PSICOLOGA DE LA MOTIVACIN

EXAMEN TIPO D
ATENCIN:

Aciertos=0,33; Errores=0,16 (N=30).

1. Qu tcnica del sistema nervioso central se ha utilizado para medir la activacin?:

A) el electromiograma. B) el electroencefalograma. C) la actividad electrodermal.
2. En el estudio de la motivacin, el enfoque cognitivo seala que los organismos son conscientes de lo
que les ocurre, por lo que defienden que los procesos motivacionales tienen un origen en:
A) la conciencia. B) el sentimiento. C) el pensamiento.
3. La motivacin, segn Ferguson, adems de un proceso interno es un proceso:
A) esttico y fijo que no implica ninguna variabilidad.
B) dinmico que puede implicar un cambio o variabilidad.
C) que no implica ningn estado dinmico ni esttico.
4. Los estudios sobre actividad fsica y deporte han sealado que las investigaciones realizadas en la
antigua Europa del Este, se caracterizaron por:
A) ser ms acadmico-cientficas.
B) emplear medidas de tiempo de reaccin como metodologa.
C) su vinculacin al campo prctico.
5. De las caractersticas de la activacin, cul es la tercera segn Petri y Govern?:
A) la conducta manifiesta. B) la persistencia en el comportamiento. C) la intensidad de la conducta motivada.
6. Qu describe el trmino tensin para Lewin?:
A) la activacin psicofisiolgica ante una tarea. B) la motivacin interna del sujeto.
C) la motivacin extrnseca del sujeto.
7. La capacidad segn la teora atribucional de Heider es un factor que:
A) direcciona la motivacin. B) comprende todas aquellas caractersticas propias del sujeto que le habilitan para
realizar una accin. C) genera estabilidad en el sujeto permitindole optar a conductas complejas.
8. Para Deckers, en qu momento concreto finaliza la secuencia motivacional?: Con:
A) el control del resultado.
B) la retroalimentacin del rendimiento. C) la realizacin de la conducta
consumatoria.
9. Qu estmulo posee la capacidad motivacional de suscitar la RC en el condicionamiento clsico?:
A) el En. B) el EI. C) el EC.
10. Por qu est influida, adems del aprendizaje, la ingesta de alimentos?:
A) por las caractersticas de la comida y por el fenmeno de la saciedad sensorial inespecfica.
B) por factores socioeconmicos y por aspectos culturales.
C) por las caractersticas de la comida y por factores sociales y culturales.
11. Segn Locke, de qu depende el grado de satisfaccin de las personas?:
A) de que al compararse con otros obtenga algn beneficio.
B) del equilibrio emocional de la persona.
C) del grado o medida en que se consigan los objetivos propuestos.
12. Los factores extrnsecos percibidos como informativos sobre la propia competencia:
A) dan lugar al control de la conducta por parte de agentes externos. B) facilitan la ME. C) facilitan la MI.
13. Qu modelo considera a los procesos mentales superiores como los determinantes de la accin?:
A) la corriente cognitivista. B) la teora conductista. C) el enfoque mecanicista.
14. Junto con el parmetro electroencefalogrfico, qu otros suelen utilizarse para determinar
experimentalmente la fase de sueo en la que se encuentra un sujeto?:
A) el tono muscular, el electrocardiograma y la respuesta de conductancia.
B) el electrooculograma, la respiracin y el tono muscular.
C) la respiracin, la respuesta de conductancia y el tono muscular.
15. La conducta de comer:
A) solo se inicia cuando existe necesidad orgnica de alimento.
B) es una conducta regulada exclusivamente por el hipotlamo.
C) se supone controlada por seales de hambre y seales de saciedad.
16. Desde la perspectiva cognitivista, la formulacin moderna intenta explicar el origen de los motivos
secundarios basndose en: A) las necesidades.
B) la reduccin del impulso.
C) las metas.
17. Cmo se produce el aprendizaje segn la teora de Hull?:
A) por el refuerzo que supone la reduccin del impulso. B) por contigidad.
C) por la adquisicin de conductas filogenticas.
18. La funcin de acrecentamiento del estmulo para la teora social cognitiva corresponde a los
procesos:
A) motivacionales. B) atencionales. C) de retencin.

