnos: 90 bailan
marinera, 40 bailan huaylas y 25 ambos bailes.
Cuntos no practican ningn baile?
A) 25
B) 5
D) 15
E) 12
C) 10
NIVEL 0
RAZONAMIENTO MATEMATICO
Adiciones y sustracciones
01.
Un camin vaco pesa 3785 kilos y lleno
de piedras 4058 kilos. Cuntos kilos pesan las
piedras que lleva el camin?
A) 271
B) 268
D) 263
E) 273
07.
Si un juguete que vale 95 soles se rebaja
en 27 soles. Cunto costar?
A) S/. 64
B) S/. 78
D) S/. 66
E) S/. 56
C) S/. 68
C) 270
02.
La mam de Luis tiene S/. 400; realiz las
siguientes compras : S/. 56 en carne; S/. 12 en
naranjas, 87 en menestras, S/. 25 en verduras,
S/. 76 en leche, S/. 112 en otras compras.
Cunto le queda?
A) S/. 22
B) S/. 36
D) S/. 16
E) S/. 32
08.
La diferencia entre
los ingresos
semanales de Diana y Luis es de 60 dlares. La
suma de ambos ingresos semanales es 340
dlares. Si Luis es el que gana ms. Cunto
gana Diana?
A) S/. 140
B) S/. 130
D) S/. 160
E) S/. 135
C) S/. 120
C) S/. 13
03.
Nataly recibe S/. 2800; Vanessa S/. 3500
ms que Nataly, Karina recibe tanto como las dos
primeras. Cul fue la suma repartida?
A) S/. 16 200
B) S/. 15 300
C) S/. 18 200
D) S/. 12 200
E) S/. 22 000
04.
Para amurallar un huerto se necesita
2689 ladrillos, para levantar una pared 495, para
asegurar la pared posterior de una vivienda 368 y
para construir un saln 1236, cuntos ladrillos
se necesitan?
09.
Manuel tiene su primer hijo a los 28 aos;
si actualmente su edad es el doble de la de su
hijo. Cul es la suma de sus edades?
A) 72
B) 66
D) 84
E) 86
C) 82
10.
Los primeros das de clase un padre ha
hecho los siguientes gastos: en camisetas
S/. 530, en libros S/. 435, S/. 112 en cuadernos y
S/. 213 en otros implementos. Cunto gast por
todo?
A) S/. 1620
B) S/. 1260
C) S/.1290
D) S/. 2190
E) S/. 2910
A) 3778
B) 4278
D) 4688
E) 4868
C) 4788
05.
De un rollo de alambre se vendi 102 m,
luego 392 m, despus 117 m y todava quedan
237 m. Cunto meda el rollo al comienzo?
06.
Nivel 0
A) 374 m
B) 848 m
D) 376 m
E) 868 m
11.
Mi hermanita naci cuando yo tena 7
aos. Si tengo 10 aos.Cuntos aos tiene mi
hermanita?
A) 3
B) 2
D) 5
E) 6
C) 4
C) 648 m
B) 76
D) 64
E) 74
C) 84
12.
Por un bolgrafo y un libro, Efran pag 38
soles si el libro cost 20 soles ms que el
bolgrafo. Cunto pag por el bolgrafo?
9
RAZONAMIENTO MATEMTICO
A) S/. 26
C) S/. 6
B) S/. 12
D) S/. 12
17.
Si : 2566 es mayor que 17, en la misma
medida que es menor que:
E) S/. 9
13.
El menor de cuatro hermanos tiene 19
aos y cada uno le lleva dos aos al siguiente.
Cul es la suma de las cuatro edades?
A) 89
B) 85
D) 98
E) 88
C) 96
14.
Si Martha tiene 16 aos y su mam le
lleva 27 aos. Cunto sumarn las edades de
ambas?
A) 39
B) 59
D) 36
E) 56
B) 9
D) 12
E) 13
B) S/. 390
D) S/. 510
E) S/. 290
D) 115
E) 110
C) 15
18.
Un caracol asciende 8 metros en el da y
desciende en la noche 6 metros por la accin de
su peso. Al cabo de cuntos das llega a la parte
superior de una pared de 20 metros de altura?
A) 9
B) 8
D) 6
E) 5
C) 7
19.
En un hospital nacen diariamente 12
nios y mueren 4 personas, en otro hospital
nacen diariamente 9 nios y mueren 10 personas.
