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Casi todos los grandes filsofos que registra la historia del pensamiento se han
ocupado de lo que ahora llamamos el proceso de aprender y su consecuencia, la
educacin, desde Scrates quien hace una llamada a la actividad del alumno, hasta
Rousseau, quien en su Emilio muestra una concepcin que inclusive actualmente me
sorprende. Quiz porque es meramente filosfica y no se juzga con objetividad, sin
embargo, ya en el siglo XIX las teoras de aprendizaje y enseanza son determinadas
por el empirismo y el funcionalismo y ya a principios del siglo XX surge una corriente
organista, experimental: el conductismo.
El conductismo revoluciona el estudio de la Psicologa que a principios del siglo
XX segua concentrado en el estudio de la conciencia (se hablaba de consciente e
inconsciente) y se encontraba completamente alejada del tratamiento experimental de
la conducta. Los conductistas llevan el estudio de la conducta al laboratorio con todas
sus consecuencias, cabe destacar que, el costo a pagar fue muchas veces no el
esperado y en algunos casos tan innovadores para la poca que a muchos le
redarguyeron los principios de la lgica e inclusive bordeaba la lnea de lo tico-moral.
CONCLUSIN
El conocimiento de esta teora y su desarrollo me ha parecido muy interesante y
de suma importancia para entender el aprendizaje y la conducta humana, a pesar de
que posteriormente se ha criticado como una teora reduccionista, pues los conductistas
restaban importancia a hechos tan importantes para el ser humano como el pensar, las
emociones o las metas personales, me parece indudable que el conductismo tiene
tambin implicaciones filosficas importantes, pues intentaba controlar el
comportamiento humano y solo aceptaba resultados de laboratorio, observables y
medibles. Otro hecho que me llama la atencin es el dominio que marco en la
educacin por medio siglo y que an existen pases que le dan importancia en sus
modelos educativos. A pesar de todo esto, fue esta corriente la que impuls el
conocimiento del proceso de aprender y la explicacin de la conducta humana, con esto
elev a la Psicologa al nivel de ciencia.