MASTER DE ARTETERAPIA

UNIVERSIDAD DE MURCIA
PRIMER CURSO 20-11-15

BASES DEL PSICOANLISIS.

EL APARATO PSIQUICO
Introduccin.
El psicoanlisis nace con Sigmund Freud (1856-, su fundador.
Entre sus conceptos bsicos estn el determinismo psquico, el inconsciente dinmico
y el papel fundamental del desarrollo de la infancia en la conformacin del adulto.
El determinismo psquico se expresa en el concepto freudiano de
sobredeterminacin, es decir que varios factores intrapsquicos operan
simultneamente para producir un sntoma, pensamiento o comportamiento
especfico. Este mtodo se introduce en el campo denominado de la psicologa
profunda, aquella que se dedica al estudio de los fenmenos intrapsquicos, los cuales
suceden en el inconsciente.
Como se puede inferir del principio de determinacin psquica, la construccin de la
mente inconsciente es un hecho central en el pensamiento psicoanaltico.
En el trabajo con pacientes histricas Freud advirti que durante el tratamiento
emergan recuerdos antiguos que el paciente haba olvidado. Ello lo lleva a concluir
que la mente humana es de naturaleza censura, es decir que oculta ciertos recuerdos,
pensamiento y/o sentimientos que el sujeto considera inaceptables.
Este material se reprime, es decir, se entierra en el inconsciente y la persona pierde
toda conciencia de ellos.
Freud observa que los lapsus o actos fallidos, dan evidencia concreta del rol del
inconsciente en la vida cotidiana. La emergencia de una palabra por otra, por ejemplo,
es la emergencia de un pensamiento reprimido que revela este deseo inconsciente
inaceptable.
Actualmente se considera que el Psicoanlisis posee tres aspectos: es un mtodo de
investigacin, una tcnica teraputica y un cuerpo de conocimientos cientfico terico.
El Psicoanlisis concibe que el aparato psquico est formado por un nivel topogrfico y
otro dinmico
Cmo est formado el aparato psquico segn Freud?
El aparato psquico est formado por dos partes:
TOPOGRFICA: conciente- preconciente- inconsciente.
DINMICA: ELLO- SUPER YO- YO.

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TOPOGRAFA DEL APARATO PSQUICO

Primera Tpica del Aparato Psquico

Hay tres niveles (tambin pueden denominarse, regiones, provincias o sistemas) en

el psiquismo: consciente, preconsciente e inconsciente, que dan cuenta de los
procesos psquicos que se llevan a cabo en los seres humanos. Estos niveles del
psiquismo funcionan interrelacionados entre s, no poseen un sustrato neurolgico o
un lugar anatmico determinado.

Niveles Psquicos

1 NIVEL: LA CONCIENCIA
El nivel consciente, es el mas accesible del aparato psquico, esta formado por lo que
se percibe. Las representaciones conscientes son todo lo que se registra ya sea fuera
del sujeto, a travs de los sentidos vista, olfato, gusto, motricidad (lo que ve, escucha,
hace), como tambin lo que pasa dentro del sujeto (recuerdos, deseos, sentimientos,
emociones, etc.). Por medio de la consciencia es posible conocer las cosas en forma
reflexiva. El sistema consciente se maneja con el principio de realidad, en el aqu y
ahora, respeta la temporalidad, se rige por leyes lgicas y se adapta al contexto.
CARACTERSTICAS Y MODOS DE FUNCIONAMIENTO DE LA CONCIENCIA ES
TEMPORAL:
Respeta las leyes lgicas y cronolgicas de la temporalidad. Por ej. Si es pleno verano
el sujeto saldr con una bermuda y una musculosa y no con un polar. Ya que este nivel
se adapta a lo temporal porque percibe la realidad tal cual es.

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PREDOMINA EL PRINCIPIO DE REALIDAD Es decir que puede adaptarse a las

circunstancia y postergar su deseo si no puede llevarse a cabo en el aqu y ahora. Busca
satisfacer el deseo pero se adaptar al medio, es decir aceptar las prohibiciones. Esta
forma de conducirse responde a un proceso secundario de mayor madurez. Por ej.
Tiene ganas de tomar un helado pero debe esperar a terminar el almuerzo.
PREDOMINA LA LGICA DE LA REALIDAD Se adapta al medio circundante, a los cdigos
del lenguaje literal, los contenidos tienen un significado en si mismo, sin significados
ocultos.