Cuntas personas ms mueren por semana en
ambos hospitales que los nios que nacen?
C) 11
16.
Cunto me falta para comprar un
televisor si lo que tengo excede en S/. 60 a
S/. 450. Adems el televisor cuesta 900 soles?
A) S/. 296
B) 75
C) 45
15.
Carlos tiene 4 cientos de naranjas, Luis
tiene 6 cientos y Diana tiene 3 cientos. Cuntos
cientos habr entre todos?
A) 10
A) 60
C) S/. 392
A) 28
B) 49
D) 55
E) 45
C) 50
20.
Nataly lee dos captulos de un libro, el
captulo II, desde la pgina 26 hasta la 83 y el
captulo IV desde la pgina 102 hasta la 143.
Cuntas pginas lee en total?
A) 80
B) 100
D) 99
E) 101
C) 96
12
NIVEL 0
RAZONAMIENTO MATEMATICO
Multiplicaciones y
divisiones
01.
La capacidad de un depsito de agua es
de
10 000 litros. En qu tiempo se llenar si
por la llave ingresan 80 litros por minuto?.
A) 1 h 5 min
B) 1 h 25 min
C) 2h 5 min
D) 2 h
E) 2 h 30 min.
02.
Cuntos libros vend en una negociacin
en la que por cada libro obtuve S/. 7 de utilidad y
una ganancia total de S/. 350.
07.
Un padre tiene tres veces la edad de su
hijo. Si las dos edades suman 40 aos. Cul es
la edad del hijo?
A) 12
B) 20
D) 10
E) 16
C) 15
08.
Si cada uno de los factores del producto
62.30 se le aumenta una unidad. En cunto
aumenta el nuevo producto respecto al inicial?
A) 40
B) 30
A) 93
B) 91
C) 60
D) 25
D) 104
E) 102
C) 92
E) 50
03.
Si la campana de un reloj da las horas y
las medias horas. Cuntas campanadas dar en
una semana?
A) 335
B) 260
D) 120
E) 336
B) S/. 80
D) S/. 82
E) S/. 60
C) S/. 81
05.
Manuel compr 4 pares de zapatos por
S/. 60 cada par y 8 pares de medias por S/. 4
cada par. Cunto gast?
06.
Nivel 0
A) S/. 272
B) S/. 260
D) S/. 274
E) S/. 278
A) S/. 117
B) S/. 107
D) S/. 137
E) S/. 147
C) S/. 127
C) 329
04.
Si Jaimito compr 27 lpices a S/. 2 cada
uno para venderlo a S/. 5 la unidad. Cunto
ganar por los 27 lpices?
A) S/. 71
09.
Se desea repartir S/. 7493 entre 59
personas. Cunto le toca a cada uno?
C) S/. 262
10.
Un tren tiene asientos en las cuales
entran tres personas, el tren tiene 8 vagones de
17 asientos y 5 vagones de 12 asientos.
Cuntas personas pueden viajar en dicho tren?
A) 588
B) 688
D) 580
E) 489
C) 780
11.
Si un kilogramo de manzanas tiene de 4 a
6 manzanas. Cul es el mximo peso que puede
tener cuatro docenas de manzanas?
A) 6 kg
B) 8 kg
D) 4 kg
E) 10 kg
C) 12 kg
B) 12
D) 14
E) 15
C) 13
RAZONAMIENTO MATEMTICO
12.
Un plomero tiene un tubo de 10 metros de
largo. Si cada da corta un pedazo de dos metros.
En cuntos das terminar de cortarlo?
A) 4
B) 5
D) 7
E) 2
C) 6
13.
Al multiplicar por 12 cierto nmero, ste
aumenta en 55 unidades, Cul es el nmero?
A) 55
B) 5
D) 11
E)1 5
C) 8
14.
Hay que repartir en partes iguales 63
lminas y 81 marcadores de pizarra entre 9 aulas.
Cuntos objetos corresponden a cada aula?
A) 15
B) 16
D) 18
E) 26
C) 14
15.
Un departamento cuesta 57 600 dlares
como cuota inicial se pago la mitad de esta suma
y el resto en 72 pagos mensuales. Cunto debe
pagarse cada mes?
A) S/. 360
B) S/. 400
D) S/. 420
E) S/. 480
C) S/. 280
Aplico lo aprendido
17.
