Rendición de Cuentas 2015 Del Equipo de Diputación Del MPP Salto

R END I C I N DE C UEN TA S 2 0 15
REPRESENTANTE NACIONAL
por SALTO
Manuela Mutti
LEYES
Resumen de las principales leyes que estamos trabajando en el primer

ao de la legislatura XLVIII.
PARLAMENTO
Intervenciones en sala,
Medias Horas Previas y
Exposiciones Escritas realizadas en 2015 por la diputada
Manuela Mutti.
PRENSA
Compendio de editoriales y artculos que

reflejan nuestro pensamiento, publicados en la prensa
nacional y departamental.
TERRITORIO
Labor realizada por

nuestro Equipo de
Diputacin en todas las localidades de nuestro departamento de Salto.
Movimiento de Participacin Popular

Frente Amplio
manuelamutti.609.uy
Pg. 2 | R E N D I C I N D E C U E N TA S 2 0 1 5
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Facebook: Manuela Mutti Diputada
01
editorial
Con las sntesis del ayer y las
perspectivas del maana
Pero, tambin, nuestro accionar

poltico y la voluntad de los electores
quisieron que hoy nos encontremos
desempeando la funcin pblica de
ser Representantes Nacionales por el
departamento de Salto. Y digo nos,
porque formamos parte de un Equipo de Diputacin, con suplentes, secretarios, asesores y compaeros que
nos acompaan en la tarea. Tarea de la
que pretendemos hacer un resumen
en este material, porque practicar con
el ejemplo -cuando se es funcionario
pblico- significa rendir cuentas de
qu, cmo y cunto se ha trabajado.
Salto es un departamento con mucho

potencial, a nivel turstico y productivo, que en los ltimos aos ha sufrido
desaciertos administrativos y polticos.
Recomponer las estructuras bsicas
de la economa, la gestin, pero, por
sobre todo, la confianza que la democracia es el camino de toda sociedad
civilizada, no es una tarea fcil. Fundamentalmente si tenemos en cuenta
que el contexto econmico, regional e
internacional, est caracterizado por
una desaceleracin.
La actual y difcil coyuntura no puede,

de ninguna manera, significar un retroceso en materia de derechos laborales. Hemos acompaado a los trabajadores en conflicto, constatando
inequidades que creamos -como pashaber superado. Lo que nos demuestra que no solo se trata de redactar
leyes, sino que adems es necesario
organizarse en el cumplimiento y la
defensa de las mismas. Y este Equipo
de Diputacin se ha interiorizado en
los conflictos, tomando cartas en el
asunto.
Pertenezco a una corriente poltica

que siempre trabaj para que sus
militantes desarrollen su manera de
entender -y actuar sobre- la realidad,
practicando con el ejemplo. Porque,
sin importar las responsabilidades que
nos toque desempear, somos militantes y con gusto dedicamos tiempo
de nuestra vida a resolver colectivamente los problemas de nosotros, los
seres humanos.
Tambin nos hemos hecho eco de denuncias, problemticas en cuanto a salud, vivienda, infraestrucutra
y educacin.
Oficiando de nexo entre la administracin central y la
departamental, o directamente en el trabajo con las
Comisiones de la Cmara de Representantes.
Hasta ac la presentacin!
Los invitamos a leer, a subrayar, a cuestionar y a
-sera nuestro ptimo- realizarnos una devolucin de
lo que entiendan pertinente. La patria es una continua construccin, nos precisa en el trabajo pero
tambin en el anlisis crtico como ejercicio cotidiano
de superacin.
Manuela Mutti
Diputada por Salto
Manuela Mutti
trabaja en la
Comisin de
Educacin y
Cultura
2
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02
leyes
El primer ao de trabajo legislativo siempre se ve marcado por el
estudio, anlisis, discusin y aprobacin de la ley de Presupuesto
Nacional. Ms all de esta ley desde la Bancada del Espacio
609 hemos trabajado en otros proyectos, muchos de los cuales
ya estn aprobados o en proceso de serlo. En este captulo les
presentamos algunas de las iniciativas que han sido materia de
trabajo de nuestro Equipo de Diputacin y de nuestra bancada.
Desde que est el Frente Amplio

en el gobierno, el Presupuesto
Nacional en el Uruguay es un elemento al servicio de los cambios y
del desarrollo del pas.
Por lo tanto, es muy importante,
la coherencia del actual Presupuesto Nacional con las prioridades del gobierno, donde todas las
instituciones vinculadas debern
trabajar en conjunto.
El plan entonces del gobierno define estrategias, reas prioritarias y
programas en un trabajo en equipo integrado por el Ministerio de
Economa y OPP. Y en cada rendicin de cuentas anual, se realiza
y se publica, se informa y debate,
democrticamente, la evaluacin
de la calidad del Presupuesto Nacional, las polticas pblicas adop-
tadas, dando respuesta a la ciudadana sobre el resultado obtenido

con los recursos pblicos, con
transparencia, apelando desde el
2005, hasta ahora, al anlisis de
los programas y polticas publicas
y sus resultados.
Desde la primera administracin
de Tabar Vzquez, la continuidad del gobierno Frenteamplista
de Jos Pepe Mujica, la calidad
del Presupuesto lo debe notar la
ciudadana.
A 10 aos del gobierno del Frente amplio, la rendicin de cuentas
del 2014, analiz precisamente si
estos dos presupuestos anteriores, estuvieron o no al servicio de
los cambios, del desarrollo, de los
ciudadanos y del pas.
Cul fue el destino del incremento del gasto en los dos gobiernos
anteriores del Frente Amplio?22%
de ese incremento de gasto tuvo
El Presupuesto
Nacional
como destino la educacin; 18%,

la salud; 14%, la seguridad social;
8%, la seguridad pblica; 6%, la
descentralizacin; 4%, el INAU;
3%, el Mides, y 2%, el Ministerio
de Vivienda, Ordenamiento Territorial y Medio Ambiente, fundamentalmente, para vivienda, pero
tambin para temas ambientales.
Todo eso totaliza 77%. Esto es:
77% de los incrementos del gasto
pblico durante los dos gobiernos
anteriores tuvieron los destinos
que estamos viendo ah.
rial y Medio Ambiente, 98%.
Los perodos 2004, 2009 y 2014

Comparando esos tres perodos,
en trminos reales, el presupuesto
de ANEP creci 122%; el de ASSE
aument 158%; el del Ministerio
del Interior, 116%; el de la Universidad de la Repblica, 118%; el de
INAU, 192%; el del Ministerio de
Vivienda, Ordenamiento Territo-
Ha habido un proceso de enorme

deterioro en la Educacin Pblica, por el que se llega al 2005 con
un deterioro histrico edilicio, de
condiciones de trabajo y de sueldos funcionarios, docentes y no
docentes.
ANEP
El gobierno del Frente Amplio, y su
bancada, jams estar conforme,
porque siempre falta y nunca alcanza, cuando se trata de evaluar
el esfuerzo en un rea tan valiosa
y socialmente valorada como es la
Educacin.
Pero es muy importante tener
claro cul era el punto de partida,
mantener el rumbo y valorar los
avances realizados.
En el primer gobierno de Julio Mara Sanguinetti fue de 3,1%; duran-
te el gobierno de Luis Lacalle 3%;

en el segundo gobierno de Sanguinetti 3,2%; en el de Jorge Batlle
3,6%. En ese proceso se alcanzaron los salarios docentes ms bajos en la historia. Producto de este
tipo de identidades donde la educacin no era prioridad. En 2004,
esto no solo sucedi con los docentes, sino tambin, como todos
sabemos a quienes no lo eran.
Cuando el Frente Amplio lleg al
gobierno, en el ao 2005, los recursos presupuestales asignados
a la educacin pblica representaban apenas un 3,2% del PIB, una
cifra del orden de los 450 millones
de dlares de la poca.
Nosotros, el gobierno del Frente
Amplio, pusimos a la Educacin
en el primer lugar entre las prioridades presupuestales desde el
inicio, de manera que los recursos
pblicos aplicados en la actuali-
Y vamos al 6%!
En cuanto a los informes sociales
que han reflejado los documentos
presentados por el Poder Ejecutivo, desde el ao 2004 se evidencia
un crecimiento econmico sostenido, que ha dinamizado el mercado laboral y, con ello, los ingresos
de las familias trabajadoras.
As mismo, el crecimiento tambin
fue acompaado de una mayor
equidad social producto de las polticas retributivas implementadas.
La profundizacin de la polticas
dirigidas a la poblacin ms vulnerable, sustentada en la preocupacin de mejorar el bienestar
de la sociedad, se ve reflejada en
valores histricamente bajos de
pobreza e indigencia alcanzados
en 2014.
El descenso de la pobreza impact en mayor medida en los nios
y los adolescentes, resultado atribuible en parte a las polticas de
transferencias pblicas dirigidas a
estos grupos.
Cuando se analiza la evolucin de
las cifras de pobreza y desigualdad recientemente informadas
por el Instituto Nacional de Estadstica (INE), la primera conclusin
a la que se arriba es que se ha
consolidado una tendencia muy
clara de reduccin durante estos
diez aos.
Esto ha sido una constante en
todo el perodo de gobierno frenteamplista. Y lo ha sido en momentos que el pas tena viento
de cola, es decir, condiciones internacionales favorables, y lo ha
sido tambin ahora, cuando el
viento viene de frente. Es, por
tanto, un resultado indiscutible de

la aplicacin de las polticas pblicas desarrolladas en estos aos.
La pobreza, que en 2004 trep a
39,9%, empez a bajar sistemticamente hasta alcanzar en 2012
la cifra de 13,1%, y ahora en el
2014, alcanz a 9,7%.
Desde el 2005 la pobreza se ha
reducido en todos los grupos de
edades, y en particular en las generaciones ms jvenes. Desde
que asumi el Frente Amplio, tenemos que en estos diez aos
ms de 1 milln de personas salieron de la situacin de pobreza.
Segn cifras de CEPAL, en 2011
Uruguay haba llegado al valor
ms bajo de pobreza desde el ao
1961, y en 2014 se logr tener un
ndice an ms bajo. Por ello es
muy relevante afirmar que tenemos la pobreza ms baja de los
ltimos 50 aos.
Tanto la reduccin de la pobreza
como de la indigencia, se vieron
acompasadas con una cada significativa en la desigualdad de los
ingresos, que alcanza, en 2014, un
mnimo histrico.
En Uruguay desde el 2005 hay
Rendicin de Cuentas sin fiscalazos contra el pueblo, y con ms
inversin social.
La indigencia, es decir, el porcentaje de personas que no alcanzan
a cubrir las necesidades bsicas
alimentarias, tambin descendi
drsticamente a partir de 2004
pasando de 4,7% a 0,6% en 2012,
y a 0,2 % en el 2015.
Ahora bien, todos sabemos que
el mundo capitalista est en crisis
desde hace tiempo.
Y los ndices importantes para el
Frente amplio, para analizar la calidad de los presupuestos nacionales, son los ndices sociales, y
de crecimiento sin exclusiones en

el Uruguay, y en este presupuesto quinquenal, donde la rendicin
de cuentas analizar los ndices
de 2016 y 2017, y se orientar al
final del mandato del gobierno,
seguir teniendo esa coherencia,
a pesar de la crisis del capitalismo internacional: crecimiento y
reparto, y votaremos solos, tanto
en diputados como en el senado,
otro gran presupuesto nacional
que oriente al crecimiento, desarrollo y distribucin.
Uruguay est en crisis? No.
Uruguay creci en el 2014? Si.
Se redujo an ms la indigencia?
Si. Se sigue reduciendo la pobreza? Si.
Se sigui bajando la desocupacin
en el 2014? S, a niveles histricos.
Los salarios, y el salario mnimo
nacional, en el Uruguay, siguieron
creciendo en el 2014? Si.
Y por lo tanto, tambin crecieron
las jubilaciones? Si.
Este Presupuesto Nacional Quinquenal 2015-1019 que estamos
debatiendo, es un reflejo de la Ley
de Presupuesto Quinquenal aprobada en el ao 2005 y 2010. Forma
parte de un Programa de Gobierno del Frente Amplio, slido, eficiente y responsable, midindolo
constantemente, con las mejoras
del pas y de las condiciones de
vida de la gente, que en el 2004,
hace apenas diez aos, estaban
histricamente, deterioradas.
dad ascienden al 4,7% del PIB actual, una cifra que alcanza casi los
2.500 millones de dlares.
La institucionalizacin del
FONDES
El proyecto de ley que institucionaliz el FONDES fue, junto con

el proyecto de ley que propone la
creacin del Sistema Nacional de
Competitividad, uno de los primeros en ingresar a consideracin de
la Cmara de Representantes en
este perodo de gobierno.
Recordemos que el FONDES es
una de las lneas de trabajo que
claramente identifica el perodo de gobierno de Pepe Mujica,
constituyendo una apuesta al
fortalecimiento de un colectivo
social vlido para la construccin
del socialismo.
La creacin del FONDES se realiz
en el perodo de gobierno pasado mediante decreto, ubicndose
en la rbita de Presidencia, por lo
tanto su institucionalizacin a travs de una ley puede sealarse
como un primer aspecto positivo
de la iniciativa enviada por el Poder Ejecutivo.
En la ley aprobada se diversifica el

tipo de emprendimientos a apoyar por el FONDES, ya que no slo
se apoyan emprendimientos autogestionados sino que tambin
se abarca a pequeas y medianas
empresas.
El proceso de discusin en la interna de la bancada del Frente Amplio
insumi varias reuniones de coordinacin en las que participaron
activamente la OPP, el MTSS, as
como actores sociales como el PIT
CNT, representantes de ANERT, de
la Coordinadora de la Economa
Social y Solidaria y de la academia,
entre los que destaca la Unidad de
Estudios Cooperativos (UEC) de la
Universidad de la Repblica.
Se lograron introducir algunas

mejoras al proyecto, como la representacin de un delegado social en cada una de las direcciones que administran los fondos:
un representante de Anmype en
el FONDES ANDE que administra
los fondos dedicados a financiar
pequeos y medianos emprendimientos, y un representante
consensuado entre el PIT CNT y la
ANERT para el FONDES Inacoop,
que gestiona los fondos dedicados a la economa autogestionada
y el cooperativismo.
Tambin se profundiza en aspectos que hacen a la eficiencia
y control de los dineros pblicos,
ya que se asegura un mnimo de
recursos con destino a esta poltica pblica de promocin de los
emprendimientos cooperativos,
autogestionarios y de la pequea
y mediana empresa al servicio del
desarrollo del pas, a la vez que
se protege la sustentabilidad del
Banco Repblica.
Estos avances en la redaccin hablan de la flexibilidad y capacidad
de dilogo del Frente Amplio, ya
que se incorporan elementos que
fueron aportados por los diversos
actores sociales convocados en
la Comisin de Hacienda, conservando en lo medular el planteo
que originalmente enviara el Poder Ejecutivo.
Creemos en la democracia participativa, pensamos que todas las leyes son expresin de un momento
histrico, de una coyuntura y por tal
de una correlacin de fuerzas que
determinan su concrecin. Este proyecto no escapa a esta condicin y
por tanto est abierta la puerta para
que desde las organizaciones de
trabajadores, desde la autogestin,
desde el movimiento cooperativo y
las organizaciones del campo popular se lo pueda ir perfeccionando.
Propiedad
privada como
bien social
y colectivo
Desde la bancada del Espacio 609

estamos trabajando en un proyecto de ley cuya temtica tiene
que ver con la propiedad privada
cuando pasa a ser un bien social
y colectivo. La misma consiste en
buscar mecanismos que nos permitan poder destrabar situaciones que ltimamente y a lo largo
de la historia se han dado. Nos
referimos a cuando el empresario
abandona su empresa y los trabajadores pretenden conformar un
colectivo con el fin de mantener la
unidad productiva.
Se pretende que los trabajadores
no caigan en lo que ha pasado
permanentemente: que quien es
propietario de ese bien, constituido con financiamiento pblico,
plantee que le pertenece, teniendo aun la deuda pendiente con el
financiador.
Es all donde queremos actuar,
en la bsqueda concreta que separe la accin de la mantencin
de la fuente de trabajo y la deuda
del empresario. Podramos nombrar casos recientes en la cual
el empresario le debe a la banca
nacional, los trabajadores conforman una cooperativa para poder
continuar con la produccin y tenemos la disyuntiva que hasta no
laudarse jurdicamente y financieramente el colectivo de trabajadores queda en una nebulosa. Hemos avanzado en este sentido en
lo que ha sido el financiamiento
para colectivos autogestionados
y cooperativos con la creacin por
ley del FONDES. Lo que an falta
determinar por ley es la definicin
En otros pases se ha avanzado

