SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDCTICAS 1

A) IDENTIFICACIN (1) 1 de 1
Institucin:
Plantel:
Asignatura/
Mdulo
_III_
Submdulo:__2
_

SEP SEMS DGETI

CBTis No. 21
Diagnstica el estado de los
componentes de fuerza y
actuadores
en
sistemas
mecatrnicos

Semestre
:

I
V

Carrera
:

TMT

Profesor(es):

Ing. Carlos Alberto Rivera Ruiz

Periodo de
aplicacin:

Feb
2016

Duracin en horas:

64

-Julio

Fecha
:

30/01/2016

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la estrategia didctica por Asignatura Competencia Profesional del Mdulo: (1)
Identifica y verifica los actuadores en un sistema mecatrnico
Tema integrador:
(1)

Diagnstico

Conceptos Fundamentales:
Tecnologa, ciencia, capacidades, recursos

Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el

Programa controladores lgicos
tema integrador: (1)
programables
Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se Implementa los elementos mecnicos
relaciona: (1)
en un sistema mecatrnico
Contenidos fcticos: (2)
Conceptos Subsidiarios:
Comprende el funcionamiento de los diversos actuadores

Contenidos procedimentales: (1)

Fabricacin de otra maquinaria y equipo para la industria en general
Reparacin y mantenimiento de maquinaria y equipo industrial
Fabricacin de prototipos mecatrnicos
1(1) Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional.(2) Aplicable para los componentes: bsico y propedutico.
(3) Aplicable para el componente: profesional.

Contenidos actitudinales: (1)

COHERENCIA
Evala cul es la informacin necesaria para tomar decisiones
Identifica consistencia y coherencia en las explicaciones
VALORES RELATIVOS A LA ARGUMENTACIN
Justifica racionalmente sus elecciones personales
Contenidos en competencias profesionales: (3)
1. Verifica funcionamiento de actuadores
2. Verifica funcionamiento de elementos elctricos de fuerza
Competencias genricas y atributos: (1)
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo
5.2 Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones
Competencias disciplinares: (1)
CE3 Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias para responderlas
CE5 Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimento con hiptesis previas y comunica sus conclusiones.
C6 Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa, coherente y creativa

Actividades
Presentacin del curso, duracin, contenido,
lineamientos, objetivos generales y especficos
del curso. 1 hr
El docente indicar las formas de evaluacin,
instrumentos de evaluacin y reglamento general
del curso. 1 hr
El docente establece compromisos de
aprendizaje y productos finales de aprendizaje
que el alumno deber cumplir paulatinamente
durante el desarrollo del curso. 1 hr
Presentacin de las normas de seguridad
industrial, as como las Normas Oficiales que
aplican . 2 hrs
Debate sobre la aplicacin del equipo EPP de las
normas de seguridad industrial, segn el tipo de
trabajo elctrico, mecnico, soldadura, alturas,
espacios confinados. 2 hrs

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)

Apertura
Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
Genrica(s) y sus
Disciplinar(es)
atributos
5.2 Ordena informacin de CE3
Identifica Toma de apuntes y
acuerdo
a
categoras, problemas,
formula notas.
jerarquas y relaciones.
preguntas de carcter Lista de asistencia.
cientfico y plantea las
hiptesis
necesarias Lista de asistencia
para responderlas
Toma de Apuntes

Metodologa de trabajo
propuesta en normas de
seguridad
e
higiene
industrial
Lista de normas de
Seguridad Industrial que
aplicara en sus trabajos

Evaluacin

Heteroevaluacion

Heteroevaluacion
Heteroevaluacion

Coevaluacin

Autoevaluacion

El docente aplicara un cuestionario de

conocimientos previos al curso, los estudiantes
debern entregar el cuestionario contestado.
1 hr
Hacer un bosquejo general de los diferentes
tipos de Actuadores en la Industria.
2 hrs

.
.

El docente proporcionara lineamientos para que

el estudiante realice una presentacin en formato
electrnico sobre las caractersticas y operacin
de los actuadores en la industria.
4 hrs

Resolucin de
cuestionario
Investigacin de
actuadores y
clasificarlos segn
su fuente de energa

Heteroevaluacion

Heteroevaluacion

Presentacin visual

Desarrollo
del trabajo.
Coevaluacion
Competencia(s)
Producto(s) de
Actividades
Evaluacin
Aprendizaje
Genrica(s) y sus
Disciplinar(es)
atributos
Debatir el uso y aplicaciones de los actuadores 5.2 Ordena informacin de CE3
Identifica Participacin del estudiante. Heteroevaluacin.
en la industria mediante equipos colaborativos acuerdo
a
categoras, problemas,
formula
de trabajo. 2 hrs
jerarquas y relaciones.
preguntas de carcter Lista de asistencia.
cientfico y plantea las
Elaboracin de resumen por
equipo.