Cuntas camisas vend en una
negociacin en la que por cada camisa obtuve
S/. 6 de utilidad y una ganancia total de S/. 1
260 ?
A) 180
B) 210
D) 205
E) 190
C) 160
18.
Mi pap a estado dos semanas en el
hotel del Cuzco. Cunto pag si cada da en el
hotel cuesta 46 soles?
A) S/. 520
B) S/. 320
D) S/. 180
E) S/. 326
C) S/. 644
19.
Cuntas horas ha durado una excursin
que se inici el lunes a las 8 de la noche y
termin el viernes siguiente a las 9 de la noche?
A) 101
B) 103
D) 97
E) 116
B) 113
20.
A lo largo de una avenida se plantaron 16
rboles separados 2 m uno de otro. Qu
distancia hay del primero al ltimo?
A) 30 m
B) 26 m
D) 28 m
E) 31 m
C) 29 m
16.
Un kilogramo de huevos contiene de 16 a
20 huevos. Cul es el mximo peso que pueden
tener 2 800 huevos?
A) 135 kg
B) 145 kg
D) 175 kg
E) 120 kg
C) 205 kg
Los barriles
A un almacn llevaron seis barriles de
vino. La figura indica cuntos litros haba
en cada barril. El primer da se
presentaron dos clientes: uno compr
dos barriles y el otro, tres, con la
particularidad de que el primero compr
dos veces menos vino que el segundo.
No hubo que destapar ni un solo barril.
De los seis barriles slo qued uno en el
almacn. Cul?
12
NIVEL 0
RAZONAMIENTO MATEMATICO
Planteo de ecuaciones
Definicin
Plantear una ecuacin es traducir el lenguaje hablado al lenguaje matemtico.
El lenguaje matemtico es un lenguaje universal.
b)
c)
Tambin se puede representar con letra inicial del nombre "j". Esto es lo ms recomendable.
La edad de Juan
"j"
10.
El valor de un lapicero:
2.
11.
El largo de un carro:
3.
12.
El costo de un pantaln:
4.
13.
5.
El rea de un terreno:
14.
6.
El nmero de espectadores:
15.
7.
16.
El valor de un automvil:
9.
Nivel 0
francs en el aulas:
17.
RAZONAMIENTO MATEMTICO
18.
19.
20.
Palabra
Representa
aumentada; ms
Adicin
Multiplicacin
disminuida, menos
Sustraccin
Divisin
Igual
Palabra
Nmero
Representa
Doble
Dos veces
Triple
3 veces
Cudruplo
4 veces
Quntuplo
5 veces
Sxtuplo
6 veces
Sptupla
7 veces
ctuplo
8 veces
Nnuplo
9 veces
Dcuplo
10
10 veces
Amiguito, si estudias
aprenders suerte!
12
NIVEL 0
RAZONAMIENTO MATEMATICO
Expresin
Fraccin
La mitad
1/2
La tercera parte
1/3
La cuarta parte
1/4
La quinta parte
1/5
La sexta parte
1/6
La sptima parte
1/7
La octava parte
1/8
La novena parte
1/9
La dcima parte
1/10
:x
doble de su edad
: 2x
:x
Triple de dinero
: 3x
Aumentado en 5
:3x+5
Otro ejemplo:
:x
Mitad de la edad
: x/2
Otro ms:
:x
: x/4
Disminuido en 5
:x/45
Nueve ceros
Nueve ceros se hallan dispuestos as:
000
000
000
El problema consiste en tachar todos los ceros trazando solamente cuatro lneas rectas.
Para facilitar la resolucin del problema aadir que los nueve ceros se tachan sin
levantar la pluma del papel.
Nivel 0
RAZONAMIENTO MATEMTICO
El doble de un nmero:
que tienes:
---------------------------------------------------
---------------------------------------------------
El triple de mi edad
3.
aumentado en 12 aos:
El cudruplo de un nmero:
--------------------------------------------------20.
5.
---------------------------------------------------
21.
7.
8.
22.
12.
13.
15.
16.
12
El dcuplo de un nmero:
--------------------------------------------------25.
26.
El nmero de pginas de un
---------------------------------------------------
---------------------------------------------------
27.
---------------------------------------------------
a una fiesta:
--------------------------------------------------28.
---------------------------------------------------
---------------------------------------------------
29.
El valor de un lapicero
---------------------------------------------------
El cuadrado de un nmero:
--------------------------------------------------30.