en que sea el Parlamento quien
laude esta situacin mediante el
otorgamiento del bien de produccin a ese colectivo de trabajadores que lo demanda, mientras se
diluye jurdicamente la situacin
del anterior dueo, ejemplo que
sera importante analizar.
Este proyecto pretende en principio abrir el debate sobre las situaciones que se van generando
en nuestro pas y sobre la cual
pretendemos la continuidad
de la unidad productiva y como
consecuencia la mantencin del
empleo.
Creacin del
Sistema
Nacional
Integrado de
Cuidados
En esta legislatura, se proceder a

crear el Sistema Nacional Integrado de Cuidados (SNIC), quizs la
gran novedad de este Presupuesto. Pero es novedad en la medida
que sistematiza un proceso de
inclusin social iniciado en 2005
y que ha tenido diferentes etapas
adecundose a la coyuntura.
Un SNIC que apuntar a perso-
nas con tres perfiles diferentes:

nios de 0 a 12 aos con nfasis
en bebes de 0 a 3 y cuyo foco de
atencin estar dado por los CAIF
y jardines de infantes tendiendo a
la universalizacin de la oferta de
3 aos; los adultos mayores tambin sern objeto de esta poltica
pblica atendiendo sus cuidados
en hogares o residencias permanentes; y por otra parte, las personas con discapacidad estarn
integradas al sistema ampliando
el programa de Asistentes Personales que ya est en marcha desde el ao pasado.
El cuidado de los hijos, de las personas con discapacidad, de las
personas mayores en situacin
de dependencia, es naturalmente
una responsabilidad de las familias y es indelegable. Pero como
hay una carga de cuidado muy
fuerte que impide a las familias involucradas tener un respiro para
hacer otras actividades, sobre
todo a las mujeres, que en su mayora cumplen la tarea de cuidar y,
de pronto, no tienen tiempo disponible para trabajar o esparcirse,
la presencia del Estado permite
aliviar esa carga de cuidados para
que las personas que hasta ahora
estn exclusivamente para cuidar,
tengan la oportunidad de optar
por hacer otras actividades.
Eso no quiere decir que las familias dejen de tener un papel central en el cuidado de sus seres
queridos. De ah que hablamos de
corresponsabilidad: hay una responsabilidad compartida de las familias y el Estado, que a travs del
SNIC, va a colaborar en el cuidado
de esos nios, nias, y toda persona en situacin de dependencia.
Esto es posible porque existe un
gobierno comprometido con sus
ciudadanos y, mediante un diagnstico real de las necesidades
pblicas, se cubre un amplio espectro de individuos a los cuales

no se les preguntar cunto cobran o cunto dinero ingresa a su
ncleo familiar, sino que la nica
variable que se toma en cuenta es
la relacin de dependencia.
Es un sistema cuya arquitectura
tiende a lo ptimo. Perfectible,
por supuesto, pero que busca
solucionar situaciones familiares
que se vuelven invisibles pero que
existen.
A la vez, se crea un nuevo derecho
en la ya larga lista de esta agenda:
el derecho a ser cuidado.
Este sistema ser conducido desde el Ministerio de Desarrollo Social, que ha sido la herramienta
por excelencia que ayud a transformar una sociedad castigada
desde lo social, desde lo cultural y
desde lo econmico.
Tenemos la certeza de que estamos ante un sistema revolucionario, que surge desde la necesidad
social de resolver un problema
para intentar revertirlo en su totalidad pero que adems tiene un rol
sobresaliente de la participacin
social en la ms amplia concepcin. Depender de la sociedad y
de sus diversos actores cuan profundo penetre en el entramado
social para que se transforme en
una herramienta certera.
de cundo y en qu casos un bien

privado pasa a ser un bien de capital colectivo, por lo cual este colectivo no debera hacerse cargo
de las deudas de esa unidad productiva del anterior propietario,
esto ltimo permitira darle mayor
continuidad a los procesos productivos que pretenden los empresarios abandonar, porque no
generan las ganancias que ellos
quisieran.
La Universidad
Tecnolgica
ITR, considerando adems como

factores estratgicos su coincidencia y complementacin con di-
Cuando hablamos de Universidad

Tecnolgica (UTEC), hablamos de
ganancia, porque en donde antes
no haba nada hoy tenemos conocimiento. Tenemos hombres y
mujeres con un sinfn de posibilidades a su alcance para el desarrollo de la prctica a travs de la
creatividad.
ferentes instituciones educativas
Surge ya con la idea de que el

aprendizaje es continuo y que debemos generar condiciones para
que nuestros ciudadanos puedan estudiar toda la vida. Coordinando con la Universidad del
Trabajo (UTU), la Universidad de
la Repblica (UdelaR) y otras instituciones nacionales, regionales
e internacionales, con la finalidad
de incrementar el conocimiento y
el desarrollo en reas estratgicas
no explotadas o insuficientemente desarrolladas en nuestro pas.
en marcha y 180 estudiantes cur-
La UTEC ha estado trabajando

fuertemente en definir sus acciones de corto, mediano y largo
plazo. Ellas recogen lineamientos
estratgicos claros, objetivos y
metas para el prximo quinquenio y un ambicioso plan de formacin tecnolgica modular: desde
el tecnlogo hasta el postgrado.
Esto implica darle a la formacin
tcnica en Uruguay un lugar y una
proyeccin que nunca tuvo.
Para 2020 se proyecta una matr-
La UTEC con sus primeros recursos ha logrado la ubicacin de los

tres primeros Institutos Tecnolgicos Regionales (ITR), a travs
de un estudio detallado de oferta
y demanda educativa en todo el
interior del pas con fuerte involucramiento de actores polticos (intendencias y alcaldas), sociales y
del sector productivo. Los resultados obtenidos permitieron definir
la ubicacin de los tres primeros
(465 millones de pesos).
como los Campus de UTU y otras

divisiones territoriales de la Administracin Nacional de Educacin
Pblica (ANEP) y UdelaR que trabajan en el medio.
Con un ao y medio de actividad
la UTEC cuenta con ocho carreras
sando. Todas las carreras poseen
una formacin transversal bsica
en modalidad b-learning que incluye matemticas, qumica, fsica,
biologa e ingls y ha incorporado
la plataforma Universitas XXI, la
que permite una gestin informatizada y eficiente para el manejo
acadmico, docente y estudiantil
permitiendo la disminucin de la
barrera geogrfica en el acceso a
la informacin.
cula no menor a los 3000 estudiantes entre los tres ITR y las ofertas
educativas desconcentradas.
Por esta razn y con el fin de continuar apoyando a esta universidad,
en constante desarrollo, el gobierno propone la asignacin de 100
millones de pesos incrementales
para el ao 2017, sumados a los
recursos con los que ya contaba
Se priorizan en este presupuesto
los gastos de funcionamiento y
remuneraciones, y se disminuyen
los gastos de inversin que debi tener para el inicio de su andamiaje. Es de destacar que esta
propuesta presupuestal surge del
trabajo conjunto de la UTEC con el
Poder Ejecutivo a travs del dilogo y la planificacin a largo plazo.
La educacin que viene
El Frente Amplio estableci objetivos programticos sumamente

ambiciosos con el fin de hacer
realidad este derecho para cada
vez ms uruguayos y uruguayas.
Hay que decir, que ms all de
que reconocemos los enormes desafos que tenemos, la
educacin en el Uruguay viene
desarrollando cambios estructurales, entre los que se destacan la reduccin de las brechas
educativas entre, los ms pobres y los ms ricos as como el
aumento de la cobertura educativa en todos los niveles. Entre los principales objetivos, se
destacan: cubrir la demanda de
educacin inicial, cuya matrcula
ha crecido en forma sistemtica
en la ltima dcada; mejorar los
aprendizajes que se producen
en la Educacin Primaria; llegar
al 100% de culminacin del ciclo educativo en ciclo bsico y al
75% en la Educacin Media Superior; establecer la formacin
docente universitaria y diversificar la oferta educativa terciaria y
universitaria.
Todos estos objetivos, ambiciosos pero realistas, tienen
que tener una traduccin en
trminos presupuestales, por
ello, como parte de esa mejora
sistemtica el Frente Amplio se
propone seguir aumentando
la inversin educativa, como lo

ha hecho los ltimos diez aos,
para colocar a nuestro pas en
el nivel de inversin de los pases desarrollados. Como sabemos una buena educacin es la
base de la formacin de sociedades ms democrticas, igualitarias e integradas.
En este sentido, el presupuesto aprobado se propone llegar
al 5% del PBI en Educacin en
2017, avanzando hacia el 6%,
que es una cifra que nos acerca
a estos objetivos. Ello no significa que vamos a resolver todos
los desafos que enfrentamos,
pero con mejores salarios, infraestructuras y extensin del
tiempo pedaggico y oferta
educativa estamos sin duda ms
cerca. Aumentar la inversin en
la educacin pblica tiene un
fuerte sentido democratizador,
la relacin entre la inversin en
la educacin pblica y la educacin privada se ha ido igualando
en la ltima dcada, lo que significa que estamos logrando que
todos los nios, nias y adolescentes tengan una educacin
con una fuerte inversin sin importar el origen socioeconmico
de sus familias. Ello por s mismo
no asegura mejorar los aprendizajes, pero es imprescindible.
Es as que el Presupuesto plantea una serie de obras muy importantes para ampliar la red
de jardines, escuelas de tiempo
completo y extendido, la creacin de una red de liceos de
tiempo extendido y de campus
tecnolgicos, llegando a un total
de 244 obras. El Presupuesto
tambin plantea mejoras salariales a los trabajadores pblicos
de la educacin, nico sector

pblico que tendr aumentos
sobre la inflacin, considerando
la situacin econmica actual.
Sabemos que estas mejoras no
son suficientes y el compromiso
es de mejora continua, como ha
ocurrido en los gobiernos del
Frente Amplio. Un 40% de todo
el incremento presupuestal se
ha destinado a la Educacin,
marcando una fuerte prioridad
poltica.
A su vez, la bancada del Frente
Amplio decidi reasignar recursos, lo que va a posibilitar pasar de los 35 liceos de tiempo
extendido previstos a 70, centros que tendrn equipos multidisciplinarios con trabajadores
sociales, psiclogos y profesores orientadores pedaggicos,
donde los docentes contarn
con horas de docencia directa e
indirecta y donde se busca que
los estudiantes puedan desarrollar actividades extracurriculares con fuerte vnculo con la
comunidad. La reasignacin fortalece las becas hacia formacin
docente y fundamentalmente el
proyecto de acceso democrtico a la Educacin planteado por
la Universidad de la Republica
al Parlamento, posibilitando
que cada vez ms los sectores
populares puedan acceder a la
educacin universitaria a travs
de apoyo en alimentacin, mantenimiento y traslados.
Con este Presupuesto no termina la lucha para una mejor
Educacin Pblica para todos
y todas, pero sin duda que la
fortalece.
La educacin es un derecho humano fundamental en nuestro

pas a partir de la Ley General
de Educacin aprobada con los
votos del Frente Amplio, obligatoria desde el nivel inicial hasta
el nivel medio superior. Es un
derecho para todos y todas, sin
distinciones de ningn tipo y a lo
largo de toda la vida.
03
exposicin
escrita
Con fecha 4 de noviembre, la diputada Manuela Mutti present
en sala una exposicin escrita en
la que destac la labor de un grupo de estudiantes y docentes del
IPOLL de Salto que se encuentran
trabajando en el eje temtico de
los Derechos Humanos y la violencia de gnero. A continuacin
reproducimos el texto:
En el liceo N1, Instituto Politcnico Osimani y Llerena (IPOLL), del

departamento de Salto existe un
grupo de trabajo en torno a la materia Teatro del Bachillerato de
Arte, en donde el colectivo docente junto con los alumnos vienen
desarrollando una tarea a partir
de la vinculacin con la comunidad y sus distintas realidades.
Dicho colectivo ha venido realizando funciones en diversos espacios

pblicos y privados, trabajando en
un eje temtico: Los Derechos
Humanos y la Violencia de Gnero. A modo de ejemplo, el pasado martes 27 de octubre de 2015
presentaron en el Instituto Nacional de Rehabilitacin de la Ciudad
de Salto la obra teatral Cosas y
Cositas del Lenguaje, donde se
muestra cmo el lenguaje que utilizamos cotidianamente invisibiliza

la figura de la mujer. Experiencia
con un alto contenido simblico
que, adems, consigui un intercambio entre los reclusos y los
funcionarios que presenciaron la
funcin.La tarea que vienen realizando permite que alumnos y docentes refuercen los vnculos en el
proceso de enseanza-aprendizaje a partir de las vivencias experimentadas. Todo esto potencia la
posibilidad de involucrarse de manera reflexiva, demostrando que
desde el arte en general, y desde
el teatro en particular, se puede
contribuir crticamente a generar
mbitos de discusin sobre los
problemas que hoy nos interpelan
como sociedad.
Es por ello que estn elaborando

el proyecto Teatro Joven para la
Convivencia que tiene como principales protagonistas a alumnos,
exalumnos y profesores, con el objetivo de complementar y profundizar la lnea de trabajo que se viene
desarrollando.
Los elementos tcnicos que utilizan para sus puestas en escena
son conseguidos o construidos

artesanalmente por alumnos y
docentes de teatro, careciendo de la mnima infraestructura
para desarrollarlas y presentarlas de manera adecuada. Es por
eso que solicitan equipamiento
completo para sala teatral (luces,
pantalla, can, cmara filmadora
HD profesional, consola de sonido, PC, mquina de humo, etc.)
de manera de poder presentar un
espectculo acorde a lo esperado
para futuras puestas en escena de
calidad.
Por ltimo, es de subrayar que a

partir de la coordinacin entre el
docente de Teatro y la Secretara
de Gnero y Generaciones de la Intendencia de Salto, las presentaciones se realizarn en localidades del
interior de nuestro departamento,
tales como Villa Constitucin, Beln y Colonia Lavalleja. Tampoco es
menor el hecho que este trabajo ha
despertado inters en las provincias argentinas de Entre Ros, Santa
Fe y Crdoba, desde donde los han
invitado a presentarse.
04
media
hora previa
La media hora previa es una herramienta que tienen los
legisladores uruguayos para presentar, por iniciativa propia,
determinados temas en sala. En el caso de la diputada Mutti en
dos oportunidades acudi a este mecanismo: la primera para
denunciar la crisis financiera de Salto, producto de la deficitaria
gestin de la entonces Intendencia departamental; mientras que
en la segunda se expresa la preocupacin por el trabajo en el
departamento.
|10 de marzo de 2015|