19. Cul es el primer paso que hay que dar en la MI de una persona que desea cambiar sus hbitos de
conducta en la entrevista motivacional?:
A) lograr que el sujeto considere que es capaz de conseguirlo.
B) trabajar las resistencias que presenta al cambio potenciando sus capacidades para lograrlo.
C) plantearle sus propias ambivalencias ante el problema.
20. Qu teora se dise con el fin de explicar las diferencias individuales que justifican la mayor o
menor motivacin de los distintos sujetos ante una tarea? La teora:
A) de la motivacin de logro de Atkinson. B) del establecimiento de metas de Locke.
C) de la motivacin de Lewin.
21. Cuando alguien percibe que estas dos proporciones son claramente diferentes, cmo puede sentirse
esa persona?:
Mi Contribucin
Contribucin del otro
Mi Compensacin
Compensacin del otro
A) podra sentirse infravalorada o sobrevalorada. B) frustrada por desmotivacin.
C) sobreactivada para iniciar conductas nuevas.
22. De qu tcnicas de medida de la motivacin cabe afirmar que constituyen el procedimiento ms
antiguo de obtencin de informacin?:
A) de las tcnicas electromiogrficas. B) de las medidas cardiovasculares. C) de los autoinformes.
23. En la investigacin bsica, el mecanismo de aprendizaje ms utilizado para poner de manifiesto cmo
es posible modificar la respuesta afectiva de los consumidores hacia los productos anunciados en
televisin, es:
A) el condicionamiento clsico. B) el condicionamiento operante. C) el aprendizaje observacional.
24. Es la motivacin un proceso adaptativo?:
A) no, ya que es un proceso evolutivo. B) s, porque tiene una funcin fundamental en la vida de todos los
organismos. C) depende del tipo de conducta que se tenga en cuenta.
25. A qu ley corresponde el siguiente enunciado?: cada sensacin depende de la clase de receptor y
del tipo de fibra nerviosa que se excita y no de la energa fsica que inicia la excitacin? A la ley de:
A) la energa especfica de los nervios sensoriales. B) las reas de proyeccin corticales.
C) la igualdad de la energa estimular.
26. A qu hace referencia el valor intrnseco de una meta?:
A) a la mera satisfaccin de implicarse en la realizacin de una tarea.
B) a haber conseguido algn tipo de gratificacin desde su entorno.
C) a la consecucin de un objetivo que facilita la consecucin de otro objetivo futuro ms grande.
Prctica: Tcnicas psicofisiolgicas para la medicin de la motivacin.
A continuacin se presenta una tabla con los valores de amplitud, latencia y duracin de respuesta de
conductancia de cinco estudiantes que han sido expuestos a un estmulo y a los que vamos a denominar como X,
Y, Z, H y R.
SUJETO
X
Y
Z
H
R

AMPLITUD (S)
9
4
9
7
5

LATENCIA (s)
1
2,8
1,5
2,5
1,3

DURACIN (s)
17
9
18
13
12

27. Observe los valores de amplitud y latencia de los sujetos X, Z y H. cul de los tres sujetos se podra
considerar que est ms motivado hacia el estmulo?
A) el sujeto X. B) el sujeto Z. C) el sujeto H.
28. Si tomamos como referencia los valores de latencia exclusivamente, cules seran los sujetos ms
motivados si los ordensemos de mayor a menor motivacin?
A) H-Y-R-X-Z. B) H-R-Y-X-Z. C) X-R-Z-H-Y
29. Centrndonos en los valores de amplitud y de duracin de respuesta de los cinco sujetos cul de
ellos sera el sujeto que presenta ms motivacin por el estmulo?
A) el sujeto X. B) el sujeto Z. C) el sujeto Y.
30. Observe todos los parmetros obtenidos por los sujetos y diga cul es de todos ellos el menos
motivado.
A) el sujeto R. B) el sujeto H. C) el sujeto Y.