---------------------------------------------------
--------------------------------------------------18.
24.
---------------------------------------------------
--------------------------------------------------17.
--------------------------------------------------14.
23.
---------------------------------------------------
--------------------------------------------------11.
--------------------------------------------------10.
El ctuplo de tu edad:
Nueve veces mi fortuna:
9.
El cuduplo de mi fortuna:
---------------------------------------------------
El cuadrado de mi edad:
---------------------------------------------------
El sxtuplo de mi edad:
6.
----------------------------------------------------------------------------------------------------4.
19.
31.
RAZONAMIENTO MATEMATICO
48.
--------------------------------------------------32.
--------------------------------------------------49.
disminuido en veintids:
--------------------------------------------------33.
50.
La octava parte de la
51.
35.
52.
53.
El cubo de "XY":
54.
38.
El cuadrado de (1 - X):
55.
--------------------------------------------------La suma de
"X" y de "3Y":
al cuadrado de X:
--------------------------------------------------59.
El producto de:
--------------------------------------------------60.
61.
62.
10 disminuido en mi edad:
63.
La suma de 3X y 4Y:
---------------------------------------------------
46.
58.
--------------------------------------------------45.
--------------------------------------------------44.
57.
---------------------------------------------------
--------------------------------------------------43.
Mi edad aumentada
---------------------------------------------------
--------------------------------------------------42.
56.
La cuarta potencia
--------------------------------------------------41.
--------------------------------------------------en 20 aos:
--------------------------------------------------40.
La inversa de (a-b):
--------------------------------------------------de (a + b):
39.
La inversa de 3X:
---------------------------------------------------
--------------------------------------------------37.
La inversa de (X+5):
---------------------------------------------------
--------------------------------------------------36.
La inversa de X:
---------------------------------------------------
La base de un tringulo
disminuida en 65 metros:
La inversa de un nmero:
---------------------------------------------------
medida de un ngulo:
---------------------------------------------------
Si le quitamos 20 a 2X:
---------------------------------------------------
--------------------------------------------------34.
A 21 le quitamos 3X:
---------------------------------------------------
A 3X se le agrega 2Y:
64.
"X" aumentado en
en 8 metros:
(2X+ 3Y):
---------------------------------------------------
--------------------------------------------------47.
8X aumentado en 4Y:
--------------------------------------------------65.
Nivel 0
RAZONAMIENTO MATEMTICO
en 100 soles:
76.
--------------------------------------------------66.
---------------------------------------------------
67.
77.
78.
79.
80.
81.
82.
83.
73.
84.
85.
86.
87.
--------------------------------------------------75.
--------------------------------------------------74.
--------------------------------------------------72.
El triple de mi edad:
---------------------------------------------------
71.
El dcuplo de un nmero:
---------------------------------------------------
---------------------------------------------------
70.
que recib:
69.
--------------------------------------------------68.
88.
89.
90.
Representar ms de una operacin con una incgnita.A continuacin vamos a representar una incgnita pero con ms de una operacin.
Es preciso tener en cuenta los signos de puntuacin (coma, punto y coma, punto seguido, punto aparte,
etc).
Ejemplo:
12
:x
El triple
: 3x
Aumentado en 4
: 3x + 4
NIVEL 0
RAZONAMIENTO MATEMATICO
Otro ejemplo:
:x
Quinta parte
: x/5
Disminuido en 13
: x / 5 - 13
Bien, se habrn podido dar cuenta que los signos de puntuacin juegan un papel importante en el
planteamiento de los problemas; pues hacen bloques!
En los siguientes enunciados, escriba la expresin matemtica, teniendo en cuenta adems los signos de
puntuacin:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
8.
El doble de cuadernos,
aumentado en 25:
9.
Nivel 0
10.
que
tengo
RAZONAMIENTO MATEMTICO
18.
19.
20.
21.
22.
23.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
de
una
nave
24.
25.
26.
12
27.
NIVEL 0
RAZONAMIENTO MATEMATICO
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
3X:
3.
X - 2:
5.
b-8:
2.
X + 10:
4.
5a:
6.
7p:
Nivel 0
7.
115q:
8.
a - 2:
14.
6
X
9.
a + 8:
15.
x/2
10.
24 - X:
11.
X + 6:
12.
2X
3 :
13.
X
6
16.
6
X -3
17.
2
X8
18.
