PROCESOS BASICOS DEL PENSAMIENTO

1.- INTRODUCCION
El ser humano por naturaleza manifiesta una actividad, creacin y habilidad en la mente, trayendo a
la existencia todo tipo de imaginacin que le permite captar conocimientos previos de cualquier cosa
u objetos, con el fin de poder identificarlos en un futuro.
El hombre en el desarrollo y ejecucin de sus distintas actividades, sean cotidianas programadas,
las organiza en determinados procesos especficos de acuerdo a las caractersticas, principios, fines
y objetivos propios de cada actividad, relacionado y ubicados en el tiempo y en el espacio.
El proceso se expresa como la evolucin de las fases sucesivas de una actividad humana en la
bsqueda de un fin determinado, que responda a los ideales y aspiraciones de una persona que
interacta en el seno de la sociedad con otras personas en una competencia de subsistencia,
generalmente contradictorias que al ser considerados, discutidos y consensuados en su contenido y
alcance se establecen por los grupos de personas, como procesos positivos al imperio de la razn y
la verdad.
La correlacin de distintas actividades del hombre con sus respectivos procesos en una sociedad
sistematizada por factores sociales, polticos, econmicos, y culturales, instituye en las personas
esquemas de organizacin para el desarrollo secuencial de determinados procedimientos de
ocurrencia modular en fases o etapas de cumplimiento progresivo, programados y ordenados en sus
distintas partes y detalles.
Los grupos sociales establecidos en un determinado territorio y las autoridades que las gobiernan,
en sus instituciones pblicas y privadas, requieren en la realizacin de ciertos procedimientos,
establecidos como un conjunto de formalidades que deben ser observadas por todos y cada uno de
los habitantes y estantes con el fin supremo de que determinados procesos se cumplan
satisfactoriamente para la consecucin del objetivo general y los objetos especficos para los cuales
fueron creados.

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Los procesos y los procedimientos como su componente principal, cumplen un rol jerarquico en el
rgimen cultural de las personas al ser consideradas como herramientas bsicas en el desarrollo de
las distintas actividades del estudiante, especialmente en el proceso de enseanza aprendizaje, la
investigacin y la interaccin social, que se presentan con mayor incidencia en el tercer y cuarto
ciclo: la formacin profesional universitaria y los cursos de posgrado en un mbito de competitividad
y excelencia.
Gracias a la capacidad que tiene el ser humano se pudo denotar que para obtener un pensamiento
o conocimiento se pueden destacar ciertos procesos bsicos del pensamientos los cuales
construyen informacin mental debido a operaciones, situaciones que sirven para generar nuevas
acciones motoras que permitan construir ese nuevo conocimiento entre ellos estn: observacin,
descripcin, diferenciacin, semejanzas, comparacin, relacin, caractersticas esenciales,
clasificacin, planteamiento y verificacin de hiptesis, definicin de conceptos, clasificacin
jerrquica, anlisis y sntesis.
Antes de empezar a desglosar cada una de ellas, definiremos conceptos bsicos de pensar,
pensamiento y proceso que nos facilitaran a entender mejor el tema.
Luego pasaremos a ver conceptos sobre procedimiento proceso. Entramos a explicar los
componentes bsicos del proceso del pensamiento. Finalizaremos con nuestra propia conclusin.

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2.- CONCEPTOS BASICOS:

La consideracin del proceso bsico del pensamiento exige el estudio y el anlisis de algunos
conceptos bsicos que faciliten su interpretacin y su investigacin, que en muchos casos requieren
iterar su significado.
2.1.- pensar.
Es discurrir, reflexionar, deliberar en la intimidad y el secreto personal de cada uno. Imaginar,
proyectar o preparar celosamente.
Es formar, ordenar y relacionar en la mente ideas y conceptos. Meditar, reflexionar, tener intencin
de hacer algo. Tener una determinada opinin sobre algo o alguien.
Es imaginar, discurrir o considerar. Reflexionar, examinar algo para emitir un dictamen.
Resumiendo podemos sealar que pensar, es la habilidad que puede desarrollarse en el
pensamiento humano, que requiere la aplicacin de un proceso bsico del pensamiento, como un
medio ordenado que facilite el manejo de la informacin, el conocimiento y el razonamiento.
2.2.- pensamiento.
Es la facultad intelectual del hombre que le permite conocer, meditar y discurrir.
Es una manifestacin de la racionalidad humana que depende de la organizacin fisiolgica del
sistema nervioso, especialmente del encfalo, aunque an no se haya localizado el lugar donde se
originan las ideas.