2 NIVEL: EL PRECONCIENTE
El nivel preconsciente, es el nivel mas cercano a la conciencia, estn relacionados entre
s, ya que disponen de cierta movilidad. Es decir, que los contenidos o
representaciones que se encuentran en este nivel, ingresan fcilmente al nivel
conciente porque han sido olvidados transitoriamente. Este nivel esta formado por
sentimientos, pensamientos, fantasas, vivencias, etc. que no estn presentes en la
conciencias pero que pueden hacerse presentes en cualquier momento. Los
contenidos que se encuentran en este nivel, estn all porque de algn modo no
pueden entrar en la conciencia por falta de espacio.
Existe un olvido voluntario, premeditado, pero cuando es sujeto necesita recordar
estos contenidos, los mismos pueden emerger a la conciencia, algunos de ellos
producen cierta angustia, pero es un dolor o displacer tolerable, por ello es que
emergen tal como son y comparten las caractersticas y modos de funcionamiento.
Este nivel funciona al igual que el conciente respondiendo al principio de realidad y a
las leyes lgicas. Cuando una persona necesita recordar algo, desde el nivel conciente
activa los mecanismos de bsqueda y el preconsciente inmediatamente permite que
esa informacin aflore a la consciencia.
Comprende los hechos mentales, procesos y contenidos que pueden llevarse al nivel
consciente enfocando en ellos la atencin. Conceptualmente, el preconsciente se sita
entre el consciente y el inconsciente. Para alcanzar la conciencia los contenidos del
inconsciente deben asociarse a palabras y hacerse, de ese modo preconscientes. El
preconsciente tambin mantiene la barrera represora y censura los impulsos y deseos
inaceptables.
El tipo de actividad mental asociada al preconsciente se llamapensamiento de
proceso secundario. Este tipo de pensamiento intenta evitar lo displacentero,
demorar la descarga instintiva y ajustar la energa mental a las demandas de la
realidad externa y a los preceptos morales del sujeto. Respeta toda conexin lgica. El
proceso secundario se vincula al principio de realidad, que gobierna la mayor parte de
las actividades.

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3 NIVEL: EL INCONSCIENTE
El inconsciente, es el nivel donde se encuentran todos los contenidos, emociones,
deseos, ideas, vivencias y conflictos reprimidos que no tienen lugar en la conciencia,
debido a que la intensidad que poseen producen displacer (sufrimiento) a la persona
cuando los recuerda, por ello los reprime y permanecen oculto en este nivel.
El inconsciente es de carcter dinmico. Es decir que los contenidos mentales y
procesos del inconsciente se mantienen alejados de la conciencia a travs de una
fuerza censora o represin.
La esencia del inconsciente puede captarse en cuatro aspectos claves:
1-El inconsciente est muy ligado al impulso instintivo.
Segn Freud los instintos consisten en impulsos sexuales y de autoproteccin, y el
inconsciente contiene representaciones mentales del instinto sexual.
2-El contenido inconsciente se limita a los deseos que buscan satisfaccin. Estos
deseos son el origen de los sueos y de la formacin de los sntomas.
3-El sistema inconsciente se caracteriza por el pensamiento en proceso primario, cuya
misin fundamental es la de satisfacer los deseos y descargar los impulsos. El proceso
primario est gobernado por el principio del placer, que desestima las conexiones
lgicas, es atemporal, representa deseos como satisfacciones, permite la existencia
simultnea de ideas contradictorias y niega la existencia de negativas. Es caracterstico
de nios pequeos, que se dedican a la satisfaccin inmediata de sus deseos. Se
caracteriza por la movilidad hacia el impulso.
4- los contenidos de4l inconsciente pueden hacerse concientes solo mediante el paso
al estadio preconsciente, donde los censores pueden controlarse y los elementos
consiguen llegar a la conciencia.

CARACTERSTICAS Y MODOS DE FUNCIONAMIENTO DEL INCONSCIENTE:

El inconciente tiene sus propias leyes de funcionamiento:
ES ATEMPORAL: Es decir que en este nivel coexisten diferentes ideas sin importar
orden cronolgico. Por ej. Deseos infantiles, junto a deseos adultos, y los mismos, se
mezclan todo el tiempo. Por ej: Un hombre suea que esta en una clase de su
universidad pero tiene puesto el guardapolvo de su primaria y la profesora es su
maestra de primer grado. Hay presencia de contradiccin: los deseos o sentimientos
pueden coexistir sin que resulte conflictivo. Por ej.: Una mujer suea con que entra a
un lugar hermoso, armnico, iluminado, donde todo esta en orden, pero quiere irse
rpido porque no esta a gusto en el lugar.