2
8
X
RAZONAMIENTO MATEMTICO
1
10
X
19.
20.
14X - 10
21.
3( X2 1)
22.
Y4
2
2
23.
4 X2 2
24.
4( X2 2)
Ejemplos:
Otro ejemplo:
Edad de Ana:
Tu edad:
Edad de Juan: J
Mi edad:
Luego:
3T + 2M
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
El producto
consecutivos:
10.
11.
12
de
dos
nmeros
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
NIVEL 0
RAZONAMIENTO MATEMATICO
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
El cociente de tu
cudruplo de la ma:
28.
29.
30.
31.
fortuna
entre
el
2)
3)
4)
5)
Comprobar el resultado.
EJEMPLO 1:
Hallar un nmero que aumentado en 120 resulta 600.
SOLUCION
Primer paso:
Cuarto paso:
Segundo paso:
N = 600 - 120
Identificamos la variable:
N = 480
Hallar un nmero:
Quinto paso:
La incgnita:
Sea el nmero N
N + 120 = 600
Comprobamos:
Tercer paso:
Un nmero
:480
:480 + 120
Hallar un nmero
Resulta 600
N + 120
Resulta
N + 120 = 600
EJEMPLO 2:
Al duplicar la edad de Csar y restarle 32 aos se obtiene 18 aos. Cul es la edad de Csar?
Nivel 0
RAZONAMIENTO MATEMTICO
Primer Paso:
Cuarto Paso:
Leemos correctamente.
Resolvemos la ecuacin:
2C - 32 = 18
Segundo Paso:
Identificamos la variable la edad de Csar
:C
Tercer Paso:
2C = 50
C = 25
:2C
y restarle
:2C - 32
Se obtiene:
2C = 18 + 32
Quinto Paso:
Comprubalo!
2C - 32 =18 aos
32808.
a) 5
b)8
e) 10
d)6
e) 2
a) 22
b) 33
c) 55
d) 44
e) 26
a) 15 aos
b) 18 aos
d) 12 aos
e) 5 aos
c) 30 aos
b) 2l0m
c) 320m
d) 195m
e) 200 m
a) 7
b)6
c)5
d)4
e)8
b) 160
c) 180
d) 320
e) 510
a) 248432
b) 408432
d) 336 432
e) 843242
c) 424832
b) 52
c) 55
d) 50
e) 40,
NIVEL 0
RAZONAMIENTO MATEMATICO
alumnos?
caramelos compr?
a) 6x-10
b) 60+2x
d) 2x+60
e) 2x-60
c) 6+36x
a) 12
15.
b) 16
En
un
e) 26
teatro
d) 40
e) 8
hay cierta
cantidad
espectadores.
Si
hubieran
espectadores
ms
habra
espectadores
en s unidades.
a) 8(m-10)
b)
m 2s
8m
m 2s
8 m
e).
m 2s
8 m
d)
c)
m 2s
8m
que
hay
entrado
de
el
en
este
800
triple
de
momento
la sala?
a) 240 b)370
c) 110
d) 480
e) 640
a) 30 aos
b) 40 aos
d) 20 aos
e) 16 aos
c) 10 aos
b) 10 km/h
d) 36 km/h
e) 30 km/h
a) 10
b) 11
c) 12
d) 13
e) 14
a) 19 512
b) 177 121
d) 191 521
e) N.A.
c) 36 000
somos en total?
a) 19
b) 23
c) 43
d) 18
e) 21
Llenar la piscina:
Para llenar de agua una piscina hay tres surtidores. El primer surtidor tarda 30 horas en llenarla, el
segundo tarda 40 horas y el tercero tarda cinco das. Si los tres surtidores se conectan juntos,
cuanto tiempo tardar la piscina en llenarse?
Nivel 0
RAZONAMIENTO MATEMTICO
Aplico lo aprendido
01.
B) 14
D) 18
E) 20
08.
C) 16
02.
03.
04.
05.
06.
C) 18aos
E) 14 aos
B) 10
D) 14
E) 20
C) 12
09.
B) 5
D) 7
E) 8
C) 6
B) 36
D) 72
E) 32
A) 40
B) 50
D) 80
) 100
C) 7
11.
12.
C) 60
B) 60
D) 70
E) 80
D) 8
A) 5
B) 6
D) 8
E) 9
B) S/. 180
D) S/. 120
E) S/. 160
C) S/. 150
14.