Hoy quiero referirme a la situacin
que se est viviendo en la ciudad
de Salto y que la fuerza poltica a
la que represento, viene denunciando desde hace aos.
Lamentablemente, la crisis financiera de la Intendencia se ha
acrecentado ao tras ao, con un
dficit de $200:000.000 por ao,
una sexta parte del presupuesto
anual, lo que al da de hoy representa un acumulado de ms de
mil millones de pesos.
Es preciso recordar que en el
ao 2010, durante el gobierno de
nuestra fuerza poltica, el resultado financiero fue de $13:000.000
de supervit y que el dficit acumulado del quinquenio era de
solo $ 91:000.000. A partir de
2011 y hasta 2013 el dficit generado por la actual administracin

suma un monto aproximado a los
$600:000.000, segn datos de la
Rendicin de Cuentas del 2013.
A esta situacin debe agregarse que la administracin actual
tom contablemente como ingreso una solicitud de lnea de
crdito del BROU por la suma de
$ 62:500.000, lo que fue observado por el Tribunal de Cuentas.
Adems, las obligaciones presupuestales impagas ascienden a
$ 152:000.000, redondeando un
dficit anual de $260:000.000.
Las obras llevadas adelante por la
Intendencia fueron previstas en el
Presupuesto quinquenal y presupuestadas como corresponde; de
hecho, hay muchas obras previstas en los municipios que no fueron ejecutadas. Por tanto, esta no
es la razn del dficit, y tampoco
Crisis financiera
en Salto
los gastos de insumos, de telfonos, de papelera, de combustible, de alimentos ni de artculos

de limpieza. La causa del dficit
la encontramos, segn la propia
Rendicin de Cuentas de 2013,
en la designacin de nuevos funcionarios y cargos de confianza, lo
que representa ms del 80% del
presupuesto anual, mientras que
en administraciones anteriores
no superaba el 64%. A esto summosle, decisiones arbitrarias
al designar funcionarios sin previo
llamado a concurso y compensaciones sin justificar su necesidad
de hasta $ 40.000 para una misma
persona.
Cualquiera que asuma en la prxima administracin va a necesitar

una ayuda financiera especial del
Gobierno Nacional para reducir
el dficit y, asimismo, cumplir las
funciones propias de la Intendencia: iluminacin, mantenimiento
de calles, recoleccin de residuos
y dems.
En sntesis, el dficit se ha producido principalmente por el ingreso descontrolado y a dedo de
personal afn a la administracin.
Del personal contratado, cerca de
cuatrocientos funcionarios fueron
presupuestados en forma permanente, sin que se conociera su
perfil laboral, currculum, profesiones u oficios. La razn por la cual
no manejamos ms informacin
se debe a que la administracin
actual no responde a los pedidos
de informes de nuestros ediles.
A esta grave crisis se suma que
las deudas que los vecinos mantenan con la Intendencia, mayores
a seis meses de atraso, van a ser
gestionadas por un privado con
derecho a ejecucin en un lapso
de cinco aos. Es decir que esto va
ms all de la gestin actual, atando a la prxima administracin a
un contrato sin que esta pueda

cambiar sus trminos y sin que se
puedan analizar soluciones en forma directa con esos vecinos.
Y si hablamos de herencias que
nadie quiere tener, debemos
agregar ms all de que las deudas por fideicomiso deberan
terminar con esta administracin
que las contradas con proveedores van a seguir existiendo.
El oficialismo departamental nos
tilda de alarmistas pero, les parece que estas razones no son lo
suficientemente alarmantes por s
mismas?
Hoy en mi departamento los funcionarios municipales viven inestabilidad laboral y persecucin en
sus lugares de trabajo. En estos
das un trabajador fue sumariado
por criticar en las redes sociales al
exintendente en pleno uso de su
licencia, cuando lo que reclamaba
era el pago del salario vacacional.
No es alarmante la situacin social que se ha generado en mi departamento?
La administracin departamental
no solo le debe a los funcionarios
los salarios vacacionales, sino que
tampoco les ha pagado las retenciones judiciales a las madres, ni
las cuotas del BROU, Centro Mdico y cooperativas de consumo,
pero s las ha descontado de los
sueldos de los trabajadores, lo
cual ha sido denunciado por el
gremio como apropiacin indebida. Llegando al lmite de que el
pasado martes 3 de marzo, los
funcionarios agremiados decidieran realizar un paro con toma de
la Intendencia.
Los proveedores tambin se han
visto perjudicados. Muchos de ellos
hace ms de seis meses que no reciben el pago correspondiente.
Por todas estas razones es nece-
sario hacer este planteo en Sala.

Es muy grave que esto acontezca
en un pas que cada vez ms se
preocupa por los derechos de los
trabajadores. Es ms grave an si
consideramos que la administracin responsable de dicha situacin busca volver por cinco aos
ms.
Seguimos
siendo malas
noticias!
|8 de julio de 2015|
Es preocupante la situacin que
se vive en nuestro departamento
en cuanto a la falta de empleo, la
precariedad de los mismos y la
falta de cumplimiento por muchas
patronales de las pautas legales
que regulan la actividad laboral.
Durante el mes de junio, los trabajadores de la empresa Citrcola Saltea SA debieron tomar
medidas de paro y movilizacin
para lograr cobrar los aguinaldos.
Quinientos cosechadores de naranjas, con sus respectivas familias, se han visto afectados. Y con
ellos, nuestra golpeada cadena
de consumo.
Dicha situacin parece encaminarse, dado que los trabajadores
lograron -en negociacin colectiva con el Ministerio de Trabajo y
Seguridad Social- que la empresa
se comprometa a pagar los haberes que adeuda, en el correr de
esos das.
Por otra parte, la empresa Office
2000, la cual en uno de sus locales
comerciales emplea a 30 trabajadores, est violando una clusula
de paz a la que se haba comprometido ante los trabajadores y el
Ministerio de Trabajo. Denuncias
por acoso laboral, de gnero, con
Los trabajadores agremiados de

Office 2000, dado que la empresa no respet los acuerdos que
firm, volvieron a tomar medidas
de lucha pidiendo se cumpla con
la Leyes contra el acoso sexual y el
acoso laboral.
Dieciocho trabajadores sindicalizados, incluyendo a una mujer
embarazada, fueron despedidos
de manera arbitraria bajo el carcter de mala conducta agravada.
A todas estas situaciones se suma
el conflicto de los empleados de
Anvaso SRL (empresa distribuidora de correo privado), nucleados
en el sindicato Grecomesa, quienes se encuentran en conflicto
por problemas de ndole salarial,
aportes a BPS y discriminacin
laboral a los trabajadores sindicalizados, recurriendo al Ministerio de Trabajo y Seguridad Social
donde mantendrn una primera
instancia de negociacin.
El pasado martes 14 de junio, asistimos a la Comisin de Legislacin
del Trabajo con representantes de
los sindicatos de Office 2000 y Anvaso, ms delegados departamentales y nacionales del PIT CNT.
All, adems de compartir la denuncia de los trabajadores, conseguimos que: dicha Comisin
cite a las empresas involucradas;
mande las versiones taquigrficas
de lo conversado a la Comisin de
Equidad y Gnero; y que ambas
comisiones se trasladen al departamento de Salto.
En el perodo legislativo pasado
fueron aprobadas ms de 50 leyes laborales, pero las patronales
insisten en hacer odos sordos a
las mismas, de la forma ms lucrativa y deshumanizada. Acaso no
son conscientes las patronales,
que es el esfuerzo cotidiano del
trabajador el generador de sus riquezas?

Los trabajadores de Salto reunidos en el PIT CNT, no piden ms
que el cumplimiento de la normativa, el cumplimiento de sus derechos laborales conquistados, ya
que con sus obligaciones cumplen
todos los das.
El equipo de esta diputacin estar siempre del lado de los que
viven del fruto de su trabajo, de
las causas justas, de los ms humildes y desprotegidos. Y no lo
hacemos para dejar constancia de
las injusticias sino para intentar
revertirlas. Por eso es necesario
seguir adoptando medidas que
permitan la incorporacin de la
mujer al trabajo y el tratamiento
igualitario, ya sea desde el punto
de vista salarial como en las condiciones de trabajo y las posibilidades de definicin del producto.
En este sentido ser importante
contar con el apoyo del nuevo gobierno departamental, que sabemos superar su actual situacin
de crisis financiera con compromiso y honestidad, contribuyendo
as al desarrollo de oportunidades
y de empleos, mejorando las condiciones de vida de nuestra ciudad a travs de un plan de desarrollo productivo departamental
integral.
violencia fsica y verbal.
05
intervenciones
en cmara
Varias fueron las intervenciones en sala de la diputada Manuela
Mutti en lo que va de este primer ao de la legislatura que
comenz el 15 de febrero de 2015. Queremos compartir
una sntesis de tres de ellas: la referida al Presupuesto de la
Universidad de la Repblica; un homenaje a Encarnacin Bentez
en el marco del bicentenario del Reglamento de Tierras; y las
palabras de la legisladora en referencia a los cien aos del
genocidio armenio.
El presupuesto
de la UdelaR
El pasado jueves 15 de octubre la

Cmara de Diputados aprob el
Proyecto de Ley de Presupuesto
Nacional, luego de un largo proceso de discusin entre los distintos
partidos polticos con representacin parlamentaria, unidades ejecutoras del Estado y asociaciones
civiles.
Aprobamos un Presupuesto que

dispone inicialmente un aumento
de recursos pblicos para el perodo 2016 - 2017. Pero que adems, en funcin de la evolucin
de la economa y de las prioridades del Plan de Gobierno, estar
abierto a una reasignacin de ms
recursos por la va de las Rendiciones de Cuentas.
En trminos generales, como es
habitual en cada instancia presu-
puestal, dos son los mensajes que

se presentan: el primero, en este
caso, lo elabora la propia Universidad y contiene las necesidades
presupuestales para su desarrollo; el segundo es enviado por el
Poder Ejecutivo y se elabora de
acuerdo a las posibilidades o disponibilidades financieras presupuestales.
Las diferencias, como todos saben, son cuantiosas. De all el
esfuerzo de los legisladores frenteamplistas para incrementar -en
lo posible- el mensaje inicial del
Poder Ejecutivo, tras la reasignacin de rubros pertinentes, pues,
y como tambin es sabido, nuestra legislacin no nos permite incrementar gastos sin el debido
respaldo financiero.
A manera de parecer repetitivos,
conviene as mismo reiterar el
hecho sustancial de que este Pre-
La inestable situacin internacional.

El enlentecimiento en el crecimiento del Producto Bruto Interno.
El dficit fiscal ocasionado por la
enorme deuda social que an
mantiene nuestro pas, del esfuerzo que se debi realizar en los ltimos diez aos, luego de dcadas
de inversin pblica sumergida, y
la necesidad de realineamiento de
la deuda pblica que hipotecaba
toda chance de financiamiento
externo. Dicho de otra manera, no
va a haber ajuste fiscal, como s los
practicaron los gobiernos blancos
y colorados de la dcada de los 90
y principios de este siglo.
En este marco y continuando con
las prioridades del Frente Amplio,
una de ellas, y desde que somos
gobierno, ha sido y es la educacin. Alcanzando niveles hist-
ricos en los ltimos 50 aos del

gasto en relacin al PBI, hablamos
del 4,5% en el 2014 y dentro del
mismo, el 4,1% para ANEP y UdelaR. Hoy tambin remarcamos la
prioridad de la educacin, ya que
ms del 40% del incremento del
gasto para estos dos aos van a
ser para ella, estimando una cifra
cercana a los 2.587 millones de
pesos en un total de 7.795 millones de pesos para el ao 2016
y 5.603 millones de pesos en un
total de 13.128 millones de pesos
para el 2017.
Dentro de este gasto educativo,
destacaremos en esta oportunidad el incremento del presupuesto de la UdelaR sobre la lnea base que actualmente ronda
en los 10.602 millones de pesos.
Se trata de casi 500 millones de
pesos para el 2016 y de 1.043
millones de pesos para el 2017,
a lo cual se le agrega una partida
de 100 millones de pesos a partir
del 2016 en adelante a travs de

la reasignacin de rubros que estaremos acompaando en el artculo 522 BIS al cual me referir
ms adelante.
Por otro lado, adems de nuestros esfuerzos por lograr el 6% del
PBI para la Educacin, tambin vamos a estar destinando un 1% del
PBI para Ciencia y Tecnologa. Y lo
menciono porque viene al caso de
lo que estara percibiendo la UdelaR, ya que cerca del 80% de las
publicaciones cientficas que se
realizan a travs del PEDECIBA y la
ANII provienen de la Universidad
de la Repblica. Es decir que hoy
en da el 80% de ese 1% se destinara a proyectos de investigacin
realizados por la Universidad.
Importancia de la UdelaR
La Universidad, como bien lo dice
en el artculo N 2 de su Ley Orgnica, tiene como fin -entre otras
cosas-:
supuesto es incremental, aunque

responsablemente se estima a
dos aos, en los marcos de:
Acrecentar, difundir y defender la

cultura.
Impulsar y proteger la investigacin cientfica y las actividades
artsticas.
Defender los valores morales y
los principios de justicia, libertad, bienestar social, los derechos de la persona humana y la
forma democrtico-republicana
de gobierno.
Contribuir al estudio de los problemas de inters general y propender a su comprensin pblica.
Pero quizs, y sin desmerecer
ninguno de los fines anteriormente mencionados ni otros que no
menciono para no extenderme
demasiado, el fin ms importante
sea el de la formacin de profesionales para la resolucin de problemas nacionales. A diferencia
de otras academias que forman
profesionales sin tener en cuenta
las necesidades y/o las problemticas de nuestro territorio y de su
gente.
Universidad en el Interior: importancia de los CENUR

Si bien es cierto que el desarrollo
de la Universidad deviene de la
acumulacin histrica de los actores que han formado parte de ella,
no debiramos desconocer los esfuerzos que desde el gobierno se
han realizado desde el 2007 a la
fecha.
Por qu hacemos referencia a
esta fecha? Porque es el momento
en que se crea la comisin coordinadora del interior, conocida por
algunos como Segunda Reforma
Universitaria, la cual implic decisiones polticas y presupuestales
de peso.
Gracias a la creacin de los CENUR, hoy contamos con:
cerca de 10 mil estudiantes en

todo el interior del pas, cuando
antes de este proceso haban solo
3 mil y se encontraban concentrados en el litoral.
700 cargos docentes, de los cuales el 20% son full time.
Tambin se estableci un programa de radicacin de recursos
humanos que hizo posible la venida de tcnicos del exterior y su
radicacin en el interior del pas.
El ejemplo ms claro lo tengo en
mi propio departamento de Salto,
proveniente de Canad el doctor
en Virologa Rodney Colina.
Y que mejor para m, que seguir
hablando de Salto y de los impactos que en esta ciudad ha generado la poblacin estudiantil del
CENUR Litoral norte:
Actualmente contamos con 5 mil
estudiantes de Salto, Paysand,
Ro Negro, Artigas y Tacuaremb.
200 becarios con 200 mil pesos
mensuales, que se gastan en alquileres, infraestructura y movida
juvenil.
Una fbrica no cuantificada, que
genera un pensamiento crtico,
moviendo intelectual e ideolgicamente la sociedad.
Un 71% de poblacin femenina.
Un 22% proveniente de zonas
rurales.
Un 91% con menos de 27 aos de
edad.
Un 89% de solteros, en edad de
construir familias, por lo que la
universidad transforma las familias que vendrn.
Podemos afirmar que la mayora
del alumnado proviene de contextos educativos desfavorables, alejados de los perfiles universitarios
tradicionales.
La regional norte est transformando la sociedad del litoral,

con nuevas miradas del y hacia
el mundo desde los campos del
conocimiento en clave territorial e
inclusiva.
Aditivo 522 BIS: $100.000.000
para el Proyecto transversal 5
Por ltimo me gustara referirme a
la importancia estratgica del Proyecto Transversal 5, ya que el mismo tiene como objetivo contribuir
a la democratizacin del acceso a
la enseanza superior de calidad
en todas las etapas de grado, ampliando y respaldando el ingreso,
la permanencia y la culminacin
de los ciclos educativos en tiempos adecuados.
Este proyecto apunta a potenciar
las siguientes lneas de accin:
Fortalecimiento de las polticas
de becas estudiantiles: segn un
estudio desarrollado en el mbito
de la Comisin Sectorial de Enseanza, el 45% de los estudiantes
adujo que motivos laborales y
problemas de horarios asociados
fueron la causa de su desvinculacin. Solo el 7% de los estudiantes
censados en el ao 2012 refiri
usufructuar algn tipo de becas,
en su gran mayora, en un 80%,
eran del Fondo de Solidaridad.
Libre acceso a las carreras con
cupo. En el 2015 hubo 3.000 estudiantes que no pudieron ingresar
por la existencia de cupos en algunas carreras, por ejemplo en el
ISEF o en la Escuela Universitaria
de Tecnologa Mdica.
Atencin a la demanda creciente
del alumnado.
Mejora de la calidad de enseanza: con evaluaciones diagnsticas
a la generalizacin de ingreso en
matemtica, lectura y escritura,
creacin de unidad tcnica de
Articulacin y apoyo al desarrollo de