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PREDOMINA EL PRINCIPIO DE PLACER: La realidad o el deseo psquico (interno)

predomina sobre la realidad externa. No puede esperar para satisfacer su deseo. Es la
bsqueda del placer inmediato sin ninguna censura o prohibicin.
SE RIGE POR EL PROCESO PRIMARIO: El inconsciente funciona a travs de dos
mecanismos, es gracias a esto que pueden algunos contenidos emerger a la
conciencia, a travs del sueo, el chiste, los actos fallidos y los sntomas neurticos.
A travs de estos mecanismos que se denominan condensacin y desplazamiento, los
contenidos, ideas, deseos, conflictos que estn ocultos en el inconciente a travs de la
represin, sufren transformaciones, de ese modo engaan al nivel conciente y salen
a la realidad.
El mecanismo de desplazamiento funciona, como su nombre lo indica desplazando
ideas o sentimientos para que no resulten conflictivos. Por ej.: durante el da Mara
tuvo una discusin con su madre, una fuerte pelea, por la noche ella suea que se
pelea con su vecina. Es decir desplaza la discusin hacia su vecina para no sentirse
culpable y liberar a travs del sueo la angustia que le produce pelearse con su madre.
El mecanismo de la condensacin funciona mezclando todos los contenidos y
presentndolos en una sola idea, pero al analizar hay varias ideas en una sola. Por ej.:
Ana so con su hermana, pero tiene puesto el vestido de novia de su mejor amiga, y
el pelo de su profesora de qumica. Un dibujo de sntesis y refuerzo.

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Segunda Tpica del Aparato Psquico

Esta teora es la piedra angular de la psicologa del yo. Estas tres regiones se
diferencian por sus funciones:
- El YO: El Yo (ego) se extiende por las tres dimensiones topogrficas del conciente,
preconsciente e inconsciente.
El pensamiento lgico y abstracto y la expresin verbal se asocian a funciones
concientes y preconcientes del yo. Los mecanismos de defensa residen en la parte
inconsciente del yo.
El yo es el rgano ejecutivo de la psiquis, controla la motilidad, la percepcin, el
contacto con la realidad, a travs de los mecanismos de defensa, el retraso y la
modificacin del impulso.
La mayor actividad de construccin del yo se realiza desde el primer ao de vida , la
primera infancia, la segunda infancia, y posteriormente en la adolescencia es donde
madura y se consolida en su esencia, luego esa esencia se ir modulando durante la
adultez.El YO est ubicado fundamentalmente en el terreno conciente, pero no olvidemos que
su funcin es dinmica y puede relacionarse con los otros dos terrenos segn fuera
necesario.
Entre otras caractersticas, el yo es la instancia que nos identifica, y nos hace
concientes de la realidad real y de la verdad o realidad interior, es decir que gracias a
su funcin cada ser sabe quin es, quin fue y quin ser. Para ello , al inicio de la vida
toma objetos de la realidad exterior que lo irn construyendo, por ejemplo durante los
primeros aos de vida el yo toma aquellos objetos que le permiten la auto
conservacin, es decir el objeto de alimentacin a travs del acto de
amamantamiento, (el pecho materno) , objeto que le produce placer, luego durante la
evolucin el yo se va sirviendo de otros objetos que le produzcan placer, y los va
tomando para s en pos de su construccin.
Pero no olvidemos que el yo siempre estar en contacto con la realidad exterior, por lo
cual en etapas posteriores no podr elegir aquellos objetos que lo pongan en riesgo
aunque le produzcan placer, es por esto ltimo que el yo se maneja por el PRINCIPIO
DE LA REALIDAD.
Funciones del YO.
Existen un conjunto de funciones bsicas del yo, que sirven para caracterizar sus
operaciones, que se describen a continuacin:
Control y regulacin de los impulsos instintivos. La capacidad para posponer la
descarga del impulso est vinculada a la progresin en los primeros meses de vida