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Para un punto de vista espiritualista es una facultad espiritual que tiene el organismo, mientras que
otras posturas ms audaces formulan la hiptesis que simplemente somos capaces de captar la
informacin que ya existe en la naturaleza y de revelarla segn nuestros intereses y tendencias.
El estudio del pensamiento se realiza a partir de su expresin, el lenguaje y a travs de el se puede
considerar sus estructura y su contenido.
La estructura del pensamiento se ordena segn formas lgicas, al igual que el resto de la
naturaleza, que nos muestra el mismo orden en su accionar, y el estudio del pensamiento plantea
serias dificultades en virtud de la enorme complejidad del proceso.
El contenido del pensamiento est constituido por todos los objetos posibles y adems por el
conocimiento, conceptos, razonamientos, valores, deseos, proyectos, etc.
El pensamiento est relacionado con la inteligencia. La inteligencia es la capacidad de conocer,
comprender, entender, crear smbolos abstractos y resolver situaciones nuevas.
Los conceptos son creaciones mentales, representaciones simblicas de objetos reales o ideales,
que no siempre son idnticos a los objetos.
Aunque el pensamiento es la capacidad humana que tienen todos los seres humanos, no todas las
personas piensan de la misma manera, ni parten de los mismos estmulos.
Existe tal cantidad de aspectos relacionados con el pensamiento, que dar una definicin resulta
difcil. De las muchas definiciones que podran darse, algunas de ellas lo consideran como una
actividad mental no rutinaria que requiere esfuerzo, o como lo que ocurre en la experiencia cuando
un organismo se enfrenta a un problema, lo conoce y lo resuelve. Podramos tambin definirlo como
la capacidad de anticipar las consecuencias de la conducta sin realizarla.
El pensamiento implica una actividad global del sistema cognitivo con intervencin de los
mecanismos de memoria, atencin, procesos de comprensin, aprendizaje, etc. Es una experiencia
interna e intersubjetiva. El pensamiento tiene una serie de caractersticas particulares, que lo
diferencian de otros procesos, como por ejemplo, que no necesita de la presencia de las cosas para
que stas existan, pero la ms importante es su funcin de resolver problemas y razonar.

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Gracias a la capacidad que tiene el ser humano se pudo denotar que para obtener un pensamiento
o conocimiento se pueden destacar ciertos procesos bsicos del pensamientos los cuales
construyen informacin mental debido a operaciones, situaciones que sirven para generar nuevas
acciones motoras que permitan construir ese nuevo conocimiento entre ellos estn: observacin,
descripcin, diferenciacin, semejanzas, comparacin, relacin, caractersticas esenciales,
clasificacin, planteamiento y verificacin de hiptesis, definicin de conceptos, clasificacin
jerrquica, anlisis y sntesis.
El pensar est influenciado por la naturaleza humana de su ser. El pensamiento est marcado por la
realidad social de los seres. El pensar se origina en el cerebro. El pensamiento est asociado por la
(in)consciencia. El pensar se manifiesta en estados cognitivos. El pensamiento se desarrolla por la
filosofa de la vida. El pensar no es una quimera metafsica, es una correlacin de fuerzas
neuronales. Los pensamientos estn representados en imgenes que slo son definidas de manera
individual.
El pensar es el objeto de habilidades cognoscitivas. El pensamiento se hace sujeto en la esttica de
sus texturas. El pensar est limitado en sus reas funcionales. El pensamiento est ilimitado en su
espacio cosmolgico y espacial. El pensar tiene un sentido histrico. El pensamiento es evolutivo. El
pensar es reflexivo. Los pensamientos pueden ser impulsivos. El pensar asume la corporalidad de la
vida o muerte fsica. Los pensamientos son el aura de la existencia de una vida ms all de la vida.
El pensar es polis. Los pensamientos son dilogos. El pensar asume su dominio en la oralidad. Los
pensamientos se hacen expresivos o poticos en la escritura. El pensar no es una aposiopesis, es el
alma de leer los sentimientos de los pensamientos. Los pensamientos no son antropocntricos, son
la lectura del pensar desde una realidad subyacente. Pensar y pensamientos, dos palabras para
regenerar la humanidad.
2.3.- proceso.
Es un sentido amplio equivale a juicio, causa. Es la consecuencia, el desenvolvimiento, la sucesin
de momentos en la que realiza un acto jurdico.
Para Cabanellas, indica sucesin de hechos con unidad y tendentes a un fin.