entornos virtuales de aprendizaje.
Alternativa de organizacin de
cursos masivos crticos.
Innovacin educativa en distintas
modalidades de enseanza.
Elaboracin de manuales/materiales didcticos.
Evaluacin de planes de estudio.
Mejora de los procesos de cambio
curricular.
Financiamiento de planes de estudios que an no cuentan con
recursos para su implementacin.
Creacin de nuevos cargos docentes y extensiones horarias para
paliar -tambin- la problemtica
de los cupos de ingreso.
Democratizar el conocimiento, y
especialmente el conocimiento
avanzado, es uno de los mayores
desafos de la UdelaR y del todo el
Sistema Nacional de Enseanza
Terciaria Pblica. La consagracin
efectiva del derecho a la educacin para todos a lo largo de la
vida, la apropiacin y creacin del
conocimiento como motor del desarrollo integral y la produccin,
son indispensables para continuar avanzando en la mejora de
la calidad de vida de las personas,
particularmente de los ms postergados.
El Pardo
Encarnacin
Bentez
Al igual que Jos Artigas, a Encarnacin Bentez tambin le pesa

una leyenda negra sobre sus espaldas que casi lo borra de las
historias contadas, por atreverse
a enfrentar el orden establecido
y el sagrado derecho de propiedad. Cmo alguien que no era
nadie, segn el Cabildo de Montevideo de la poca, se atreve a ir
contra los propietarios y sentirse
en igualdad de condiciones para
dialogar?
El Oficial Ramn Cceres, que lo
conoci en Paysand, lo describe como un pardo muy grueso,
cuya figura impona respeto, o terror, usaba bota de medio pie, y
estribaba con los dedos sobre el
estribo (), en l se vieron representados los pobres de la campaa, defendi sus derechos contra
todos los letrados, orgulloso de su
condicin de negro en una sociedad racista.
Segn Zubillaga, para matarlo no
alcanzaba acabar con su persona,
haba que acabar con su recuerdo y su honorabilidad () fue
tratado de perverso, vago y turbulento, acusado constantemente
por el Cabildo de Montevideo de
repartir ganados y tierras a su
arbitrio. Quedando gravada en la
sociedad de la poca y -tambina posteriori, el dicho de Sos ms
malo que Encarnacin.
Dotado de un enorme poder de
comunicacin, recorri los pagos
repartiendo tierras, en particular
en la zona sudoeste en la Banda
Oriental, en la Cuchilla Grande de
Soriano. Junto a otros patriotas dividi los Campos de Albn, Azcunaga y Antoln Reyna, entre otros.
Cuando se propuso profundizar

los repartos, choc con la tenaz
resistencia del Cabildo de Montevideo, que, como era de esperarse, se puso del lado de los poderosos.1
Encarnacin fue el responsable de
hacer cumplir con el Reglamento
Provisorio de la Provincia Oriental
para el Fomento de la Campaa y
Seguridad de sus Hacendados de
1815, iniciando una poltica que
establecera otro sistema de relaciones del hombre con la tierra,
pero a la vez cambiara la relacin
de los hombres entre s: la propiedad de la tierra ya no hubiera
sido el fruto de la dependencia
personal sino el modo jurdico
correspondiente a las relaciones
sociales de igualdad nacidas entre
propietarios libres.
El Reglamento fue un dursimo
instrumento poltico y revolucionario con un claro acento social y
econmico, castigando a los enemigos de la revolucin y acogiendo como beneficiarios a todos los
patriotas: aquellos gauchos, indios o esclavos alzados, de bota
de potro o pies descalzos a menudo sin ms propiedad que sus
destrozadas camisas y chirips
rados, la lanza, el facn y el caballo confiscado, haban contribuido
a la revolucin con lo nico que
posean, jugando sus vidas por la
patria. Con ellos soport Artigas
los lances de la guerra y del xodo. A ellos quiso recompensar integrndolos a la tierra.2 Por eso
dice Zubillaga que el Reglamento
de 1815 regula la propiedad dndole un carcter estrictamente
social y hacindola jugar a manera de nivelador de las desigualdades econmico-sociales, todo ello
subordinado al triunfo del movimiento emancipador.3
En un mundo donde la concepcin
evaluacin de aprendizajes y unidad gestora de apoyaturas acadmicas, profundizacin de polticas

de acceso a materiales de estudio
de la especialidad y programas de
apoyo acadmico disciplinar.
dominante de la justicia era privativa de las clases terratenientes y

europeizadas, aliadas al imperio
de turno, el reglamento impone
una justicia social que beneficia a
los ms infelices, a aquellos desheredados de la tierra.
En los hechos, en aquel tumultuoso ao de 1815, en la patria vieja
convivan dos gobiernos paralelos,
dos polticas, dos proyectos diferentes. Encarnacin era fiel expresin de una de esas visiones,
en definitiva como su nombre lo
indicaba, encarnaba fielmente el
espritu de cambio que por aquel
entonces sacuda a la Patria Vieja.
La Lucha por la tierra no es solo

un hecho histrico aislado en los
comienzos del siglo XIX, es tambin memoria viva y resignificacin a lo largo del siglo XX, por
eso un equipo de historiadores
escriban Artigas, tierra y Revolucin, por eso una sociedad se
agitaba en sus contradicciones, en
marchas caeras que retomaban
viejas banderas y hacan suya la
historia en la consigna de la tierra
es pal que la trabaja, por la tierra
y con Sendic.
Hoy, a 200 aos de aquel Reglamento, podemos decir que hemos
avanzado en la propiedad colectiva de la tierra gracias al proceso
de gobiernos frenteamplistas que
-haciendo honor a sus fundantes
ideales artiguistas- ha repartido,
a travs del Instituto Nacional de
Colonizacin, ms tierras que en
toda la historia del mismo.
A tantos aos pero en el mismo
espacio geogrfico podemos decir que se encuentran en manos
de trabajadores rurales que producen en forma colectiva, aquellas tierras en donde se levant el
Cuartel General artiguista, el centro de mis recursos o Rinconada
Vieja en Arerungu (actual departamento de Salto). Y es que la historia no solo sirve para sumar a la
reflexin del tiempo transcurrido,
o adornar patriticos y rimbombantes discursos, sino que tambin y principalmente para construir una patria mejor, aplicando
las ideas y los programas de a
quien todos los partidos polticos
reconocemos como uno de los
grandes libertadores de Amrica,
la nuestra.
Hoy, a 200 aos, luego de que
los olvidos llenaron las aulas y
los actos protocolares, ocupando
el vaco intencionado de que no
exista ni un monumento, ni una
plaza, ni una avenida dedicada a
Encarnacin Bentez, es un acto
de humana e histrica justicia que
el instituto que tiene como cometido entregar tierras a quienes no
las poseen sea honrado con su
nombre.
Genocidio
armenio
Hablar conmovida por lo que

han expresado varios compaeros de este Cuerpo.
Antes que nada, quiero agradecer
al primer docente que me habl
sobre la masacre y el genocidio
armenio, el profesor scar Destouet, quien me gui para realizar
esta exposicin, ya que es un gran
investigador y estudioso del tema.
Enzo Traverso defini el siglo pasado como el siglo de las vctimas.
Nunca antes la humanidad haba
logrado tantos adelantos tecnolgicos y cientficos como en el siglo
XX, pero nunca antes se cometieron tantas masacres, que buscaron no solo resolver conflictos
entre pases o conjuntos de ellos,
sino exterminar a miembros de

su propia poblacin. El enemigo
interno se edific como enemigo
principal. El grado de ferocidad
en los asesinatos fue producto
del convencimiento ideolgico
unido al avance cientfico tcnico puesto al servicio del Estado
opresor moderno.
En abril de 1915, comenz el intento de exterminio del pueblo
armenio por el gobierno de los
jvenes turcos en el Impero Otomano. Entre un milln y medio y
dos millones de armenios fueron
condenados a la deportacin forzosa y al exterminio. El ministro
de Guerra del Imperio Otomano,
Enver Pash, manifest: Nos es
difcil, para hacer excepciones entre los dos millones de armenios,
discernir entre inocentes y culpables, suprimindolos a todos estamos seguros de alcanzar a los
culpables.
El primer objetivo militar fue la intelectualidad armenia, porque era
la que tena las herramientas culturales y los vnculos necesarios
para denunciar la poltica que se
haba puesto en marcha. Lderes
polticos, religiosos y referentes
culturales fueron encarcelados y
muertos en las primeras semanas, al comienzo del exterminio
en abril de 1915.
En la primera etapa del proceso se
delimit al enemigo, al que paulatinamente se lo ir apartando de
la categora de igual para pasar a
ser considerado como algo ajeno,
diferente y ejemplo del mal. Se
produce una ruptura drstica con
el criterio liberal del Estado y las
relaciones sociales que sostienen
que todos los individuos nacen
iguales y que, por ende, todos nacemos con derechos. El gobernador de Cesrea sostuvo: No permitir que quede aqu ni el olor
El camino desde la reflexin a

la accin fue el hostigamiento.
Hubo debilitamiento sistemtico,
desnutricin, epidemias, hacinamiento, falta de atencin sanitaria, torturas, asesinatos espordicos, prcticas de humillacin y de
quiebre de las fronteras de resistencia, maltrato, hostigamiento y
asesinato de familiares y conocidos, intento de quebrar los lazos
solidarios a partir de la utilizacin
de castigos colectivos, creacin de
condiciones para prcticas como
la delacin, maltrato a pares, categorizacin y clasificacin de los
prisioneros. Algunos fueron asesinados; varios murieron por el
deterioro de sus condiciones de
existencia objetiva, otros se adaptaron y asumieron los valores del
genocida, perdiendo definitivamente su condicin de sujeto, dejando de ser un ser autnomo.
Rafael Lemkin, un abogado polaco de origen judo, fue el primero
que tomando ejemplo del hecho
de 1915 cre un nuevo concepto
jurdico para definir estos hechos:
genocidio. En 1944, en su libro El
Rgimen del Eje en la Europa Ocupada, Lemkin utiliz por primera
vez el trmino genocidio: geno,
proveniente del griego, significa
raza o tribu y cidio, proveniente
del latn, significa matar.
El 9 de diciembre de 1948, horas
antes de la Declaracin Universal
de los Derechos Humanos, las
Naciones Unidas aprobaron la
Convencin para la prevencin y
la sancin del delito del genocidio.
All se establece: [...] se entiende
por genocidio cualquiera de los
actos mencionados a continuacin, perpetrados con la intencin
de destruir, total o parcialmente,
a un grupo nacional, tnico, racial

o religioso, como tal: a) Matanza
de miembros del grupo; b) Lesin
grave a la integridad fsica o mental de los miembros del grupo;
c) Sometimiento intencional del
grupo a condiciones de existencia
que hayan de acarrear su destruccin fsica, total o parcial; d) Medidas destinadas a impedir los nacimientos en el seno del grupo; e)
Traslado por fuerza de nios del
grupo a otro grupo.
Mucho ms cercano en el tiempo,
el autor argentino Daniel Feierstein, en estudios publicados a partir de fines de la dcada del noventa y, en especial, en su libro Seis
Estudios sobre Genocidio, sostuvo que los procesos genocidas no
fueron sucesos excepcionales en
la historia contempornea, producto de meros arrebatos, o el
retorno del salvajismo y de la irracionalidad, sino ejemplos de peculiares tecnologas de poder. Como
tales, no se limitaron al aniquilamiento de colectivos humanos;
tambin fueron capaces de reorganizar las relaciones sociales hegemnicas mediante la construccin de una otredad negativa y de
configurar las relaciones entre los
hombres y los grupos sociales en
los Estados modernos.
Feierstein expresa que la prctica
social genocida establece nuevas relaciones sociales y modelos
identitarios.
Cuando una sociedad lleva a cabo
matanzas de tales caractersticas,
toda ella est involucrada. Si bien
consideramos que nadie estuvo ajeno, no todos compartieron
la misma responsabilidad: hubo
perpetradores, indiferentes, colaboradores activos y pasivos, y vctimas. Hubo quienes enfrentaron
y resistieron la accin criminal, y
hubo quienes silenciaron sus vo-
ces. Algunos optaron por aprender y no volver a repetir esos

hechos; otros optaron por la negacin y el olvido.
Cuando estamos ante la historia
de un exterminio, nos enfrentamos a una dimensin muy compleja. Pensamos en una cultura
perdida y en el potencial que la
humanidad perdi con ella. No
hablamos de nmeros ni de edificios, sino de personas. Hablamos
de cmo aprender a convivir.
Cuando alzamos nuestras voces
condenando el negacionismo turco y los dems genocidios, como
el del pueblo judo y el de Ruanda,
cuando por diferencias polticas
condenamos a nuestras imperfectas democracias americanas o nos
sensibilizamos ante un ataque terrorista en Francia, pero no se nos
mueve un pelo cuando se mata a
doscientos estudiantes en Kenia
o cuando otros Estados bombardean, invaden y colonizan territorios de otros pueblos, que tienen
total legitimidad, condenando a
su gente al exilio, al hambre y a la
muerte, es cuando recordamos
a un luchador social, el Che Guevara, quien expres, hablando a
sus hijos: Sean capaces siempre
de sentir, en lo ms hondo, cualquier injusticia realizada contra
cualquiera, en cualquier parte del
mundo.
de los armenios. Agreg: Vayan

a los desiertos de Arabia y funden
all su Armenia.
Miembro
informante
En los primeros das de diciembre de 2015 la diputada Manuela

Mutti fue la miembro informante,
en la Cmara de Representantes,
del proyecto de ley a travs del
cual se propuso la designacin
del nombre Maestra Celeste Silva
de Souza, para la escuela 27 de
Paso del Potrero de Arerungu,
en Salto.
Proyecto de ley
Artculo nico.- Desgnase Maestra Celeste Silva de Souza la Escuela N 27, de Paso del Potrero
de Arerungu, departamento de
Salto, dependiente del Consejo de
Educacin Inicial y Primaria de la
Administracin Nacional de Educacin Pblica (ANEP)
Exposicin de motivos
El 31 de agosto de 2011, en el
seno del legislativo comunal salteo y con el apoyo de los tres partidos polticos representados en la
Junta Departamental de Salto, se
inici el proceso de nombrar a la
Escuela Rural N 27 de Paso del
Potrero de Arerungu: Maestra
Celeste Silva de Souza. Proyecto
que logr captar, tambin, el apoyo de los sindicatos de funciona-
rios de la educacin: Asociacin