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desde el ppio. Del placer al ppio. De realidad. Es una capacidad del yo en tanto
mediador entre el ello y el mundo exterior.
Juicio. Otra funcin ligada con la anterio.Implica la capacidad de anticiparse a las
consecuencias de una accin. Se desarrolla paralelamente al pensamiento de proceso
secundario. La capacidad de pensar lgicamente permite evaluar cmo afectar a los
dems un determinado comportamiento personal.
Relacin con la realidad. Una funcin crucial del yo, es la mediacin entre realidad
externa y realidad interna. Esto consiste en tres aspectos: el sentido de realidad, la
evaluacin de la realidad y la adaptacin a la realidad.
El sentido de realidad, tiene q ver con el desarrollo de la toma de conciencia del nio
de las sensaciones fsicas, consiste en discernir entre lo que est dentro y fuera del
propio cuerpo y el establecimiento de los lmites corporales. La evaluacin de la
realidad, es una funcin del ego que se refiere a la capacidad de distinguir entre
fantasas internas y realidades externas. Esta es una funcin que est alterada en los
psicticos por ejemplo.
La adaptacin a la realidad, implica la habilidad de usar los recursospersonales para
desarrollar respuestas efectivas ante las necesidades del entorno, utilizando las
experiencias previas.
Relaciones objetales. La capacidad para establecer relaciones afectivas satisfactorias,
depende de la internalizacin previa de las interacciones tempranas (relacin con los
padres, cuidadores, etc).
El trmino objeto, se refiere a la relacin del nio con otras personas. Esta
capacidad es una de las mas importantes del Yo, y es la que hace que en toda relacin
afectiva la persona sea capaz de integrar los aspectos positivos y negativos de los
dems y de uno mismo. En esto tambin es fundamental la capacidad para dominar los
impulsos.
La funcin sinttica del yo. Se refiere a la capacidad del yo para integrar distintas
elementos en una unidad conjunta. As, los distintos aspectos de uno mismo y de los
dems se sintetizan en una representacinconsciente y persistente en el tiempo.
Esta funcin tambin implica la orgnizacin, coordinacin, generalizacin y
simplificacin de una gran cantidad de datos.

- El ELLO: esta instancia se encuentra enteramente ubicada en el terreno del

inconsciente (donde no rigen las leyes del tiempo y el espacio), y representa al grupo
de instintos e impulsos sujetos a las leyes de la naturaleza, por lo tanto es fcil pensar
que nace con el ser humano, es decir viene con l. Es el reservorio de impulsos
instintivos desorganizados. Est sometido al proceso primario, o sea al principio del
placer.

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El ello en contraposicin con el yo, contiene toda la pasin, y su fuerza poderosa

tiende a conseguir su objeto de placer a pesar de la realidad que lo rodee.
Es decir que el ello, contiene todo tipo de instintos y tendencias que sern saciadas
con su objeto de placer sin importar a quin pertenezcan, ni tampoco cmo
conseguirlo. Es por esta razn que el ello se rige por el PRINCIPIO DEL PLACER, que
siempre prioriza la descarga.

- El SUPER YO. Esta instancia se halla entre el preconciente e inconsciente, nace con la
cultura, es decir que se va adquiriendo cuando el infante comienza a ponerse en
contacto con la sociedad y los parmetros propios de la misma y los va incorporando a
su repertorio de cmductas, los va introyectando como ley. Establece y mantiene la
conciencia moral. El nio, internaliza los valores y las reglas parentales, a partir de
los 5 o 6 aos de edad. El sper yo funciona como un agente que se ocupa de
inspeccionar el comportamiento, los pensamientos y los sentimientos del sujeto.
A diferencia de las dos instancias anteriores el sper yo se va aprendiendo, y est
representado por las figuras dedicadas a la educacin; en primer lugar los padres, y
luego en la etapa escolar son los educadores los que refuerzan el aprendizaje de
aquellos lmites que va imponiendo el medio cultural para que el ser humano se
adapte a l, y alcance el denominado IDEAL DEL YO (contrario al YO IDEAL) que es el
logro mximo de esta instancia, vale decir que es en esta etapa donde se incorporan
las leyes, la moral, la obligacin, lo que se debe. Es por eso que el sper yo se maneja
con el PRINCIPIO DE LA PERFECCIN, o tambin llamado de la MORAL.Funciones del sper yo.
Esta instancia psquica controla, ordena y prohbe el
comportamiento; y le presenta al YO un IDEAL de cmo debera ser: sus funciones son
las de auto-observacin, moralidad y el mantenimiento de los ideales adquiridos en el
seno de la cultura. Es lo que ayuda al ser humano a vivir en sociedad, regido por leyes
que lo deben ordenar y limitar.

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Veamos el diagrama que Freud ide sobre la mente Humana:

Percepcin conciencia

preconsciente
----------YO-----------

inconsciente

ELLO

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