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Es el curso o serie de fenmenos sucesivos o vinculados entre s que constituyen un sistema, una
unidad o una totalidad. Esta definicin meramente formal no basta, sin embargo, para caracterizar el
proceso. Por una parte, el proceso necesita diferenciarse de la evolucin, que es el paso de un
estado a otro segn una ley de desarrollo o desenvolvimiento; por otra, ha de distinguirse del
progreso, que puede considerarse como un proceso o una evolucin en los cuales van incorporados
valores. La distincin entre el proceso y el progreso ha sido puesta de relieve en los ltimos tiempos
con el fin de evitar las habituales confusiones entre las sucesiones de fenmenos naturales y las de
fenmenos culturales. El proceso es propio de la naturaleza; el progreso de la historia y de la
cultura.
Desde la perspectiva del derecho, un proceso es la aadidura y valoracin de documentacin escrita
en toda causa civil o criminal que sirve para entender y esclarecer los hechos.
En el campo de la biologa, se entiende por proceso evolutivo a las transformaciones continuas de
las especies a raz de modificaciones desarrolladas en sucesivas generaciones. En este contexto, la
evolucin biolgica se puede apreciar en la alteracin de las frecuencias allicas de una
determinada poblacin.
Por ltimo, hay que decir que en la informtica, un proceso es un conjunto de procedimientos o
funciones que tienen uno o ms objetivos. Los programas y aplicaciones informticos pueden
ejecutar ms de un proceso simultneamente, ayudados o no por un procesador con mltiples
ncleos. Esta forma de trabajar se conoce como multi-threading, que viene del ingls y podra
traducirse como mltiples hilos. Un ejemplo de esto puede ser en un juego que tiene un proceso
para la msica de fondo, otro para el dibujado de sus personajes y escenarios y un tercero para la
inteligencia artificial.
En el campo de la psicologa se habla de procesos cognitivos para hacer referencia a los
mecanismos psicolgicos que se encuentran vinculados con la percepcin, la memorizacin, y las
capacidades de atender, recordar y pensar, los cuales se consideran fundamentales en el
funcionamiento de la psiquis de todo ser humano.

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Para que puedan desarrollarse es imprescindible el correcto funcionamiento de varias reas del
cerebro y, en caso de que alguno de estos procesos no pueda desarrollarse dentro de los
parmetros de la normalidad, se evidencia una lesin o algn tipo de trastorno en alguna de estas
regiones cerebrales.
2.4.- procedimiento.
Sistema, mtodo de ejecucin, actuacin o fabricacin. Modo de tramitar las actuaciones judiciales o
administrativas; o sea, conjunto de actos, diligencias y resoluciones que comprenden a la iniciacin,
instruccin, desenvolvimiento, fallo y ejecucin de un expediente o proceso.
Mtodo, operacin o serie de operaciones que se pretende un resultado.
Procedimiento es la accin de proceder como un mtodo de ejecutar determinadas actividades
modulares en las distintas etapas, fases o estados de un proceso, sintetizada en una relacin
ordenada de actividades interrelacionadas en sus distintas partes.
2.5.- procedimiento proceso.
PROCESO

PROCEDIMIENTO

Es el fondo
Acta de continente
Indica el cause
Constituye el vehculo
Es variable
Se aplica al total
Representa el conjunto de actos
que son necesarios en cada caso,
para la creacin de una forma
individual

Es la forma
Acta como contenido
Conduce la admisin o rechazo
Constituye el camino
Es invariable, uniforme y permanente
A aplica a las partes
Constituye cada una de las fases o etapas que
el proceso puede comprender.