Magisterial de Salto (filial departamental de la Federacin Uruguaya
de Magisterio, FUM) y de la Asociacin de Maestros Jos Pedro
Varela (de la Fedmyfep), la Asociacin de Amigos de la Escuela Pblica, la Inspeccin Departamental
de Educacin Inicial y Primaria, as
como de la propia comunidad de
Paso del Potrero de Arerungu.
Y que, adems, fue apoyado por
el Consejo Directivo Central (Acta
50, Resolucin 5 del 10 de julio de
2013), y -de forma unnime- por
la Cmara de Senadores segn
consta en carpeta.
Celeste Silva de Souza no solo
ejerci la Direccin de la Escuela
Rural N 27, favoreciendo procesos de integracin social de la comunidad educativa, sino que fue
quin don -junto a sus hijos- el
predio en el cual se construy el
edificio actual, al cual asistieron
sus hijos y nietos.
La propuesta surgi en el marco
de la celebracin del Centenario
de la mencionada Escuela. Creemos, entonces, que es de justicia
dar respuesta a la expectativa de
una comunidad que desea homenajear el legado de un compromiso social ligado a la figura de la
Maestra Celeste Silva de Souza, y
a travs de ella reivindicar el invalorable aporte de la educacin al
desarrollo de las comunidades,

no solo en el mbito rural sino en
el medio urbano y suburbano de
nuestro pas.
Apoyar las propuestas que surgen
desde las comunidades de nuestro pas y que, por sobre todo, dignifican el compromiso social de
los trabajadores de la educacin,
no se trata de un simple homenaje a una referente social. Sino que
se trata de convencernos, que es
necesario marcar horizontes que
nos ayuden a caminar en pos de
un pas que apueste al compromiso, a la justicia social y a la educacin pblica como pilares de
nuestra democracia.
06
opinin
Nuestra opinin
en la prensa
Perspectivas
Legislativas con
el compromiso
de todos
El pasado 15 de febrero dimos

comienzo a la apertura del Primer
Perodo de la XLVIII Legislatura,
con una mezcla de sensaciones y
emociones que iban mucho ms
all de lo protocolar. Y es que ni
los nmeros romanos, ni el despliegue de medios informativos,
eran capaces de describir la alegra y el compromiso que nos
acompaaba por estar celebrando 30 aos de la recuperacin democrtica en nuestro pas.
Para los que nos toc nacer despus del 85, aunque bien conscientes de lo que nos precedi,
la lucha sigue siendo la misma.
Porque a esta democracia le falta
mucho por seguir recuperndose
y transformndose, aprendiendo
de los caminos que nunca ms
queremos volver a transitar y a la
vez imaginando los posibles caminos que nos lleven a un Uruguay
cada vez ms integrado e integrador, cada vez ms productivo y
productor.
En esa direccin estamos. Empezamos en el 2005 trabajando
para que el compaero Tabar
Vzquez llevara a cabo el programa del Frente Amplio en su rol
Ms all de las distintas apariciones mediticas, entre las que

se destacan el ser participante de la Tertulia de El Espectador,
Manuela Mutti es editorialista fija del diario La Repblica y
tambin particip con sus escritos del suplemento Ideario.
A continuacin les presentamos algunos de los artculos
ms destacados que se han publicado desde que asumi la
diputacin.
de presidente, reafirmamos en el
2010 con nuestro querido compaero Pepe y ahora nos proponemos seguir dimensionndolo,
nuevamente con Tabar.
El estudio de la historia nos ayuda a comprender que los grandes
acontecimientos en la vida de los
pases no tienen una fecha de inicio determinada, es por eso que
decimos que el pas comenz a
cambiar con la llegada del Frente Amplio al gobierno nacional.
Porque es preciso recordar que
recibimos el gobierno de un pas
con uno de los niveles de endeudamiento per cpita ms altos del
mundo, con un aparato productivo estancado, una economa extremadamente dbil, la ms alta
desocupacin en dcadas, los ndices de pobreza e indigencia en
los niveles ms altos de la historia.
Las polticas de gobierno frenteamplistas significaron importantes cambios en todos los rdenes
de la gestin pblica, mejorando
las condiciones de vida del pueblo
uruguayo, sobre todo las de los
sectores ms vulnerables.
Pero quiero centrarme en el tema
Educacin que es el que voy a trabajar en este quinquenio. Desde
mi experiencia como docente en
el medio rural, he podido constatar las carencias educativas a nivel
secundario y terciario, es deber del
Estado garantizar la ampliacin de
oportunidades educativas de calidad para todos sus ciudadanos.
Es preciso compatibilizar el estudio con el trabajo, el desarrollo
de diversas trayectorias flexibles
y la educacin no formal agraria,
acreditar los saberes y habilidades
aprendidas en el desempeo laboral y profundizar los contenidos
referidos a la organizacin de los
procesos productivos y las capacidades para la participacin or-
ganizada en la gobernanza de los

territorios. Promoviendo la coordinacin con organismos sociales,
gremiales y empresariales. Es justo destacar, en este sentido, el rol
de las Mesas Interinstitucionales y
las Mesas de Desarrollo Rural.
Hablar de Educacin tambin es
hablar de innovacin, ciencia y
tecnologa. Profundizar en estos
aspectos va a permitir la mejora
del trabajo y el ingreso, la inclusin
social y la integracin regional,
pero ms que nada va a permitir
enfrentar los graves problemas de
marginalidad y exclusin social.
Nos hemos propuesto seguir asegurando la Educacin como un
derecho humano fundamental,
garantizar el acceso universal y
las posibilidades reales de permanencia y egreso en todos los
niveles del sistema educativo, recuperar la valoracin social de la
educacin pblica. Para ello es necesario continuar con el proceso
de mejora salarial, recuperacin
edilicia y transformaciones institucionales mediante un incremento
presupuestal acorde a las nuevas
realidades educativas.
partidarios para que no nos pase

como en la anterior legislatura,
en donde unas pocas manos sin
levantarse nos privaron de la Universidad de la Educacin.
Los desafos que tenemos por delante no se van a cumplir por el
simple hecho de la existencia de
una ley, se necesita la intencin
de muchos y el compromiso de
todos.
Publicado en el suplemento Ideario el 1
de marzo de 2015
De un Salto
a otro
Los pasados 25 y 26 de mayo,

nuestro departamento vivi una
jornada histrica y no fuimos noticia. Entre tanto caos, desprolijidades y abusos por parte de la actual gestin del Partido Colorado,
una luz de esperanza se prendi
en el cielo salteo, mezclndose
con sus atardeceres, de ciudad y
de campo.
Una Educacin inclusiva tambin

necesita la superacin permanente de la labor docente, es necesario construir canales institucionales que faciliten la planificacin y la
formacin continua; profundizar
la incorporacin de la perspectiva
de derechos humanos en los contenidos educativos, fortaleciendo
los valores de integracin, no aplicando recetas homogeneizantes
en una sociedad en donde todos
somos diversos.
Y es que a iniciativa del actual

equipo de diputacin del MPP
por Salto, con el visto bueno del
Presidente de la Comisin de
Educacin de la Cmara de Representantes, diputado Sebastin Sabini, y de toda la Comisin,
con la participacin de instituciones, organizaciones sociales, gremios y sindicatos de la enseanza
del departamento, convocamos
a dicha Comisin de Educacin
parlamentaria para que visitara
nuestro Salto, en el marco de las
discusiones hacia un nuevo presupuesto quinquenal.
Para todo lo que nos proponemos realizar, las mayoras parlamentarias son una herramienta
fundamental. A pesar de ello, deberemos tender a acuerdos inter-
Vivimos en un departamento que,

a pesar de su triste y lamentable
actual pasar, es un lugar estratgico para el desarrollo de la regin
en clave de pas productivo. Con
El pasado lunes 25, con representantes de los ministerios de Salud

Pblica, Ganadera, Agricultura y
Pesca, Desarrollo Social y distintos
actores de instituciones educativas, como UTU, Primaria y Secundaria, recorrimos la localidad de
Rincn de Valentn, siendo recibidos por integrantes de la Mesa de
Desarrollo Rural y comprobando,
con una enorme satisfaccin, la
muy positiva experiencia del Programa Rumbo Rural Itinerante
que funciona en dicha localidad.
Tambin en esa jornada visitamos
Pueblo Quintana, donde funciona
por primera vez el Ciclo Bsico Rural, compartiendo un almuerzo y
reuniones con organizaciones de
Basalto Ruta 31 y Mataojo, adems de profesores, estudiantes,
vecinos e instituciones de la zona.
Pueblo Fernndez y Guaviy de
Arapey tambin nos recibi, con
egresados del Programa Rumbo
Rural Itinerante, para compartir
las distintas visiones acerca de
la situacin educativa local y las
perspectivas a futuro.
El martes 26 fue el turno de reunirnos con autoridades y docentes
del CENUR, recorriendo las instalaciones, laboratorios y proyectos de
investigacin radicados en la zona,
como por ejemplo el laboratorio
de energa solar de la Universidad
de la Repblica (UdelaR), el cual se
encuentra, actualmente, realizan-
do una investigacin sobre la radiacin solar en nuestro pas.

Tambin fue el turno de reunirnos con sindicatos de la educacin y con la Comisin Departamental de Educacin, con
quienes pudimos realizar un
estado de situacin, analizando
los reclamos, las propuestas y
los desafos de las instituciones
educativas en el departamento.
Esta recorrida tambin nos dej
unas cuantas tareas, algunas de
las cuales ya se estn resolviendo.
Como ser la conectividad Ceibal en
los pueblos de Pepe Nez, Quintana y Rincn de Valentn; o la Electrificacin Rural para la zona, tema
por el cual ya hemos conversado
con la OPP y con la UTE para que la
misma se ponga en marcha.
Como equipo de la diputacin
quedamos ms que satisfechos,
no solo porque pudimos empapar al resto de los legisladores
que conforman la Comisin de
Educacin de la Cmara de Representantes, de las tantas realidades que conviven en nuestro
departamento, sobre todo al interior del mismo; pero adems,
pudimos lograr esa interaccin
legisladores - actores que rara
vez se puede alcanzar en los departamentos al norte del ro Negro, comprometindonos todos
en el desarrollo educativo de
Salto, ya que la educacin juega
un papel clave en el desarrollo
econmico, social y cultural, en
el marco del pas productivo que
estamos construyendo.
Publicado en el suplemento Ideario el
21 de junio de 2015
Brotar de la
sangre
ternura
Je pens, donc je suis es la mejor

forma de decir pienso, luego existo sin decir cogito ergo sum.
Postulado del Discurso del Mtodo de Ren Descartes, mencionado solo a los efectos de hacer
honor al ttulo de esta nota, que
sale de una cancin del disco Descartes del cantautor cubano Silvio
Rodrguez. Los hijos del materialismo dialctico no concebimos
que la existencia est determinada por la conciencia, sino que una
cosa ES en el momento en que se
constata su presencia material.
Por eso es tan importante analizar
todas las dimensiones en la realidad de los acontecimientos, as
cuando estamos frente a una problemtica o cuando no medimos
lo que nuestro discurso puede
terminar generando.
Juguemos a la crisis mientras el
lobo no est, lobo est?
Se est poniendo los pantalones
o, mejor dicho, se est ajustando
el cinturn.
Qu es la crisis? Quines la generan? A quines afecta? Es solo
econmica?
Si seguimos la lnea de Francis
1
Fukuyama , las ideologas dejaron
de existir con el fin de la Guerra
Fra, hoy todo es economa. Pero
las crisis del sistema capitalista se
siguen sucediendo, agudizando la
concentracin del capital, es decir,
manteniendo la tendencia de que
menos gente tenga cada vez ms
bienes y ms gente tenga cada vez
menos.
Los conflictos internacionales y las
1 Politlogo estadounidense. | 2 Que me disculpe Lenin por el plagio
una ciudad que, a partir de la instalacin y progreso del Centro Universitario Regional Norte (CENUR),
es albergadora de estudiantes de
los vecinos departamentos; y con
un campo que lucha por consolidar el arraigo de su poblacin, con
ofertas educativas que apuntan a
la formacin de personas calificadas para el desarrollo de la regin
en todos sus aspectos.
problemticas regionales de este

siglo y del anterior, as lo expresan. Podrn disfrazar los anlisis
con descripciones de innumerables variables, pero son los intereses econmicos quienes se esconden atrs de cada una de las
disputas que inundan la seccin
informativa internacional.
pas, siendo que el pas ya le destina una partida a todos los departamentos, adems de lo que
cada administracin recibe por
los tributos municipales. A dnde
habrn ido a parar esos millones
de pesos?, que se suman a los millones de pesos en compromisos
que todava se adeudan.
Incluir a Salto en una contextualizacin mundial podra parecer un

delirio de grandeza de una sociedad histricamente aristocrtica
que hasta en la exageracin de su
discurso deja entrever su necesidad de diferenciarse. Pero es que
Salto, como departamento de un
pas capitalista dependiente, se
rige con las mismas normas del
mercado mundial, con las mismas
relaciones sociales de produccin
y, por lo tanto, es a la vez vctima y
responsable de las crisis del sistema capitalista.
Pero, no obstante lo mencionado anteriormente -como si fuera

poco-, Salto es un departamento
con mucha gente muy rica, cmo
es posible que falte trabajo?
Cmo es posible que se cierren
empresas y se echen trabajadores
que reclaman mejores condiciones laborales? Cmo es posible
que los comerciantes denuncien
la falta de activo circulante, la falta
de plata en la calle, la disminucin
en el consumo de la gente?
Cierto es que en nuestro pas, y

por ende en Salto, el Estado es
el mayor comprador y con ello
la intendencia departamental.
Generando compromisos con
pequeas, medianas y grandes
empresas; invirtiendo dinero que
queda en el departamento circulando, ya sea en los sueldos directos de los empleados municipales
como en los sueldos de los trabajadores cuyas empresas fueron
contratadas por la intendencia.
El irresponsable y voluntario descalabro de la anterior administracin, cuyo elemento con ms trascendencia pblica fue el atraso en
el pago de sueldos a la mayora de
funcionarios municipales, incidi
en todo el espectro econmico
de la ciudad. Pequeas empresas
se fundieron, dejando sin trabajo
a sus trabajadores, que con todo
derecho se ampararon en el Seguro de Desempleo, generndole
ms gastos al BPS y por lo tanto al
Y es que la crisis, como lo mencionamos al principio, es la herramienta ms importante de este

sistema, porque permite que los
que ms tienen especulen con
su capital, reteniendo el mismo
para recin volcarlo cuando la
desesperacin de la gente y de los
gobiernos le signifiquen los ms
altos beneficios y as seguir acumulando riquezas (ya sea dinero
o bienes materiales, como autos,
empresas o casas rematadas) a
costa de los dems.
No es otra manera de ver las cosas, es la nica manera de interpretar lo que pasa en una ciudad
con muchos ricos pero con poca
plata en la calle.
Qu hacer?
Dira Einstein, es en la crisis que

nace la inventiva, los descubrimientos y las grandes estrategias.
Quien supera la crisis se supera a
s mismo sin quedar superado.
Es necesario marcar una nueva

agenda, una estrategia para poder
ver ms all de la etapa departamental que estamos viviendo e ir
trazando el camino hacia una sociedad con justicia social. Y la nica manera es seguir luchando por
la redistribucin de la riqueza, que
significa mucho ms que barajar
para repartir de nuevo.
Pensar en la distribucin de la riqueza es pensar en la felicidad
pblica, en mejorar la calidad de
vida de los productores y de los
trabajadores, porque para que no
exista la persona que se enriquezca con el trabajo de los dems
es necesario que todos seamos
productores (en su concepcin
ms amplia y no solo productiva
comercial) y/o trabajadores. Es
generar oportunidades en donde
no las hay, es pensar en polticas
sociales y educativas inclusivas
en clave de regin, pensando y
aspirando a una real descentralizacin, de la capital del pas hacia
los departamentos pero, tambin,
de las capitales departamentales
hacia el interior de los mismos.
Pensamos en mejorar la calidad
de vida y para ello trabajaremos,
como diputacin, en conjunto con
la intendencia, los ministerios y las
empresas pblicas. Consolidando
proyectos en el departamento,
como la electrificacin rural, la
ampliacin de la red de saneamiento, la apertura de nuevos
centros educativos, la bsqueda
de emprendimientos que generen
fuentes laborales.
Qu, cmo y para quin

Cambiar este sistema voraz y depredador implica no solo pensar
en hacer ms y ms cosas, sino en
las formas y en los protagonistas.
La organizacin es el sustento de
Una sociedad que resuelve colectivamente sus problemas, menudo desafo.