C) 7
B) 9
D) 13
E) 15
C) 11
C) 32
D) 12
E) 49
E) 9
13.
C) 65
A) 14
10.
C) 48
A) 5
07.
B) 16 aos
B) 12
C) 13
D) 14
E) 15
12
NIVEL 0
RAZONAMIENTO MATEMATICO
15.
16
A) 101
B) 121
D) 131
E) 120
A) 360
B) 150
D) 350
E) 650
C) 450
C) 111
17.
B) S/. 15
D) S/. 40
E) S/. 20
C) S/. 30
Edades
Estudia las relaciones de las edades de las personas, teniendo en cuenta el tiempo .
Principios fundamentales:
1). Al momento de nacer, nuestra edad es cero
aos. Ejemplo:
3.
Existen tres tiempos: pasado, presente y
futuro.
............................................................................
............................................................................
............................................................................
............................................................................
2.
El tiempo transcurre igualmente para
todos.
4.
La diferencia de edades de dos personas,
siempre es la misma.
............................................................................
............................................................................
............................................................................
............................................................................
Los problemas sobre edades pertenecen al captulo de Planteo de Ecuaciones, pero lo estudiaremos como
un captulo aparte por la diversidad de problemas existentes y por las formas prcticas para dar solucin a
dichos problemas.
Existen dos formas de resolver estos problemas:
1) Mtodo algebraico.
2) Mtodo del cuadro de edades.
Mtodos de solucin
1) El mtodo algebraico.
Se resuelve usando el lgebra como en el captulo anterior, planteo de ecuaciones.
2) El mtodo del cuadro de edades.
Se usa en los problemas ms difciles.
Ejemplo:
Nivel 0
RAZONAMIENTO MATEMTICO
Mi edad hace 5 aos era la mitad de la edad que tendr dentro de 5 aos. Qu edad tengo?
Mi edad
Pasado
Presente
Futuro
X-5
X+5
Resolviendo:
( X 5)
2
X -5=
X = 15 aos
8.
B) 14
C) 17
D) 12
E) 13
3.
B) 10
C) 6
D) 9
A) 51
B) 54
C) 47
D) 52
A) 31
9.
E) 4
E) 33
B) 34
C) 37
D) 42
E) 43
E) 49
A) 11
4.
C) 27
10.
B) 34
B) 14
C) 17
D) 12
E) 13
B) 8
C) 9
D) 5
E) 6
11.
5.
B) 9
C) 7
D) 11
A) 16
B) 10
C) 7
D) 5
12
D) 19
E) 18
B) 24
C) 17
D) 22
E) 23
E) 6
13.
7.
C) 17
E) 6
12.
6.
B) 15
A) 21
A) 21
B) 24
C) 17
D) 22
E) 23
B) 24
C) 27
D) 22
E) 23
NIVEL 0
RAZONAMIENTO MATEMATICO
14.
B) 34
C) 22
D) 32
16.
E) 33
15.
B) 24
C) 27
D) 20
E) 23
B) 8
C) 7
D) 20
E) 6
Aplico lo aprendido
1.
2.
B) 14
C) 17
D) 15
E) 30
B) 24
C) 17
D) 22
E) 23
B) 34
C) 27
D) 32
E) 33
Nivel 0
E) 22
5.
D) 20
4.
C) 15
3.
B) 14
B) 54
C) 57
D) 55
E) 63
RAZONAMIENTO MATEMTICO
Conteo de
El conteo de figuras consiste en averiguar la cantidad mxima de figuras del tipo que
soliciten (Segmentos, tringulos, cuadrilteros, etc.), que se encuentran en la figura dada. Existen
cosas muy particulares (por ejemplo, cuando la cantidad a contarse es muy grande) donde es necesario
generalizar para obtener el total.
01.
A) 3
B) 4
D) 6
E) 7
C) 5
5.
2.
3.
4.
12
A) 8
B) 9
D) 6
E) 5
C) 10
A) 5
B) 6
D) 8
E) 9
C) 7
06.
A) 9
B) 8
D) 12
E) 10
C) 11
A) 7
B) 8
D) 6
E) 10
A) 5
B) 6
D) 8
E)9
C) 7
C) 9
RAZONAMIENTO MATEMATICO
Aplico lo aprendido
A) 15
B) 13
D) 16
E) 14
C) 18
A) 6
B) 7
D) 9
E) 10
C) 8
A) 8
B) 4
D) 6
E) 7
C) 5
A) 2
B) 3
D) 5
E) 6
C) 4
A) 10
B) 9
D) 7
E) 6
C) 8
B) 9
D) 8
E) 7
C) 10
Aplico lo aprendido - II
01.