3.- PROCESOS BASICOS DEL PENSAMIENTO.

Permiten disear y aplicar los procedimientos, dirigidos y estimular el uso de la mente; desarrollar
estructuras que faciliten el procesamiento de la informacin y propiciar la practica consiente y

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controlada de los procesos que favorezcan el pensamiento crtico, apoyan la construccin y la
organizacin del conocimiento y del razonamiento.
En general, los diversos procesos sern empleados por las personas en el estudio para desarrollar
la capacidad de pensar de acuerdo a las particularidades de los temas en estudio y a las actividades
de aprendizaje que busca, en una especie de ejecucin de una serie de estrategias que se
acomodan a la realidad investigativa.

3.1 principales procesos del pensamiento.

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)

Observacin
Descripcin
Comparacin
Clasificacin
Anlisis
Sntesis
Evaluacin
Seleccin

3.1.1.- observacin.
Es el momento en que una persona est percibiendo en forma voluntaria el hecho que se presenta
en el entorno utilizando dos momentos para el proceso uno de ellos son sus rganos de los sentidos
o momento concreto para observar las caractersticas del objetos de observacin, el otro es el
momento abstracto donde se reconstruye los datos en la mente; por tanto el hombre toma dichas
caractersticas y las guarda mentalmente y archivada de modo que se utilicen en el momento que se
desee.
Observar es analizar y examinar con atencin.
Observancia es cumplimiento exacto y puntual de lo que ordena hacer, como ley, religin, estatuto,
precepto.
La habilidad de observar es significativa para descubrir problemas y encontrar explicaciones.

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Adems de todo la observacin tambin puede ser directa o indirecta: directa es cuando el objetivo
que se define indica el uso de los sentidos de la persona, fuente primaria y la observacin indirecta
se indica por medio de la identificacin de caractersticas de una persona, objeto, eventos o
situaciones a travs de otras personas, fuentes secundarias.
3.1.2.- descripcin.
Es el proceso cognitivo que contiene el resultado de la observacin, expresado en forma precisa y
ordenada a travs del lenguaje verbal o escrito, permitiendo enumerar e integrar las caractersticas
observadas en un todo significativo.
En este paso se describe de lo que se observa, es decir, la observacin busca enumerar todas las
caractersticas que se presenten. Una de las formas para utilizar la descripcin son las preguntas
relacionadas a lo que se est observando.
3.1.3.- comparacin.
Apreciacin valorativa de dos o ms cosas o personas a travs de sus diferencias, concordancias,
aplicaciones u otros aspectos
Proceso que permite establecer las relaciones de semejanza o diferencia bajo la base de algn
criterio o variable, entre objetos, situaciones, hechos o personas.
Es la extensin de la observacin, es decir, lo que se realiza para establecer las caractersticas
propias del objeto, puede hacerse entre dos o ms personas, objetos, eventos, etc. En la
comparacin se identifican los primeros elementos comunes o nicos que puede hacer entre
personas u objetos, etc. y a la vez establecer sus diferencias y semejanzas que las generalicen o las
diferencien lo particular para facilitar este proceso, se trata de identificar las variables que pueden
ser cuantitativo o cualitativo , permitiendo tener una organizacin. Por otra parte se presentan las
semejanzas absoluta que corresponde a la igualdad y la semejanzas relativa que concierne a lo
parecido.
3.1.4.- clasificacin.

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Ordenar, distribucin sistemtica.
Es el proceso a travs del cual se establecen las relaciones entre elementos agrupados de un
conjunto. Para formar con ellos los subconjuntos, clases o conceptos, de acuerdo con las
caractersticas esenciales que comparten.
3.1.5.- anlisis.
Descomposicin de un tema en sus partes, realizada como un proceso mental. Estudio de un caso.
Investigacin de causas y determinacin de efectos.
Proceso que realiza descomposicin de todo en partes que son identificadas o categorizadas de
acuerdo a un criterio de inters del investigador que permita su comprensin.
Para favorecer el anlisis se deben separar los objetos por los criterios establecidos en el estudio,
motivar las diferentes funciones, promover el anlisis de contenidos, figuras, grfico y se trabaje con
la separacin de los elementos.
4.- CONCLUSIONES:

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