Mientras es necesario gobernar
para los ms humildes, para los
trabajadores que no tienen ms
que sus brazos, para que los ms
infelices sean los ms privilegiados, para ese pueblo que no naci con estrella, para los muchos
que salimos estrellados, a los que
el fro les curte las manos y soportan ese sol de enero curtiendo changas hacedoras de oficios,
para esas Maras cuyos hijos son
todo lo que pudieron tener de la
vida.
Y es necesario gobernar con
transparencia, por que no la hubo
por mucho tiempo. Sin ella nos
engaamos engaando, pero con
ella somos claros y contundentes.
Mirando al frente, alto y lejos, sin
olvidarnos de nuestra historia,
plagada de memorias que nos
construyen y nos apuntalan en
esta difcil etapa, persecuciones y
reconstrucciones, derrotas y victorias, todas y cada una, nos llenan el alma.
Describir y actuar sobre lo descripto, para poder redactar con
tinta lo que nos cost tanta sangre, y que llegue ese da
Cuando escriban la vida los
buenos
al final vencedores,
se sabr que no usamos veneno
3
como aroma de flores
Publicado en el suplemento Ideario el

16 de agosto de 2015
Yo vine aqu
porque quise, a
mi naide me ha
mandao
1
El prximo 10 de setiembre se
cumplirn 200 aos de la puesta en marcha del Reglamento
Provisorio para el Fomento de la
Campaa y Seguridad de sus Hacendados, ms conocido como
el Reglamento de Tierras impulsado por el proceso artiguista.
Petit Muoz sostena que atrs
de Artigas haba una masa sedienta de justicia, buscando
recuperar los derechos histricos que les pertenecan ms
que los dados a algunos hombres mediante un pago de dinero. Lo que Lenin llamaba el camino norteamericano se abra
paso en el pas en el curso de
una revolucin radical. Por primera vez, miles de hombres comenzaban a comprender que la
tierra no tena porqu ser fruto
del privilegio colonial, ni la prenda del caudillo ensoberbecido
en su poder.
Haba que fundar una nacin y
con ella un ciudadano. La Revolucin tena la necesidad de
constituir la base social, y no
bastaba con sostener las relaciones de dependencia de la
colonia. El Reglamento indica
una poltica que establecera
otro sistema de relaciones del
3 Rosana: cancin de Silvio Rodrguez del disco Descartes.
cualquier orden, desde un da en

la vida de una persona ocupada a
la misma vida en sociedad. Es por
eso que necesitamos de todos, y
cuando digo necesitamos no es
porque quiera que compartan las
ideas que me identifican sino para
que generen las suyas propias,
procurando crearlas, compartirlas
y defenderlas entre muchos.
hombre con la tierra, pero a la vez

cambiara la relacin de los hombres entre s: la propiedad de la
tierra ya no hubiera sido el fruto
de la dependencia personal sino
el modo jurdico correspondiente
a las relaciones sociales de igualdad nacidas entre propietarios
2
libres.
El Reglamento fue un dursimo

instrumento poltico y revolucionario con un claro acento social y
econmico, castigando a los enemigos de la revolucin y acogiendo como beneficiarios a todos
los patriotas: aquellos gauchos,
indios o esclavos alzados, de bota
de potro o pies descalzos a menudo sin ms propiedad que sus
destrozadas camisas y chirips
rados, la lanza, el facn y el caballo confiscado, haban contribuido
a la revolucin con lo nico que
posean, jugando sus vidas por
la patria. Con ellos soport Artigas los lances de la guerra y del
xodo. A ellos quiso recompensar
3
integrndolos a la tierra. Por eso
dice Zubillaga que el Reglamento
de 1815 regula la propiedad dndole un carcter estrictamente
social y hacindola jugar a manera
de nivelador de las desigualdades econmico-sociales, todo ello
subordinado al triunfo del movi4
miento emancipador.
Ataca los problemas de la sociedad criolla, el problema de la propiedad de la tierra y de la produccin ganadera, buscando asentar
a los pobres del campo para erradicar el vandalismo y el contrabando: el Reglamento se agitaba
como un cuerpo de disposiciones
sabio, realista, y perfectamente
consustanciado con la realidad
social y material sobre la que se
5
aplicaba.
No buscaba confiscar todos los
grandes latifundios porque la re-
volucin no se propona eliminar

sus aliados potentados en la lucha contra el centralismo porteo
y el poder portugus, ni tampoco
esto era necesario para los fines
que se propona el reglamento.
Tampoco se buscaba una venganza, porque inclusive a los hijos y
mujeres de los malos europeos y
peores americanos se los tendra
en cuenta en los beneficios del
mismo.
rras en donde se levant el Cuartel General artiguista, el Centro

de mis recursos o Rinconada
Vieja en Arerungu (actual departamento de salto), se encuentran
en manos de trabajadores rurales
que producen en forma colectiva.
Con la vieja concepcin hispnica

del colono-soldado, aplicada en
diversos planes de defensa de la
frontera, estableciendo un orden
de agraciados en el que se tuviera
en cuenta que los ms infelices
fuesen los ms privilegiados.
en torno al Artiguismo. | 4 Carlos Zubi-
En un mundo donde la concepcin dominante de la justicia era

privativa de las clases terratenientes y europeizadas, aliadas al
imperio de turno, el reglamento
impone una justicia social que beneficia a los ms infelices. Tanto
en las bondades del reglamento
como en la aplicacin del mismo,
jerarquizando actores sociales representantes del pobrero de la
campaa. Tal es el caso de Encarnacin Bentez, un negro liberto, a
quien le encomienda la puesta en
prctica del reglamento, debiendo
este discutir y coordinar las acciones en calidad de General con el
Cabildo de Montevideo.
Hoy, a 200 aos, podemos decir
que hemos avanzado en la propiedad colectiva de la tierra gracias al proceso de gobiernos frenteamplistas que -haciendo honor
a sus fundantes ideales artiguistas- ha repartido, a travs del Instituto Nacional de Colonizacin,
ms tierras que en toda la historia
del mismo.
A tantos aos pero en el mismo
espacio geogrfico, aquellas tie
1 Alfredo Zitarroza: Milonga caera |

2 Nelson de la Torre, Julio C. Rodrguez
y Luca Sala de Tourn. La revolucin
agraria Artiguista (1815-1816). |3 Ana
Frega y Ariadna Islas. Nuevas miradas
llaga. Artigas y los derechos humanos. |
5 Nelson de la Torre, Julio C. Rodrguez
y Luca Sala de Tourn. Artigas: tierra y
revolucin.
Publicado en el diario La Repblica el 4
de setiembre de 2015
07
trabajo
en el territorio
Nuestro Equipo de Diputacin no solo se ha abocado al trabajo
en la Cmara de Representantes y en las comisiones legislativas,
sino que tambin hemos desarrollado varias labores en nuestro
departamento de Salto, fundamentalmente, en la capital y en
las distintas localidades, pero tambin hemos llevado adelante
tareas en otros departamentos del pas e incluso en el exterior.
Les detallamos algunas de ellas.
Febrero y marzo de 2015 - Reunin con la presidenta de ANTEL,

Carolina Cosse.
Dialogamos sobre terrenos de
ANTEL para la construccin de viviendas de Mevir en Constitucin
a pedido del alcalde Sergio Garca Da Rosa y el concejal Carlos
Soutto.
5 de marzo de 2015 - Reunin de

diputados y senadores con el presidente Tabar Vzquez y su gabinete de ministros.
10 de marzo de 2015 - Reunin

con el presidente de CODICEN,
Wilson Netto, junto a la diputada
de Paysand Cecilia Bottino. Conversamos acerca de las polticas
educativas en clave regional.
Salto capital

con el director de MEVIR, Ariel
Daz. Nos interiorizamos acerca
de las acciones llevadas a cabo
por dicha institucin en el departamento de Salto.

con el director nacional del Instituto Nacional de Rehabilitacin
(INR), Insp. Ppal. Luis Eduardo
Mendoza, y el subdirector Maestro Alberto Brusa.
13 de marzo de 2015 Recorrida,

en Salto, con el diputado Sebastin Sabini, presidente de la Comisin de Educacin y Cultura de la
Cmara de Representantes
Comenzamos a andar un camino

de vinculacin y posibles soluciones para las problemticas departamentales, siendo la sede del
INR en Salto el principal tema de
la reunin.
El INR del Ministerio del Interior se
comprometi en garantizar el acceso al agua de OSE en la crcel
departamental, mejorar la infraestructura elctrica y la adquisicin
de diez puestos de operadores
penitenciarios.
Recorrida por la Regional Norte y

facultad de Agronoma, conversamos con sus autoridades.
Conmemoracin del 8 de marzo

en la Asamblea General
18 de marzo de 2015 - Participacin en la Jornada de Anlisis de

la Produccin Legislativa de Gnero y Generaciones en el perodo
2010 -2015.
Visita a la crcel departamental de Salto. Durante el mes de

marzo visitamos la Crcel de Salto, a pedido de la comunidad,
al constatar algunas carencias,
principalmente de infraestructura. Solicitamos una reunin con
autoridades locales.
Nos reunimos con el Jefe de Polica, Heriberto Fagndez, y su

equipo con el fin de darle la bienvenida a nuestro departamento e
interiorizarnos acerca de las polticas a llevar adelante, as como el
estado de situacin en que encontr las dependencias que tiene a
su cargo. Establecimos un dilogo
que nos ha permitido canalizar
demandas vecinales de inseguridad y ruidos molestos.
Abril de 2015 Visita a la Crcel

de Salto junto al director del INR
y autoridades del Ministerio del
Interior
Reunin con FENAPES Salto.

Charla en el Frente Amplio sobre
educacin.

con el Jefe y Subjefe de Polica.
24 de marzo - Participamos del

Conversatorio Decenio de las y
los afrodescendientes: iniciativas
para reparar la historia
En el marco del Da Internacional
Contra la Discriminacin Racial.
Marzo de 2015 - Proyecto Salto

Nuevo Ftbol Club. A pedido del
vecino Samit nos reunimos con la
Comisin Barrial de Salto Nuevo
para conversar sobre el Proyecto
presentado al MTOP, nos contactamos con el Ministerio a fin de
obtener informacin sobre el expediente en trmite.
Marzo de 2015 Magisterio. Trmite y seguimiento de denuncias

por acoso laboral.
Recorrimos instalaciones carcelarias, conversamos con los reclusos y funcionarios.

Posteriormente, en el mes de setiembre, nos reunimos con el Sindicato de Operadores Penitenciarios.
Abril de 2015 - Ministerio del Interior.

Reunin con la asesora del ministro, Lic. Rosario Burghi Lamas. Nos
interiorizamos acerca de las acciones a llevar adelante en nuestro
departamento.
Solicitud al Ministerio del Interior por un predio no utilizado en
Constitucin.
Abril de 2015 - Fundacin Chamang. Reunin para difundir el

trabajo de la fundacin en el departamento.
1 de abril de 2015 - Actividad Acciones afirmativas en gnero y diversidad en un gobierno departamental

Nos reunimos con la activista Collete Richard y activistas departamentales como Flor Stoll.
8 de abril de 2015 - Denunciamos

ante MIDES, situacin vivida por
Flor Stoll Soto de discriminacin
en un local bailable de la Costanera Sur.
Abril de 2015 - Participamos en el

nombramiento de Fernando Alonso como asesor del MEC
4 de abril de 2015 - Grupo Salvemos la Costa a pedido de Miriam

Leal
Acordamos establecer vnculos
-adems de otras acciones- con
autoridades para dar solucin a la
problemtica planteada:
- Comisin Administradora del Ro
Uruguay (CARU). Nos reunimos el
21 de julio con el arquitecto Rogelio Texeira, integrante de la CARU,
con el fin de que nos oriente hacia
una solucin para el problema de
la erosin costera saltea.
- Ministerio de Vivienda, Ordenamiento Territorial y Medio Ambiente Nos reunimos con la ministra Eneida de Len, el 13 de
agosto, con el fin de encontrar
una solucin para el problema de
la erosin costera. Tambin conversamos sobre las polticas de
vivienda para el departamento.
- Divisin de Hidrografa del Ministerio de Transporte y Obras

Pblicas. El mismo 13 de agosto
tambin nos reunimos con Jorge
Camao por el tema de la erosin
de la costa en Salto.
- Ediles del Espacio 609. Nos reunimos con el fin de que soliciten
al intendente Andrs Lima la realizacin de un proyecto a presentar
en Hidrografa del Ministerio de
Transporte y Obras Pblicas para
atender la erosin de la costa de
Salto.
1 de mayo de 2015 - Saludo del

Equipo de la Diputacin por pri-
mero de mayo
Mayo de 2015 - Comisin Educacin y Cultura de la Cmara de Representantes

- A iniciativa del Equipo de la Diputacin coordinamos, junto a la
Mesa de Desarrollo Rural de Basalto Superficial y la sub-mesa de
Educacin de la MIPS, la visita de
la Comisin de Educacin del Parlamento por las localidades donde
se implementa o se implement el
Programa Rumbo Rural Itinerante
de UTU: Rincn de Valentn, Pueblo Quintana, Pueblo Fernndez y
Guaviy de Arapey.
Tambin recorrimos la Regional
Norte de UdelaR y su laboratorio
de energa solar.
Nos reunimos con los gremios docentes y estudiantiles del departamento y la mesa de Educacin
Departamental.
- Coordinamos entrevista del

Equipo de Direccin y estudiantes
del Liceo Dmaso Antonio Larraaga de Montevideo, a cargo del
Docente Oscar Destouet.
- Coordinamos entrevista con el
Bachillerato de Arte del Liceo 1
(IPOLL - Salto), el Grupo de Teatro
dirigido por el docente Jos Rodrguez.
Mayo de 2015 - Visita a Plan Ceibal. Hablamos con el Ingeniero
Abril de 2015 - Cooperativa COVICOES. Intervenimos ante el Ministerio de Vivienda por problemtica de la cooperativa.
Miguel Brechner y le planteamos

la problemtica de la conectividad
en la escuela de Pueblo Quintana.
27 de mayo de 2015 - Coordinamos la reunin de la Bancada del

Frente Amplio con el Sindicato de
ADEOMS Salto.
Junio de 2015 - Extrabajadores

de Salto Grande. Conversamos
con los trabajadores acerca de
la deuda histrica que el Estado
tiene para con ellos, intentando
visualizar soluciones colectivas y
abarcativas.
Junio de 2015 - UTE, ANTEL y OSE.

Nos reunimos con sus autoridades a fin de encontrar soluciones
en los cortes de servicio de los
funcionarios municipales que no
podan pagar sus facturas por no
estar cobrando sus sueldos debido a la situacin deficitaria de la
administracin Coutinho.
Junio de 2015 - Oficina de Planeamiento y Presupuesto (OPP).
En conjunto con el sindicato de

ADEOMS y la Comisin de Legislacin del Trabajo de la Cmara
de Representantes, nos reunimos
con su director, lvaro Garca,
para encontrar una solucin al no
cobro de sueldos de los funcionarios municipales.
2 de junio de 2015 MEVIR. Nos

reunimos con su presidenta, Cecilia Bianco, para discutir sobre
posibles soluciones habitacionales para los salteos que habitan
en el interior del departamento.
Tambin le trasladamos las inquietudes del alcalde electo de
Villa Constitucin, Carlos Soutto,
sobre la posible construccin de
un Mevir 3 en terrenos de ANTEL.
Julio de 2015 - Asuncin del Intendente Andrs Lima, proclamacin

de ediles y alcaldes.
5 de julio de 2015 - Coordinamos

reunin del PIT CNT Salto con la
diputada sanducera Cecilia Bottino, presidenta de la Comisin de
Equidad y Gnero de la Cmara
de Representantes. En esta reunin se brind asesoramiento a
las trabajadoras de Office 2000,
acerca del acoso laboral del cual
eran vctimas.
10 de junio de 2015 - OFFICE 2000
Apoyamos a los trabajadores en
el conflicto que mantienen con la
empresa, debido a un despido arbitrario y deshumanizado ante denuncia por acoso laboral y sexual.
18 de junio de 2015 - Bancada Bicameral Femenina. Nos reunimos

con la subsecretaria del Ministerio
de Salud Pblica (MSP), Dra. Cristina Lustemberg, para conversar
acerca de la agenda del MSP en
relacin a los temas de Gnero, Generaciones y Territorio. Le
planteamos situaciones del departamento.
Julio de 2015 Productores lecheros.

- Nos reunimos con los productores para interiorizarnos sobre el
conflicto que estn viviendo con la
empresa Indulacsa. Planteamos el
tema en la Comisin de Ganadera de Cmara de Representantes
y Senadores.
13 de Julio de 2015 CODICEN.