Nivel 0
RAZONAMIENTO MATEMTICO
A) 5 B) 4
C) 6
D) 8
03.
A) 5
B) 6
04.
E)
7
02. Cuntos cuadrilteros hay en la
figura?
A) 3
B) 4
C) 5
D) 6
E) 7
A) 3
C) 7
B) 5
D) 8
C) 6
E) 9
D) 7
E) 4
En el bar:
Tres amigos van a tomar caf. Piden la cuenta y el camarero les dice que
son 25 pesetas por los tres cafs. Cada uno pone 10 soles, en total 30.
Con las 5 que sobran, se queda cada uno 1 sol, y las otras 2 para el bote
del bar. Es decir, cada uno paga 9 soles, que por los tres seran 27, ms
las 2 de la propina, 29. Donde est la peseta que falta?
12
NIVEL 0
RAZONAMIENTO MATEMATICO
Operadores matemticos
Operadores matemticos simples
Operador matemtico es un smbolo que representa una operacin matemtica.
Te presentamos algunos de ellos:
Estos smbolos y cualquier otro, en s mismo- no nos indican ninguna operacin concreta, pero con ellos
podemos efectuar diferentes operaciones estableciendo antes, para cada uno de ellos, condiciones previas
que llamamos reglas de definicin o leyes de formacin. Observa:
a
b = a+b
Operador
m * n = m - n
regla de definicin
operador
regla de definicin
Cuando un operador acta una sola vez en una determinada operacin lo llamamos operador simple.
Operador compuesto.
En ocasiones, un operador acta dos o ms veces en una operacin dada, entonces se trata de un
operador compuesto. Observa.
a.
Si a b = 2a + b, calcula :
(3 5) (6 4).
(3 5) (6 4).
1
1.
a b = 2a + b
3 5 = 2 (3) + 5 = 11
2.
a b = 2a + b
6 4 = 2 (6) + 4 = 16
11
3.
a b = 2a + b
11 16 = 2 (11) + 16 = 38
16
38
Entonces (3 5) (6 4) = 38
b.
Solucin:
1.
34=3+4=7
2.
53=53=2
3.
7 2 = 7 - 2 = 49 4 = 45 = 9
5
Entonces (3 4) (5 3) = 9
Nivel 0
RAZONAMIENTO MATEMTICO
Operadores grficos
Los operadores pueden tomar diversas formas como las que aqu presentamos. En estos casos hablamos
de operadores grficos. Observa los ejemplos.
1.
Si
= 3a - 4b, halla
SOLUCIN
= 3 (8) - 4(5) = 24 - 20
-1
-7
-5
-3
-7
L
A
S
C O LU M NAS
La analizamos
Observamos que en la interseccin de la columna en la que se encuentra el 8 con la fila donde est el 5
se encuentra el 3.
Entonces, 8 5 = 3.
Entonces, 9 2 = 7.
Operadores combinados:
Hemos visto cmo se realizan operaciones con operadores simples y operadores compuestos.
Ahora vamos a combinar varios operadores diferentes, es decir, operadores combinados.
Por ejemplo:
Si m @ n = m + n y m n = m n, halla (3 @ 5) (2 @ 4) 2.
SOLUCIN:
01) Resolvemos en los parntesis (3 @ 5) (2 @ 4) 2.
(3 @ 5) = 3 + 5 = 8
(2 @ 4) = 2 + 4 = 6
8 6 = 8 6 = 2
03) Finalmente, 2 2 = 2 2 = 0
12
NIVEL 0
RAZONAMIENTO MATEMATICO
Si a b = a2 - b
01.
07. Si: p q =p + q
Calcular (3 4) + (2 1)
A) 5
B) 7
C) 8
D) 9
E) 10
Calcular: 2(4 2)
A) 3
02.
Si: m n = 3m + n
Calcular: E
08.
C) 8
D) 12
E) 40
D) 15
E) 18
Si:
a b = ab + a - b
6*2
4*2
Calcular: (3 2) 1
B) 5
Si:
A) 12
09.