hiptesis
necesarias
para responderlas.
Explicacin de los distintos tipos de sensores
utilizados en la industria para ser operados en
conjunto con los distintos tipos de actuadores
2 hrs

Toma de apuntes y notas

5.1

Sigue

instrucciones

Demostracin del uso de diversos tipos de

procedimientos de manera CE5 Contrasta los
sensores en el taller.
reflexiva, comprendiendo como
10 hrs
resultados obtenidos en Reporte escrito de prctica
cada uno de sus pasos
de laboratorio, con
una investigacin o 1
contribuye al alcance de un
formulacin de 2 preguntas.
experimento
con
Demostracin del uso de diversos tipos de objetivo
hiptesis previas y
actuadores elctricos, neumticos e hidrulicos
comunica
sus Reporte escrito de prcticas
en el taller.
14 hrs
2,3 y 4 con actuadores
conclusiones.
elctricos, neumticos e
hidrulicos.
El docente explicara las distintas aplicaciones
industriales de combinar el uso de sensores con
actuadores elctricos, neumticos e hidrulicos,
se apoyara en Software de Simulacin.
10 hrs

Heteroevaluacion

Reporte con software de

simulacin
Heteroevaluacion
.
Presentacin de Prototipo
Didctico en electrnico as
como
cronograma
de
actividades.

Con distintos actuadores elctricos se solicita al

estudiante seleccione los equipos de proteccin
necesarios y se integre en equipos para
elaborar una propuesta integral de aplicacin y
uso del actuador elctrico en un mecanismo
construido por el propio estudiante
6 hrs

Heteroevaluacion

Heteroevaluacion

C6 Argumenta un punto
de vista en pblico de
manera
precisa,
coherente y creativa

Heteroevaluacion

Cierre
Competencia(s)
Genrica(s) y sus
Disciplinar(es)
atributos

Actividades

Explicacin de tipos de fijaciones,

estructuras, soportes para que el estudiante
realice un procedimiento de desensamble y
ensamble.
4 hrs
.
El docente organizara una exposicin final de
prototipos propuestos por los estudiantes.
2 hrs

5.1 Sigue instrucciones y

procedimientos de manera
reflexiva, comprendiendo
cmo cada uno de sus
pasos contribuye al alcance
de un objetivo.

C6
Argumenta un
punto de vista en
pblico de manera
precisa, coherente y
creativa.

D) RECURSOS
Equipo
Multmetros
Medidor de flujo
Equipo general de proteccin
Osciloscopio

Material
Sensores:
- Opticos
- Posicin
- Proximidad

Producto(s) de
Aprendizaje

Evaluacin

Heteroevaluacion

Presentacin de
estructura del
prototipo propuesto
en Software CAD.

Heteroevaluacion

Presentacin final de
Propuesta,de
con informacin
Fuentes
tiempos y
actividades.

Maloney,T. (2002) Electrnica Ind, Dispositivos y Sistemas, (3ra Ed.) Mxico, Editorial
Prentice Hall. Capitulo 2, 3 4 y 5.
Manual de Festo (2010) Fundamentos de motores de C.D., Espaa, Festo, Incluye CDROM.
Manual de Festo (2010) Fundamentos de motores de C.A., Espaa, Festo, Incluye CD-

Interrruptores analgicos

ROM.
Manual de Festo (2010) Fundamentos de motores Trifasicos Espaa, Festo, Incluye CD-

Reelevadores

ROM.
Enrquez G. (2009) Fundamentos de Control de Motores Elctricos en la Industria. (3ra.

SCRs, Triacs

Edicin) Mxico. Editorial Limusa. Capitulo 1,2 y 3.

NOM-004-STPS-2008,Sistemas de Proteccin.

Motores elctricos DC

NOM-008-SCFI-2002,Sistemas general de unidades de medidas.

NOM-017-STPS-2001,Equipo de Proteccin.

Actuadores Neumticos

NMX-J-136-ANCE-2007, Abreviaturas y smbolos para diagramas, planos y equipos.

Actuadores Hidrulicos

C) VALIDACIN
Elabora(n):

Recibe:

Avala:

Profesor

Jefe de Svs. Docentes

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Subdirector

Ing. Carlos Alberto Rivera Ruiz

_________________________________
Vo.Bo. Presidente de Academia