Nos reunimos con el presidente
del CODICEN, profesor Wilson Netto, y conversamos sobre posibles
nuevas propuestas educativas
para el departamento.
All nos informamos acerca de una
nueva UTU que se ubicar tras el
liceo N 1, IPOLL; planteamos la
posibilidad de construir un centro
educativo en la zona de Carumb (interior del departamento); y
tambin expresamos la necesidad
de un nuevo liceo departamental
(liceo N 8).
14 de julio de 2015 - Coordinamos

reunin de la Comisin de Legislacin del Trabajo de la Cmara
de Representantes con los trabajadores del Correo ANVASO y de
OFFICE 2000.
Julio de 2015 - Ministerio de Trabajo y Seguridad Social. Ante la

cantidad de conflictos laborales
en Salto, solicitamos reunin al
ministro de dicha cartera para
expresar nuestra preocupacin
por la precariedad del trabajo en
el departamento y la forma en
cmo se conduce el Ministerio en
el territorio. Logrando que dicha
cartera ponga a disposicin un
equipo de funcionarios para recibir las denuncias que llegan a la
diputacin.
17 de julio de 2015 OSE. Nos

reunimos con el secretario del Directorio de OSE, sr. Gonzalo Riet,
a quien le transmitimos las inquietudes del departamento con respecto al saneamiento. Se nos inform acerca de las obras a llevar
a cabo a corto plazo: saneamiento
Barrio Quiroga y Bello Horizonte.
Entregamos pedido del alcalde de
Villa Constitucin Carlos Soutto
que busca dar finalizacin al saneamiento de dicha localidad.
25 de agosto de 2015 - Recorrida

por los Comits de Base del Frente Amplio.
31 de julio de 2015 - Sacamos declaracin en repudio a los hechos

de violencia vividos por nuestro
Intendente Andrs Lima.
5 de agosto de 2015 - Recibimos

a los deportistas salteos que
participaron de las Olimpadas
Especiales
Agosto de 2015 - Ministerio de Turismo y Deporte. Nos reunimos

con la ministra de dicha cartera,
Liliam Kechichian, junto a la diputada Catalina Correa y a la Mesa
Poltica del Frente Amplio en el
departamento, para intercambiar
sobre la planificacin de las polticas del Ministerio Salto.
25 de agosto de 2015 - Participacin en los actos protocolares de

Conmemoracin de la Declaratoria de la Independencia.
27, 28 y 29 de agosto de 2015 Participacin en las actividades

realizadas en contra de la esencialidad en la educacin
14 de agosto de 2015 - Da Internacional de la Juventud: charla organizada con jvenes del Frente
Amplio, Patricia Gonzlez, Santiago Soto, Maite Lpez, Rodrigo Arcamone y Gernimo Olmando
- Apoyo a los trabajadores y estudiantes que ocuparon el IFD en

Salto.
- Apoyo a los trabajadores y estudiantes que ocuparon el CERP
Salto.
- Realizamos una serie de gestiones en la UTE y el Ministerio de

Industria para poder abaratar los
costos de la produccin, coordinando acciones con el diputado
Nelson Larzbal y el senador Andrs Berterreche, as como con el
rea de Produccin de la Intendencia de Salto.
- Apoyo a los trabajadores y estudiantes en la marcha hacia la UdelaR, Regional Norte.
Agosto de 2015 - Instituto Nacional de Colonizacin. Nos contactamos con las autoridades del INC
para que amplen el llamado a colonos que aspiran a tierras, dado
que los productores de San Diego
(interior del departamento) quedaban por fuera.
de Salto. Nos reunimos con dicha

Secretara para tratar la siguiente
lista de temas:
19 de octubre de 2015 - Visita a

los trabajadores que se encuentran alojados en Tigre.
Discapacidad.
Ante la denuncia de que 80 trabajadores de Paysand y Artigas

haban sido estafados con una
promesa de trabajo y se encontraban alojados en el Club Tigre de
Salto, concurrimos y constatamos
la situacin deplorable en que se
encontraban los trabajadores, pasando hambre y siendo vulnerados todos sus derechos.
Adultos.
Juventud.
Diversidad.
Colectivos afrodescendientes.
Violencia de gnero.
Alzheimer.
Nos reunimos con el PIT CNT, los

trabajadores, el contratista y la
directiva del club, a modo de informarnos acerca de la situacin,
elevando una denuncia al ministro
de Trabajo y Seguridad Social, Ernesto Murro.
31 de agosto de 2015 - Participamos y apoyamos la Inauguracin

del Centro MEC en Salto.
14 de setiembre de 2015 - Mesa

de Convivencia Ciudadana Zona
Este. Nos invitaron y participamos
de la misma, recibiendo inquietudes y discutiendo sobre posibles
acciones a promover.
Setiembre de 2015 - Participamos

de las Actividades de Salto Diverso organizadas por la Comisin
de Gnero y Generaciones
18 de setiembre de 2015 - Secretara de Gnero de la Intendencia
25 de setiembre de 2015 - Ciclo

de Charlas en el marco de los 95
aos del PCU La Vigencia del Artiguismo y el Reglamento de Tierras. Participacin como exponente en dicha actividad realizada
por el Partido Comunista en el
Mercado 18 de julio.
5 de octubre de 2015 - Liceo N

2 de Salto. Nos reunimos con el
equipo de Direccin de dicho liceo, recibiendo el reclamo de una
cancha deportiva adecuada a la
institucin y un observatorio. Nos
comprometemos a elevar el pedido a las autoridades de CODICEN.
15 de octubre de 2015 - Saludo a

las mujeres rurales en su da.
Nos reunimos con la directiva de

Gamorel, en la jornada del 20 de
octubre. El motivo de la reunin
fue lograr que los trabajadores,
alojados en Tigre, puedan trabajar
y volver a sus departamentos con
dinero en el bolsillo.
Nos vinculamos con la directora
del Departamento de Desarrollo
Social de la Intendencia, Yolanda
Soria, el 20 de octubre, con el objetivo de lograr alimentos para los
trabajadores.
20 de octubre de 2015 - Gestiones ante Aduana. Gestin junto

a la directiva del PIT CNT y la directora de Desarrollo Social de
la Intendencia de Salto, ante la
Aduana del departamento para la
donacin de alimentos a los inundados.
20 de octubre de 2015 - Comisin

vecinal Ceibal Sur. A iniciativa de
los vecinos y de Radio Bemba,
concurrimos al barrio a charlar
con un grupo en formacin con el
24 de octubre de 2015 - Comisin

Vecinal de Barrio Ceibal. Junto al
Equipo de la Diputacin y los ediles Yamand Olivera y Fernando
Irabuena, participamos -a iniciativa del vecino Miguel Gimnez- de
la reunin de dicha comisin, ponindonos al tanto de la enorme
labor que vienen realizando desde hace muchos aos y quedando
a disposicin de la misma.
25 de octubre de 2015 - Junto a

la diputada Cecilia Bottino, presidenta de la Comisn de Equidad
y Gnero de la Cmara de Representantes, realizamos un informe
en la reunin de Mujeres Polticas
en Salto acerca del trabajo realizado por la Bancada Bicameral Femenina del Parlamento.
25 de octubre de 2015 - Reunin

Regional de Mesas Polticas del
Frente Amplio en el departamento de Salto.
30 de octubre de 2015 - Grupo

de vecinos voluntarios de Barrio
Artigas. Nos reunimos con dicho
grupo, a iniciativa de Hctor Trindade, para interiorizarnos de las

necesidades del barrio y ponernos a disposicin.
31 de octubre de 2015 - Jornada

solidaria de limpieza de la Escuela
107 de Barrio Uruguay. Nos sumamos a la jornada de limpieza.
Levantamos inquietudes de los
padres y los vecinos acerca de la
situacin de la institucin.
Noviembre de 2015 - Presentacin del Programa Nacional de

Cultura del Ministerio de Educacin y Cultura. Junto al director de
Cultura de la Intendencia de Salto,
Jorge de Souza, con quien intercambiamos opiniones acerca de
diversos temas.
10 de noviembre de 2015 - Docentes de Primaria de Escuelas de

Extra Edad.
Octubre de 2015 - Reuniones con

empresarios. Nos reunimos con la
empresa Constructora Cuj ante
la problemtica de obras trancadas por cuestiones burocrticas.
- A pedido del consejero Pablo

Caggiani y ante la situacin de
cambios en el organigrama institucional, nos reunimos con dichas
docentes y nos comprometimos a
ser nexo con las autoridades de
CODICEN.
6 de noviembre de 2015 - Apoyo

a las reivindicaciones de los trabajadores del SUNCA. Asistimos a la
carpa que se encuentra frente a
ANTEL, en reclamo por el cese de
las obras vinculadas a la fibra ptica. Resolvimos pedir audiencia a
la Comisin de Legislacin del Trabajo del legislativo.
- Posteriormente, el 18 de noviembre, recibimos a las maestras en la

Comisin de Educacin y Cultura
de la Cmara de Representantes,
a pedido de la diputacin. Pedimos que se eleven actas a CODICEN y al MEC.
Noviembre de 2015 - Reunin

con docentes de matemticas en
Salto que fueron perjudicados en
la eleccin de horas. Nos contactamos con Inspeccin de Salto, a
travs del inspector de Secundaria Diego Fernndez, integrantes
de FENAPES Salto y con la consejera del Codicen Laura Motta.
11 de noviembre de 2015 - SUNCA Salto.

- Solicitamos audiencia en la Comisin de Legislacin del Trabajo
de la Cmara de Representantes
para recibir a los representantes
nacionales del SUNCA, as como a
una delegacin del departamento
de Salto, que plantearon las particularidades locales y pidieron se
eleven actas y se formulen citaciones a diferentes instituciones.
- Recibimos a la empresa Abengoa
- Teyma en la Comisin de Legislacin del Trabajo , a pedido de la diputacin. Pedimos que se eleven
actas al MTSS.
11 de noviembre de 2015 - Reu-
fin de asesorarlos para que puedan formar una comisin vecinal.
nin de los diputados del Litoral

con autoridades de la Embajada
Argentina. Tratamos temas binacionales: dragado del ro Uruguay,
situacin portuaria, hidrova.
12 de noviembre de 2015 - Participacin en el Primer Foro sobre

Sistema Nacional de Puertos
Noviembre de 2015 - Enfermeras

Rurales. A pedido de Alicia Guedes, nos reunimos con el colectivo
de enfermeras rurales. Transmitimos a autoridades de la salud la
problemtica de dichas trabajadoras para el reconocimiento de sus
ttulos.
Ante esta situacin nos reunimos
con la ministra de Educacin y
Cultura, Mara Julia Muoz, quien
nos contact con la presidenta de
ASSE, Susana Muiz, comprometindose ambas a tomar cartas en
el asunto y buscar una solucin.
19 de noviembre de 2015 - Actividad organizada por el comit de

base Centro sobre el Presupuesto
Nacional con la presencia de los
diputados Sebastin Sabini, Gonzalo Civila, Catalina Correa y Manuela Mutti.
20 y 21 de noviembre de 2015 Participacin en el Congreso de

Educacin Litoral Norte en Salto
coordinado por la Mesa de Educacin Departamental. El Congreso
se llev a cabo en el CERP de Salto. Participamos los dos das, sumndonos a los talleres referidos
a la educacin en diferentes contextos en donde pudimos conectarnos con experiencias educativas llevadas a cabo en distintos
puntos de nuestro departamento.
21 de noviembre de 2015 - Agrupacin de Gobierno del Frente

Amplio.
23 de noviembre de 2015 - Termas del Daymn.

Nos reunimos con integrantes de
la Asociacin de Hoteleros Gastronmicos y Afines que mostraron
su preocupacin por la situacin
en que se encuentran las termas
de Daymn a pocos das del comienzo de la temporada.
24 de noviembre de 2015 - Nos

reunimos con el diputado Carlos
Reutor, integrante de la Comisin
de Turismo de la Cmara de Representantes, para tratar las problemticas de las termas y generar vnculos hacia el futuro.
24 de noviembre de 2015 - Parlamentarios por un da. Acompaamos a la Red de Adultos Mayores

(REDAM) Salto, con motivo de la
implementacin del Plan de Cuidados. Junto a la diputada Catalina Correa nos comprometimos a
reunirnos para seguir de cerca la
temtica.
25 de noviembre de 2015 - Liceo

N 3. Nos reunimos con un grupo
que se encuentra trabajando en
una nueva propuesta socioeducativa sobre promocin de salud
mental con adolescentes, que
comprende a varias instituciones
adems del liceo, como por ejemplo la UBA 8 y la UdelaR.
25 de noviembre de 2015 - Direccin de Turismo de la Intendencia

de Salto.
Nos reunimos con el director de
Turismo de la Intendencia de Salto, Gustavo Chirif, para transmitirle las preocupaciones por el principal destino turstico de nuestro
departamento, las termas del
Daymn. Le trasladamos una denuncia a Dinagua por el robo de
agua en las termas; tambin conversamos sobre proyectos para
arreglar la costa del Daymn, el
Parque del Lago y la necesidad de
nuevos vestidores y baos para
las termas.
25 de noviembre de 2015 - CAIF,

club de nios y centro juvenil en
barrio Don Atilio.
Nos reunimos con el profesor
Busln quien nos inform de la
problemtica situacin que atraviesa dicho CAIF. Coordinamos
reunin con la directora Nacional
del INAU.
25 de noviembre de 2015 Citrus.

Coordinamos reunin para el Sindicato del citrus en Montevideo.
25 de noviembre de 2015 - Participamos de la marcha por el Da

Internacional contra la Violencia
Hacia las Mujeres y Nias en Salto.
Otras actividades
Participacin en la Comisin por

las Mujeres Privadas de libertad
en representacin de la Bancada
Bicameral Femenina. Esta comisin funciona anualmente y trata
esta temtica desde las diferentes
instituciones interesadas.
PIT-CNT. Mantenemos reuniones

peridicas con la central en el departamento, estando a las rdenes ante las problemticas planteadas por el plenario.
26 de noviembre de 2015 - Ponencia en la actividad Plebiscito
del 80 organizada por la Direccin de Educacin y Cultura de la
Intendencia de Salto.
28 de noviembre de 2015 - Participacin en la Actividad organizada

por el Parlamento y por la oficina
de la Juventud llamada Ms Juventud, ms Democracia.
Conflicto de los trabajadores de

ADEOMS.
ANVASO.
en la carpa frente a ANTEL).

Reunin con FENAPES filial Salto,
ante instancia presupuestal, manteniendo un contacto fluido con
su directiva.
Mesa Poltica Departamental. Una

vez al mes participamos de la
conduccin del Frente Amplio en
Salto, brindando informe sobre lo
actuado en la diputacin.
Educacin
Reuniones peridicas con la Mesa
Departamental de Educacin,
transversalizando informacin y
coordinando propuestas.
Reuniones peridicas con FENAPES.
Apoyo a estudiantes del CERP Salto.