B) 13
C) 14
Si:
m n = 5m - n
a % b = 3a - b
4
x2
3
2a b c
Calcular: (2 % 3) % (1 4)
A) 6
Calcular:
4
3
10.
04.
A) 2
B) 4
C) 5
D) 6
Si:
m % n = 2m + n y
05.
B) 6
12.
C) 8
D) 9
13.
E) 10
C) 10
C) 0
D) 36
E) 18
D) 8
E) 10
P 1
Q 1
B) 4
C) 6
E) 15
a 2b
Si: a # b
a b
Calcular: 6 # 4
15.-Si x
A) 5
Nivel 0
D) 8
Sabiendo que:
= x2 - 1
06.
B) 54
P *Q
B) 8
C) 6
Si: a # b = a3 + 3b2
A) 27
E) 11
A) 6
B) 5
Calcular el valor de : E = (3 # 3)
Si:
x
E) 12
E = (2 1) (1 2)
(6%4) - (42)
A) 4
D) 9
Si: a b = 3a - b2 a b = a2 + b
A) 4
Calcular:
C) 8
Calcular:
E) 8
m n = 3m - n
B) 7
B) 6
C) 7
a)5
D) 8
E) 9
b)4
c) 7
d) 8
= 3x 2 5 x; calcular 2
a) 0
b) 1
X+6
c) 2
d) 3
e) 6
=
e)4
RAZONAMIENTO MATEMTICO
16.- Si:
= 5 x 2 ; Calcular
19.- Si a #b = b 3 a 2 + a b. Calcular 2 # 3
a) 23
10
a) 10
b) 11
c) 12
d) 17
b) 25
c) 29
d) 30
e)N.A.
e)18
2x + 6 = x 2 + x + 3
17.- Si a $ b = a b. Calcular 5 $ 12
a) 8
b) 9
c) 13
18.- Si p q = p 2 3 q + 6
a) 3
b) 2
c) 3
d) 12
20.- Si
e) 16
Hallar
a) 12
b) 26
Calcular 3 2
d) 4
e) 1
c) 24
d) 29
e) 31
Razonamiento Lgico
01.
La ciudad X tiene ms habitantes que la
ciudad W. La ciudad W tiene menos habitantes
que la ciudad Y pero ms habitantes que la
ciudad Z. Si X tiene menos habitantes que Y,
Qu ciudad tiene ms habitantes?
A) X
B) Y
D) W
E) N.A.
C) Z
02.
Teresa es mayor que Susana. Silvia es
menor que Julia y Susana es menor que Silvia.
Quin es la mayor?
A) Teresa
B) Susana
D) Julia
E) Faltan datos
C) Silvia
03.
En cierto examen, Rosa tuvo menos
puntos que Mara; Laura menos puntos que
Luca; Noem el mismo puntaje que Sara; Rosa
ms que Sofa; Laura el mismo puntaje que Mara
y Noem ms que Luca; quin tuvo menos
puntaje?
A) Rosa
B) Laura
D) Sofa
E) Luca
C) Noem
04.
El nico to del hijo de la hermana de mi
padre es mi:
12
A) hermano
B) cuado
D) padre
E) ninguno
C)sobrino
05.
Tres amigos Carlos, Vctor y Jos
estudian en tres universidades X, Y, Z. Cada uno
de los tres estudia una carrera diferente: A, B C.
Carlos no est en X. Jos no est en Y. El que
est en Y estudia en B. El que est en X no
estudia en A Jos no estudia en C. Qu estudia
Vctor y dnde?
A) C en Y
B) C en X
D) A en Z
E) B en X
C) B en Z
06.
Miguel, Csar, scar y Javier tienen
diferentes ocupaciones. Sabemos que:
I. Csar es hermano del electricista.
II. El comerciante se rene con Miguel a
jugar naipes.
III. Javier y el electricista son clientes del
Sastre.
IV. scar se dedica a vender abarrotes
desde joven y es amigo del carpintero.
Qu ocupacin tiene Csar?
A) Electricista
B) Sastre
C) Carpintero
D) Comerciante
E) No se puede determinar
10.
Cinco amigos habitan en un edificio de
cinco pisos. Los lvarez viven en el primer piso.
Los Benites viven ms abajo que los Castillo. Los
Dvalos viven en el piso inmediatamente superior
que los Benites, pero debajo de los Estrada. En
qu piso viven los Dvalos?
A) 2
B) 3
D) 5
E) Faltan datos
C) 4
NIVEL 0