OFFICE.
Reuniones y vinculacin fluida con

Wilson Netto, Presidente de CODICEN.
Conflicto trabajadores de Citrcola

Saltea SA.
COFUESA.
4 de diciembre de 2015 - Actividad sobre Gnero y Crceles,

moderando una de las mesas de
debate.
Conflicto de trabajadores de los

arndanos, provenientes de Salto
y Paysand.
Conflicto de los trabajadores del
SUNCA (reunin con el sindicato
Ante la noticia de la situacin elctrica en que se encuentra el liceo

N 1 IPOLL en Salto, nos comunicamos con la consejera del Codicen Laura Motta, para obtener
respuestas institucionales que
den solucin a la problemtica,
obteniendo muy buenos resultados.
Conflicto de trabajadores de la
empresa de seguridad de Salto
Shopping.
Coordinacin de reuniones de
los docentes de la UDELAR Litoral Norte con la bancada de diputados del Frente Amplio, ante la
elaboracin del Presupuesto Nacional.
Reunin con el rector de la Universidad, Dr. Roberto Markarian,
y con su asesora, Alba Porrini, en
la discusin del Presupuesto de
la UdelaR de cara al Presupuesto
Nacional.
Por el motivo de la defensa del
Presupuesto de la UTEC, establecimos vinculacin con las autoridades de la misma.
Reunin y vinculacin peridica
con las autoridades de la Educacin: ministra y directores.
Salto interior
la comunidad y llevarnos inquietudes para seguir trabajando sobre

un nuevo convenio de electrificacin rural.
Tambin conseguimos que se pusiera operativa la red Ceibal en dicha escuela.
Cuchilla de Haedo
Entregamos a la presidenta de
MEVIR el Plan de Accin de la
Mesa de Desarrollo Rural. El mismo consta de un Plan de Acciones de mejoramiento habitacional
para 50 familias, a pedido del director del Ministerio de Ganadera, Mijal Pastorino.
Pueblo Quintana
A travs de la UdelaR Regional
Norte, conseguimos una computadora para la escuela del pueblo.
Gestiones para una propuesta

educativa en la regin (Carumb).
Reuniones con representantes de
la Comisin Basalto 31, por electrificacin rural y MEVIR.
Colonia Itapeb
Planteamos la necesidad de adjudicar horas para una auxiliar
de servicio que cumpla funciones
en la escuela de la localidad, las
mismas fueron inmediatamente
tramitadas por las autoridades
correspondientes.
Laureles
Realizamos gestiones ante ANTEL
y ASSE para que cedan en comodato una casa para ampliar la policlnica del pueblo.
Cerros de Vera y Arerungu
Constitucin
Mantenemos un contacto fluido

con el alcalde Carlos Soutto y los
concejales, trabajando y tramitando ante las autoridades correspondientes, las problemticas de
saneamiento, trabajo, viviendas
MEVIR, propuestas para colonizacin, etc.
Saucedo
Nos reunimos con vecinos de Saucedo recogiendo sus inquietudes.
Participamos en la inauguracin
de la electrificacin rural en Cerros de Vera y Colonia Arerungu,
con la presencia del presidente de
UTE y otras autoridades de este
organismo, la directora de MEVIR,
la directora del Instituto Nacional
de Colonizacin y la comunidad.
Logramos establecer vnculos con
Colonia Lavalleja
Nos reunimos con la direccin del
liceo y la comisin de padres de
dicha Colonia. Levantamos inquietudes y problemticas de la institucin, acordamos remitirlas a las
autoridades correspondientes.
Visitamos la radio comunitaria del
pueblo, que tambin se encuentra
atravesando algunas problemticas, las cuales ya derivamos a las
Visitamos la policlnica en donde

constatamos la necesidad de una
ambulancia.
Valentn
Nos reunimos con el equipo de
direccin y los docentes del liceo.
Recogimos inquietudes, las cuales
fueron trasladadas a las autoridades de Secundaria.
Pueblo Celeste
Recogimos inquietudes acerca de
problemas de viviendas, por las
cuales nos reunimos con la directora de MEVIR en bsqueda de
posibles soluciones. La situacin
expuesta se encuentra en el marco del convenio MIDES MEVIR
por lo que ya elevamos una nota
al MIDES.
Otros departamentos
Durazno
Charla sobre educacin organizada por la Departamental Durazno

del MPP.
Tacuaremb
Charla A 200 aos, Artigas nos
convoca, organizada por el Frente Social del MPP.
Paysand
Colonia 18 de Julio
Nos reunimos con la Comisin fomento de la escuela y la comisin

vecinal, llevndonos como temas a
trabajar: la implementacin de actividades juveniles, la intervencin de
UTU, la nomenclatura de calles y el
vnculo con el Jefe de Polica.
Logramos fijar una fecha para la
reunin con el Jefe de Polica, plantear la propuesta a los ediles sobre
la nomenclatura de calles y mandar
propuesta a UTU.
Biasini
El 15 de marzo de este ao realizamos una recorrida por Biasini.
to y ANCAP; 2) Educacin; 3) Esencialidad y TISA; 4) Presupuesto y

Medicamentos).
Participacin en la sesin del Parlamento del Mercosur en Montevideo y en la Comisin de Derechos
Humanos, el pasado 21 de setiembre. En la Comisin de Derechos
Humanos se trat la revalidacin
de ttulos universitarios dentro del
Mercosur, la situacin actual de
Venezuela y las audiencias de Derechos Humanos que restan por
hacer. Se fij fecha de la audiencia
de Derechos Humanos en Brasilia. Se expusieron situaciones particulares en materia de Derechos
Humanos de todos los pases que
componen el Parlasur.
Firma del Proyecto de Ley El Da
del Futuro, 1 de octubre. El proyecto de ley establece un da del
Futuro y una Comisin Legislativa
que estudie los temas relacionados a la investigacin del mismo.
Moderadora en la Mesa Juventud
de la Feria Democrtica organizada por el Programa A 30 aos,
Ms Democracia de las Presidencias de Cmara de Representantes y Cmara de Senadores.
Participamos de la Asamblea General en Purificacin, en conmemoracin de los 200 aos del

Reglamento Provisorio para el Fomento de la Campaa y Seguridad
de sus Hacendados de 1815.
Montevideo
Ponencia sobre Educacin organizada por la Comisin de Educacin del MPP.
Charla Da Internacional de la Juventud, organizada por rea de
Comunicacin del Frente Amplio.
Tertulias en radio El Espectador:
dos jueves al mes (Los temas tratados fueron los siguientes: 1) Sal-
autoridades correspondientes.
Exterior
Buenos Aires, Argentina

Encuentro de Juventudes Polticas en Casa Grande Compaero
Nstor Carlos Kirchner, el 12 de
setiembre de 2015 . En dicho encuentro pudimos vincularnos con
compaeros jvenes que responsabilidades polticas en toda Amrica Latina.
Brasilia, Brasil
Audiencia por los Derechos Humanos: recibimos a los pueblos
indgenas de Brasil, quienes reclaman tierras a modo de reserva y
denuncian la represin de grupos
paramilitares.
Trabajamos la situacin carcelaria
en Brasil y las respuestas por parte del Estado.
Recibimos el pedido de la sociedad para que se homologuen los

ttulos acadmicos universitarios
del Mercosur en Brasil, a travs
de trmites ms simples y menos
costosos.
Cada uno de los participantes expuso, desde su punto de vista, la
situacin de los Derechos Humanos concluyendo en una declaracin pblica.
08
homenaje
a Peloduro
Tal vez por eso no le gustaban los
homenajes y siempre dese que

lo recordaran con un asado.
El pasado sbado 15 de agosto
se cumplieron 50 aos del fallecimiento de Julio Emilio Surez
Sedraschi (Salto, 16 de septiembre de 1909 Montevideo, 15 de
agosto de 1965), ms conocido
1 Surez, Julio Emilio: Diccionario del Disparate
ALMACENAMIENTO: accin
de cenar con
toda el alma
como Peloduro, uno de los ms

notables dibujantes, historietista,
ilustrador y caricaturista de la historia de nuestro pas.
que se sucedieron, debido a los

muchos apremios econmicos,
la revista continu sus ediciones
hasta julio de 1964.
Salteo de nacimiento, tambin

se desarroll como pintor, periodista, docente, humorista literario
y hombre de radio.
Adems de su labor como dibujante, trabaj como periodista y

libretista de la emisora de radio
CX 24 La Voz del Aire de Montevideo; tambin para CX 14 El
Espectador libret durante algn
tiempo Los Risatmicos, all tambin ley sus Charlas con Juan
Julio, excelentes reflexiones de la
realidad nacional e internacional;
fue el creador del personaje Marieta Caramba que la actriz Jebele Sand dio voz en las audiciones
emitidas en CX 30 Radio Nacional.
Estudiante de arquitectura, estuvo

siempre relacionado con el sector
cultural, intelectual y artstico, destacndose por su representacin
humorstica de la realidad poltica
y social imperante.
Inici su labor en 1934 en la revista Mundo Uruguayo con dos
series de dibujos: Rase o no y
Contra-refranes, llegando a ser
el secretario de Redaccin durante algunos aos.
Su obra ms longeva fue Peloduro, una tira cmica diaria con personajes inspirados en la realidad
uruguaya del momento, creada
en 1933 y publicada en los diarios
El Pas, La Maana, El Nacional, El
Popular, Marcha, poca, Justicia y
El Diario.
Tambin public apuntes parlamentarios en El Nacional (diario

fundado por Carlos Quijano), sus
primeros dibujos los public en El
Plata: Wing y Roncadera, que seran los grmenes de Peloduro y
El Pulga.
En 1938 cre la historieta infantil
de dibujo clsico Cocona en el
pas de las Hormigas en homenaje a su hija Alicia.
En 1941, y como reconocimiento
a sus 50.000 historietas, recibi el
premio de la Comisin Municipal
de Cultura. Recibi, ese mismo
ao, un segundo premio por la
realizacin del afiche de Carnaval.
El 28 de julio de 1943 la revista
Peloduro lanza su primer nmero. No obstante algunos cierres
Practic la pintura, testimonio de

esto son dos leos suyos que integran el acervo del Museo Juan
Manuel Blanes.
En 1946 Emilio Cortinas fund la
Escuela de Artes Comerciales,
en donde Surez ejerci como
docente junto a otros dibujantes
de primer nivel. All estn Ricardo
Scagliola, Sergio Boffano, Nardini,
Harry Klein, Curto y el mismo Cortinas. De all surgieron dibujantes
de la talla de Sabat, Blankito,
Abella, Cairolis y Rivera.
En 1967 se publicaron, en forma
pstuma, dos recopilaciones de
artculos: Diccionario del Disparate y Comentarios internacionales
de El Pulga
A partir del 2011, en Uruguay se
celebra el Da de la Historieta el
16 de setiembre, en honor al nacimiento de Surez. Originalmente
se estableci como Da del Historietista, pero en 2012 se cambi
el nombre a Da de la Historieta
Uruguaya, para acompasar no
solo a los creadores, sino a la obra
misma y a los lectores.
09
estadstica de asistencias a
las sesiones de cmara
Asistencias
Faltas con aviso
Faltas sin aviso
40
40 - 100%
No citado por
licencia
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datos del equipo
Naci en Salto el 13 de enero de
1987, hija de expresos polticos de
la dictadura cvico - militar.
Realiz sus estudios primarios en
la Escuela N 5 de Salto, curs Ciclo Bsico en el Liceo N 3 y Bachillerato en el Liceo N 1, integrando
la Asociacin de Estudiantes Osimani y Llerena en el perodo 2003
- 2004.
Vivi en Salto hasta 2005, ao
en el que arrib a la ciudad de
Montevideo para iniciar estudios
de Profesorado de Historia en el
Instituto de Profesores Artigas. Integr la cooperativa de viviendas
de ayuda mutua COVIPALMA de
Barrio Coln. En el 2008 contrajo
matrimonio y en el 2011 naci su
hijo Facundo Ernesto.
Ha participado en diferentes investigaciones y encuentros relacionados con la disciplina de las
Ciencias Histricas, siendo parte
de publicaciones e investigaciones, principalmente en torno al
Artiguismo e Historia del Arte.
En su trabajo como docente ha
impartido clases de enseanza
media bsica tanto en Secundaria como en UTU, siendo parte
del Programa Rumbo Rural Integrado y Rumbo Rural Itinerante
en diferentes localidades de los

departamentos de Salto y Artigas,
como ser: Pueblo Fernndez, Guaviy de Arapey, Colonia Artigas,
Colonia Pintado, Ciudad de Salto
y Ciudad de Artigas. Ha desempeado esta tarea hasta asumir
como diputada del Frente Amplio
por el departamento de Salto.
En Montevideo:
Actividad Poltica y Sindical
Twitter: @ManuelaMutti
Mutti comenz su militancia poltica a los 14 aos en la Juventud del

MPP en Salto, siendo parte adems del Movimiento de Liberacin
Nacional Tupamaros (MLN-T).
Facebook: Manuela Mutti Diputa-
A los 18 aos pas a integrar la

Casa del Estudiante - MPP en
Montevideo y el Centro Artiguista
por los Derechos Econmicos, Sociales y Culturales (CADESYC).
carlospereiradasneves@gmail.com
De los 20 a los 24 aos integr la

agrupacin Coln MPP, en 2013
se desempe como secretaria
de la Coordinacin de Bancada
del Frente Amplio en la Junta Departamental de Salto.
de Mayo, 385. Telfono: 47338956
Desde los 25 aos de edad y hasta la fecha integra la Direccin

Departamental de Salto - MPP, la
Direccin del CADESYC - Salto y
la Direccin del Regional Interior
- MPP.
Mijal Pastorino
En el Parlamento integra la Comisin de Educacin y Cultura.

Es integrante de la Bancada Bicameral Femenina.
Edificio anexo del Palacio Legislativo, despacho 206, Montevideo.

Telfono 2924 6873
Correo electrnico:
mmutti@parlamento.gub.uy
Blog: manuelamutti.609.uy
da
Secretara:
Carlos Pereira das Neves
En Salto:
Sede Central MPP: Direccin: 1
Secretara: Luciana Martnez, telfono: 099 032566.
Representantes suplentes
mp16782@gmail.com
Nicols Urrutia
nicolasurrutiagaucher@gmail.com
Cristina Gonzlez
cristinagonzalezdiaz@hotmail.com
Alba Carvallo
albacarvallo@gmail.com
Mara Manuela Mutti Fornaroli es

representante nacional por el departamento de Salto, electa por el
Espacio 609 Frente Amplio (FA).
Movimiento de Participacin Popular

Unidad de Comunicacin
Mercedes 1368 | Montevideo | Uruguay
( (0598) 2908 6948
@MPP609
mpp.uy | equipo609.uy
info@mpp.org.uy
diseo sd 2015
mpp609

Rendición de Cuentas 2015 Del Equipo de Diputación Del MPP Salto

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R END I C I N DE C UEN TA S 2 0 15

Resumen de las principales leyes que estamos trabajando en el primer

Compendio de editoriales y artculos que

Labor realizada por

Movimiento de Participacin Popular

Secretara: Carlos Pereira das Neves

Edificio anexo del Palacio Legislativo, despacho 206,

Telfono 2924 6873

Correo electrnico: mmutti@parlamento.gub.uy

Sede Central MPP: Direccin: 1 de Mayo, 385.

Secretara: Luciana Martnez, Telfono: 099 032566.

Facebook: Manuela Mutti Diputada

Pero, tambin, nuestro accionar

Salto es un departamento con mucho

La actual y difcil coyuntura no puede,

Pertenezco a una corriente poltica

Diputada por Salto

Desde que est el Frente Amplio

tadas, dando respuesta a la ciudadana sobre el resultado obtenido

como destino la educacin; 18%,

rial y Medio Ambiente, 98%.

Los perodos 2004, 2009 y 2014

Ha habido un proceso de enorme

En el primer gobierno de Julio Mara Sanguinetti fue de 3,1%; duran-

te el gobierno de Luis Lacalle 3%;

tanto, un resultado indiscutible de

de crecimiento sin exclusiones en

El proyecto de ley que institucionaliz el FONDES fue, junto con

En la ley aprobada se diversifica el

Se lograron introducir algunas

Desde la bancada del Espacio 609

En otros pases se ha avanzado

En esta legislatura, se proceder a

nas con tres perfiles diferentes:

pblicas, se cubre un amplio espectro de individuos a los cuales

de cundo y en qu casos un bien

ITR, considerando adems como

Cuando hablamos de Universidad

ferentes instituciones educativas

Surge ya con la idea de que el

en marcha y 180 estudiantes cur-

La UTEC ha estado trabajando

Para 2020 se proyecta una matr-

La UTEC con sus primeros recursos ha logrado la ubicacin de los

(465 millones de pesos).

como los Campus de UTU y otras

La educacin que viene

El Frente Amplio estableci objetivos programticos sumamente

la inversin educativa, como lo

de la educacin, nico sector

La educacin es un derecho humano fundamental en nuestro

En el liceo N1, Instituto Politcnico Osimani y Llerena (IPOLL), del

Dicho colectivo ha venido realizando funciones en diversos espacios

muestra cmo el lenguaje que utilizamos cotidianamente invisibiliza

Es por ello que estn elaborando

Los elementos tcnicos que utilizan para sus puestas en escena

son conseguidos o construidos

Por ltimo, es de subrayar que a

|10 de marzo de 2015|

2011 y hasta 2013 el dficit generado por la actual administracin

los gastos de insumos, de telfonos, de papelera, de combustible, de alimentos ni de artculos

Cualquiera que asuma en la prxima administracin va a necesitar

un contrato sin que esta pueda